小學(xué)信息技術(shù)-六年級(jí)上冊(cè)-全冊(cè)教案(共50頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案第一課 走進(jìn)多媒體世界課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)（1）了解媒體、多媒體的概念。（2）知識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)的組成。（3）了解多媒體技術(shù)的應(yīng)用范圍。2、技能目標(biāo)（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，了解多媒體技術(shù)的應(yīng)用。（2）通過(guò)生活實(shí)際去理解多媒體技術(shù)的概念。（3）能夠自主選擇一種或幾種多媒體技術(shù)進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。3、情感目標(biāo)（1）善于在群體中交流與共享信息。（2）初步形成從生活中解決問(wèn)題的意識(shí)和策略。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）了解什么是多媒體，（2）認(rèn)識(shí)多種媒體的組合方式。2、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)生活實(shí)

2、際認(rèn)識(shí)各種多媒體技術(shù)。教學(xué)方法與教學(xué)手段：研討法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室，媒體素材教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡看電影嘛？為什么喜歡看呢？電影的聲畫并茂吸引了你們，也就是說(shuō)，多種媒體融合以后，我們能夠得到更多的震撼。這就是我們平時(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“多媒體”今天我們就一起來(lái)走進(jìn)多媒體世界，研究有關(guān)“多媒體”的知識(shí)。（學(xué)生回憶電影的部分畫面，感受多媒體的魅力，領(lǐng)略其中的涵義）(板書：第1課 走進(jìn)多媒體世界)從熟悉的內(nèi)容出發(fā)，揭示課題，為下面的討論明確目標(biāo)。二、確定主題師：通過(guò)初讀教材，你最想了解哪些方面的知識(shí)呢？什么是“媒體”？什么是“多媒體”？什么是多媒體計(jì)算機(jī)？

3、多媒體技術(shù)有哪些應(yīng)用？你生活中，有多媒體嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 （可將學(xué)生的原話，板書在黑板上）師：確定了研究的方向，下面你們就在自己的小組中進(jìn)行討論，如果有疑問(wèn)，也可以舉手邀請(qǐng)老師參加你們組的交流。最后，在老師發(fā)的表格中完成研究報(bào)告。（一組一份）（學(xué)生首先首先通讀教材，確定心目中的研究重點(diǎn)內(nèi)容。再由各小組商定研究討論的主題。）通過(guò)對(duì)教材的閱讀，體會(huì)“多媒體”的概念，再結(jié)合小組討論，從研究的角度引導(dǎo)學(xué)生在合作中探究。三、小組討論書上提供了很多多媒體的內(nèi)容，同學(xué)們想想，你最喜歡的是什么呢？我們?cè)跁姓业搅舜鸢福酥?，還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)渠道查找。我們不妨全面參與，從各種方式來(lái)給自己的研究找尋答案吧！教

4、師參與注意事項(xiàng)：1）、根據(jù)不同的學(xué)情，采用彈性的方式，可以研究一個(gè)問(wèn)題就全班交流一次，也可以放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)最后交流。2）、著重引導(dǎo)大部分同學(xué)發(fā)言。3）、正確處理討論中出現(xiàn)的爭(zhēng)論，隨時(shí)捕捉學(xué)生發(fā)言中的閃光點(diǎn)，給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。4）、認(rèn)真傾聽(tīng)、分析研究發(fā)言中的實(shí)質(zhì)，把討論引向深入。5）、控制好討論的時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)置研究的途徑，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)研究的方式。充分利用教師的協(xié)作者的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生能夠在合理的方式內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、展示結(jié)果過(guò)程一：教師總結(jié)為主1）點(diǎn)評(píng)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)。2）分析討論結(jié)果。3）對(duì)于不統(tǒng)一的問(wèn)題，教師闡述自己的觀點(diǎn)，但允許學(xué)生保留自己的意見(jiàn)。過(guò)程二：小組代表匯報(bào)1）研究?jī)?nèi)容2）研究方

