威海市義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排方案

1、威海市義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排方案（試行）根據(jù)教育部義務(wù)教育課程設(shè)置方案和山東省教育廳山東省義務(wù)教育五四分段課程設(shè)置方案（試行），按照構(gòu)建符合素質(zhì)教育需要的新的基礎(chǔ)教育課程體系的要求，結(jié)合我市實(shí)際，威海市教育局制定了威海市義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排方案，規(guī)定了我市義務(wù)教育階段開設(shè)的課程門類和各門課程的課時(shí)數(shù)量。具體內(nèi)容如下：一、培養(yǎng)目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時(shí)代要求，使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人發(fā)服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能

2、力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。二、課程設(shè)置的原則1、 科學(xué)性原則以國(guó)家義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案為依據(jù)，設(shè)置課程門類，安排課比例。課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求。2、均衡性原則根據(jù)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程。各門課程應(yīng)比例適當(dāng)，課程門類應(yīng)由低年級(jí)到高年級(jí)逐漸增加，同一門課程不同年級(jí)的課時(shí)數(shù)量應(yīng)相對(duì)均衡。3、綜合性原則小學(xué)階段設(shè)置綜合課程。一至二年級(jí)設(shè)品德與

3、生活課，三至五年級(jí)設(shè)品德與社會(huì)課、科學(xué)課。增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。4、連續(xù)性原則課程方案的制定考慮九年一貫“五四”分段學(xué)制的特點(diǎn)，課程在不同年級(jí)的分布、不同課程的課時(shí)比例安排以原課程計(jì)劃為參照，在不妨礙基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施，不違背課程設(shè)置原則的前提下，保持教育政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性。三、課程設(shè)置課程年級(jí)周總課時(shí)（節(jié)）九年課時(shí)比例總計(jì)一二三四五六七八九品德與生活22       41865%品德與社會(huì)  222  &

4、#160; 6思想品德     22228語(yǔ)文9977766666363227%數(shù)學(xué)6655544444343155%英語(yǔ)  2224445232383%科學(xué)  222    62486%物理       336化學(xué)       235生物     331 7

5、歷史     222 61140%地理     32  5體育33333    152797%體育與健康     333312音樂(lè)2222211111428101%美術(shù)22222111114 綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)   112   42072%研究性學(xué)習(xí)  11111117勞動(dòng)與技術(shù)

6、0; 11  1115社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐  1 1 1 14地方課程（探索活動(dòng)與國(guó)防教育）111112222132176%學(xué)校課程11111 1118周總課時(shí)數(shù)（節(jié)）262630303034343434278 學(xué)年總課時(shí)（節(jié)）91091010501050105011901190119011229660 四、義務(wù)教育課程設(shè)置的有關(guān)說(shuō)明1、“威海市義務(wù)教育課時(shí)安排表”中的“學(xué)年總課時(shí)（節(jié)）”按照每學(xué)年課時(shí)間35周計(jì)算。每學(xué)年學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間（如學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)、文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等）2周，由學(xué)校視具體

7、情況自行安排。復(fù)習(xí)考試時(shí)間2周（初中最后一年的第二學(xué)期畢業(yè)復(fù)習(xí)考試時(shí)間增加2周）。寒暑假、國(guó)家法定節(jié)假日共13周。2、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、科技文體活動(dòng)等，由學(xué)校自主安排。3、在語(yǔ)文的課時(shí)當(dāng)中，每周包含12節(jié)閱讀課。4、綜合實(shí)踐活動(dòng)為彈性課時(shí)制。各學(xué)?？筛鶕?jù)需要以學(xué)期為單位對(duì)每周3課時(shí)的活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)籌安排，可以將分散使用與集中使用相結(jié)合。例如，可以將每周的時(shí)間集中在一個(gè)單位時(shí)間使用，也可將幾周的時(shí)間集中在一天使用，也可根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用。5、綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課。除信息技術(shù)外，綜合實(shí)踐活動(dòng)其它領(lǐng)域的具體內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)教育部的有關(guān)要求自主開發(fā)或選用。各學(xué)校可根據(jù)地方和學(xué)校

