福樓拜家的星期天教學(xué)方案好

1、福樓拜家的星期天導(dǎo)學(xué)稿龔賢朝學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)和能力目標(biāo):1積累詞語(yǔ)：義憤填膺、腳踝、荒謬、魁梧、一拍即合、輪廓、迸發(fā)、魅力。2學(xué)習(xí)本文人物描寫方法，揣摩文章寫人是怎樣抓住人物特點(diǎn)、賦予人物不同的個(gè)性，最終實(shí)現(xiàn)以傳神的藝術(shù)效果的。過程和方法目標(biāo)：通過獨(dú)立查找資料，了解這篇課文主要涉及到的五位作家及其代表作，豐富文學(xué)常識(shí)的積累。這五位作家是：莫泊桑、福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):感受當(dāng)時(shí)歐洲著名的大文豪身上淵博的知識(shí)、寬廣的胸懷、謙遜的品質(zhì)和出色的談話智慧，陶冶自己的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)1學(xué)習(xí)本文抓住人物的性格特征進(jìn)行肖像、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫的方法以及詳略安排方法。2揣摩比較不同人物不同

2、的描寫方法。一、導(dǎo)入：星期天，是忙碌了一周的人們休息的日子，這一天，人們或者讀書睡覺，或者逛街游玩，或者走親訪友你最想在家做什么呢？今天，讓我們一起到法國(guó)大作家福樓拜家中，感受一下福樓拜家的星期天。二、整體感知，請(qǐng)帶著以下問題自由朗讀課文。1.故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)是什么?2.故事中的核心人物是誰(shuí)?依次出場(chǎng)的人物是哪些?3.出場(chǎng)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有哪些?4.用一句話概括文章的主要內(nèi)容。5、這是一個(gè)怎樣的聚會(huì)？三、文學(xué)常識(shí)：現(xiàn)在請(qǐng)你再來(lái)簡(jiǎn)要的介紹一下這四位作家：屠格涅夫、都德、左拉和福樓拜，主要介紹他們的國(guó)籍和代表作福樓拜： 國(guó)，代表作: 。屠格涅夫： 國(guó)， 、 。都德： 國(guó)， 。左拉： 國(guó)， 。這四位

3、作家在文學(xué)創(chuàng)作上都有著巨大的成就，可以用“文學(xué)巨匠”這四個(gè)字來(lái)形容他們。那么這些文學(xué)巨匠長(zhǎng)什么模樣呢？跟我們有什么不同呢？作者已經(jīng)用他手中的筆為我們展現(xiàn)出來(lái)了?，F(xiàn)在我們就重點(diǎn)來(lái)看一看福樓拜家里的三位客人。四、人物描寫的對(duì)比：作者對(duì)這三位客人分別從肖像、語(yǔ)言和動(dòng)作三個(gè)方面進(jìn)行了描寫。但是對(duì)不同人物的描寫都各有側(cè)重，側(cè)重于描寫他們最具特點(diǎn)的方面。抓住人物最具特點(diǎn)的方面進(jìn)行描寫是描寫人物的一種重要方法?，F(xiàn)在我們就用對(duì)比的方法來(lái)看一看他們各自的肖像描寫、語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫有什么不同。1.先從肖像描寫的角度來(lái)看：（請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊睒?biāo)記）頭：（都德） （左拉） 。 【漂亮與不漂亮的對(duì)比】頭發(fā)：（都） 。（左

4、） ?！鹃L(zhǎng)與短的對(duì)比】眼睛：（都） 。（左） ?！就墙?，但模糊與敏銳形成對(duì)比】胡須：（都） 。（左） ?！揪砼c直的對(duì)比】概括:以上是 描寫的對(duì)比。2.再?gòu)恼Z(yǔ)言描寫的角度來(lái)看：（請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩埃ǎ睒?biāo)記）在語(yǔ)言描寫上作者對(duì)三位客人都沒有具體地寫談話的內(nèi)容，但卻通過自己的概括和評(píng)價(jià)，生動(dòng)地描繪了他們各自的聲調(diào)和口才。他的這些概括和評(píng)價(jià)同樣具有鮮明的對(duì)比，具體來(lái)看：屠格涅夫：（聲調(diào)） ，說(shuō)明他說(shuō)話很形象、生動(dòng)?！旧鷦?dòng)性】都德：（口吻） 。【概括性】（調(diào)子） 。說(shuō)明有節(jié)奏，有韻味。說(shuō)明他的調(diào)子是跳動(dòng)的，呈曲線。【跳動(dòng)性】左拉：（聲音） 。呈現(xiàn)的是一條直線。【溫和性】概括:這些是 描寫的對(duì)比。作者這樣

