學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)

1、學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)1 為了仔細(xì)實(shí)行上級(jí)訓(xùn)練主管部門(mén)的會(huì)議精神，加強(qiáng)我校老師訓(xùn)練培訓(xùn)工作，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，進(jìn)一步全面提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，我們?cè)跉v年老師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本研修，形成老師成長(zhǎng)的校本特色；同時(shí)，緊密?chē)@區(qū)訓(xùn)練局、教研室對(duì)老師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開(kāi)展具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的老師培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、信息等全體老師按方案、階段性培訓(xùn)，達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果。 一、組織機(jī)構(gòu)設(shè) 為加強(qiáng)教研師訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，立足校本，我中心校由教育處全面負(fù)責(zé)全中心校的訓(xùn)練科研和老師培訓(xùn)工作。 1、以中心校為

2、單位組建七個(gè)教研組。即：一班級(jí)教研組，二班級(jí)教研組，三班級(jí)教研組，四班級(jí)教研組，五班級(jí)教研組，六班級(jí)教研組，學(xué)前班教研組，各教研組全面負(fù)責(zé)相應(yīng)學(xué)段、學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)的組織實(shí)施和相關(guān)教學(xué)技能的培訓(xùn)推廣。 2、以村校為單位成立學(xué)習(xí)小組，共三個(gè)學(xué)習(xí)組，要求每個(gè)學(xué)習(xí)小組在一學(xué)期或一學(xué)年內(nèi)輪番上一節(jié)匯報(bào)課并組織互評(píng)，人數(shù)較多的一學(xué)年一輪，人數(shù)較少的一學(xué)期一輪，同時(shí)對(duì)綜合素養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行互評(píng)溝通。 二、校本培訓(xùn)有保障 （一）制度完善 針對(duì)我中心校老師年齡偏大多的特點(diǎn)，制定了中年老師培訓(xùn)方案，新課標(biāo)培訓(xùn)方案。做到工作有方案，有落實(shí)，有檢查，有效果。中心學(xué)校成立了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育主任為副組長(zhǎng)，教育

3、副主任和教研組長(zhǎng)為組員的老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組，支配實(shí)施學(xué)校老師培訓(xùn)工作。規(guī)定每位老師每月學(xué)習(xí)兩次，分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)六次。各階段學(xué)習(xí)后要寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得幾閱歷體會(huì)，在本校老師中溝通。 （二）加大投入 用多種方法鼓舞和支持老師參與培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。參與市級(jí)培訓(xùn)3人次，國(guó)培方案遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)3人，高學(xué)歷進(jìn)修6人次。 （三）組織實(shí)施 1、學(xué)習(xí)： 分組學(xué)習(xí)：以教學(xué)組為單位學(xué)習(xí)，學(xué)校行政人員分別參與教學(xué)組組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教育處檢查。 網(wǎng)上學(xué)習(xí)： 自學(xué)：規(guī)定學(xué)習(xí)定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校檢查學(xué)習(xí)筆記（每期學(xué)習(xí)筆記不少于20xx0字），檢查結(jié)果納入年度個(gè)人考核。 2、內(nèi)部溝通，優(yōu)秀老師的輻射作用，現(xiàn)在全校范圍內(nèi)開(kāi)頭

4、“主備課、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)”等教研活動(dòng)。 3、組織好青年老師的拜師活動(dòng)。老老師閱歷，年輕老師起點(diǎn)高，思想敏銳，接收信息快，結(jié)成對(duì)子相互學(xué)習(xí)。 4、老師現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，快速普及現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)學(xué)問(wèn)。已有24名老師參與了省級(jí)老師訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)，有6名老師參與考試并取得了合格證。 三、培訓(xùn)內(nèi)容不拘一格 1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，老師職業(yè)道德等相關(guān)制度，組織全體教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話(huà)、各級(jí)重要會(huì)議文件、訓(xùn)練法律法規(guī)、先進(jìn)人物事跡等材料，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，增加教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感。每月最終一周周五下午主備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)討論時(shí)間，

5、完小每周學(xué)習(xí)正規(guī)訓(xùn)練報(bào)刊上摘錄的水平高、內(nèi)涵豐富的理論文章，供大家學(xué)習(xí)，學(xué)校為每位老師購(gòu)買(mǎi)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)提高。 2、扎實(shí)開(kāi)展面對(duì)全體老師的校本培訓(xùn)20xx年我校重點(diǎn)做好了以下專(zhuān)項(xiàng)工作： 班主任校訓(xùn)繪聲繪色，閱歷溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了班級(jí)管理。 師德訓(xùn)練扎實(shí)有效，有力保征了老師訓(xùn)練思想的凈化。提高了我校老師在.上信譽(yù)度。 50歲以下三至六班級(jí)老師“以學(xué)習(xí)者為中心.參加式教學(xué)”模式移植教學(xué)貫穿學(xué)校教學(xué)的始終，以推促教，促進(jìn)了提高了我校老師的業(yè)務(wù)水平的提高。 教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和考試內(nèi)容全面而詳細(xì)，促進(jìn)老師基本功的提升，深得老師的寵愛(ài)。 營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，提倡讀書(shū)之風(fēng)深化人心。要?jiǎng)?chuàng)新思路，選