8、的課程資源情況，以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將綜合實(shí)踐活動(dòng)的三部分內(nèi)容融合在一起設(shè)計(jì)和實(shí)施，使三大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。6、地方課程由威海市教育局統(tǒng)一規(guī)定課程門類，校本課程要在各級(jí)教研部門的指導(dǎo)下開發(fā)、設(shè)置和實(shí)施。7、各門課程均應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、國(guó)防、健康、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)的課程中進(jìn)行。8、35年級(jí)英語(yǔ)課程應(yīng)遵循長(zhǎng)短課時(shí)結(jié)合、高頻率的原則，3、4年級(jí)以短課時(shí)為主，5年級(jí)長(zhǎng)短課時(shí)結(jié)合。9、一至五年級(jí)開設(shè)體育課，六至九年級(jí)開設(shè)體育與健康課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則。六至九年級(jí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的健康知識(shí)，應(yīng)在學(xué)生進(jìn)行相關(guān)體育活動(dòng)時(shí)使學(xué)生

9、了解，但不得組織筆試。1、地方課程的開設(shè)：（1）各年級(jí)開設(shè)的地方課程見(jiàn)下表（括號(hào)中為該科目總課時(shí)數(shù)，使用期限為一學(xué)年）年級(jí)科目（學(xué)年總課時(shí)數(shù)）備注初中一年級(jí)傳統(tǒng)文化（36）安全教育（18）環(huán)境教育（18）初中二年級(jí)傳統(tǒng)文化（36）安全教育（18）環(huán)境教育（18）初中三年級(jí)傳統(tǒng)文化（36）安全教育（18）環(huán)境教育（18）科學(xué)發(fā)展觀初中四年級(jí)人生規(guī)劃（36）安全教育（18）（2）20092010學(xué)年第一學(xué)期各年級(jí)開設(shè)的地方課程科目、課時(shí)安排見(jiàn)下表（括號(hào)中為該科目的周課時(shí)數(shù)，按18周計(jì)算）年級(jí)科目（周課時(shí)數(shù)）總課時(shí)初中一年級(jí)傳統(tǒng)文化（1）安全教育（1）2初中二年級(jí)傳統(tǒng)文化（1）安全教育（1）環(huán)境教育

10、（1）3初中三年級(jí)傳統(tǒng)文化（1）安全教育（1）科學(xué)發(fā)展觀（1）3初中四年級(jí)人生規(guī)劃（1）安全教育（1）2威海市義務(wù)教育階段課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)一、課程設(shè)置方案（一）威海市義務(wù)教育階段課程設(shè)置威海市義務(wù)教育階段課程設(shè)置表年 級(jí)課程門類一二三四五六七八九品德與生活品德與社會(huì)思想品德歷史地理科學(xué)物理化學(xué)生物語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)體育體育與健康音樂(lè)美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)地方課程學(xué)校課程（二）威海市義務(wù)教育階段課時(shí)安排威海市義務(wù)教育階段課時(shí)安排表 年級(jí)周課時(shí)數(shù)學(xué)科一二三四五六七八九學(xué)科周總課時(shí)數(shù)（節(jié)）九年課時(shí)比例總計(jì)品德與生活336227.9%品德與社會(huì)3328思想品德22228語(yǔ)文887765556575720.5

11、%數(shù)學(xué)444455555414114.7%英語(yǔ)223444524248.6%科學(xué)2226248.6%物理336化學(xué)235生物3227歷史2226114.0%地理325體育44333172910.4%體育與健康333312音樂(lè)222221111142810.1%美術(shù)22222111114綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和學(xué)校課程335555745424215.1%周總課時(shí)數(shù)（節(jié)）262630303034343434278學(xué)年總課時(shí)數(shù)（節(jié)）91091010501050105011901190119011229660注：1.表格內(nèi)為各門課的周課時(shí)數(shù)，九年總課時(shí)數(shù)按每學(xué)年35周上課時(shí)間計(jì)算。2.初中最后一年的第

