幼兒教師念書筆記哲學(xué)與小童讀后感

1、幼兒教師念書筆記哲學(xué)與小童讀后感馬修斯在哲學(xué)與小童一書中，講述了青蛙和癩蛤蟆故事，青蛙和癩蛤蟆討論要不要再接著吃誘人的小甜餅，癩蛤蟆要再吃“最后的一塊”自律的青蛙堅持需要意志力：“意志力確實是硬著頭皮不去作你內(nèi)心想做的事。”，然后青蛙關(guān)上盒子，癩蛤蟆說：“只是咱們能夠打開盒子”，青蛙將盒子放到高處，癩蛤蟆說：“只是，咱們能夠爬梯子?！鼻嗤苤缓冒咽Ｏ碌男√痫炄珨?shù)拿去喂了鳥，癩蛤蟆悲傷地說：“再也沒有了，一個也沒有了”，正派的青蛙說：“是的，只是，咱們?nèi)〉昧嗽S許多多的意志力?！笨纯磳W(xué)業(yè)有成、事業(yè)有成的人，他們都是具有良好意志品質(zhì)的人。意志是學(xué)習(xí)中的非智力因素之一。意志頑強的小孩，一樣來講，學(xué)習(xí)的自

2、覺性較強，并能克服困難，堅持自己的學(xué)習(xí)，取得良好的學(xué)習(xí)成績；反之，意志薄弱的小孩，往往會阻礙學(xué)業(yè)成績。培育小孩的行為適應(yīng)要從小事做起，如遵守作息時刻、按時完成作業(yè)等。培育行為適應(yīng)時要對他們嚴(yán)格要求，如要求他們該完成的任務(wù)必然要完成，決不能半途而廢；要求他們更正的缺點就要監(jiān)督他們慢慢更正。如此，在形成良好行為適應(yīng)的同時，也培育了他們良好的意志品質(zhì)。意志活動常常和困難在一路，因為只有困難需要更多的盡力。教師在培育學(xué)生意志力的活動中，能夠設(shè)計略微有點困難的活動。若是太容易，學(xué)生就不需要付出什么盡力，對意志的培育固然沒有什么益處。如太難，不符合的心理進展水平，就很容易使學(xué)生受挫。在學(xué)生面對困難的時候，

3、教師要給予鼓舞，而且相信他能夠克服困難。在這種支持下，學(xué)生們會一天比一天棒!馬修斯在哲學(xué)與小童一書中，講述了青蛙和癩蛤蟆故事，青蛙和癩蛤蟆討論要不要再接著吃誘人的小甜餅，癩蛤蟆要再吃“最后的一塊”自律的青蛙堅持需要意志力：“意志力確實是硬著頭皮不去作你內(nèi)心想做的事?！?，然后青蛙關(guān)上盒子，癩蛤蟆說：“只是咱們能夠打開盒子”，青蛙將盒子放到高處，癩蛤蟆說：“只是，咱們能夠爬梯子。青蛙只好把剩下的小甜餅全數(shù)拿去喂了鳥，癩蛤蟆悲傷地說：“再也沒有了，一個也沒有了”，正派的青蛙說：“是的，只是，咱們?nèi)〉昧嗽S許多多的意志力?！笨纯磳W(xué)業(yè)有成、事業(yè)有成的人，他們都是具有良好意志品質(zhì)的人。意志是學(xué)習(xí)中的非智力因

4、素之一。意志頑強的小孩，一樣來講，學(xué)習(xí)的自覺性較強，并能克服困難，堅持自己的學(xué)習(xí)，取得良好的學(xué)習(xí)成績；反之，意志薄弱的小孩，往往會阻礙學(xué)業(yè)成績。培育小孩的行為適應(yīng)要從小事做起，如遵守作息時刻、按時完成作業(yè)等。培育行為適應(yīng)時要對他們嚴(yán)格要求，如要求他們該完成的任務(wù)必然要完成，決不能半途而廢；要求他們更正的缺點就要監(jiān)督他們慢慢更正。如此，在形成良好行為適應(yīng)的同時，也培育了他們良好的意志品質(zhì)。意志活動常常和困難在一路，因為只有困難需要更多的盡力。教師在培育學(xué)生意志力的活動中，能夠設(shè)計略微有點困難的活動。若是太容易，學(xué)生就不需要付出什么盡力，對意志的培育固然沒有什么益處。如太難，不符合的心理進展水平，

5、就很容易使學(xué)生受挫。在學(xué)生面對困難的時候，教師要給予鼓舞，而且相信他能夠克服困難。在這種支持下，學(xué)生們會一天比一天棒!馬修斯在哲學(xué)與小童一書中，講述了青蛙和癩蛤蟆故事，青蛙和癩蛤蟆討論要不要再接著吃誘人的小甜餅，癩蛤蟆要再吃“最后的一塊”自律的青蛙堅持需要意志力：“意志力確實是硬著頭皮不去作你內(nèi)心想做的事?！保缓笄嗤荜P(guān)上盒子，癩蛤蟆說：“只是咱們能夠打開盒子”，青蛙將盒子放到高處，癩蛤蟆說：“只是，咱們能夠爬梯子?！鼻嗤苤缓冒咽Ｏ碌男√痫炄珨?shù)拿去喂了鳥，癩蛤蟆悲傷地說：“再也沒有了，一個也沒有了”，正派的青蛙說：“是的，只是，咱們?nèi)〉昧嗽S許多多的意志力。”看看學(xué)業(yè)有成、事業(yè)有成的人，他們都是具有良好意志品質(zhì)的人。意志是學(xué)習(xí)中的非智力因素之一。意志頑強的小孩，一樣來講，學(xué)習(xí)的自覺性較強，并能克服困難，堅持自己的學(xué)習(xí)，取得良好的學(xué)習(xí)成績；反之，意志薄弱的小孩，往往會阻礙學(xué)業(yè)成績。培育小孩的行為適應(yīng)要從小事做起，如遵守作息時刻、按時完成作業(yè)等。培育行為適應(yīng)時要對他們嚴(yán)格要求，如要求他們該完成的任務(wù)必然要完成，決不能半途而廢；要求他們更正的缺點就要監(jiān)督他們慢慢更正。如此，在形成良好行為適應(yīng)的同時，也培育了他們良好的意志品質(zhì)。意志活動常常和困難在一路，因為只有困難需要更多的盡力。教師在培育學(xué)生意志力的活動中，能夠設(shè)計略微有點困難的活動。若是太容易，學(xué)生就不需要付出