5、式3）研究結(jié)論過(guò)程三：補(bǔ)充發(fā)言1）研究中最具爭(zhēng)議的話題。2）自己的主要觀點(diǎn)。3）有什么改進(jìn)建議？三步過(guò)程學(xué)生分布走，給學(xué)生以梳理的過(guò)程，能夠在有限的時(shí)間內(nèi)，爭(zhēng)取最大的效益。五總結(jié)反思師：（引導(dǎo)語(yǔ)）今天我們一起研究了關(guān)于“多媒體”的話題。同學(xué)們都非常認(rèn)真。也得出了自己的結(jié)論。其實(shí)，“多媒體”就在我們生活中。一切技術(shù)的產(chǎn)生，都會(huì)改變我們的生活。就像20年前，我們不可能會(huì)想象到今天手機(jī)的普及。隨著時(shí)間的推移，將會(huì)有更多新技術(shù)出現(xiàn)。他們會(huì)把我們的生活點(diǎn)綴得更加豐富多彩。作為本次研究的結(jié)束，老師留給大家一個(gè)問(wèn)題思考，你能大膽得想象一下，20年后的多媒體是什么樣的呢？作業(yè)：(1)與語(yǔ)文學(xué)科整合，想象作文：

6、20年后的“多媒體”。(2) )與美術(shù)學(xué)科整合，科學(xué)幻想畫20年后的五彩世界。再次鞏固所學(xué)的知識(shí)，能夠讓學(xué)生回顧本課內(nèi)容，再次強(qiáng)化課本本身的要求，學(xué)以致用。作業(yè)形式的新穎，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的影響，老師不妨多動(dòng)腦筋。教學(xué)后記說(shuō)明：本課教學(xué)余地較大，根據(jù)各個(gè)學(xué)校的不同情況，可采用多種方式來(lái)教授本課，比如條件允許的情況下，可以帶部分實(shí)物給學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的展示。比如比較實(shí)用的DV、DC等數(shù)碼產(chǎn)品，讓學(xué)生有感性的認(rèn)識(shí)。附課堂研究報(bào)告課題小組成員簽名組號(hào)研究?jī)?nèi)容研究方式研究結(jié)論1看書、討論、上網(wǎng)、 2看書、討論、上網(wǎng)、 3看書、討論、上網(wǎng)、 4看書、討論、上網(wǎng)、 5看書、討論、上網(wǎng)、 補(bǔ)充意見(jiàn)第二課

7、 雁過(guò)留聲真有趣課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)光盤、光盤驅(qū)動(dòng)器（2）能夠正常播放CD唱片。（3）學(xué)會(huì)錄音并保存聲音文件。（4）學(xué)會(huì)截取、混合聲音。2、技能目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)合理使用光盤。（2）通過(guò)交流，了解保護(hù)光盤和光驅(qū)的方法。3、情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和合理高效使用信息技術(shù)設(shè)備的意識(shí)。（2）感受到存儲(chǔ)介質(zhì)的工作特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):聲音的錄制和播放。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)截取、混合聲音。教學(xué)方法與教學(xué)手段：講授法自學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入師：上節(jié)課中，我們體驗(yàn)到了多媒體的魅力，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)你最

8、喜歡的媒體有哪些嘛？為什么喜歡呢？（學(xué)生發(fā)言）師：我們生活中充滿了聲音。大家聽(tīng)過(guò)哪些聲音呢？一般人類是怎樣保存聲音的？多媒體計(jì)算機(jī)也可以發(fā)出聲音。今天我們就一起來(lái)研究多媒體計(jì)算機(jī)與聲音的問(wèn)題。 (板書：第2課 雁過(guò)留聲真有趣)通過(guò)對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，再次引發(fā)學(xué)生的虛席熱情，從而為新課的進(jìn)行做好鋪墊。二、新授一：播放CD師：我們都喜歡聽(tīng)音樂(lè)，也一定有自己喜歡的音樂(lè)碟片，記錄音樂(lè)的光盤我們一般稱為CD，誰(shuí)知道在電腦中播放CD 的軟件叫什么名字？可以怎樣打開(kāi)呢？（學(xué)生回答問(wèn)題）師：“CD播放器”上的按鈕，其實(shí)與我們家里的VCD、DVD面板上的按鈕相似。下面，同學(xué)們可以通過(guò)看書、或與旁邊同學(xué)小聲討論的