5、的一種對(duì)人物語(yǔ)言的概括地、對(duì)比地描寫能讓我們產(chǎn)生一種“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的感覺。使他筆下的這幅人物畫不但具有了形象，而且有了聲音。作者筆下的人物還具有動(dòng)態(tài)美，我們?cè)賮?lái)看看他是如何描寫動(dòng)作的：3.在動(dòng)作描寫上，作者也是有詳有略，哪一個(gè)人的動(dòng)作、姿態(tài)最有特點(diǎn)，就用較多的筆墨來(lái)描寫。我們僅僅從他們坐的姿態(tài)來(lái)看：（請(qǐng)?jiān)谖闹械挠谩?”標(biāo)記）屠格涅夫：“ 在沙發(fā)上”都德：“ ?！弊罄骸耙贿M(jìn)來(lái)就歪在一把沙發(fā)上”，“總是 ?！备爬?這些是 描寫的對(duì)比以上我們對(duì)福樓拜家三位客人的外貌描寫進(jìn)行了對(duì)比分析，可以看出作者在人物描寫上是獨(dú)具匠心。他全方位地進(jìn)行精彩的對(duì)比，形象生動(dòng)的刻畫了屠格涅夫、都德和左拉的外貌特點(diǎn)。

6、讓我們?nèi)缫娖淙?，如聞其聲，如臨其境。但是作者并沒有停留在人物的描寫上，他還把筆伸進(jìn)了人物的心里，刻畫了他們的性格特征。使這些人物在具有了形象的同時(shí)更具有了血肉。下面我們一起來(lái)看一看他們的性格。五、人物性格分析：1.第一個(gè)來(lái)的是屠格涅夫，請(qǐng)反復(fù)揣摩課文的第3和第4段，從中我們可以歸納出屠格涅夫的性格特點(diǎn)?！巴栏衲?qū)λ幸环N很強(qiáng)烈倒不如說(shuō)是心靈內(nèi)在的歡樂?！?（ ）“仰坐在一個(gè)沙發(fā)上，用一種輕輕極大的趣味?！? )“他的談話很少涉及，總是圍繞著文學(xué)史方面的事件?！? )“并非常流利的普希金的詩(shī)句?！?（ ）歸納：屠格涅夫： ， ， 。2.接下來(lái)，我們來(lái)看一看第二位來(lái)的都德。再來(lái)歸納一下都德的性格

7、特點(diǎn)。“他一來(lái)就談起巴黎，一切人和一切事”（ ）“他舉止活躍，南方人的特征。” ( ）板書：都德：善于言談，性格活躍。3、最后一位來(lái)的客人是左拉。在第7和第8段中，作者寫出了他的哪些性格特征？“他很少講話，總是歪坐著，” （ ）“當(dāng)福樓拜的激情沖動(dòng)也很溫和?！保?）“雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格?！保?）板歸納：左拉： ， ， ， 。4、作為主人的福樓拜，他又具有怎樣的特征呢？請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)朗讀一下課文的第9段?！皾u漸地，人越來(lái)越多”“人越來(lái)越多，擠滿了小客廳。新來(lái)的人只好到餐廳里去?！边@說(shuō)明了一個(gè)什么問題？來(lái)的人很多。我不禁要問：為什么每星期都有那么多人要到福樓拜家里作客呢？他究竟具有什么樣的一種人格魅力，能夠吸引那么多人呢？ 請(qǐng)同學(xué)們前后左右之間進(jìn)行簡(jiǎn)單地討論，解決這個(gè)問題的關(guān)鍵在于要回到課文中去尋找作者的暗示。討論3分鐘。討論結(jié)果歸結(jié)為：( )：表現(xiàn)在第二段 “ ”。第十段“ ”( )：第九段“ ”，“ 。”正因?yàn)橹魅说臒崆楹每?，客人們才愿意?lái)，愿意每星期都來(lái)；更因?yàn)樗牟W(xué)，使在他這里舉行的聚會(huì)時(shí)常能夠碰撞出思想的火花，是大家獲得精神享受汲取精神糧食的絕好機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)小結(jié)我們學(xué)完了福樓拜家的星期天這篇課文，最重要的不僅僅是欣賞其中的人物描寫，而是學(xué)習(xí)他描寫人物的方法，在作文練筆中為己所用,請(qǐng)你在今后的作文中試著