人教版語文六年級小升初總復習試題及答案

1、人教版語文六年級小升初總復習試題、字詞基礎(chǔ)聽寫詞語。詳細身軀烘烤毅然惡劣津津樂道龐然大物心驚肉跳（二）比一比，再組成詞語。撓（）峭（）艱（）篇（繞（）俏（）銀（）遍（燒（）悄（）跟（）翩（三）給詞語中加點的字選擇正確的解釋。1德高望重向遠處看探望名望對著，朝著抱怨魁梧吉祥漫不經(jīng)心震耳欲聾）填（）睹（）躁（）鎮(zhèn)（）諸（）燥（）堵（）澡（）2飽經(jīng)風霜飽滿飯吃飽了滿足充分3和藹可親溫和和睦結(jié)合戰(zhàn)爭或爭執(zhí)不分勝負4張冠李戴形狀像帽子或頂在頭上的東西居第一位冠軍帽子第 1 頁 共 16 頁5 .抑揚頓挫 稍停一下處理，安置表示次數(shù)立刻，忽然6 .橫遭不幸粗暴不吉利的，意外的雜亂漢字的一個筆畫二、語言積累

2、與運用1 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮 。微波 粼粼的海面上，。月亮越升越高，穿過。忽然，海面上 ,。 被月光照得雪亮的浪花， 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她 。她 仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，波濤洶涌的大海。2 .讀下面的一段話，完成練習。閣樓上有半箜谷種和兩用玉米。我以為它精神好轉(zhuǎn)想吃東西了，就把兩用玉米扔下去。嘎竣用鼻尖勾住，像丟垃圾似的甩出象房，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。破蔑席里面有一件類似馬鞍 的東西，我漫不經(jīng)心地一腳把它踢下樓去。沒想到，嘎竣見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在 上面摩拳著，眼睛

3、里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友從上面一段話中摘抄恰當?shù)恼Z句，填寫在橫線上。嘎竣并不是想吃東西了，因為當“我”把玉米扔到它面前時,它.嘎竣見到曾披掛過的象鞍后，在橫線上填寫恰當?shù)脑~語，每處至少兩個，可以是近義詞。嘎竣見到象鞍前是什么心情？請寫出能表達這種心情的詞語：。從最后一句話，可以看出嘎竣對象鞍很 。三、閱讀理解與習作材料一一片小小的紅葉，聽了西風的勸告，私下離開母親出來玩，走到半路上，風偷偷 地溜走了，他便一跤跌在溪水里。A水是怎樣的開心呵、她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠 地推到一個旋渦里，使他滴溜溜地打轉(zhuǎn)兒，向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜煙地

4、逃走了。水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時，她自己的魔難也來了。水剛流到石邊時，還是不經(jīng)意地撒嬌撒癡地要石頭放行， 但石頭卻像沒有耳朵似 的，板著冷靜的面孔，一點兒也不理。于是水開始嬌嗔起來了、拼命向石頭沖過去：沖突激烈時、衣裳袒開了、露出雪 白的胸臂。她呼吸急促，怒吼著，縷縷頭發(fā)，四散飛起。嚅嚅啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋 深陷的頰邊,B她真的生氣了，不是兒戲。誰說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也 不得不低頭躲避。于是水得以渡過難關(guān)。她雖然得勝了，然而異常疲倦，拖了淺碧的衣裳離開時，我們還聽見她斷續(xù)的喘 息聲。蘇雪林溪水1 .請把短文中有過渡作用的句子用橫線畫出來。2 .你

5、認為短文在寫法上有什么特點？ 3 .短文作者對溪水是什么樣的感情？ 材料二中國的牛小思對中國的牛，我有特別的尊敬感情。我印象最深的，要算一回在田壟上的“相遇”。一群朋友郊游，我領(lǐng)頭在狹窄的 田間小道上走。不料迎面來了幾只耕牛，小道容不下人和牛，終有一方要讓路。 它們越走越近，我們已開始擔心，這下恐怕難免踩到稻田里，弄一腳泥水。正在 躊躇，帶頭的一只牛，在離我們不遠的地方停下來，抬頭看看，稍遲疑二工，就 自動走下田去。一隊耕牛，跟著它從我們身邊走過。我們都呆了，回過頭來，看著深褐色的牛隊在路的盡頭消失中國的牛，永遠沉默地做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低著頭一步又一步等