12、二學(xué)期畢業(yè)復(fù)習(xí)考試時(shí)間增加2周，該學(xué)年按33周計(jì)算上課時(shí)間。3.表格內(nèi)各門課的周課時(shí)安排為指導(dǎo)性意見(jiàn)，各市（區(qū)）在執(zhí)行時(shí)可根據(jù)本地實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，但學(xué)年總課時(shí)數(shù)和學(xué)科周總課時(shí)數(shù)應(yīng)控制在上表所規(guī)定的范圍內(nèi)。4. 從一年級(jí)開始開設(shè)英語(yǔ)課的學(xué)校，1-2年級(jí)所需英語(yǔ)課時(shí)可從學(xué)校課程中調(diào)節(jié)。5.綜合實(shí)踐活動(dòng)包括國(guó)家要求開設(shè)的信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。信息技術(shù)在4-7年級(jí)每周至少開一課時(shí)，其它內(nèi)容也要保證開設(shè)。6.綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和學(xué)校課程只規(guī)定總課時(shí)數(shù)，各市（區(qū)）在執(zhí)行時(shí)可根據(jù)本地實(shí)際情況靈活安排。二、教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)（一）加強(qiáng)三級(jí)課程和教材管理1.認(rèn)真落實(shí)課程方案。

13、各市區(qū)教育行政部門和學(xué)校要按照國(guó)家、省、市有關(guān)文件的要求開設(shè)課程，參照“威海市義務(wù)教育階段課程計(jì)劃和課時(shí)比例”組織教育教學(xué)活動(dòng)，開全課程，開足課時(shí)，不得隨意增減課程和課時(shí)。2.嚴(yán)格國(guó)家課程的開設(shè)。國(guó)家課程體現(xiàn)了國(guó)家的意志，要按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)和進(jìn)行評(píng)價(jià)，不得隨意增加難度或降低要求。加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律的研究，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。3.加強(qiáng)地方課程教學(xué)。按照市教育局有關(guān)文件的要求設(shè)置地方課程門類，加強(qiáng)地方課程師資的培養(yǎng)，加強(qiáng)地方課程教學(xué)的研究，加強(qiáng)對(duì)地方課程學(xué)習(xí)情況的考查，把考查成績(jī)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)當(dāng)中。4.積極推進(jìn)學(xué)

14、校課程建設(shè)。學(xué)校要成立學(xué)校課程開發(fā)委員會(huì)，制定學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施方案，引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程，制定教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。要正確處理學(xué)校課程與國(guó)家課程、地方課程的關(guān)系，學(xué)校課程只能開發(fā)講義，不得編寫教材。學(xué)校課程要在市（區(qū)）教育行政部門備案，對(duì)具有推廣價(jià)值的學(xué)校課程，經(jīng)過(guò)論證和審查等程序，可提升為地方課程。5.加強(qiáng)教材管理。按照國(guó)家、省、市教育部門的有關(guān)文件要求選用教材，不得隨意增減替換。要加強(qiáng)教材選用的宏觀調(diào)控，規(guī)范教材選用工作。教材的選用要在省定教學(xué)用書目錄內(nèi)選用，要充分發(fā)揮教材選用委員會(huì)的作用，建立科學(xué)有效的選用程序，確保教材選用工作規(guī)范有序、民主科學(xué)和透明公開，堅(jiān)決杜絕

15、劣質(zhì)、盜版教材進(jìn)入校園。（二）全面提高課程實(shí)施的水平6.切實(shí)加強(qiáng)德育課程的教學(xué)。積極改進(jìn)德育課程的教學(xué)方式，采用中小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識(shí)同陶冶情操、習(xí)慣養(yǎng)成、道德素養(yǎng)與民族精神培育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。改革德育課的評(píng)價(jià)方法，實(shí)行日常行為評(píng)價(jià)和考試成績(jī)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，提倡開卷考試。除此之外，還要開展豐富多彩的思想道德實(shí)踐活動(dòng)和良好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，采取有效措施加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。 7.加強(qiáng)開展體育、藝術(shù)活動(dòng)。牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，配齊體育、藝術(shù)課師資和設(shè)施，確保體育、藝術(shù)課程和活動(dòng)能夠落到實(shí)處。積極開展豐富多彩的體育、藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣和科學(xué)的鍛煉

16、方式，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)開展每天30分鐘的體育大課間活動(dòng)等方式，大力實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，定期監(jiān)測(cè)并公告學(xué)生體質(zhì)健康狀況。8.創(chuàng)造條件保障綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)。端正對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)，采取有效措施按照規(guī)定的課時(shí)開足開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。開展以“課題研究”為載體的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小學(xué)生通過(guò)小觀察、小展覽、小制作、小報(bào)告和小論文等形式開展探究學(xué)習(xí)，初中生每學(xué)期至少完成一個(gè)課題的研究性學(xué)習(xí)并形成研究報(bào)告。切實(shí)搞好社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，義務(wù)教育階段學(xué)校