6、準(zhǔn)載體，把校本研修到新的進(jìn)展。全體老師，勇于實(shí)踐，學(xué)公開(kāi)課、觀摩課，老師們主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課。 四、培訓(xùn)方式敏捷多樣 在培訓(xùn)過(guò)程中，我中心校勝利的制造了多種多樣的校本培訓(xùn)形式： 1、集中培訓(xùn)。按規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)、材料組織全體教職工進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和溝通。 2、分散自學(xué)。中心校發(fā)給老師學(xué)習(xí)材料或請(qǐng)老師收集有關(guān)材料以教學(xué)組、班級(jí)教研組為單位組織學(xué)習(xí)或個(gè)人自學(xué)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記、心得體會(huì)。迄今為止，學(xué)校共向老師發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料二百余份。 3、師徒式培訓(xùn)。中心校實(shí)施了以老帶新工程，由閱歷豐富的老老師及教學(xué)水平較高的骨干老師和剛走上老師崗位的年輕老師結(jié)對(duì)，拜師認(rèn)徒，手把手傳幫帶，促使年輕老師盡快成長(zhǎng)、成熟，

7、進(jìn)而脫穎而出。 4、承辦教研活動(dòng)，進(jìn)行溝通研討。學(xué)校主動(dòng)主動(dòng)的聯(lián)系承辦各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，給老師們供應(yīng)聽(tīng)取指導(dǎo)的平臺(tái)，制造與兄弟學(xué)校同行相互學(xué)習(xí)、相互切磋的機(jī)會(huì)。我中心校廣闊老師主悅耳課學(xué)習(xí)，主動(dòng)總結(jié)反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，校本培訓(xùn)效果明顯。 5、為老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)搭建平臺(tái)。學(xué)校拿出專(zhuān)項(xiàng)資金，主動(dòng)制造條件，鼓舞、支持、組織老師外出參與市級(jí)以上培訓(xùn)，關(guān)心他們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓展思路。 五、培訓(xùn)成果及考核成果的應(yīng)用 由于中心校的高度重視，我中心校的老師培訓(xùn)工作卓有成效，學(xué)校老師個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，聽(tīng)課記錄等是學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的一個(gè)重要內(nèi)容，中心校教務(wù)處每月的老師教學(xué)常規(guī)檢查，與老師績(jī)效工資相聯(lián)系，并作為

8、評(píng)優(yōu)表先的重要依據(jù)。培訓(xùn)與考試、考核相結(jié)合，提高了老師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，參與培訓(xùn)、刻苦“充電”已成了全體老師的自覺(jué)行動(dòng)。 六、存在問(wèn)題 1、計(jì)算機(jī)難以滿(mǎn)意老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。已聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)太少，參與學(xué)習(xí)的老師數(shù)量多，絕大多數(shù)老師家里沒(méi)有計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)意不了老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)及作業(yè)上傳，有些老師甚至到網(wǎng)吧去提交作業(yè)。 2、信息技術(shù)學(xué)問(wèn)太少，操作力量差。一些年齡稍長(zhǎng)的老師，面對(duì)電腦，不知所措。在檢查中各校都反映了一個(gè)共同的問(wèn)題：參與培訓(xùn)老師中4049歲這部分老師對(duì)電腦的用法存在問(wèn)題比較多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳總是處于滯后。 3、少數(shù)老師主動(dòng)性不高。由于老師平常工作量多，工作時(shí)間長(zhǎng)，特別辛苦，各種客觀因素的影響

9、，加之少數(shù)老師主觀緣由，導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，不主動(dòng)，作業(yè)能拖則拖， 不愿想方設(shè)法完成作業(yè)，致使少數(shù)老師到檢查日止連一個(gè)模塊的作業(yè)都未提交。 我校校本培訓(xùn)雖然取得了肯定的成果，但也存在著一些不足，我們將總結(jié)培訓(xùn)閱歷，健全培訓(xùn)體系，強(qiáng)化過(guò)程管理，制定激勵(lì)措施，創(chuàng)設(shè)你追我趕、力爭(zhēng)上游的校本培訓(xùn)環(huán)境，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培育老師愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)和品質(zhì)，持續(xù)增加全校老師的教學(xué)創(chuàng)新力量，全面提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，深化推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，不斷開(kāi)創(chuàng)我中心校訓(xùn)練教學(xué)工作的新局面。 二一一年七月六日 學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)2 自從擔(dān)當(dāng)學(xué)校的師訓(xùn)專(zhuān)管員以來(lái)，我在用最大的真誠(chéng)，為同學(xué)、為老師、為學(xué)校盡

10、自己的一份努力。為了更好的總結(jié)過(guò)去的工作，現(xiàn)匯報(bào)如下： 一、網(wǎng)上報(bào)名及方案制定。 完成了老師的網(wǎng)上選課，培訓(xùn)工作。老師的參加率為100%。準(zhǔn)時(shí)有效的完成了區(qū)師訓(xùn)辦公室的全部任務(wù)。完成了校本研修方案的修改工作，同時(shí)制定了我?；A(chǔ)性實(shí)踐課程實(shí)施方案，成立了校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)。制定了我?；A(chǔ)性實(shí)踐課程學(xué)分認(rèn)定方法和學(xué)分申報(bào)表。 二、圓滿(mǎn)完成學(xué)分申請(qǐng)和學(xué)分認(rèn)定 我們圓滿(mǎn)的進(jìn)行了第一次學(xué)分認(rèn)定，學(xué)校的完成率為100%。我們把老師的平常工作和師訓(xùn)工作有機(jī)整合，目的就是在完成任務(wù)的同時(shí)不加重老師的額外負(fù)擔(dān)。但我們的目的是通過(guò)師資培訓(xùn)這種方式加快老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。 上級(jí)貫

