蘇教版三年級數(shù)學下冊教學設計：噸的認識

1、.蘇教版三年級數(shù)學下冊教學設計：噸的認識結(jié)合目前學生的學習進度，查字典數(shù)學網(wǎng)為大家準備了有助于三年級同學學習的教學資源，希望小編整理的數(shù)學教案可以幫助到你們，一分耕耘一分收獲!相信只要同學平時多學習、多積累，掌握學習方法與技巧，科學運用，通過自己的努力，一定可以獲得優(yōu)異的成績! 教學目的 1.使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克. 2.能進展重量單位間的簡單換算. 3.培養(yǎng)學生初步的觀察才能、估計重量的才能和推理才能、開展學生的空間想象才能. 教學重點 建立重量單位“噸的概念. 教學難點 建立重量單位“噸的概念及噸與千克的換算. 教具、學具準

2、備 重100千克的大米、 投影片假設干張或用小黑板. 教學過程 一、溝通舊知. 1.同學們學過哪些重量單位?詳細描繪一下1克與1千克有多重.可以舉例說明 2.填空. 1千克= 克 3千克= 克 1000克= 千克 5000克= 千克 二、創(chuàng)設情境，提出問題. 在 里填上適宜的重量單位. 一筐蘋果約重20 小蘭體重約25 一個雞蛋約重50 一輛大卡車能裝貨約8 最后一題填單位，對學生來說有一定的難度.假如有的學生說出用“噸做單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳問，老師導入 新課. 師說：卡車的載重量很大，上面一題用千克做單位不適宜.這節(jié)課我們就來認識重量單位家族的一個新成員噸.板書課題： 三

3、、自主探究，研究問題. 1.教學. 1各小組匯報課課前所做的理論活動情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜自己拎回家，體會其重量.學生匯報時，老師及時板書有關數(shù)量. 2提問：那么1噸到底有多重呢?學生自由發(fā)表意見 3引導：假設三年級同學平均每人重25千克，10個同學體重共多少千克? 40個同學的體重多少千克?可找?guī)讉€體重約25千克的同學，讓每個同學都背一背，實際感受一下. 像這樣40個同學的體重約是1000千克，也是1噸. 板書：1噸=1000千克 4提問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸?一桶油重100千克，幾桶油重1噸? 學生獨立計算，然后匯報.

4、 老師小結(jié)：40個同學的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸. 5根據(jù)自己課前所做的理論活動,進展推算,然后匯報“1噸就是的重量. 6舉例：讓學生舉出重量大約是1噸的物品. 7出示書上例題的圖片，讓學生填上適宜的單位. 2.教學千克與噸的換算. 1出示： 3噸= 千克 8000千克= 噸 讓學生任選一題解答，并說出是怎樣想的. 2師強調(diào)：因為1噸是1000千克，3噸是3個1000千克，3個1000千克就是3000千克，所以3噸=3000千克.因為1000千克是1噸，8000千克里有8個1000千 克，所以8000千克是8噸. 3練習質(zhì)疑 3噸=千克 5000千克=噸 一只大象體

5、重6噸，是千克. 訂正時說出想的過程. 四、看書質(zhì)疑，全課總結(jié). 1.這節(jié)課學習了什么?你學到了哪些本領? 2.討論：“每兩個重量單位間的進率都是1000這句話對嗎? 明確：“每相鄰兩個重量單位與“每兩個重量單位的不同.使學生清楚的掌握重量單位間的根本進率關系式有兩個，即： 1噸=1000千克，l千克=1000克.擴展出的關系式有一個，即：1噸=1000000克. 五、穩(wěn)固與反思. 1.1日常生活中計量哪些東西的重量用噸作單位?寫出幾種來. 22噸= 千克 5千克= 克 7000千克= 噸 9000克= 千克 3一輛卡車的載重量是5000千克，是多少噸? 第1題，日常生活中用噸做重量單位的東西

6、有很多，寫出或說出幾個主要的就行. 第2題，讓學生自己做.訂正時，讓差生說一說推理過程. 第3題，讓學生口算出答案便可. 2.用一輛載重6噸的卡車運輸建筑材料如下. 要使運輸次數(shù)最少，該怎樣運?小組同學合作，看哪一個小組的同學設計的方案最好. 品種 水泥 黃沙 石子 磚頭 鋼材 重量 2500千克 4噸 6噸 9噸 2500千克 板書設計 1噸=1000千克 5噸= 千克 8000千克= 噸 探究活動 游戲：張冠李戴 活動目的 通過游戲使學生進一步熟悉重量單位、長度單位的使用. 活動準備 一些空白紙條，三個紙箱 活動過程 1.老師將三個紙箱放在講臺上. 2.老師發(fā)給每位學生一張空白紙條.要求學

7、生在紙條上寫上人名或物品名.學生寫完后投入第一個紙箱. 3.老師又發(fā)給每位學生一張空白紙條.要求學生在紙條上寫上狀態(tài)如身高、體重.學生寫完后投入第二個紙箱. 4.老師再次發(fā)給每位學生一張空白紙條.要求學生在紙條上寫上數(shù)值及單位.學生寫完后投入第二個紙箱. 5.三次寫的應能連成一句有意義的話. 比方：在第一張紙上寫“張三，第二張紙上寫“體重，第三張紙上寫“36千克，合起來就是“張三體重36千克. 再比方：在第一張紙上寫“鉛筆，第二張紙上寫“長，第三張紙上寫“18厘米，合起來就是“鉛筆長18厘米. 6.老師搖動三個紙箱后，隨機地從三個紙箱依次取出一張紙條，連在一起念出來.如有“張三長36千克這樣單

8、位搭配出錯的，請學生說明錯誤的地方. 制作簡單天平 活動準備 兩只塑料杯子、粗線、硬紙板、直尺、氈頭筆、衣架、吸管、黏性膠帶 活動過程 1.在每個塑料杯上戳兩個孔杯口邊各一個孔.將粗線系在兩個孔上，形成環(huán)狀. 2.用氈頭筆和直尺在紙板上畫上刻度，把中線畫得突出一些. 3.用膠帶將吸管貼在衣架的下邊，讓吸管指著下方. 4.在衣架的兩個臂上各掛一個塑料杯，并檢查一下，衣架掛在鉤子上的時候兩只杯子要保持平衡.把刻度盤貼到衣架的后面，當杯子空著的時候讓中線對著吸管. 5.把不同的物體逐個放進杯子里，比較它們的重量.看看你需要多少東西才能使它們保持平衡. 坐電梯 活動目的 通過來源于生活的實際問題幫助學

9、生進一步地穩(wěn)固噸的概念. 活動準備 一張電梯乘坐規(guī)定表應注明限載人數(shù)、載重量 活動過程 單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。 1.請學生觀察乘坐規(guī)定表. 老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 2.老師進展提問：假如老師要帶你們?nèi)コ俗娞荩淮慰梢宰嗌偃四?假如全班54個人都要上去，那一共要乘坐幾次呢? 3.學生根據(jù)自己對及對信息的觀察，經(jīng)過計算及討論，得到不同的解答這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生