延安大學(xué)晨操開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查與期望分析

1、延安大學(xué)晨操開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查與期望分析摘要：“晨操又叫“早操。延安大學(xué)自從1937年建校就有出晨操的傳統(tǒng)。本文通過(guò)對(duì)延安大學(xué)學(xué)生早操情況的調(diào)查，掌握其早操活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式、場(chǎng)地設(shè)施及學(xué)生參與早操的態(tài)度和出勤情況。在此根底上進(jìn)展綜合分析和論證，找出一些早操存在的問(wèn)題和弊端。關(guān)鍵詞：延安大學(xué) 晨操 現(xiàn)狀 期望0 引言早操是保健體操的一種。從廣義上講，凡在早晨操練身體，不管跑、跳、投擲等，均可稱作早操。幾十年如一日?qǐng)?jiān)持抓學(xué)生早操鍛造了學(xué)生精神品格，培養(yǎng)了學(xué)生自信自強(qiáng)的主體精神，為延安大學(xué)進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)優(yōu)秀人才發(fā)揮了重要的作用。1 研究對(duì)象與研究方法1.1 研究對(duì)象：隨機(jī)抽取300名延安大學(xué)

2、學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。2 結(jié)果與分析2.1 延安大學(xué)晨操形式延安大學(xué)有著堅(jiān)持早操七十年的優(yōu)良傳統(tǒng)，伴隨著學(xué)校起床的播送聲，清晨6點(diǎn)鐘，上萬(wàn)名學(xué)生跑步向?qū)W校體育場(chǎng)等開(kāi)闊地集中。延大堅(jiān)持早操的傳統(tǒng)優(yōu)化了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，形成了校園的“六早文化現(xiàn)象：一是催促學(xué)生早起床;二是帶著學(xué)生早鍛煉;三是發(fā)動(dòng)學(xué)生吃早餐;四是鼓勵(lì)學(xué)生參加早讀;五是保證學(xué)生早課不遲到;六是晚上學(xué)生主動(dòng)早休息。2.2 學(xué)生對(duì)早操的態(tài)度調(diào)查調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，延安大學(xué)大部分學(xué)生對(duì)早操的態(tài)度總體上興趣不高;鍛煉形式讓人提不起興趣。然而仍少部分同學(xué)非常愿意出早操，認(rèn)為早操可以使人頭腦清醒，精力充分，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。2.3 學(xué)生早操內(nèi)容設(shè)置情況分析早操的開(kāi)

3、展現(xiàn)狀，合理的內(nèi)容選擇對(duì)早操效果的產(chǎn)生將事半功倍。延安大學(xué)相關(guān)部門(mén)不斷豐富早操的內(nèi)容，先后開(kāi)拓了韻律操、太極拳、大秧歌、輪滑、跳繩等專場(chǎng)。從新學(xué)期的第一天至學(xué)期末，早操逐步內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。但在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，77.6%的學(xué)生對(duì)早操的內(nèi)容安排不滿意，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。管理形式單一且消耗大量的管理人力。2.4 學(xué)生開(kāi)展早操的場(chǎng)地設(shè)施情況分析3 加強(qiáng)延安大學(xué)早操質(zhì)量的對(duì)策對(duì)學(xué)生進(jìn)展晨操的好處教育。大多學(xué)生認(rèn)為出操只是形式工作，這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)的原因是同學(xué)對(duì)早操的真正作用還沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)，要利用一切資源讓同學(xué)們理解到早操的好處。充分利用學(xué)校的可用資源。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，積極的拓展學(xué)生早操的活動(dòng)范圍，

4、把可以利用的場(chǎng)地和器械充分利用起來(lái)。豐富晨操工程內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校的早操內(nèi)容現(xiàn)狀，要解決形式單一的問(wèn)題，使同學(xué)們可以很好的發(fā)揮和鍛煉自己的體育工程，在早操活動(dòng)中大力推進(jìn)群眾體育活動(dòng)的開(kāi)展。4 期望4.1 繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，把學(xué)校的晨操事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。4.2 加強(qiáng)早操期間體育活動(dòng)的組織與管理，為學(xué)生形成終身體育鍛煉思想奠定良好的根底。4.3 樹(shù)立早操新觀念，要由形式主義向真正起到鍛煉學(xué)生身體的實(shí)效型轉(zhuǎn)變。4.4 完善制度，嚴(yán)格考核，以系、部為主體，班級(jí)為載體，將早操出勤率與班級(jí)評(píng)優(yōu)接軌，成立一支高素質(zhì)、高效率的學(xué)生管理隊(duì)伍。4.5 學(xué)校應(yīng)根據(jù)季節(jié)和學(xué)生實(shí)際情況，采取多種形式，每個(gè)季度改變一個(gè)早操內(nèi)容，讓學(xué)生按自己意愿選擇不同工程。參考文獻(xiàn)：2潘紹偉.學(xué)校體育學(xué)M.高等教育出版社，2005.3牟善武，等.高校非體育專業(yè)學(xué)生體質(zhì)安康現(xiàn)狀的考慮J.運(yùn)動(dòng)精品，20218.4吳筱珍.高校早操現(xiàn)狀分析與對(duì)策的研究J.阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)自然科學(xué)版，200501.5程立.現(xiàn)階段高校早操制度的改革J.體育師友，20063：45-46，92-93.6牟善武，等.高校學(xué)生自