噪聲的危害和控制教學(xué)案

1、召陵區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生共用教學(xué)案 課題：2.4噪聲的危害和控制 年級(jí)：八年級(jí) 科目：物理 執(zhí)筆：宋凱鵬 審核：八年級(jí)物理組課型：概念規(guī)律 時(shí)間：2013年8月 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解噪聲的來(lái)源和危害2、知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。（重點(diǎn)）3、通過(guò)體驗(yàn)和觀察，了解防治噪聲的思路【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)：1.生活中哪些聲音屬于噪聲？噪聲的來(lái)源有哪些？2.生活中有效控制噪聲的途徑有哪些？噪聲對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生哪些危害？二、課堂探究：1、聲音的分類在日常生活中，有一些聲音對(duì)我們是有用的，我們應(yīng)該加以利用，但有一些聲音對(duì)我們是有害的，我們應(yīng)該控制和消除這些聲音。那些動(dòng)聽(tīng)的、令人愉快的聲音叫做 ，

2、它的波形是 規(guī)律的。那些難聽(tīng)的、令人厭煩的聲音叫做 ，它的波形是 規(guī)律的。從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是影響人們正常 、 和 的聲音，凡是人們?cè)谀承﹫?chǎng)合“不需要的聲音”，都屬于噪聲。想一想：哪些實(shí)驗(yàn)或事實(shí)支持上述現(xiàn)象？2、噪聲的來(lái)源想一想，生活中哪些地方可以產(chǎn)生噪聲，你知道它們是怎樣制造噪聲的嗎？3、噪聲的強(qiáng)弱等級(jí)和危害人們把噪聲稱做“隱形殺手”，因?yàn)樵肼暢擞绊懭说乃?、休息、學(xué)習(xí)和工作外，還有哪些傷害，閱讀課本第43頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合你自己的了解，把你知道的說(shuō)出來(lái)。4、噪聲的控制由于噪聲的危害較大，因此控制噪聲十分重要，在生活中有以下情況：課本44頁(yè)圖2.4-3想一想，上述的三種情況分別用什么方法來(lái)控

3、制噪聲的？分析以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們可以得出結(jié)論：減少噪聲的主要途徑有：防止 ，阻斷 ，防止 。或者表達(dá)為：在 處減弱；在 中減弱；在 處減弱。5、閱讀“想想做做”，比較材料的隔聲性能。將相同的一個(gè)小鬧鐘分別放進(jìn)衣服、報(bào)紙、塑料袋、泡沫塑料及其它材料中，它們的隔聲性能一樣嗎？你能按照隔聲性能的不同將它們排序嗎？與你的同學(xué)總結(jié)交流，什么樣的材料隔聲性能較好？三、典例分析 閱讀下面的文字，并回答問(wèn)題。城市噪聲來(lái)源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲。控制措施有將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；對(duì)噪聲大的機(jī)器安裝消音器并限制使用，未安裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市內(nèi)規(guī)劃的安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少

4、鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹(shù)，宜用多孔建筑材料；加強(qiáng)隔音，例如城市高架快速干道系統(tǒng)上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建材聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲污染此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)對(duì)噪聲的控制。同時(shí)加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí)，不制造噪聲并增強(qiáng)自我健康保護(hù)。 （1）噪聲是指發(fā)聲體做_的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。（2）城市噪聲的來(lái)源有哪些？假如你是一位城市建設(shè)的規(guī)劃者，你將采取怎樣的措施減弱噪聲給人們帶來(lái)的危害？（舉出兩例）解析：回憶課本內(nèi)容可知，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的（或雜亂無(wú)章的）的振動(dòng)時(shí)發(fā)

5、出的聲音。由上文可知，城市噪聲來(lái)源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲。減弱噪聲的措施有：將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；對(duì)噪聲大的機(jī)器安裝消音器并限制使用，未安裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)；不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等；搞好城市綠化植樹(shù)，用多孔建筑材料；加強(qiáng)隔音；教育公民不制造噪聲等。四、書面作業(yè)： 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第4題?！緳z測(cè)反饋】檢測(cè)反饋1.從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做_的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是_人們正常休息，_和工作的聲音，以及對(duì)_的聲音產(chǎn)生_的聲音，都屬于噪聲。2.在公路上，噪聲的主要來(lái)源是來(lái)往機(jī)動(dòng)車輛的_聲，發(fā)動(dòng)機(jī)_聲.3.人們用分貝來(lái)劃分聲音的_，_是人們剛

