《幼兒園游戲教學(xué)論》課程實(shí)施方案

1、幼兒園游戲教學(xué)論課程實(shí)施方案第一部分課程基本情況說明幼兒園游戲教學(xué)論是中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”學(xué)前教育（?？疲I(yè)的一門專業(yè)選修課。本書由劉淼主編，中國社會(huì)出版社出版。課程目標(biāo)是： 通過對游戲獲活動(dòng)的特征與本質(zhì)的學(xué)習(xí)能幫助幼兒園教師在把握幼兒游戲特征與實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上去組織與指導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)。掌握幼兒園游戲的基本活動(dòng)的涵義，建構(gòu)幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的實(shí)踐模式，為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的開展和對游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)提供理論依據(jù)。第二部分課程內(nèi)容和教學(xué)要求課程內(nèi)容包括： 游戲的社會(huì)文化涵義，游戲定義問題的研究與方法，幼兒游戲的特征與實(shí)質(zhì)，游戲在幼兒園教育中的地位與特點(diǎn)，游戲與學(xué)

2、前教育的目的，游戲與幼兒的學(xué)習(xí)，幼兒園教學(xué)、課程與游戲的關(guān)系，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的實(shí)踐涵義，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的教學(xué)模式與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的實(shí)際模式實(shí)施的條件。該課程的基本教學(xué)要求：1要重視基礎(chǔ)知識、基本理論的教學(xué)。掌握游戲的基本概念、幼兒游戲的特征與實(shí)質(zhì)。2注重理論聯(lián)系實(shí)際。通過對游戲特征的學(xué)習(xí)，讓幼兒教師學(xué)會(huì)判斷自己組織的活動(dòng)是否是游戲的操作性指標(biāo)，學(xué)會(huì)判斷自己組織的活動(dòng)是否是游戲活動(dòng)。有關(guān)章節(jié)的教學(xué)要求與主要內(nèi)容詳見本課程的教學(xué)大綱。第三部分教學(xué)組織與建議一教學(xué)進(jìn)度與安排1、學(xué)時(shí)課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)30，2學(xué)分。開設(shè)一學(xué)期。2、學(xué)時(shí)分配建議： 章次教學(xué)內(nèi)容課內(nèi)學(xué)時(shí)一導(dǎo)言2二

3、游戲的基本概念6三游戲在幼兒園教育中的地位與特點(diǎn)8四幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的理論依據(jù)8五幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的實(shí)踐模式6二自主學(xué)習(xí)本課程以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，協(xié)作學(xué)習(xí)為輔。學(xué)生可在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，參考本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案，并結(jié)合自身的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在自學(xué)本課程文字教材的基礎(chǔ)上，選學(xué)其他媒體教學(xué)資源。在自學(xué)過程中，應(yīng)認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)、歸納所學(xué)知識，找出存在的問題。三協(xié)作學(xué)習(xí)本課程可采取面授輔導(dǎo)、小組學(xué)習(xí)的形式，組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師則根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，采取集中面授、個(gè)別輔導(dǎo)、答疑等多種形式，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。四平時(shí)作業(yè)與

4、練習(xí)本課程共有四次平時(shí)作業(yè)，供學(xué)員學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)五網(wǎng)上輔導(dǎo)與答疑本課程將進(jìn)行2次網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)，主要?dú)w納學(xué)習(xí)要點(diǎn)與提示、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法，解答學(xué)習(xí)中的問題等。歡迎廣大師生就本課程有關(guān)問題及時(shí)提問。 19:00-20:00六課程考核本課程采取形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的形式進(jìn)行課程考核。形成性考核成績占課程總成績的30，其主要內(nèi)容分為平時(shí)作業(yè)和學(xué)習(xí)情況兩部分，終結(jié)性考核成績占課程總成績的70，考核形式是期末閉卷考試，考核要求見考核說明七教學(xué)組織建議各教學(xué)點(diǎn)（班）的輔導(dǎo)教師可參考本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案，幫助每一位學(xué)生制定確實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)教師要認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，并可在輔導(dǎo)時(shí)進(jìn)行作業(yè)講評，集中討論作業(yè)中的問題。未完成作業(yè)或作業(yè)成績低于7分的學(xué)生不得參加期末考試。江蘇電大將不定期抽查學(xué)生作業(yè)，檢查作業(yè)的完成與批改情況。主持教師和責(zé)任教師將盡量通過電話、傳真、電子信箱、網(wǎng)上咨詢（答疑）等形式為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)，以保證教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教與學(xué)之間的