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文檔簡介
1、.24 畫家鄉(xiāng)【備課資料包】【教學(xué)目的】1、認(rèn)識“寬、蝦等12個(gè)生字,會寫“原、貝等6個(gè)生字。2、能正確流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、在美的情境、美的語言中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情。4、能用畫筆畫出自己的家鄉(xiāng)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、識字、寫字。2、圖文結(jié)合,在情感朗讀和畫面欣賞中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】朗讀欣賞,激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情,鼓勵(lì)學(xué)生畫出自己家鄉(xiāng)?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件不同地區(qū)的圖片,課文插圖,生字詞卡片?!窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課:小朋友,我們的祖國幅員遼闊,在這遼闊的祖國大地上,到處都生活著祖國母親的各族兒女。他們有的生活在城市,有的生活在平原。
2、有的在山區(qū),有的在草原,還有的在沿海呢!如今就讓我們一起來看看。出示不同地區(qū)生活圖景的課件。今天我們邀請了來自這些不同地區(qū)的五個(gè)小朋友:濤濤、山山、平平、青青和京京,課件出示五個(gè)小朋友,他們都說自己的家鄉(xiāng)很美。于是,他們用絢麗的畫筆把家鄉(xiāng)畫了出來,要介紹給我們的小朋友。你們想去看看嗎?讓我們一起走進(jìn)?畫家鄉(xiāng)?。二、圖文結(jié)合,朗讀感悟。1、小朋友們,如今我們就要到五個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)去看看。請大家一邊看大屏幕,一邊聽老師范讀。想一想,這五個(gè)小朋友分別來自哪里?你認(rèn)為誰的家鄉(xiāng)美,美在哪?自由說,初步感知課文2引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段課件出示第一幅圖他們的家鄉(xiāng)真美呀,瞧,這就是濤濤的家鄉(xiāng),說一說:你從圖上看到
3、了什么?濤濤到底畫了什么呢?把濤濤畫的東西讀一讀。朗讀感悟: 1引導(dǎo)讀出兩個(gè)“那么,感受大海的美,對大海的喜歡,并用“那么那么說話。 2 引導(dǎo)讀第二句話,抓住“滿字,感悟魚蝦很多的樣子。 3 畫上的濤濤在干什么呢?你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣語氣讀?快樂 4 全班齊讀第二自然段。5 此時(shí)此刻,你有什么話想對生長在如此美麗的家鄉(xiāng)的濤濤說嗎?6 假設(shè)你就是那個(gè)在海邊長大的孩子,你想怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢?請生自由介紹3合作學(xué)習(xí)第三段課件出示第二幅圖分四人小組學(xué)習(xí)第三段,按照前面的學(xué)習(xí)方法,、看圖說,感情朗讀,說說山山都畫了什么,作導(dǎo)游介紹然后進(jìn)展展示。老師相機(jī)進(jìn)展朗讀指導(dǎo),抓住兩個(gè)“那么,“又高又大
4、的樹等詞三、全班感情朗讀。1、選擇喜歡的部分自學(xué)如今還有平平、青青和京京的家鄉(xiāng)沒去,小朋友們,你們最想去誰的家鄉(xiāng)呢?請選擇你最喜歡的一段,仍然按照剛剛的方法進(jìn)展自學(xué)。全班交流自學(xué)體會。2、學(xué)生選擇自己喜歡的部分背誦四、理論活動(dòng):1、引導(dǎo)學(xué)生畫出自己的家鄉(xiāng)五個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)多美呀!我們的家鄉(xiāng)也很美,請大家拿出紙和筆,用絢麗的色彩來畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧!請學(xué)生畫家鄉(xiāng)2、回家畫自己的家鄉(xiāng),并向爸爸媽媽介紹自己的畫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1分小組按自然段朗讀課文。2指名背誦自己喜歡的段落。3完成“讀讀說說的練習(xí)。二、介紹家鄉(xiāng)學(xué)生展示自己畫的家鄉(xiāng),并以導(dǎo)游的身份介紹自己的家鄉(xiāng)。三、識記生字1出示生字,小老師教讀。2你覺得哪些字音容易讀錯(cuò),要提醒大家注意?“腳、匹是三聲;“市是翹舌;“樓是邊音。3哪些字是你在以前就認(rèn)識了的?從哪兒知道的?學(xué)生匯報(bào)交流。4再識記其他沒記的生字。重點(diǎn)區(qū)別:嚇蝦 腿腳 頁貝 蜜密 樓數(shù)5指名讀,開火車讀,男女比賽讀。四、指導(dǎo)寫字:1、出示要寫的字,指名認(rèn)讀。指名說說這些字的筆順。2、觀察每個(gè)字在田字格的位置,以及它各部分的大小寬窄。a示范寫“原、愛、跑?!霸灰嗉右稽c(diǎn);“愛偏旁不要占太大的位置;“跑最后三筆是橫折、橫、豎彎鉤。b 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅、臨寫。【板書設(shè)計(jì)
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