11、徹的有關(guān)老師培訓(xùn)精神，能仔細(xì)布置，準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)，使廣闊老師能準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)悟?！笆晃濉睅熡?xùn)不同于“十五”師訓(xùn)的主要地方就是全部的培訓(xùn)通知都是通過(guò)網(wǎng)上完成的，而對(duì)于我校的絕大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，這是很不便利的一件事情。由于老師工作繁忙，幾乎沒(méi)時(shí)間去掃瞄，所以盡管有關(guān)老師的培訓(xùn)信息都發(fā)在了老師的信箱里，我必需再另外通知一次，否則老師錯(cuò)過(guò)了通知就會(huì)說(shuō)“我不知道啊，怎么沒(méi)通知我??！” 三、普陀區(qū)網(wǎng)上教研平臺(tái)信息錄入工作 今年普陀區(qū)訓(xùn)練局推出了普陀區(qū)網(wǎng)上教研平臺(tái)，老師的通知和評(píng)課、研修等信息都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輸送，在運(yùn)作初期，我把我校老師分成若干個(gè)組，分門(mén)別類(lèi)的將老師的個(gè)人信息輸送到網(wǎng)上，這樣，運(yùn)行后老師就可以看到和自己有關(guān)的

12、信息，起到了一個(gè)篩選信息和節(jié)省時(shí)間的作用。此項(xiàng)工作歷時(shí)之久，花了許多的精力，我的工作目標(biāo)是不能弄錯(cuò)一個(gè)信息，免得給老師的后期用法帶來(lái)一點(diǎn)麻煩，工作要做好，做實(shí)，做在前面。 四、組織老師網(wǎng)上觀課 有方案的組織了老師在網(wǎng)上觀看了862節(jié)課，根據(jù)區(qū)訓(xùn)練學(xué)院的要求，特別準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)的完成了任務(wù)，整個(gè)活動(dòng)中，觀課人次達(dá)1862次，評(píng)課的參加率為100%。在此基礎(chǔ)上，我組織完成了一人一評(píng)，一組一評(píng)和一校多評(píng) 五、壓濾機(jī)濾布主動(dòng)參與案例征集評(píng)比 在夏校長(zhǎng)的挺直關(guān)懷下，主動(dòng)組織基礎(chǔ)性實(shí)踐課程的案例征集工作，并且特地請(qǐng)了郭景陽(yáng)教授在選題和撰寫(xiě)方面做了特地的指導(dǎo)。夏青校長(zhǎng)的以訓(xùn)練案例為載體的班主任研修，馬達(dá)元老師的分

13、層推動(dòng)，感悟提升，陳鳳花老師的立足備課組活動(dòng)，提升老師專(zhuān)業(yè)水平，三篇案例已經(jīng)送師訓(xùn)辦公室參與評(píng)比，我們細(xì)心預(yù)備，主動(dòng)參加，仔細(xì)對(duì)待，無(wú)論結(jié)果如何,重在參加，付出了才無(wú)怨無(wú)悔。 六、外聘名師加強(qiáng)內(nèi)培工作 濾布針對(duì)我校青年老師比例較大，為加快青年老師更好更快的進(jìn)展，我校分別聘請(qǐng)了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、體育等學(xué)科的名師指導(dǎo)教學(xué)工作，在程阿弟老師的細(xì)心支配下，每周一次的聽(tīng)評(píng)課沒(méi)有間斷過(guò)，累計(jì)聽(tīng)課136次，評(píng)課148次，每位名師都有具體的工作記錄單，我們被聽(tīng)課的老師都填寫(xiě)了聽(tīng)評(píng)課反饋表，并附具體教案。應(yīng)當(dāng)說(shuō)名師工作室的工作開(kāi)展的扎實(shí)有效，已經(jīng)走上了規(guī)范化，常規(guī)化之路。這離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，老師的大力支持！

14、 訓(xùn)練是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不簡(jiǎn)單。作為教育處副主任，感到有肯定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位老師合作得都特別開(kāi)心，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校進(jìn)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個(gè)人感到傲慢。也堅(jiān)決信念，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的齊心努力下，在新的一年里，定會(huì)取得更大的輝煌！ 學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)3 剛剛還是初春乍暖，現(xiàn)在卻是夏日炎炎。時(shí)間過(guò)的好快啊！緊急勞碌的一學(xué)期很快就要過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作真是繁忙而有序。在市訓(xùn)練局教研院的總體部署下，在各基層學(xué)校的大力支持下，在同事的共同努力下，圓滿(mǎn)的完成了工作任務(wù)，下面就整個(gè)工作狀況反思總結(jié)如下： 一、以項(xiàng)目培訓(xùn)為契

