農(nóng)民茶葉培訓(xùn)方案

1、.茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)人才培養(yǎng)方案（一）培訓(xùn)目標(biāo)發(fā)展縣城經(jīng)濟(jì)， 面向百里茶廊， 培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的， 具備茶葉生產(chǎn)加工、品質(zhì)檢驗(yàn)、經(jīng)營(yíng)管理等專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)， 掌握茶園規(guī)劃與茶樹(shù)栽培管理、茶葉加工、茶葉審評(píng)、茶葉營(yíng)銷(xiāo)、自主創(chuàng)業(yè)等能力，面向現(xiàn)代茶葉生產(chǎn)基地、茶葉加工企業(yè)、茶葉營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)，在茶葉生產(chǎn)、加工、品質(zhì)檢驗(yàn)、營(yíng)銷(xiāo)和茶藝表演等崗位需要的生產(chǎn)第一線的發(fā)展型、 復(fù)合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)高端技術(shù)技能型人才。（二）培訓(xùn)要求1. 知識(shí)要求（1）掌握、茶園環(huán)境、茶樹(shù)病蟲(chóng)害防治、茶園建設(shè)管理技術(shù)、茶葉加工及綜合利用、茶葉審評(píng)與檢驗(yàn)、茶葉貿(mào)易、茶葉機(jī)械、茶藝等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。2. 能力要求(1) 基本能力自我學(xué)

2、習(xí)與創(chuàng)新能力，職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。(2) 職業(yè)能力專(zhuān)業(yè)能力社會(huì)能力1.掌握茶樹(shù)苗木繁育能力1. 具有主動(dòng)參與、積極進(jìn)取、崇尚科學(xué)、2.掌握茶樹(shù)生產(chǎn)管理能力探究科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想意識(shí)；3.掌握茶園建設(shè)能力2. 具有吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的4.具備制定茶葉周年生產(chǎn)計(jì)劃能力工作態(tài)度；5.具備合作完成茶葉生產(chǎn)的全過(guò)程能力3. 敬業(yè)愛(ài)崗、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)實(shí)守信；具有6.掌握茶葉加工能力強(qiáng)烈的責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；7.掌握茶葉審評(píng)和質(zhì)量檢驗(yàn)?zāi)芰?. 具有質(zhì)量意識(shí)、安全生產(chǎn)意識(shí)、環(huán)保意8.掌握茶葉銷(xiāo)售能力識(shí)和法制觀念識(shí)。（三）、培訓(xùn)崗位序號(hào)面向的職業(yè)崗位技能證書(shū) / 職業(yè)資格證書(shū)備注1茶

3、葉加工工茶葉加工工考試2茶葉審評(píng)員評(píng)茶員考試3茶藝師、茶葉營(yíng)銷(xiāo)員茶藝師考試word 范文.4茶葉生產(chǎn)管理農(nóng)技員茶樹(shù)茶葉工考試5茶葉生產(chǎn)管理農(nóng)技員農(nóng)作物植保工考試（四）培訓(xùn)職業(yè)崗位核心能力分析典型工作對(duì)應(yīng)工作要求任務(wù)知識(shí)要求能力要求1.土壤環(huán)境知識(shí)1.土壤調(diào)控能力1. 茶園環(huán)2.植物營(yíng)養(yǎng)知識(shí)2.植物營(yíng)養(yǎng)調(diào)控能力境指標(biāo)測(cè)3.溫度環(huán)境知識(shí)3.溫度調(diào)控能力定4.水分環(huán)境知識(shí)4.水分調(diào)控能力5.光環(huán)境知識(shí)5.光調(diào)控能力1.茶樹(shù)的生物學(xué)特性；2.鮮葉的生產(chǎn)過(guò)程；3.茶樹(shù)的生長(zhǎng)與環(huán)境的1.會(huì)制定茶葉生產(chǎn)計(jì)劃和茶園關(guān)系；周年管理計(jì)劃；2. 茶葉生4.綠色、無(wú)公害、有機(jī)茶2.合作完成茶葉生產(chǎn)的全過(guò)程；產(chǎn)管理生產(chǎn)

