一年級音樂下教案-《藏貓貓》_

1、.教學目的：1、學會演唱歌曲，進一步培養(yǎng)學生對音樂的興趣。2、通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。3、通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。教學重、難點：1、有表情地演唱歌曲?藏貓貓?、?數(shù)蛤蟆?、?蝴蝶花?2、聽辨?數(shù)蛤蟆?中旋律和節(jié)奏一樣的樂句。3、聽辨?蝴蝶花?中活潑與舒展的樂句。4、為童話故事選配適宜的音樂。教具準備：歌曲錄音帶、“音符魚、錄音機、電子琴等。、教學時間：六課時教學過程：第一課時一、做游戲開課：師：小朋友，你們玩過藏貓貓游戲嗎？生答略師：我也很喜歡玩這個游戲，誰來說說是自己是怎么玩的？生簡單說游戲規(guī)那么師：看來很多小朋友都是藏貓貓的高手啊！今天我

2、們課堂上來了一位小客人，它和你們一樣也是這個游戲的能手哦，你們猜猜它是誰？師扮貓叫，學生猜：是小貓。對了！是一只得意的小貓。師邊說邊拿貓手偶演示大家好！我叫小白，今天我要和你們比一比，我來藏你們來找，看看是我藏得穩(wěn)還是你們找得快，敢不敢承受挑戰(zhàn)？生大聲答復(fù)：敢！師：好樣的！我來做裁判，音樂停頓了還沒找到我們就算輸嘍，相信你們一定能完成任務(wù)！來閉上眼睛。師藏好“小白，播放?藏貓貓?音樂，然后請學生尋找，和學生一起玩藏貓貓游戲生最終找到了“小白。二、導(dǎo)入：1、初步感受旋律師：哈哈！我們的同學就是棒！看來我們才是藏貓貓的小能手呢，怎么樣？小白，服輸了吧？“小白：恩！你們真是太厲害了，看來我還要多多的

3、練習，下次還要再和你們比試。師：孩子們，相信通過剛剛的游戲你們已經(jīng)成為了好朋友，“小白想把一首歌曲作為禮物送給你們，大家歡送！師帶上貓頭飾邊表演邊范唱歌曲?藏貓貓?，學生靜聽師：聽了這首歌曲大家心情怎樣？生：很快樂，太愉快了！2、隨音樂再次感受歌曲師：那么我們也為這位新朋友送上我們優(yōu)美的舞姿作為禮物吧。全班在老師帶著下，隨歌曲?藏貓貓?做律動三、揭題，簡介歌曲。1、出示歌譜，簡介歌曲。2、隨音樂劃2/4拍感受歌曲旋律四、學習歌曲1、老師帶讀歌詞2、學生自由讀3、老師隨機簡單處理歌曲：師：小朋友，在藏貓貓的時候，假如你是躲藏的人你這時候的心情怎樣？生：真緊張！生：還有些沖動。生：都不敢呼吸了！很

4、小心的，動作要輕。師：對呀！那讓我們用這樣的心情來讀讀第一段歌詞。生讀師：噫！一個不見了！一下子所有的人都去哪了？生：藏起來了！師：速度可真快，覺得很奇怪是嗎？來全班一起來試試。生讀師：躲藏的小朋友緊張，去尋找的小朋友也不能放松哦，誰來扮演去找的小朋友？試著讀一讀第二段歌詞？生讀略師：讀得真棒！能說說你讀的時候是怎樣的心情嗎？生：找的時候后急迫，找到了又很興奮。師：對！就是這樣的心情，看來你是最合適扮演去尋找的小朋友，待會做游戲讓你第一個上！來！我們?nèi)鄬W學他，一起來讀一讀。生讀4、播放歌曲，學生默唱5、隨伴奏輕聲演唱6、師隨機指導(dǎo)、糾錯：1“拍拍手 快躲好 師：同學們，如今我們分散到周圍，開