15、機(jī)，多渠道提高農(nóng)村老師專(zhuān)業(yè)力量 農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)，我縣支配了農(nóng)村學(xué)校、中學(xué)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科）老師550人參與培訓(xùn)，老師們特別珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)每一專(zhuān)題，完成網(wǎng)上互動(dòng)溝通，針對(duì)本學(xué)科內(nèi)容提問(wèn)題、回貼子、上傳學(xué)習(xí)日志。依據(jù)所教學(xué)科特點(diǎn)、結(jié)合網(wǎng)上必修課程的學(xué)習(xí)，以落實(shí)課標(biāo)和有效教學(xué)為主題、設(shè)計(jì)一節(jié)課教學(xué)詳案，并通過(guò)對(duì)一個(gè)選修專(zhuān)題學(xué)習(xí)，基于對(duì)本專(zhuān)題學(xué)習(xí)的熟悉和收獲，結(jié)合工作實(shí)際寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)增加農(nóng)村老師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。提高了農(nóng)村老師的課程執(zhí)行力量。針對(duì)課程改革的難點(diǎn)問(wèn)題與困惑，開(kāi)展網(wǎng)上溝通與合作，切實(shí)提高了農(nóng)村老師的課程理解和實(shí)施力量。 鄉(xiāng)村老師進(jìn)名校，我們支配了十七個(gè)農(nóng)村骨干老師到哈市復(fù)

16、華學(xué)校培訓(xùn)。利用為期十天的學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)跟崗培訓(xùn)、老師自修、團(tuán)隊(duì)研修、網(wǎng)上論壇等多種形式最大限度地使受援農(nóng)村老師開(kāi)闊了視野，提高了鄉(xiāng)村老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和訓(xùn)練教學(xué)的力量。 名師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我們利用哈市特級(jí)（高級(jí)）老師講學(xué)團(tuán)來(lái)我縣講學(xué)機(jī)會(huì)，組織530多名老師仔細(xì)聽(tīng)取講座、與專(zhuān)家溝通，并分學(xué)校、學(xué)校、高中、校長(zhǎng)四個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 農(nóng)村貧困地區(qū)老師免費(fèi)培訓(xùn)，我們仔細(xì)選拔農(nóng)村學(xué)科專(zhuān)任老師參與，做到了學(xué)有所獲、發(fā)揮有錄。 二、崗位練兵全員參加，不拘一格彰顯特色 我縣以“區(qū)域有特色、學(xué)校有風(fēng)格、老師有專(zhuān)長(zhǎng)”為目標(biāo)，實(shí)行3+x培訓(xùn)形式，不定框框給啟示，充分調(diào)動(dòng)基層學(xué)校的主動(dòng)性，自選項(xiàng)目、深度討論，使老師對(duì)課標(biāo)

17、、教材細(xì)細(xì)解讀，老師在研讀過(guò)程中對(duì)為什么教等問(wèn)題的深化探討，對(duì)教材中例題、習(xí)題難度系數(shù)及命題進(jìn)行討論。喚起了廣闊老師干正事、務(wù)正業(yè)、讀書(shū)學(xué)習(xí)、總結(jié)反思、科研攻關(guān)、致力于專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的熱忱，不同程度提高了不同層面老師師德綜合素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能。 三、抓住“市檢”機(jī)遇，建立健全了老師培訓(xùn)檔案 我們通過(guò)對(duì)比評(píng)估指標(biāo)，從培訓(xùn)組織到管理，從培訓(xùn)內(nèi)容到形式，從培訓(xùn)過(guò)程到實(shí)效，全面總結(jié)與盤(pán)點(diǎn)了五年來(lái)老師培訓(xùn)工作，克服了原來(lái)檔案建設(shè)不全不細(xì)不規(guī)范的現(xiàn)象，提升了閱歷、物化了成果，豐富了資源。 四、以骨干老師動(dòng)態(tài)管理為手段，加大了骨干老師的培育管理和用法的力度 我們依據(jù)省、市關(guān)于骨干老師隊(duì)伍管理的有關(guān)規(guī)定和要求，對(duì)我縣

18、學(xué)科帶頭人、骨干老師實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，制定了管理方法和考核標(biāo)準(zhǔn)，提出了骨干老師職責(zé)要求，行政部門(mén)、業(yè)務(wù)部門(mén)、基層學(xué)校分別擔(dān)當(dāng)了考核責(zé)任，縣校都建立了骨干老師考核檔案。通過(guò)考核評(píng)估，剔除了不在一線任教的、不從事本學(xué)科教學(xué)工作的、民意測(cè)評(píng)滿(mǎn)足率差的老師，純凈了骨干老師隊(duì)伍，使管理初見(jiàn)成效。 五、以評(píng)估促培訓(xùn)，加強(qiáng)了培訓(xùn)的管理、突出了培訓(xùn)實(shí)效 從4月1日至4月23日，師訓(xùn)依托進(jìn)修學(xué)校對(duì)全縣中學(xué)校校進(jìn)行了檢查和評(píng)估，突出了研修一體思想，檢查中我們發(fā)覺(jué)和總結(jié)了有風(fēng)格的特色培訓(xùn)：大貴中學(xué)的基本功訓(xùn)練已成系列、兆麟學(xué)校的團(tuán)隊(duì)練兵效果顯著、木蘭一中吉興中心學(xué)校的其次課堂別具特色；同時(shí)，在各校練兵手冊(cè)的研讀和用法