4、標(biāo)準(zhǔn)；3.掌握茶園管理的關(guān)鍵技術(shù)， 會(huì)5.茶葉生產(chǎn)過(guò)程中的環(huán)解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。保知識(shí)；6. 茶葉生產(chǎn)新知識(shí)與新技術(shù)。3. 茶樹(shù)病 1. 茶樹(shù)病蟲(chóng)害基礎(chǔ)知識(shí)； 1. 茶樹(shù)病蟲(chóng)害診斷能力蟲(chóng)害診治2. 茶樹(shù)病蟲(chóng)害防治知識(shí)2. 茶樹(shù)病蟲(chóng)害處置能力1. 掌握綠茶、白茶、紅茶和烏龍1. 茶葉加工原理。茶的初制技術(shù)；4. 茶葉加 2. 綠茶、白茶、紅茶和烏2. 掌握綠茶、白茶、紅茶、青茶工龍茶的初、精制方法。的精制技術(shù)；3. 花茶窨制方法。3. 花茶窨制技術(shù)。職業(yè)態(tài)度1. 具有科學(xué)的世界觀、人生觀和愛(ài)國(guó)主義、集體主義以及良好的思想品德；2. 具有敬業(yè)精神，服從企業(yè)安排，能腳踏實(shí)地，服從工作分配，認(rèn)真從事企業(yè)

5、基層工作做起；3. 能通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育、自學(xué)等手段繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己；4. 具有團(tuán)隊(duì)合作精神，能與企業(yè)其他員工溝通與合作；5. 遵守國(guó)家法律法規(guī)。對(duì)應(yīng)知識(shí)茶 園 環(huán)境茶 園 建設(shè) 管 理技術(shù)茶 樹(shù) 病蟲(chóng) 害 防治技術(shù)茶 葉 制造技術(shù)word 范文.1.茶葉感官審評(píng)方法；5. 茶葉審2.各類(lèi)茶的品質(zhì)形成及1.各類(lèi)茶的感官審評(píng)技術(shù)；評(píng)與檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。2.茶葉檢驗(yàn)技術(shù)。3.茶葉檢驗(yàn)方法。1.會(huì)開(kāi)展茶葉市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)；2.會(huì)制定茶葉及生產(chǎn)資料銷(xiāo)售1.茶葉商品特性；方案；6. 茶葉營(yíng)2.茶葉市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念；3.掌握茶葉及生產(chǎn)資料銷(xiāo)售策銷(xiāo)3.茶葉市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略；略；4. 茶葉市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)。 4. 會(huì)與人溝

6、通，將產(chǎn)品推向市場(chǎng)；5. 會(huì)開(kāi)展售后服務(wù)。1.不同茶具特點(diǎn)與選擇；2.1. 會(huì)選擇茶具；不同茶葉特點(diǎn)與科學(xué)7. 茶藝2. 掌握茶葉科學(xué)沖泡技藝；沖泡；3.3. 掌握茶藝表演技藝。茶藝表演知識(shí)。（五）培訓(xùn)核心內(nèi)容描述茶 葉 審評(píng)技術(shù)、茶 葉 質(zhì)量檢驗(yàn)茶 葉 市場(chǎng) 營(yíng) 銷(xiāo)技術(shù)茶 文 化與茶藝序課程名授課授課號(hào)課程目標(biāo)課程內(nèi)容教師稱時(shí)數(shù)1.茶樹(shù)的生物學(xué)特性；1.識(shí)別主要茶樹(shù)品種。2.鮮葉的生產(chǎn)過(guò)程；2.掌握茶樹(shù)常規(guī)繁殖技術(shù)、 種植技3.茶樹(shù)的生長(zhǎng)與環(huán)境的術(shù)、施肥技術(shù)、 灌溉技術(shù)、耕鋤技關(guān)系；茶園建4.綠色、無(wú)公害、有機(jī)術(shù)。王宇1 設(shè)管理掌握新茶園規(guī)劃建設(shè)技術(shù)、 低產(chǎn)1 天3.茶生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)；技術(shù)5.茶葉