5、場藏貓貓了，去找的小朋友捂主眼睛，遠遠的喊“拍拍手、快躲好，聲音拖得長、傳得遠，目的就是要怎么樣?。可禾嵝盐覀?。師：恩！我們來試試看。師生邊做動作邊演唱這句體會，不用刻意告訴學生這里需要唱夠多少拍，它是一種意境2瞧0 一0 瞧 0，噫？一個不見了0。師：哎！注意這里幾個什么呀？生：小紅燈。師：我們要注意嘍，不要闖紅燈。隨機用手式提醒演唱師：我們的小司機文明駕駛，非常遵守交通秩序?。?、完好有感情演唱第一段8、分組演唱9、四人小組學習唱第二段10、檢查學習成果。五、歌表演六、完畢新課第二課時一、播放?藏貓貓?音樂，復(fù)習歌表演內(nèi)容二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：夏天來了，到處都是燦爛的景象，你們看池塘里水滿

6、了，荷花開了邊說邊出示池塘課件或圖片真是美極了！師：你們聽聽池塘里誰在叫？放錄音引導(dǎo)學生說出蛤蟆出示圖片，簡介蛤蟆和青蛙的區(qū)別，并引出“蛤蟆不吃水，太平年的神話傳說師：所以說蛤蟆也是莊稼的好朋友，我們應(yīng)該保護它。三、揭題，簡介歌曲四、初步感受歌曲1、 老師范唱，學生靜聽，感受歌曲旋律。2、 拍2/4節(jié)拍再次感受。五、學習歌詞1、 師按節(jié)奏帶讀歌詞。2、 師生齊讀。3、 老師糾正、指導(dǎo)，尤其是附點八分音符、十六分音符的讀法，解釋“荷兒梅子梭水上漂什么意思。4、 學生自由讀，展示，比比誰讀得更有感情。5、 全班再次讀六、學習歌曲1、隨錄音默唱歌曲。2、隨錄音輕聲演唱歌曲。3、老師伴奏，學生練習唱，

7、隨機指導(dǎo)。1蛤蟆是怎么怎么跳的？讓學生學學，引導(dǎo)用跳躍的聲音輕聲演唱歌曲2十六分音符的地方要把字唱清楚4、全班有感情演唱5、同桌互相練習，桌桌比賽，看看誰唱得最有趣。6、展示，評價。7、全班表演唱。8、師生做填數(shù)字游戲，創(chuàng)編二、三段歌詞。9、把創(chuàng)編的歌詞帶到歌曲里練習演唱。七、音樂練習找出和書上色塊一樣旋律的樂句，并涂上相應(yīng)的顏色。八、師小結(jié)，完畢新課。師：我們今天學習了?數(shù)蛤蟆?這首歌曲，讓大家知道了蛤蟆是莊稼的好朋友，也是我們的好朋友。所以，我們以后要保護它，保護它，因為它給大自然帶來了快樂和財富。第三課時一、復(fù)習?數(shù)蛤蟆?歌表演1、全班復(fù)習第一段。2、歌曲接龍，比比誰接得又快又準。二、復(fù)

8、習各音符師：同學們，今天小貓要在家請客，一大早就來了許多小動物，聽聽！這是誰的腳步。師按X的節(jié)奏分別模擬笨重動物的腳步，不局限于某一種動物生七嘴八舌的說師：誰來模擬一下剛剛的進步聲？指名幾個學生模擬師：很好，剛剛我們模擬的進步聲用的是這個X的節(jié)奏，出示節(jié)奏卡，生讀節(jié)奏下面請全班同學用這樣的節(jié)奏呀來模擬一下你喜歡的動物腳步，看看還有誰來做客呢？全班自由模擬用同樣的方法復(fù)習X的節(jié)奏。三、欣賞?小貓釣魚?師：小貓為了有更好的食物招待客人，于是決定去河邊釣魚來款待它們，請你們聽一聽下面這首歌曲，想一想小貓釣到魚了嗎？1、初聽歌曲第一段，學生聽清歌詞內(nèi)容。 只顧著去捉蜻蜓，不專心釣魚，看一條魚都沒釣著，