19、方面，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的研修活動(dòng)拉動(dòng)了老師的練兵進(jìn)程。 學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)4 進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，鑄造一支具有人格魅力和學(xué)識(shí)魅力的同學(xué)喜愛(ài)、家長(zhǎng)稱(chēng)心、學(xué)校放心和.認(rèn)可的老師隊(duì)伍。人才是立校之本、強(qiáng)校之基。老師是學(xué)校的第一品牌，優(yōu)秀的老師群體打算著同學(xué)、學(xué)校和訓(xùn)練的進(jìn)展，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵因素。用力只能稱(chēng)職，專(zhuān)心才能優(yōu)秀。 各校仔細(xì)開(kāi)展“立德樹(shù)人，成就最美”師德主題訓(xùn)練，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，心存憂(yōu)患，居安思危，仔細(xì)貫徹、執(zhí)行學(xué)校及上級(jí)訓(xùn)練部門(mén)的各項(xiàng)工作部署和支配，做到“專(zhuān)心工作”；注意學(xué)習(xí)與進(jìn)修，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的治學(xué)看法，對(duì)本學(xué)科教

20、學(xué)做到精益求精，做到“專(zhuān)心學(xué)習(xí)”，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成為合格、稱(chēng)職和優(yōu)秀的訓(xùn)練者；要對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，“哪怕同學(xué)只有百分之一的盼望，我們都要付出百分之一百的努力”，要對(duì)同學(xué)多付出愛(ài)心和耐煩，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，做到“專(zhuān)心育人”。在訓(xùn)練局組織的師德演講和讀書(shū)演講活動(dòng)中，牛雁超代表市訓(xùn)練局參與全省師德演講活動(dòng)，榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，姚文會(huì)等5名老師榮獲河南省師德征文一、二等獎(jiǎng)。 根據(jù)市局要求引導(dǎo)我鎮(zhèn)老師主動(dòng)參加三級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)一步完善培訓(xùn)考核制度和學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，注意過(guò)程管理，確保參訓(xùn)老師取得應(yīng)有收獲和發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用。今年我鎮(zhèn)近五年上崗的老師分別參與了新上崗老師培訓(xùn)和青年老師培訓(xùn)，全鎮(zhèn)老師參加了信息

21、技術(shù)提升工程培訓(xùn)，75名老師參加了學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)，吳曉、盧廣周等參與了校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)。培訓(xùn)中，我們引導(dǎo)老師在實(shí)踐中盡責(zé)問(wèn)題，在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)提高，在實(shí)踐中強(qiáng)化力量。組織老師參加專(zhuān)家講座、實(shí)踐活動(dòng)，要求老師活動(dòng)中仔細(xì)聽(tīng)，記好筆記；工作中敏于思，寫(xiě)好反思。不走過(guò)場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效。發(fā)揮下冶訓(xùn)練網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)老師利用網(wǎng)絡(luò)廣泛溝通，學(xué)習(xí)提高，落到實(shí)處。組織鎮(zhèn)級(jí)骨干老師、教壇新秀、業(yè)務(wù)標(biāo)兵、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，組建下冶訓(xùn)練的優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)，為下冶訓(xùn)練進(jìn)展奠基。本學(xué)期我鎮(zhèn)再次被市訓(xùn)練局評(píng)為項(xiàng)目培訓(xùn)工作先進(jìn)單位，下冶二小被評(píng)為項(xiàng)目培訓(xùn)工作示范校，16名老師被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。 實(shí)施青年老師培育工程。根據(jù)市局青年老

22、師培育工作的要求，針對(duì)青年老師多的狀況，中心校連續(xù)深化推動(dòng)“老師素養(yǎng)提升工程”，開(kāi)展了讀書(shū)展評(píng)、教學(xué)技能展現(xiàn)、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)考試、主題演講、硬筆字評(píng)比等系列活動(dòng)，給青年老師一份特殊的愛(ài)，力爭(zhēng)讓全部青年老師能夠?qū)崿F(xiàn)“一年合格，三年優(yōu)秀，五年卓越”的培育目標(biāo)，助力青年老師美好成長(zhǎng)。本年度評(píng)比出了下冶鎮(zhèn)“其次屆十佳青年老師”，編印了青年老師事跡與作品專(zhuān)集下冶青年老師放歌。訓(xùn)練時(shí)報(bào)等新聞媒體對(duì)我鎮(zhèn)培育青年老師的做法進(jìn)行報(bào)道，張東、閆麗娟、王黑記等青年老師在市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一、二等獎(jiǎng)，被評(píng)為濟(jì)源市教學(xué)新秀，成長(zhǎng)為濟(jì)源市小出名氣的優(yōu)秀老師。 強(qiáng)化幼小連接，促進(jìn)學(xué)校幼教事業(yè)協(xié)調(diào)進(jìn)展。學(xué)校、幼教是一個(gè)訓(xùn)練的整體，