7、生產(chǎn)過(guò)程中的環(huán)茶園改造技術(shù)。4.掌握茶樹(shù)修剪技術(shù)。保知識(shí)；5.掌握茶樹(shù)采摘技術(shù)。6.茶葉生產(chǎn)新知識(shí)與新技術(shù)。word 范文.1.掌握茶葉加工原理。1.茶葉加工原理。2.掌握綠茶、白茶、紅茶和烏龍茶茶葉加2.綠茶、白茶、紅茶和的加工原理 及加工技術(shù)。3 天黃靜2工技術(shù)3.具有綠茶、白茶、烏龍茶和紅茶烏龍茶的初、精制方法。3.花茶窨制方法。初制生產(chǎn)的能力。1.了解茶樹(shù)病蟲(chóng)害與環(huán)境條件的關(guān)系，造成猖獗的主要因素； 了解非侵染性病害發(fā)生原因的基本知識(shí)。茶樹(shù)病2.了解茶樹(shù)病蟲(chóng)害預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、 防治1.茶樹(shù)病蟲(chóng)害基礎(chǔ)知3 蟲(chóng)害防原理和方法的基本技能。識(shí)；1 天王宇治技術(shù)3.掌握茶樹(shù)病蟲(chóng)害的主要種類(lèi)、 癥2.茶

8、樹(shù)病蟲(chóng)害防治知識(shí)狀識(shí)別，發(fā)生規(guī)律及防治方法。4. 掌握茶樹(shù)病蟲(chóng)害綜合防治理論和各種防治方法的特點(diǎn)和應(yīng)用技能。1.了解茶葉審評(píng)在實(shí)踐中的運(yùn)用范圍及其重要地位；2.掌握茶葉審評(píng)的基本方法；3.掌握各類(lèi)茶的品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)， 正確運(yùn)用評(píng)茶術(shù)語(yǔ)對(duì)茶葉品質(zhì)進(jìn)行合理1.茶葉感官審評(píng)方法；2.各類(lèi)茶的品質(zhì)形成及4茶葉審1 天黃靜評(píng)定以及了解茶葉檢驗(yàn)在實(shí)踐中標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)的運(yùn)用范圍及其重要地位， 茶葉檢3.茶葉檢驗(yàn)方法。驗(yàn)的基本方法；4. 了解審評(píng)的專(zhuān)用設(shè)備及審評(píng)程序，掌握各類(lèi)茶的具體審評(píng)方法，茶葉檢驗(yàn)的基本方法。1. 掌握茶文化的性質(zhì)和精神內(nèi)涵；熟悉茶具的種類(lèi)；掌握茶具的選1.不同茶具特點(diǎn)與選用；掌握紫砂壺的結(jié)構(gòu)； 熟悉

9、紫砂擇；5茶文化2.不同茶葉特點(diǎn)與科學(xué)1 天黃靜壺的特點(diǎn)；掌握紫砂壺的選用和保與茶藝沖泡；養(yǎng)；了解紫砂壺的制作。2. 掌握習(xí)茶的基本姿勢(shì)、禮儀動(dòng)3.茶藝表演知識(shí)。作、取用器物的手法、提壺手法、word 范文.握杯翻杯手法、 溫具手法、置茶手法、沖泡手法和茶巾折疊法等； 掌握綠茶、花茶、烏龍茶、紅茶的沖泡技藝，了解泡沫紅茶的制作。3. 熟悉漢族的茶俗；了解一些少數(shù)民族的茶俗；熟悉日本茶道；了解國(guó)外一些國(guó)家的茶俗。掌握幾首有代表性的茶詩(shī)；熟悉茶聯(lián)的寫(xiě)作特點(diǎn)；了解一些有關(guān)茶的傳說(shuō)。 熟悉茶館的分類(lèi)、 特點(diǎn)；了解茶館、茶樓的裝飾設(shè)計(jì)特點(diǎn)。4. 具有茶具選用的能力。5. 具有各種茶葉沖泡、茶飲料制作的能