6、到 滿地金黃或農(nóng)閑時候，它可能還得搬運，或者拉車。中國的牛，沒有成群奔跑的習慣，永遠沉沉實實的。它們不像印度的牛，負著神圣之名，搖著尾巴在大街上 閑蕩。它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日悠閑，只等一死；它們不像西班牙斗 牛，全身精力盡付狂暴的斗爭。默默地工作，平心靜氣，這就是中國的牛。1 .聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。遲疑沉沉實實2 .寫出第三自然段的主要內(nèi)容。3 .用短文中的例子，說明一下中國的?！澳毓ぷ鳎叫撵o氣”的特點習作上學路上發(fā)現(xiàn)快要遲到了，趕火車時半路遇上堵車，要等的人遲遲不來遇上 這樣的事，真是讓人著急。你可能還遇到過其他讓人著急的事，請你以“令人著 急的一件事”為主要內(nèi)容

7、，寫一篇不少于400字的作文，寫時注意聯(lián)系當時的環(huán) 境，還要寫出自己的心情。材料三（一）根牛漢我是根，一生一世在地下默默地生長向下，向下我相信地心有一個太陽。,感覺不到柔軟的微風，但我坦然并不覺得委屈煩悶。 開花的季節(jié)，我跟枝葉同樣幸福，秋天，沉甸甸的果實，注滿了我的全部心血。（二）風葉圣陶誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是樹葉顫動的時候，我們知道風在哪兒誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是河水起波紋的時候，我們知道風來游 戲了。1 .請為片斷（一）中橫線處選擇最恰當?shù)脑娋?。聽不見枝頭鳥鳴能在地下自由穿行地下有我的天空2 .片斷（一）和（二）分別寫的是 和。片斷（一）中，詩人傾吐的 心

8、聲是 03 .以下是片斷（二）橫線處的詩句，請排出正確的順序，并抄寫在橫線上。我們知道風正走過了但是林木點頭的時候不用說我和你了誰也沒有看見過風材料四站魚跑了余霽月傍晚，爸爸回來了，喜滋滋的。他買回了 3條活蹦亂跳的站魚，說是小販要回家， 廉價賣給他的。晚上，爸爸說：“姑魚聰明得很，它會不顧一切地設(shè)法溜掉，一定要嚴加防范！ ”爸爸把裝魚的桶提進離衛(wèi)生間很遠的廚房， 用一個籃子蓋嚴桶 口，再壓上一塊大砧板，還仔細看了看，這才放心地走出廚房。第二天一大早，我就聽見爸爸在廚房里大叫：“站魚跑了！"我連忙從床上蹦下來，跑去看。只 見籃子、砧板橫躺在地上，桶里空無一魚，兩條正在掙扎的站魚已經(jīng)靠

9、近衛(wèi)生問。另外一條遍尋不著，大家分析它已經(jīng)通過衛(wèi)生間的下水道跑掉了。 媽媽埋怨爸爸: “都是你，咋晚說的話都讓站魚聽見了?！蔽覅s暗暗贊嘆：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！1 .故事按什么順序?qū)懙?？從哪里可以看出來? .寫出這個故事的主要內(nèi)容。3 .讀讀短文第二段，回答問題：在蓋緊的桶里，站魚逃跑容易嗎？第二段這么 寫有什么好處？習作每個人心中都有一處自己喜歡的地方， 它可能是校園一角，可能是家周圍的某一 個地方，也可能是遠方一個難忘的地方。 這個地方可能并不引人注意，也可能是 名聞天下的名勝古跡請寫一寫你喜歡的一個地方，寫出你喜歡它的原因。要求：語句通順，感情真實，不少于 400字。四、快速

