一年級下冊《畫家鄉(xiāng)》教學設計

1、.24 畫家鄉(xiāng)【備課資料包】【教學目的】1、認識“寬、蝦等12個生字，會寫“原、貝等6個生字。2、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、在美的情境、美的語言中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情。4、能用畫筆畫出自己的家鄉(xiāng)?！窘虒W重點】1、識字、寫字。2、圖文結合，在情感朗讀和畫面欣賞中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情?！窘虒W難點】朗讀欣賞，激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情，鼓勵學生畫出自己家鄉(xiāng)?！窘虒W準備】多媒體課件不同地區(qū)的圖片，課文插圖,生字詞卡片?！窘虒W過程】第一課時一、導入新課：小朋友，我們的祖國幅員遼闊，在這遼闊的祖國大地上，到處都生活著祖國母親的各族兒女。他們有的生活在城市，有的生活在平原。

2、有的在山區(qū)，有的在草原，還有的在沿海呢！如今就讓我們一起來看看。出示不同地區(qū)生活圖景的課件。今天我們邀請了來自這些不同地區(qū)的五個小朋友：濤濤、山山、平平、青青和京京，課件出示五個小朋友，他們都說自己的家鄉(xiāng)很美。于是，他們用絢麗的畫筆把家鄉(xiāng)畫了出來，要介紹給我們的小朋友。你們想去看看嗎？讓我們一起走進?畫家鄉(xiāng)?。二、圖文結合，朗讀感悟。1、小朋友們，如今我們就要到五個小朋友的家鄉(xiāng)去看看。請大家一邊看大屏幕，一邊聽老師范讀。想一想，這五個小朋友分別來自哪里？你認為誰的家鄉(xiāng)美，美在哪？自由說，初步感知課文2引導學習第二自然段課件出示第一幅圖他們的家鄉(xiāng)真美呀，瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)，說一說：你從圖上看到

3、了什么？濤濤到底畫了什么呢？把濤濤畫的東西讀一讀。朗讀感悟： 1引導讀出兩個“那么，感受大海的美，對大海的喜歡，并用“那么那么說話。 2 引導讀第二句話，抓住“滿字，感悟魚蝦很多的樣子。 3 畫上的濤濤在干什么呢？你認為應該用什么樣語氣讀？快樂 4 全班齊讀第二自然段。5 此時此刻，你有什么話想對生長在如此美麗的家鄉(xiāng)的濤濤說嗎？6 假設你就是那個在海邊長大的孩子，你想怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢？請生自由介紹3合作學習第三段課件出示第二幅圖分四人小組學習第三段，按照前面的學習方法，、看圖說，感情朗讀，說說山山都畫了什么，作導游介紹然后進展展示。老師相機進展朗讀指導，抓住兩個“那么，“又高又大

4、的樹等詞三、全班感情朗讀。1、選擇喜歡的部分自學如今還有平平、青青和京京的家鄉(xiāng)沒去，小朋友們，你們最想去誰的家鄉(xiāng)呢？請選擇你最喜歡的一段，仍然按照剛剛的方法進展自學。全班交流自學體會。2、學生選擇自己喜歡的部分背誦四、理論活動：1、引導學生畫出自己的家鄉(xiāng)五個小朋友的家鄉(xiāng)多美呀！我們的家鄉(xiāng)也很美，請大家拿出紙和筆，用絢麗的色彩來畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧！請學生畫家鄉(xiāng)2、回家畫自己的家鄉(xiāng)，并向爸爸媽媽介紹自己的畫。第二課時一、復習舊知1分小組按自然段朗讀課文。2指名背誦自己喜歡的段落。3完成“讀讀說說的練習。二、介紹家鄉(xiāng)學生展示自己畫的家鄉(xiāng)，并以導游的身份介紹自己的家鄉(xiāng)。三、識記生字1出示生字，小老師教讀。2你覺得哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意？“腳、匹是三聲；“市是翹舌；“樓是邊音。3哪些字是你在以前就認識了的？從哪兒知道的？學生匯報交流。4再識記其他沒記的生字。重點區(qū)別：嚇蝦 腿腳 頁貝 蜜密 樓數5指名讀，開火車讀，男女比賽讀。四、指導寫字：1、出示要寫的字，指名認讀。指名說說這些字的筆順。2、觀察每個字在田字格的位置，以及它各部分的大小寬窄。a示范寫“原、愛、跑?！霸灰嗉右稽c；“愛偏旁不要占太大的位置；“跑最后三筆是橫折、橫、豎彎鉤。b 指導學生練習在田字格中描紅、臨寫?！景鍟O計