10、力。（六）、培訓(xùn)組織與實(shí)施1 教學(xué)方法在教學(xué)中，根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)， 采取靈活多樣的教學(xué)方法， 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。主要實(shí)施方法有：項(xiàng)目教學(xué)法： 針對(duì)茶企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)， 把原本相對(duì)獨(dú)立的一些課程內(nèi)容， 設(shè)計(jì)成幾個(gè)具體的項(xiàng)目， 按照工作的相關(guān)性設(shè)置知識(shí)與技能。 從而使學(xué)生在完成這些的工作過(guò)程中， 既學(xué)會(huì)了相關(guān)的知識(shí)， 又培養(yǎng)了各種技能。 為學(xué)生畢業(yè)后勝任茶企業(yè)各崗位的工作奠定基礎(chǔ)。案例教學(xué)法：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要， 把真實(shí)而典型的案例問(wèn)題展現(xiàn)在學(xué)生面前， 讓他們?cè)O(shè)身處地地去思考、 分析、討論，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力及分析、解決問(wèn)題的能力。

11、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法：按照茶葉生產(chǎn)季節(jié)性強(qiáng)的特點(diǎn)，在田間、車(chē)間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性。四階段教學(xué)法：對(duì)項(xiàng)目中重復(fù)的內(nèi)容，主要采用“我說(shuō)你聽(tīng)，我做你看，你說(shuō)我聽(tīng)，你練我看”的四階段教學(xué)法。2 教學(xué)手段在課程教學(xué)過(guò)程中充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段1. 重視多媒體課件的應(yīng)用， 將因生產(chǎn)季節(jié)不同而不易觀察生產(chǎn)情況制作成多媒體課件，供學(xué)生學(xué)習(xí)。word 范文.2. 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)， 及時(shí)修訂教學(xué)大綱， 補(bǔ)充教學(xué)資料。 學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)中的教案、課件、教學(xué)錄像、案例分析等教學(xué)資源進(jìn)行自學(xué)，同時(shí)還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自我練習(xí)和模擬測(cè)試。 由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開(kāi)放性和信息量大的特點(diǎn)，可極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和

12、主動(dòng)性， 同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。3 教學(xué)組織形式建議作為教學(xué)任務(wù)， 按照能力培養(yǎng)目標(biāo)的要求， 突出學(xué)生的主體地位， 進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)并組織實(shí)施。按照高素質(zhì)高端技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)， 以工作任務(wù)為載體， 以綜合職業(yè)能力訓(xùn)練為核心， 以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)， 把教學(xué)過(guò)程和工作過(guò)程融為一體，田間、車(chē)間、經(jīng)銷(xiāo)店和課堂融為一體，課程學(xué)習(xí)和實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)的“先學(xué)后作、學(xué)做合一、學(xué)生主體、教師引導(dǎo)”的教學(xué)模式。（七）、保障與措施1、組織運(yùn)行保障成立由學(xué)校和企業(yè)共同組成的茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)制定和規(guī)劃專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程實(shí)施等方

13、案，及時(shí)提出專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展的指導(dǎo)性意見(jiàn)，參與課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)改革等方面的建設(shè)工作。2、制度保障加強(qiáng)校企合作制度：成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，架起校企合作的“橋梁”。專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員應(yīng)由企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家、管理人員和專(zhuān)業(yè)帶頭人組成。3. 建立團(tuán)隊(duì)建設(shè)的激勵(lì)和管理機(jī)制根據(jù)團(tuán)隊(duì)工作的任務(wù)目標(biāo)、 素質(zhì)要求， 制訂科學(xué)的考核管理辦法； 對(duì)教師參加培訓(xùn)、承擔(dān)任務(wù)、開(kāi)展研究等提供必要的支持和資助，制訂相應(yīng)的激勵(lì)辦法，建立長(zhǎng)效的自我發(fā)展機(jī)制。充分利用企業(yè)雄厚的現(xiàn)代化設(shè)備、技術(shù)力量?jī)?yōu)勢(shì)， 采取學(xué)校下達(dá)指令性計(jì)劃的辦法，將部分技術(shù)人員交替調(diào)整到實(shí)踐教學(xué)崗位，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；參與企業(yè)產(chǎn)精品文檔，超值下載品