10、閱讀材料一再來一次，好嗎？曹飛第9頁共16頁我對自己的學習成績一向頗高中畢業(yè)后，我沒有如愿盼來大學錄取通知書。為自負，這樣沉重的打擊，使我?guī)缀鯁适Я怂械男判摹Ｎ覒阎趩实男那?，去學校領(lǐng)高中畢業(yè)證。出校門的時候，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，門口的一側(cè)貼有一張招聘啟事。 走近了細看，是市內(nèi)一所普通中學招一名英語教師。條件是高中以上畢業(yè)，英語成績好，口語佳。我突然想去試試。我去報了名。那時離試講的日子已經(jīng)不遠了。回家后我便忙著寫教案，跟著錄音機練口語。試講前，我對自己有了幾分信心。那天，校長把我?guī)У浇淌议T口，拍拍我的肩，說： “我們對你是比較滿意的，這是最后一關(guān)了。記住，要沉著?！蔽彝谎劢淌?，里面坐滿了比我

11、小不了幾歲的學生。見來了新老師，他們都停下正在做的事，齊刷刷地把目光投到我身上。我以為有備而來，心就不會再跳，手就不會再抖?？墒?，走上講臺，我已經(jīng)開始手足無措了。聽到坐在第一排的女班長一聲洪亮的“起立”，我一下子亂了方寸，忘了開場白。我慌忙揮手叫他們坐下。我神情慌亂，幾個男孩子開始暗笑起來。 我越發(fā)緊張，早已準備好的內(nèi)容一下子找不到半點影子。我找不到話說，尷尬地站著。試著講了幾句，連自己都知道前言不搭后語。我開始打退堂鼓：與其出盡“洋相”，還不如早些離開?！巴瑢W們，其實我很想陪你們走一程，可我太糟糕，我不能誤了你們”說完這句話，我無奈地望一眼坐在后排的校長，想快快逃出去。 “老師，請等等！”是

12、坐在第一排那個剪短發(fā)的、戴眼鏡的女班長，“老師，再來一次，好嗎？” “我我不行?！?“試一試，老師，你能行的，再來一次吧！”后面幾個女孩也附和起來?！霸賮硪淮危脝?？”又有幾個孩子加入進來。教室里突然安靜下來，那幾個等著看“好戲”的男孩也正襟危坐起來。校長推推眼鏡，笑望著我，微微頷首。40 多道真誠的目光，匯成一股暖流涌向我。我的心情慢慢開始放松。我端起面前那本熟悉的英語教材，好像就在瞬間，要講的內(nèi)容回到了腦海中。我在講桌前站定。接下來，我流暢地完成了試講。后來，那個剪短發(fā)、戴眼鏡的女孩成了我得意的學生和要好的朋友。她對我說，“當初我為競選班長三次登臺，第一次一句話都沒敢說，第二次臉紅心跳，第

13、三次換來了熱烈的掌聲。每次上臺前我都會勸自己 再來一次， 好嗎？ ” 第一次登講臺，我先從學生那里學到了影響我一生的東西。此后， 在我遭受挫折的時候，我總會對自己說：“再來一次，好嗎？概括文章的主要內(nèi)容材料二最后一片綠葉董恒波2020年，地球上發(fā)生了一場罕見的大地震?？拷睒O的一座雪山轟然倒塌，雪 山腳下一所正在上課的學校，被埋在了幾千米深的積雪里。當時，朋朋和他的伙 伴們正在饒有興趣地上自然課。老師把一棵小樹苗遞到了朋朋的手里， 那棵樹苗 雖然只有一片綠葉，卻蘊藏著無限生機。就在朋朋接過小樹苗的一剎那，雪崩的 災難降臨了時間過去了七千多年。這是 9098年的一大。超超博士正在給學 生們上考古

