求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 第二單元第二課時(shí)求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法教材分析：本節(jié)課教材安排了兩個(gè)例題，例二是找出一個(gè)數(shù)所有因數(shù)。教材直接提出問(wèn)題；“18的因數(shù)由那幾個(gè)？”引導(dǎo)學(xué)生利用因數(shù)的概念從小到大依次寫出，然后再用集合圖表示出一個(gè)數(shù)的全部因數(shù)。例3教學(xué)一個(gè)數(shù)倍數(shù)的求法。因?yàn)楸怀龜?shù)相當(dāng)于積，所以求2的倍數(shù)可將2和任意非0自然數(shù)相乘得到。最后引導(dǎo)學(xué)生抽象概括出一個(gè)數(shù)的最小、最大因數(shù)和最小倍數(shù)分別是什么，總結(jié)出一個(gè)數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)的個(gè)數(shù)的結(jié)論，在其中滲透從個(gè)別到全體、從具體到一半的抽象歸納思想。學(xué)情分析：本節(jié)課實(shí)在學(xué)生充分理解因數(shù)倍數(shù)概念和掌握一定自然數(shù)知識(shí)的的基礎(chǔ)上進(jìn)行的

2、。教學(xué)時(shí)依據(jù)概念找出一個(gè)數(shù)因數(shù)倍數(shù)，在抽象概括出一般的結(jié)論。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。2、了解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無(wú)限的。3、初步感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在了解，培養(yǎng)概括、分析、比較的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法解決措施；自主學(xué)習(xí)，嘗試、猜測(cè)，合作交流。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能了解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無(wú)限的。解決措施；引導(dǎo)點(diǎn)撥，總結(jié)交流教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、學(xué)案教學(xué)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)（約7分鐘）讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，用自己的思維方式自由地、開放地去自學(xué)、自讀教材內(nèi)容，并把學(xué)、思、疑、問(wèn)連結(jié)在一起，邊學(xué)邊解決一些問(wèn)題。出示導(dǎo)學(xué)單（一）:18的因數(shù)

3、有哪幾個(gè)？ 方法（一）列除法算式找： 18的因數(shù)有 、 、 、 、 、 。 方法（二）集合表示： 18的因數(shù)我發(fā)現(xiàn)： 一個(gè)數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)是 的，18的因數(shù)有（ ）個(gè)，最小的是（ ）最大的是（ ）。二、合作探究（10分鐘）提醒學(xué)生注意計(jì)算過(guò)程中的一些問(wèn)題。每個(gè)同學(xué)都可以充分發(fā)表自己的見解，同時(shí)學(xué)會(huì)的同學(xué)還必須教會(huì)不會(huì)的同學(xué)，以達(dá)到共同提高和小組整體成功的目的。出示導(dǎo)學(xué)單（二）:2的倍數(shù)有哪些，該怎樣想？ 方法（一）列乘法算式找； 2的倍數(shù)有 。 方法（二）集合表示： 2的倍數(shù)我發(fā)現(xiàn)： 一個(gè)數(shù)的倍數(shù)個(gè)數(shù)是 的，2的倍數(shù)有（ ）個(gè)，最小的是（ ）。三、匯報(bào)展示（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生梳理匯報(bào)的內(nèi)容，從

4、中找出找因數(shù)和倍數(shù)的方法。全班交流，分小組發(fā)言，讓學(xué)生討論一下，用哪種方法找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)又全又快。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（7分鐘）一是學(xué)生小組內(nèi)部或小組間互相檢查學(xué)生完成情況，并作出評(píng)價(jià)。二是教師對(duì)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中存的共性問(wèn)題予以及時(shí)的點(diǎn)撥或留待輔導(dǎo)時(shí)間予以專題講解。1、寫出下面各數(shù)的因數(shù)。 10的因數(shù)： 32的因數(shù)： 2、寫出下面各數(shù)的倍數(shù)。 4的倍數(shù)： 12的倍數(shù)： 五、拓展延伸（6分鐘）教師檢查或小組自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師課堂立即訂正。成教材練習(xí)二 1-8題。板書設(shè)計(jì)：求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法求一個(gè)數(shù)的因數(shù)=求能整除這個(gè)數(shù)的所有整數(shù)（或者說(shuō)是求這個(gè)數(shù)能被哪些數(shù)整除）求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)=求能被這個(gè)數(shù)整除的所有整數(shù)（或者說(shuō)是求哪些數(shù)能被這個(gè)數(shù)