23、兩者之間相互制約、相互促進(jìn)。因此，我們要在重視學(xué)校訓(xùn)練是進(jìn)展的同時(shí)，加強(qiáng)幼小連接，促進(jìn)學(xué)校幼教事業(yè)協(xié)調(diào)進(jìn)展。幼兒園和各單位的學(xué)前班要加強(qiáng)幼教討論，規(guī)范幼教管理，確立以幼兒進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念，實(shí)施幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，提高幼兒訓(xùn)練水平。協(xié)作濟(jì)源市“學(xué)前訓(xùn)練宣揚(yáng)月活動(dòng)”，中心校組織全鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)和全體幼兒老師共40余人開(kāi)展了學(xué)前訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)溝通活動(dòng)，引導(dǎo)廣闊幼兒老師進(jìn)一步明確了幼兒訓(xùn)練的內(nèi)容和保教特點(diǎn)，科學(xué)保教，關(guān)愛(ài)幼兒，讓孩子們歡樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)，鎮(zhèn)中心幼兒園被評(píng)為市級(jí)示范幼兒園和四星級(jí)幼兒園。 學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)5 一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作即將，結(jié)束，為了更好地開(kāi)展下一步的工作，特對(duì)本學(xué)

24、年的工作進(jìn)行如下總結(jié)。 一、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手促進(jìn)研修 培育提升老師素養(yǎng)的途徑是多方面的，而師德師風(fēng)建設(shè)是一培訓(xùn)的基礎(chǔ)。全鎮(zhèn)各學(xué)校開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng)：利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)各種法規(guī)；利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，組織爭(zhēng)論，談感受談體會(huì)。 二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行研修。 1、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)。 組織老師進(jìn)行“現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)”培訓(xùn)，關(guān)心老師懂得信息技術(shù)對(duì)課程教學(xué)的支持作用。理解訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用的多樣性，使老師能綜合運(yùn)用各種技術(shù)資源，創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。 2、骨干老師引領(lǐng)培訓(xùn)。 由鎮(zhèn)教委牽頭，重點(diǎn)開(kāi)展“青年老師、骨干老師”培訓(xùn)，并主動(dòng)挖掘骨干老師的引領(lǐng)作用。

25、三、“派出”、“請(qǐng)進(jìn)”擴(kuò)大視野，“沖電”雙管齊下 組織老師參與各級(jí)行政部門(mén)組織的培訓(xùn)，并針對(duì)本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)有做報(bào)告，使老師們準(zhǔn)時(shí)得到充電。 四、組織老師進(jìn)行老師基本功競(jìng)賽 從學(xué)校到全鎮(zhèn)老師，逐級(jí)進(jìn)行老師基本功競(jìng)賽。全面提高老師的綜合素養(yǎng)。在全鎮(zhèn)選拔的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)派出八位老師參與區(qū)級(jí)老師基本功競(jìng)賽，取得了四個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)的好成果。 五、進(jìn)行首屆榴園鎮(zhèn)名師評(píng)比 在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行了名師評(píng)比，評(píng)比出學(xué)校組教學(xué)能手10人，中學(xué)組5人，教壇新秀5人。名師評(píng)比，增加老師提高自身業(yè)務(wù)力量的主動(dòng)性。 學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)6 為加強(qiáng)我校老師訓(xùn)練培訓(xùn)工作，提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，我們?cè)?/p>

26、歷年老師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，同時(shí)，緊密?chē)@縣教體局、教研室對(duì)老師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開(kāi)展具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的老師培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。首先，依據(jù)上級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一支配，我校完成了下列培訓(xùn)： （一）公共科目培訓(xùn)，老師全員培訓(xùn)： 目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，提高全體老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的訓(xùn)練行為。促進(jìn)全體老師訓(xùn)練理論、訓(xùn)練方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。 （二）縣級(jí)骨干老師：都寸來(lái)參與修武縣20xx年中學(xué)校老師縣級(jí)骨干老師 （三）國(guó)培方案老師培訓(xùn).：xxx 其次，在校本培訓(xùn)中，我校也取得了較大的成果。 針對(duì)我校老師特

27、點(diǎn)，制定了校本老師培訓(xùn)方案，新課改培訓(xùn)方案。做到工作有方案，有落實(shí)，有檢查，有效果。學(xué)校成立了以xxx為組長(zhǎng)，xxx為副組長(zhǎng)的師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，支配實(shí)施學(xué)校老師培訓(xùn)工作。再次，“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”相結(jié)合 為了搞好全員師資培訓(xùn)，我們將部分骨干老師送出去進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，再讓其將新的教學(xué)理念、教學(xué)信息帶回來(lái)，輻射到全體老師，從而提高全員老師的理論素養(yǎng)。今年我們選派了多位老師參與縣組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使我們的老師在教學(xué)實(shí)踐和理論上得到了較大的提高。再次，重視老師的理論修養(yǎng) 為了提高老師的教學(xué)討論力量，學(xué)校組織老師就各學(xué)科的教材、教法、學(xué)法及相關(guān)案例進(jìn)行研討反思，提高了全體老師實(shí)施課

28、改的力量。 第五，營(yíng)造“書(shū)香校內(nèi)”的氛圍 在這一學(xué)年中，我們?nèi)＠蠋煻贾鲃?dòng)參參加學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)。這一活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步促進(jìn)了我校老師不斷更新訓(xùn)練觀念，自覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，仔細(xì)討論訓(xùn)練實(shí)踐問(wèn)題，主動(dòng)創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)方法，為我校構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校內(nèi)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 第六，以賽課、說(shuō)課為契機(jī)，促使老師不斷學(xué)習(xí)。 本學(xué)期，學(xué)校連續(xù)組織老師在校內(nèi)進(jìn)行了賽課、說(shuō)課活動(dòng)。每次賽課、說(shuō)課后精彩的點(diǎn)評(píng)，使大家受益匪淺。最終，存在問(wèn)題 1、信息技術(shù)學(xué)問(wèn)太少，操作力量差。一些年齡稍長(zhǎng)的老師，面對(duì)電腦，不知所措。這部分老師對(duì)電腦的用法存在問(wèn)題比較多，導(dǎo)致網(wǎng)上學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳總是處于滯后。2、少數(shù)老師主動(dòng)性不高。由于老師平常工