14、課“什么是樹木”。這時候的地球上，花草滅種、樹木絕跡。不光如 此，從20世紀開始，地球上的動物就以每天20多種的速度減少。到了 9098年, 地球上連生存能力很強的螞蟻都寥若晨星， 只有老鼠還在艱難地與人類做伴。沒 有樹木，沙塵暴幾乎天天肆虐。江河湖泊早已干涸，根本就沒有自來水，人們只 能吃一種從深海里提煉出來的又苦又澀的水丸。 不過，那時的信息技術(shù)相當先進。 電腦、電視像一頁紙似的貼在墻上，只要輕輕一點，就可以迅速得到全球任何角 落的信息。超超博士正在用這樣的電腦給學生上考古課。 突然，電腦顯示出一條 最新的考古信息：在臨近北極的某個地方，考古工作者又有新的重大發(fā)現(xiàn)。“同學們，我們現(xiàn)在就去考

15、古現(xiàn)場看一看?！背┦空f：“請大家把氧氣袋背好?！?由于生態(tài)污染，氧氣已經(jīng)十分稀缺，地球上每人都配有氧氣袋。超超博士帶著學 生們坐上時速為一萬公里的飛行器，風馳電掣般地來到了那座引起轟動的考古遺 址面前?？脊艑W家的科技水準令人贊嘆。一位考古學家介紹說，這里是一所學校， 由于雪崩被埋了七千多年。我們用人工地震的辦法，才發(fā)掘出這個21世紀的大然墓葬。這些七千多年前的死難者才得以重見天日?！澳馨阉麄兙然顔?？”超超博士說出了大家的心里話。”“很難，不過，希望還是有的?！笨脊艑W家說： “據(jù)我們考察，在雪山崩塌的一瞬間，他們因急劇降溫被迅速凍死，但神經(jīng)和內(nèi)臟系統(tǒng)并未遭到實質(zhì)性的損壞。照現(xiàn)在的醫(yī)學技術(shù)，如

16、果能將他們的細胞組織重新激活，恢復生命應該是有可能的?！睅滋熘?，讓整個地球為之震驚的好消息終于傳來：有三個“老祖宗”在醫(yī)學專家的努力下已經(jīng)起死回生！他們的神志非常清醒，四肢很快就恢復了正常運動。被救活的 “老祖宗”里就有朋朋。他和另外兩個被救活的伙伴受到了國家總統(tǒng)的接見。三位“老祖宗”被總統(tǒng)的禮遇搞得啼笑皆非。在國宴上，招待他們的居然只有紅燒螞蟻和干烤鼠肉，他們看到這些就翻腸倒肚地直想吐。問服務員要水果吃，服務員聽了直搖頭，不知水果為何物。國宴結(jié)束后，三位“老祖宗”被送到了超超博士的班里。在歡迎晚會上，朋朋對這里的師生們說：“我們?nèi)挥幸粋€共同心愿?！背┦空f：“你快講，我會立刻向總統(tǒng)匯報

17、的。”朋朋說：“你們現(xiàn)在的科技手段既然能救活七千多年前的人，那你們能救活樹嗎？”超超博士說： “沒有問題。只要能找到樹的基因，就可以克隆出樹來?？墒牵瑯溥@個物種早已滅絕了呀！”“不對！在我們被埋的那所學校里，就有一棵小樹苗。”“是嗎？我立刻向總統(tǒng)報告?！笨茖W院的考古學家、生物學家們又來到了那個考古遺址。他們果真找到了那棵小樹苗，神奇的是，那棵樹苗上竟然還有最后一片綠葉。于是，這棵小樹苗和這片綠葉成了全世界矚目的焦點。4月22日那天，朋朋他們和超超博士一起看見了總統(tǒng)的電視講話。總統(tǒng)下令， 全國的科學家聯(lián)合起來，無論遇到什么困難，也要把那棵樹苗救活?？偨y(tǒng)最后說， 地球到了最危急的時刻，讓我們聯(lián)合起