17、要有2處固定實(shí)踐基地和若干處非固定實(shí)踐基地，小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生參與項(xiàng)目每年生均達(dá)到2項(xiàng)以上。9.切實(shí)加強(qiáng)技術(shù)課程建設(shè)。義務(wù)教育階段學(xué)校要按照規(guī)定課時(shí)，開設(shè)好信息技術(shù)課程。要通過(guò)學(xué)農(nóng)、學(xué)工和勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)開展勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣、一定的勞動(dòng)技能和尊重勞動(dòng)的良好品質(zhì)。10.加強(qiáng)學(xué)生的校外實(shí)踐活動(dòng)。校外實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分，要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新機(jī)制，建設(shè)實(shí)踐基地，整合有效資源，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)和社區(qū)委員會(huì)的作用，大力推進(jìn)校外教育與實(shí)踐活動(dòng)工作的開展。要立足于豐富學(xué)生閱歷、鍛造學(xué)生個(gè)性、增強(qiáng)實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，切實(shí)組織好國(guó)家課程需要在校外實(shí)施的有關(guān)內(nèi)容，并

18、統(tǒng)一納入課程實(shí)施計(jì)劃；組織學(xué)生廣泛開展基于興趣與愛(ài)好的學(xué)科拓展教育活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的讀書成長(zhǎng)、自然觀察、社會(huì)考查、科學(xué)探究、參觀游學(xué)等自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。每學(xué)年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間小學(xué)生不少于10天，初中生不少于20天。（三）進(jìn)一步深化教學(xué)改革11.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)課程目標(biāo)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計(jì)思路，明確課程對(duì)教學(xué)實(shí)施提出的要求，有機(jī)整合知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)，將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實(shí)踐。12.加強(qiáng)教學(xué)研究，開展教育教學(xué)創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式，也要根據(jù)新

19、課程精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。學(xué)校、教研組要定期組織開展教學(xué)研究活動(dòng)，要建立和完善校本研修制度和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以促進(jìn)教師在不同層次上的專業(yè)成長(zhǎng)。要組織開展有關(guān)教學(xué)的課題研究，有條件的小學(xué)組織開展“小班化”教學(xué)的課題研究，初中重點(diǎn)開展“生命化課堂”的課題研究。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學(xué)理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。13.尊重學(xué)生差異，為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在努力提升所有學(xué)生共同基礎(chǔ)的同時(shí)，要承認(rèn)、尊重學(xué)生發(fā)展存在的差異性和獨(dú)特性，因材施教，盡可能挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生

20、獲得全面而富有個(gè)性的發(fā)展。14.轉(zhuǎn)變教師角色，建立民主平等的新型師生關(guān)系。教師要成為學(xué)生知識(shí)建構(gòu)的促進(jìn)者，創(chuàng)造性思維的啟迪者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教學(xué)中要促進(jìn)師生平等交流與對(duì)話，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。師生之間要互尊互信、理解寬容，教學(xué)相長(zhǎng)。15.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)效率。要認(rèn)真研究自主、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實(shí)施策略和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教學(xué)要面向?qū)W生、面向社會(huì)、面向生活，貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活世界，關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。16.改進(jìn)教學(xué)手段，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式和教學(xué)方法的多樣化和現(xiàn)代化。教師要努力掌握并熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科

21、課程的有機(jī)整合；要了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn)，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)，選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量。17. 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極開展多種形式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校要按照新課程的要求，開齊開足實(shí)驗(yàn)課；要切實(shí)保證實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量，切忌用信息技術(shù)手段和黑板取代學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)；要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和科學(xué)探究能力；開展多種多樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大教師不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。（四）大力整合校內(nèi)外教學(xué)資源18.充分利用校內(nèi)課程資源。加強(qiáng)圖書和教學(xué)儀器的管理，改革儀器管理制度，建立和完善圖書館、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)儀器設(shè)施面向全體學(xué)生開放的制度，充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、信息等各類資源的最大效益。19.大力開發(fā)校外課程資源。通過(guò)多種途徑和方式，與家長(zhǎng)、社區(qū)及其他相關(guān)部門建立密切的聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)委員會(huì)的積極作用，為學(xué)校提供各種支持，使豐富的社區(qū)資源成為中小學(xué)生校外實(shí)踐的重要陣地。要積極