數(shù)學(xué)六年級(jí)二輪總復(fù)習(xí)資料九(基本概念)試題

1、.數(shù)學(xué)六年級(jí)二輪總復(fù)習(xí)資料九根本概念試題數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是必要的，為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，本文為大家推薦的是總復(fù)習(xí)資料1、在一張長(zhǎng)12厘米,寬8厘米的長(zhǎng)方形紙片上剪半徑為1厘米的圓片,最多可以剪? 個(gè)圓片。2、3、把一個(gè)直徑是4厘米的圓分成假設(shè)干等份，然后把它剪開，照右圖的樣子拼起來(lái)，拼成的圖形的周長(zhǎng)比原來(lái)圓的周長(zhǎng)增加? 厘米。4、一條路，甲隊(duì)單獨(dú)修要24天完成，乙隊(duì)單獨(dú)修要16天完成。甲隊(duì)單獨(dú)修15天，完成了這條路的 余下的由乙對(duì)接著修，乙隊(duì)再用? 天就可以修完這條路。5、110 、8、12 再配上 ，就可以組成比例 6、1500立方分米= 升 100秒= 分12.25立方米=? 立方米 立方

2、分米 200毫升=? 升7、如圖：直角三角形ABC，AC=4厘米，AB=5厘米，BC=3厘米，假如以AC邊旋轉(zhuǎn)一周的空間是 ，假如以BC邊旋轉(zhuǎn)一周的空間是 。8. 根據(jù)以下信息，完成填空：“神州五號(hào)飛船2019年10月15日上午9時(shí)整成功發(fā)射升空，在太空經(jīng)過(guò)21小時(shí)23分鐘，共繞地球14圈，進(jìn)展約60萬(wàn)千米的旅行。飛船總長(zhǎng)9.2米，總重7.79噸。返回艙高1.2米，體積約6立方米。國(guó)旗長(zhǎng)15米，寬10米，重約1千克。1國(guó)旗長(zhǎng)和寬的最簡(jiǎn)整數(shù)比是? 。2返回艙的高約是飛船總長(zhǎng)的? %百分號(hào)前保存一位小數(shù)。3“神州五號(hào)飛船返回地面的時(shí)間是2019年10月16日上午? 。9、右圖中長(zhǎng)方形的面積是6平方

3、厘米，圓的面積是? 平方厘米。10、用兩個(gè)完全一樣的正方體，拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，假如這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是48厘米，那么長(zhǎng)方體的外表積是? 平方厘米，一個(gè)正方體的體積是? 立方厘米。11、 一套?小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么?共12本，每本單價(jià)一樣?！傲?一期間，甲、乙兩書店出售這套叢書，采取了不同的促銷方法，假如買一套書，到? 書店去買廉價(jià)。12 一個(gè)平行四邊形的周長(zhǎng)是30厘米，相鄰兩條邊上的高分別是2厘米和3厘米，它的面積是? 平方厘米。13、食品店每天輪流為英才幼兒園送來(lái)蛋糕、面包、餅干，冷飲店每天輪流為英才幼兒園送來(lái)牛奶、豆奶，學(xué)校將兩店送來(lái)的食品和飲料每天配成課間餐，可以保證? 內(nèi)天不重復(fù)。14、

4、在1535中，質(zhì)數(shù)有? ，合數(shù)有? ，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)：? 15、觀察表中路程與時(shí)間的關(guān)系，并填表。時(shí)間/時(shí)?0.5?1?1.5?2?2.5?3路程/千米?30?60?90?12016、學(xué)校為每個(gè)學(xué)生編號(hào)，設(shè)定末尾用1表示男生，用2表示女生;2019年入學(xué)的一年級(jí)一班的10號(hào)是男同學(xué)可表示為201911101。那么2019年入學(xué)的一年級(jí)三班的42號(hào)女生表示為? 。17、從合肥到杭州乘火車需要12時(shí)10分，王老師要趕9月1日早上7：50到杭州，他在合肥乘坐的火車最晚應(yīng)在? 發(fā)車。18、把5米長(zhǎng)的鋼筋鋸成一樣長(zhǎng)的6段，每段占全長(zhǎng)的? ? ,每段長(zhǎng)? ? 米。假如鋸斷鋼筋1次需2分鐘

5、，把這根鋼筋鋸成6段共需? 分鐘。19、馬拉松比賽的全長(zhǎng)是42.195千米，合? 千米? 米，一位選手用了2小時(shí)25分跑完全程，合? 小時(shí)。20、1964年10月16日，我國(guó)第一顆原子彈爆炸試驗(yàn)成功，這一年全年有? 天，到今年10月16日是? 周年。21、從0、4、5、7中選擇三個(gè)數(shù)字組成一個(gè)能同時(shí)被2、3、5整除的最大三位數(shù)，這個(gè)三位數(shù)是? ，把它分解質(zhì)因數(shù)是? 。22、星期六，李紅到相距1.3 的超級(jí)市場(chǎng)購(gòu)物，她買了600 的河蝦，買了一瓶2.5 的芬達(dá)，一共花了35.5 錢。23、六年級(jí)一班男生人數(shù)的 正好和女生的 相等，男生和女生的人數(shù)比是 ： ，男生32人，女生 人。24、a=b+2

6、a，b都是非零自然數(shù)，那么a和b的最大公約數(shù)可能是 ，也可能是 。25、王飛騎車到相距5千米遠(yuǎn)的書店買書，右圖是他分開家的間隔 與時(shí)間的統(tǒng)計(jì)圖?？磮D完成填空。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)

7、語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。a.他在書店買書用去 分。b.返回的速度是每小時(shí) 千

8、米。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。本文為大家推薦的是總復(fù)習(xí)資料，希望大家純熟掌握，靈敏運(yùn)用其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)