29、作量多，工作時(shí)間長(zhǎng)，特別辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)老師主觀緣由，導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，不主動(dòng)，致使少數(shù)老師教法落后，教學(xué)成果不突出。 總之，為了讓課程改革的新理念進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高老師的整體素養(yǎng)是我們義不容辭的職責(zé)。在老師培訓(xùn)工作方面，我們還將連續(xù)努力。 學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)7 傾聽(tīng)到學(xué)期的尾聲了，泡一杯清茶，讓茶香飄一會(huì)兒，在回憶中敲打著鍵盤(pán)。在這個(gè)冬日有暖陽(yáng)的日子，享受著陽(yáng)完的恩典，其實(shí)全部被過(guò)去的日子只要心底的陽(yáng)完在，即便仍舊還是沒(méi)有陽(yáng)完工資，那也無(wú)需太在意了。該總結(jié)工作了，本學(xué)期的工作一如既往特別給力：帶好一個(gè)班級(jí)，討論一項(xiàng)課題，寫(xiě)出一篇論文，參加一次活動(dòng)，預(yù)備兩場(chǎng)講座，深

30、化三次學(xué)習(xí)。 一、帶好一個(gè)班級(jí) 依據(jù)學(xué)校師訓(xùn)處工作支配，擔(dān)當(dāng)20xx屆小數(shù)新老師上崗培訓(xùn)班班主任工作。該班共51人。具有“人數(shù)多，分布廣，類(lèi)型雜”的特點(diǎn)。男學(xué)員21人，女學(xué)員30人；其中湖嶺學(xué)區(qū)3人、陶山學(xué)區(qū)5人、安陽(yáng)學(xué)區(qū)3人、直屬1人、莘塍學(xué)區(qū)3人、塘下學(xué)區(qū)17人、飛云學(xué)區(qū)11人、馬嶼學(xué)區(qū)7人、高樓學(xué)區(qū)1人；師范類(lèi)46人，.招考5人；應(yīng)屆畢業(yè)生31人，歷屆生20人。面對(duì)廣闊新老師，我們通過(guò)集中學(xué)習(xí)提升新老師的理論修養(yǎng)。本學(xué)期共集中學(xué)習(xí)4天，8個(gè)專(zhuān)題分別為：多媒體與學(xué)科教學(xué)的整合、學(xué)校數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀、學(xué)校數(shù)學(xué)備課、上課與評(píng)課、新時(shí)期師生人際關(guān)系、教科研基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)校內(nèi)損害事故處理方法、傾聽(tīng)同學(xué)的心

31、聲、老師心理健康與心理保健。8個(gè)專(zhuān)題都是針對(duì)當(dāng)前新課程背景下，新老師面臨的當(dāng)務(wù)之需。其中數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)題集中1天，2個(gè)專(zhuān)題分別為數(shù)學(xué)學(xué)科源頭性學(xué)問(wèn)學(xué)校數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀和課堂基本常規(guī)技能學(xué)習(xí)上學(xué)數(shù)學(xué)備課、上課與評(píng)課，則更是學(xué)校數(shù)學(xué)新老師應(yīng)培訓(xùn)的重中之重的專(zhuān)題。我們通過(guò)實(shí)踐指導(dǎo)提高新老師的實(shí)踐技能?？朔锣l(xiāng)困難，深化到學(xué)員所在學(xué)校，遍聽(tīng)一輪新老師的課，把暖和和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)送下鄉(xiāng)，通過(guò)問(wèn)、看、聽(tīng)、研、導(dǎo)等渠道將實(shí)踐指導(dǎo)工作落到實(shí)處。 問(wèn)：通過(guò)與校長(zhǎng)、教育主任、指導(dǎo)師三個(gè)層級(jí)的溝通，了解新老師在校的工作和表現(xiàn)； 看：看新老師的備課本和新老師試用期培訓(xùn)操作手冊(cè)、聽(tīng)課本，準(zhǔn)時(shí)了解新老師的工作規(guī)范，賜予指導(dǎo)。 聽(tīng)：聽(tīng)

32、新老師的課堂教學(xué)，聽(tīng)新老師對(duì)當(dāng)前訓(xùn)練教學(xué)、生活面臨的困難。準(zhǔn)時(shí)予以指導(dǎo)。 研：通過(guò)研討，鼓舞新老師表達(dá)自己的想法，使指導(dǎo)發(fā)生在學(xué)員的困頓處。 導(dǎo)：鼓舞為主，指出不足，引導(dǎo)方向。 我們通過(guò)反思性實(shí)踐作業(yè)為載體促進(jìn)新老師的自我反思。除集中培訓(xùn)、實(shí)踐指導(dǎo)、校本培訓(xùn)、自主研修等培訓(xùn)方式外，尋求肯定的載體讓外部培訓(xùn)與自我研修有效結(jié)合起來(lái)，讓任務(wù)驅(qū)動(dòng)與內(nèi)在需求深度結(jié)合起來(lái)，讓實(shí)踐探究與反思感悟緊密結(jié)合起來(lái)，達(dá)到內(nèi)外共驅(qū)共振的效果。經(jīng)過(guò)對(duì)新老師培訓(xùn)工作的實(shí)踐和思索，我以為：以實(shí)踐反思性作業(yè)為載體，可引領(lǐng)新老師快速勝任訓(xùn)練教學(xué)工作，快速成長(zhǎng)起來(lái)。一份個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃、一篇說(shuō)課稿、十個(gè)訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題、兩個(gè)訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題