14、的研發(fā)與生產(chǎn)，使專(zhuān)任教師職業(yè)實(shí)踐能力不斷提高。4. 教學(xué)管理制度： 為了保障理論與實(shí)踐教學(xué)的順利實(shí)施與運(yùn)行， 制定了統(tǒng)一的教學(xué)管理制度，包括：課程教學(xué)管理規(guī)定、教學(xué)檢查制度、聽(tīng)課制度等。不斷完善教學(xué)管理的組織系統(tǒng)、信息反饋系統(tǒng)、評(píng)價(jià)和考核系統(tǒng)。word 范文.word 范文.我的憂傷，是滲透骨髓里的，即使吃大劑量的詩(shī)歌補(bǔ)藥、喝什么樣的心靈雞湯，都已喚不回身體里、生命中的陽(yáng)光。所以，我的愛(ài)，如果你又看到了我的文字，如果這些文字里依然充滿著泣血，濕濕顫抖的哭泣，請(qǐng)你原諒我。因?yàn)?，你就是我，只有在你面前，我可以卸掉偽裝堅(jiān)強(qiáng)的面具。撲在你的懷里，大聲的哭泣，如果沒(méi)有了你，心就會(huì)沒(méi)有熱度，變成僵硬的死掉

15、。我也早已沒(méi)有了生命剛從死亡里，我又回到了現(xiàn)實(shí)，窗外飄起雪花。我又開(kāi)始呆呆地望著雪，傻傻地跟電腦的屏幕頭像的你，談一場(chǎng)生死相依中，你我牽手的虛擬愛(ài)情。多么可悲，現(xiàn)實(shí)終歸現(xiàn)實(shí)。我又開(kāi)始行騙自己我突然害怕走進(jìn)墳?zāi)?，突然恐懼死亡，因?yàn)樗劳鰜?lái)臨。連這點(diǎn)可憐的虛擬愛(ài)情，也將是煙消云散。絕望的時(shí)候會(huì)想，泣血和流淚如果不讓你看見(jiàn)多好，可我還是以文字方式，讓你看見(jiàn)。因?yàn)槟阋炎兂闪宋遥业挠白?。如果有一天，我永遠(yuǎn)的無(wú)音信，親愛(ài)的，你就當(dāng)我這世界從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)。來(lái)過(guò)的，只有我為你用一滴滴淚，一滴滴血，輕輕研成的心墨，而寫(xiě)下的詩(shī)歌。忽然很想你，想一場(chǎng)桃花雨我的憂傷，是滲透骨髓里的，即使吃大劑量的詩(shī)歌補(bǔ)藥、喝什么樣的心靈雞湯，都已喚不回身體里、生命中的陽(yáng)光。所以，我的愛(ài)，如果你又看到了我的文字，如果這些文字里依然充滿著泣血，濕濕顫抖的哭泣，請(qǐng)你原諒我。因?yàn)?，你就是我，只有在你面前，我可以卸掉偽裝堅(jiān)強(qiáng)的面具。撲在你的懷里，大聲的哭泣，如果沒(méi)有了你，心就會(huì)沒(méi)有熱度，變成僵硬的死掉。我也早已沒(méi)有了生命剛從死亡里，我又回到了現(xiàn)實(shí)，窗外飄起雪花。我又開(kāi)始呆呆地望著雪，傻傻地跟電腦的屏幕頭像的你，談一場(chǎng)生死相依中，你我牽手的虛擬愛(ài)情。多么可悲，現(xiàn)實(shí)終歸現(xiàn)實(shí)。我又開(kāi)始行騙自己我突然害怕走進(jìn)墳?zāi)?，突然恐懼死?/p>