9、怎么招待客人啊？小朋友們，你們幫幫它改正錯誤吧！4、生討論，發(fā)表意見。5、師總結(jié)：對！你們說的都很好，小貓已經(jīng)承受了你們大伙給她提的意見，來聽聽小貓認識到錯誤后又是怎么做的呢？6、聆聽第二段。7、學生小結(jié)8、師小結(jié)：這是一只知錯就改的小貓，專心的做一件事情，終于釣到了許多魚，讓客人們可以飽餐一頓了。下面請同學們跟著音樂一起動動，對小貓表示祝賀吧！9、全班隨音樂舞蹈。四、音樂游戲：小貓釣魚1、指名讀準魚身上的音符實值。師：我想我們班的孩子都是知錯就改、做事專心的小貓，下面就請大家看清楚河里游的魚，它們身上都有哪些音符，誰來拍一拍、讀一讀？比比誰釣的魚最多指名讀2、全班讀3、師小結(jié)。五、完畢新課第

10、四課時一、律動?詠鵝?二、談話導(dǎo)入三、解決歌曲中重、難點節(jié)奏1、模擬“粉蝴蝶的舞步節(jié)奏2、總結(jié)節(jié)奏的特點：活潑。3、指名練習4、模擬“藍蝴蝶的舞步，總結(jié)特點：舒展。5、比照兩種蝴蝶舞步的節(jié)奏特點，有什么不同？6、全班練習，再次感受四、感受歌曲旋律，要求學生在音樂中找出“粉蝴蝶和“藍蝴蝶的節(jié)奏風格。五、學習歌曲1、講故事，引出歌詞內(nèi)容2、簡介蝴蝶花，并出示圖片觀看。3、揭題、簡介歌曲4、老師范唱，學生再次感受歌曲。5、劃2/4拍感受歌曲。6、用LU哼唱表示粉蝴蝶旋律，用LA哼唱表示藍蝴蝶旋律。7、指導(dǎo)歌曲演唱。8、學讀歌詞9、學唱歌曲六、總結(jié)七、音樂活動給蝴蝶花涂上顏色。第五課時一、播放?玩具兵

11、進展曲?片斷，學生跟著老師做律動進教室。二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入師：孩子們，很多人在睡覺的時候都會做夢，誰來說說給你留下最深印象的夢是什么？生自由說師：有一個作曲家也做了一個夢，由于這個夢他創(chuàng)作了一首樂曲！你們想不想知道他做了一個什么樣的夢呀？下面就請你跟著這位作曲家一起重溫一下他的夢境，你聽2、播放?玩具兵進展曲?，簡介故事。師：根據(jù)作曲家的回憶，這個美麗的夢是這樣的。一天晚上，玩具的小主人睡覺了，玩具盒里的玩具們們一個個從玩具箱里偷偷的爬出來。他們排成整齊的隊伍游行。他們挺胸抬頭走起來可真神氣。其他的玩具看到了，也模擬著玩具兵的樣子走了起來。最后，玩具兵和其他玩具們快樂的跳起舞來。正當

12、天剛蒙蒙亮的時候，小主人醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱內(nèi)。小主人翻開箱子一看，玩具們東倒西歪的躺在里面。呵，原來是場美麗而快樂的夢。說的過程中暗示歌曲分成三段，有意識的分成三段來說。三、分段欣賞?玩具兵進展曲?1、引導(dǎo)學生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？2隨音樂走步。3欣賞樂曲的第一部分主題伴奏。4、欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。也可向?qū)W生介紹樂曲參加了短笛、木琴、小提琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。5、欣賞樂曲的第三部分：引導(dǎo)學生分辨這部分音樂與第一部分是否一樣？特別要提醒學生注意結(jié)尾時下滑音部分的音樂，好似是玩具兵驚慌地跑回箱子里的情景。6、安靜地完好欣賞全曲。引導(dǎo)學生仔細地聽辨第一部分的旋律。聽到時可舉手表示，或用動作表示。7、欣賞第三部分音樂 ，學生可隨音樂走步表演。當聽到結(jié)尾下滑音時，可迅速跑回自己的座位。四、完好播放全曲，學生跟著老師踏步走出教室。第六課時一、律動導(dǎo)入1、感受優(yōu)美的情緒。2、為童話故事選配適宜的音樂。二、欣賞樂曲?糖果仙人舞?1、聽?糖果仙子舞曲?，比較這首樂曲的情緒與?玩具兵進展曲?有什么不同？2、簡介芭蕾舞劇的故事。