33、解決的故事。這些作業(yè)的反饋方式是，給每項(xiàng)作業(yè)設(shè)置為一個(gè)月的時(shí)間，讓新老師們將作業(yè)上傳到我的工作室“學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練。XX。com”，大家一起學(xué)習(xí)、共享、爭(zhēng)論。 二、討論一項(xiàng)課題 為了更好地落實(shí)帶班任務(wù)，凸顯培訓(xùn)質(zhì)量，我將工作課題化。通過(guò)調(diào)查，了解新老師當(dāng)前最為需要的培訓(xùn)課程，使培訓(xùn)既不假大空全，又不凌節(jié)而施。改進(jìn)培訓(xùn)模式途徑和機(jī)制，為此，我申報(bào)了溫州市級(jí)課題新課程背景下學(xué)校數(shù)學(xué)新老師培訓(xùn)模式內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)討論。得益于信息科研處的支配，邀請(qǐng)了麻曉春、吳思孝兩位老師對(duì)課題作了論證和指導(dǎo)，更加明確了討論方向。通過(guò)討論新老師的成長(zhǎng)特點(diǎn)，通過(guò)調(diào)查討論、問(wèn)卷訪談等收集資料，處理數(shù)據(jù)，取得了一些中期實(shí)質(zhì)性材料。

34、這些討論，對(duì)我科學(xué)有效地帶好班級(jí)有了質(zhì)的指導(dǎo)作用，使我樂(lè)于討論。我認(rèn)為：真實(shí)地討論才能歡樂(lè)，歡樂(lè)地討論才能長(zhǎng)久，長(zhǎng)久地討論方能有效，有效地討論必有歡樂(lè)！ 三、寫(xiě)出一篇論文 假如說(shuō)，接受一項(xiàng)任務(wù)，本著想把這件任務(wù)精彩完成好，是對(duì)任務(wù)的負(fù)責(zé)，而把工作提高到科研的高度來(lái)完成是對(duì)工作的一種投入。那么，寫(xiě)出論文則是對(duì)自己所作工作的反思總結(jié)和提升。本學(xué)期將自己帶班積累加以提煉，寫(xiě)了舍棄“一貫”，著眼“兩維”，走向“多元”新課程背景下新老師培訓(xùn)的思索一文，并參與20xx年溫州市老師訓(xùn)練論文評(píng)比。 四、參加一次活動(dòng) 受塘下學(xué)區(qū)新羅陽(yáng)教研聯(lián)盟的邀請(qǐng)，為計(jì)算教學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)有余數(shù)的除法同課異構(gòu)活動(dòng)作指導(dǎo)。 五、預(yù)備兩

35、場(chǎng)講座 受曹村鎮(zhèn)小、溫州老師訓(xùn)練院邀請(qǐng)，于9月28日和12月10日分別為曹村鎮(zhèn)小全體老師作老師如何寫(xiě)作、溫州市農(nóng)村領(lǐng)雁工程班學(xué)員作學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用專(zhuān)題講座。 六、深化三次學(xué)習(xí) 有機(jī)會(huì)參與省學(xué)校數(shù)學(xué)高端班學(xué)習(xí)。本學(xué)期分別于10月10日17日，12月12日19日，在浙教院進(jìn)行了兩次共兩周的集中學(xué)習(xí)。連續(xù)上學(xué)期的溫州市學(xué)校數(shù)學(xué)“三壇”培訓(xùn)班，于11月1114日在溫州市老師訓(xùn)練院參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。三次學(xué)習(xí)，讓我深有感受。學(xué)，然后知不足；學(xué)，然后知困；學(xué)，然后思進(jìn)步。對(duì)比自己的專(zhuān)題討論，領(lǐng)會(huì)專(zhuān)家的成長(zhǎng)路徑，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，路好像明確了很多，但努力程度還要大大增加。 在完成以上工作任務(wù)的同時(shí)，還幫助訓(xùn)練局作好20xx年中級(jí)職稱(chēng)評(píng)比對(duì)象筆試評(píng)卷工作、綜合評(píng)審工作，參與了20xx年市教學(xué)案例評(píng)比評(píng)委工作，參與心理健康C證培訓(xùn)并獲得證書(shū)。個(gè)人順當(dāng)完成小高到講師的轉(zhuǎn)評(píng)，在瑞安市第x屆老師制作多媒體訓(xùn)練軟件評(píng)比獲中職組三等獎(jiǎng)；個(gè)人網(wǎng)站“學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練”獲溫州市第x屆優(yōu)秀老師博客優(yōu)秀獎(jiǎng)。 學(xué)校師訓(xùn)工作總結(jié)8 為加強(qiáng)我校老師訓(xùn)練培訓(xùn)工作，提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，我們?cè)跉v年老師