6、剛能聽(tīng)到最弱聲聽(tīng)覺(jué)下限.4.為了保護(hù)聽(tīng)力，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)_dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)_dB貝；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)_dB貝.5.減弱噪聲的途徑有三條：在_處減弱；在_過(guò)程中減弱；在_處減弱.摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)減弱噪聲的辦法之一是安裝_.在人耳處減弱噪聲的辦法，可以戴防噪聲的_，或在耳朵中塞一小團(tuán)_. 6.公路兩旁植樹(shù)，除了綠化環(huán)境外，還可_.7.圖1-5中甲、乙是兩種聲音的波形，由圖可知圖甲是 的波形，理由是 ；圖乙是 的波形，理由是 。8.居民區(qū)，清晨有一家飯店大聲播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的流行 甲 乙音樂(lè)，這種音樂(lè)_（填“屬于”或“不屬于” ）噪聲。 圖1-5 9.有效控制

7、噪聲的主要途徑有：防止噪聲的_，阻斷噪聲的_，防止噪聲進(jìn)入_。10.現(xiàn)代城市里常在主要街道上設(shè)置噪聲檢測(cè)設(shè)備，若某一時(shí)刻該裝置顯示的示數(shù)為53.26的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)字的單位是_，當(dāng)有摩托車駛過(guò)時(shí)，顯示屏上的數(shù)據(jù)將會(huì)_。（填“變大”，“變小”或“不變”）11由于洗衣機(jī)沒(méi)有放穩(wěn)所產(chǎn)生的振動(dòng)噪聲，最好的處理辦法是( )A.調(diào)節(jié)洗衣機(jī)的腳旋鈕，使其平穩(wěn)著地 B室內(nèi)的人帶上耳塞C把放置洗衣機(jī)的衛(wèi)生間門窗關(guān)上 D在洗衣機(jī)內(nèi)加更多的水12.關(guān)于0dB下列說(shuō)法正確的是 ( )A.0dB時(shí)物體沒(méi)有振動(dòng) B.0dB是人們剛剛能聽(tīng)到的最弱聲 C.0dB是微風(fēng)吹落樹(shù)葉的沙沙聲 D.0dB是指沒(méi)有聲波產(chǎn)生 13.假如你住

8、在馬路邊，經(jīng)常有令人心煩的噪聲干擾你的學(xué)習(xí)和休息，下面哪種措施是無(wú)效的 ( )A.將門窗打開(kāi)，讓空氣流通 B.將門窗關(guān)緊C.用一團(tuán)棉花堵住自已的耳朵 D.將馬路與住宅間的圍墻砌高些14. 下列所給出的聲音中，屬于噪聲的是（ ）A.教室里老師講課的聲音 B.馬路上拖拉機(jī)行駛的聲音C.火車的鳴笛聲 D.公園里悠揚(yáng)的音樂(lè)聲E.汽車的喇叭聲 F.人們的吵鬧聲 G.在會(huì)議室里人們發(fā)表講話時(shí)的聲音15.從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)看，不屬于噪聲的是（ ）A.車輛剎車聲 B.沖擊鉆發(fā)出的聲音C.優(yōu)美的小提琴聲 D.音響設(shè)備發(fā)出的震耳的歌聲16.有一鬧鐘正在響鈴，將鬧鐘用泡沫塑料墊起，使其響鈴聲音減弱，這是（ ）A.在

9、發(fā)聲處減弱噪聲 B.阻斷噪聲的傳播途徑C.在人耳處減弱噪聲 D.為了使鬧鐘的使用壽命延長(zhǎng)17.下列措施中，不是為了減弱噪聲的是（ ）A.給摩托車的排氣管安裝消聲器 B.在城市主要道路兩旁安裝隔音板C.利用聲吶探測(cè)海水的深度 D.在紡織車間工人帶上耳罩18一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱靜。究其原因，你認(rèn)為正確的是（）A.可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小 B.可能是大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用C.可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射 D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢19.下面是小明的一則日記：10月15日 星期三 晴叮鈴鈴，叮鈴鈴，清脆的鈴聲打破了校園的寧?kù)o，放學(xué)了。我背

10、著書包走在回家的大街上。街上人來(lái)人往，喧鬧非凡，叫賣聲、車鈴聲、汽笛聲仿佛匯成一曲美妙的交響樂(lè)。回到家里，放下書包，躺在軟軟的沙發(fā)上，覺(jué)得上了一天的課有些疲勞。當(dāng)我打開(kāi)錄音機(jī)欣賞那優(yōu)美的輕音樂(lè)時(shí)，全身的每一個(gè)毛孔別提有多舒服了?！靶∶?，把錄音機(jī)關(guān)掉!”這是爸爸的聲音，他在書房里看書，我的心里不解，心也涼了半截(1)針對(duì)日記，請(qǐng)?zhí)岢鰩讉€(gè)與聲音現(xiàn)象有關(guān)的問(wèn)題(2)小明的爸爸不允許小明欣賞輕音樂(lè)的原因是什么?(3)你能幫助小明想想辦法解決這個(gè)問(wèn)題，讓他們都能兩全其美嗎?20小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 ；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是 。A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。B