小學(xué)英語有效作業(yè)案例設(shè)計(jì)與反思

1、小學(xué)英語有效作業(yè)案例與反思學(xué)校：廣州市白云區(qū)大朗小學(xué)郵箱: 五年級上冊Module5 Zoo Animals unit13They Are Going to the ZooWork with Language一、作業(yè)目標(biāo)：1.通過繪畫、手工制作、上網(wǎng)找資料要求及促進(jìn)學(xué)生了解動物的外貌特征，生活習(xí)性及愛好與本領(lǐng)。2.初步培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的小組合作精神。3.使學(xué)生感受展示成果的快樂，學(xué)會用英語描述心中喜歡的動物，體會學(xué)習(xí)英語的樂趣。二、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）常規(guī)作業(yè)1.大聲朗讀書本第61頁動物單詞并抄寫1行（設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀復(fù)習(xí)單詞讀音,從”聲”加深對單詞的認(rèn)識并要求學(xué)生認(rèn)真抄寫,

2、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣.）2仿照書本第61頁練習(xí)2的句子,結(jié)合我們的日常生活用”Dont”造兩個(gè)句子（設(shè)計(jì)意圖：通過看圖寫句子的練習(xí),讓學(xué)生從日常生活習(xí)慣學(xué)會提醒別人哪些事我們不要做,在下節(jié)課堂上請學(xué)生勇于說出來）3.選擇一個(gè)喜愛的動物,并用至少5句話描述。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能通過套用句型選擇自己喜愛的動物寫簡單的5句話，并在下節(jié)課堂上大聲朗讀）（二）探究性作業(yè)動手操作：1、選擇喜愛的動物制作頭飾并寫下5句作文。2、結(jié)合生活習(xí)慣，制作建議卡，附上句子“Don't”3、完成調(diào)查表，詢問同組同學(xué)心中最喜愛的動物并加深對動物的了解。 Name(同學(xué)名字)Question問題Whats your f

3、avorite animal?Where does it live?（設(shè)計(jì)意圖：通過動手操作激發(fā)學(xué)生的探究精神及小組合作精神，比一比哪一組最棒。）三、作業(yè)反思：通過由淺入深，從易到難，以及充分發(fā)揮小組合作的精神，本次作業(yè)完成得非常令人滿意。本次作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下優(yōu)點(diǎn)：1循序漸進(jìn)。通過朗讀、抄寫、練習(xí)、寫作、制作及調(diào)查，讓學(xué)生先從基礎(chǔ)出發(fā)，再鞏固性練習(xí)以及結(jié)合實(shí)際。使學(xué)生的思維由淺入深，逐步培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，從討厭作業(yè)到樂于完成作業(yè)。2勇于實(shí)踐。實(shí)踐出真知，為此，我把作業(yè)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，要求學(xué)生通過觀察及與同學(xué)交流。讓學(xué)生學(xué)會從生活出發(fā)，從生活細(xì)微處觀察并學(xué)會給建議別人。3.大膽展示。學(xué)生的作業(yè)不但只是老師批改，并能在課堂活起來，不但反饋了作業(yè)的信息，而且能帶動上課的氣氛，推動了學(xué)生自主探索與展示自己，從而大大提高學(xué)生對本課的認(rèn)識，是學(xué)與用的完美結(jié)合。但是，考慮學(xué)生自身存在的差異，還是有一些不足的地方：1.有的同學(xué)以往的作業(yè)態(tài)度都很懶散，所以還是有部