18、來，共同拯救我們唯一的家園！一縷希望之光終于在9098年的地球上閃現(xiàn)。1 .請寫出第四自然段的主要內(nèi)容。2 .請寫寫讀了這個故事后的感想。課外閱讀（選做題）這學期，我看的課外書有： 。我最 喜歡的一本書是 ,因為0第13頁共16頁參考答案及評分標準一、字詞基礎(chǔ)（一）聽寫詞語測試時， 教師用中等速度，每個詞語讀兩三遍，使每個學生都有比較充裕的時間完成聽寫。所有詞語寫完之后，教師再完整地讀一遍，讓學生檢查訂正。寫對12 14 個詞語，可評為“優(yōu)”；寫對10 13 個，可評為“良”；寫對79 個，可評為“合格”；寫對 6 個以下（含6 個），評為“不合格”。另外，字跡是否工整也應在評定范圍內(nèi)。（二）

19、比一比，再組成詞語。組對16 18 個評為 “優(yōu)”； 組對13 15 個評為 “良”； 組對10 12 個評為 “合格”；組對 9 個以下（含9 個）的評為“不合格”。（三）給詞語中加點的字選擇正確的解釋。參考答案：1；2；3;4；5;6選對 6 個評 “優(yōu)”； 選對 5個評 “良”； 選對 4個評 “合格” ； 選對 3 個以下 （含3 個）的評“不合格”。二、語言積累與運用1正確答案見教材中相關(guān)課文。2.用鼻尖勾住，像丟垃圾似的甩出象房去，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩拳著，眼 睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。表達“急切” “焦

20、急”等意思的詞語均可；表達“珍惜” “珍愛”或“想念”等意的詞語。請注意，此題若出現(xiàn)其他符合文意的答案，應視為正確。以上兩題共計12處橫線。填對10 12處評為“優(yōu)”；填對8 9 處評為“良”；填對 7 處評為“合格”；填對 6 處以下（含6 處）評為“不合格”。如有錯別字，酌情降低等級。三、閱讀理解與習作提供的四篇材料，任選一組（兩篇材料含習作）對學生進行測試。參考答案及評分標準如下。（學生回答出意思相近的內(nèi)容，應視為正確）材料一：1應畫的句子是：水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時，她自己的魔難也來了。2以下角度均可：聯(lián)想、想象豐富；把水當作人來寫。3喜愛，喜歡等意均可。材料二：第

21、 15 頁 共 16 頁1 .遲疑：一時拿不定主意。沉沉實實：沉穩(wěn)，實在。2 .我們和牛狹路相逢，牛為我們讓路。3 .以下幾個角度，任何一個都可以：與人狹路相逢，安靜地走下水田；在晨光或烈日下，拖著沉重的犁勞作；農(nóng)閑時候，做搬運或者拉車；沒有成群奔跑的習慣，永遠沉沉實實的。材料三：1 .2 .片斷（一）和（二）分別寫的是 趣_和_垣。片斷（一）中，詩人傾吐 的心聲是做一個背后的支持者。3 .誰也沒有看見過風，/不用說我和你了。/但是林木點頭的時候，/我們知道風 正走過了。材料四：1 .時間順序；文章前三段分別出現(xiàn)了 “傍晚”“晚上”“第二天早上” ,2 .主要內(nèi)容：傍晚，爸爸買回來三條活站魚。晚上，為了防備站魚逃跑，他用 籃子和砧板把它們蓋在桶里?？傻诙煲辉?，大家發(fā)現(xiàn)站魚還是全都從桶里逃了 出來，有一條已經(jīng)逃走了。我暗嘆拼搏中的生命具有不可遏止的力量。3 .不容易；這樣寫，讓人體會到站魚逃跑不容易，才能讓人感到驚訝，文末的 贊嘆才合情合理。每組文章共有6 道題，每題算1 處。答對6 處者，可評為“優(yōu)”；答對 5 處者，可評為“良”；答對 3 4 處者，可評為“合