小說(shuō)知識(shí)課件(12張ppt)

1、三三要要素素人物人物情節(jié)情節(jié)環(huán)境環(huán)境把握形象特點(diǎn)把握形象特點(diǎn)把握主題思想把握主題思想鑒賞寫(xiě)作技巧鑒賞寫(xiě)作技巧：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等：側(cè)面烘托、環(huán)境描寫(xiě)、景物描寫(xiě)側(cè)面烘托、環(huán)境描寫(xiě)、景物描寫(xiě)分析小說(shuō)刻畫(huà)人物的方法與技巧；分析小說(shuō)刻畫(huà)人物的方法與技巧；概括人物的性格特征；概括人物的性格特征；評(píng)價(jià)小說(shuō)中的人物（包括作者自身對(duì)人評(píng)價(jià)小說(shuō)中的人物（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）。物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）。 按時(shí)間（空間）順序來(lái)寫(xiě)，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，按時(shí)間（空間）順序來(lái)寫(xiě)，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。層次清

2、晰。不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。造成懸念，引人入勝。在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對(duì)主要情節(jié)或中心事事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。 （項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈）從結(jié)構(gòu)上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石從

3、結(jié)構(gòu)上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。情理之中。從主題上看，能更好地深化主題。從主題上看，能更好地深化主題。 （藥藥杜十娘杜十娘）從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。從主題上看，能更好地深化主題。從主題上看，能更好地深化主題。環(huán)境、情節(jié)、人物、主題環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。 1.1.把握故事把握故事情節(jié)情節(jié)；2.2.揣摩揣摩人物形象人物形象；3.3.賞析賞析環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)；4.