9、方式，自學(xué)書上的“任務(wù)1”、 “任務(wù)2”和“任務(wù)3”。 （播放錄像1，演示普通CD機(jī)播放唱片。）（教師出示CD光盤，放入光盤驅(qū)動(dòng)器中。電腦自動(dòng)播放。）（學(xué)生自學(xué)書上內(nèi)容，并研究）從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引發(fā)學(xué)生對(duì)熟悉實(shí)物的感覺(jué)，再在此基礎(chǔ)上理解信息的涵義，并能夠促進(jìn)知識(shí)的遷移。三新授二用“錄音機(jī)”錄制聲音師：（播放一段聲音“由于同學(xué)們的計(jì)算機(jī)上沒(méi)有安裝光盤驅(qū)動(dòng)器，所以大家可以在課后練習(xí)。”）剛才的聲音是由老師用計(jì)算機(jī)錄制的，誰(shuí)知道用的是什么工具軟件？（學(xué)生展開(kāi)討論）師：先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)任務(wù)4，并試著跟著書上的步驟操作一次。（學(xué)生自學(xué)任務(wù)四）師：哪位同學(xué)為大家演示一次？（學(xué)生演示范例）師：大家總結(jié)一下，在

10、完成任務(wù)4操作時(shí)，我們遇到了什么困難？師：你覺(jué)得同學(xué)們要注意什么問(wèn)題？（學(xué)生討論）在初步學(xué)會(huì)接觸媒體的基礎(chǔ)上，通過(guò)自學(xué)和討論促進(jìn)學(xué)生交流協(xié)作的能力。并鼓勵(lì)學(xué)生自我嘗試，自我展示。四新授三截取聲音師：有時(shí)候，不是所有的聲音我們都需要。如果我們只需要中間某一段聲音，就需要進(jìn)行聲音的截取操作。（教師范例演示）（學(xué)生觀看老師的講解）提醒：操作的最后選擇“另存為”是為了不覆蓋原來(lái)的聲音文件。結(jié)合實(shí)際的生活，幫助學(xué)生更深的理解。五新授四混合聲音師：給一首古詩(shī)配上一段優(yōu)美的音樂(lè)，會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的效果。下面同學(xué)們就跟著老師一步一步來(lái)操作。為自己的古詩(shī)配音。（講解配樂(lè)的過(guò)程）（學(xué)生觀看學(xué)習(xí)后練習(xí)）再次提升學(xué)習(xí)的

11、主題。六總結(jié)與回顧師：今天我們討論了在電腦中對(duì)聲音操作的話題。了解了如何使用CD播放器、學(xué)會(huì)了錄制聲音、截取聲音、混合聲音。其實(shí)，在電腦中處理聲音的軟件還有很多，有興趣的同學(xué)可以課后加以研究。幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)。教學(xué)后記說(shuō)明：作業(yè)參考：(1)用CD播放器播放CD光碟。(2)思考：1、我們的麥克風(fēng)的插口，是插在聲卡的什么地方的？為什么要這樣插？ 2、普通錄音磁帶上的聲音，能通過(guò)聲卡錄制在計(jì)算機(jī)中嗎？第三課 電子賀卡傳祝福課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)（1）掌握簡(jiǎn)單有聲文稿的制作方法。（2）了解電子賀卡的制作流程。（3）了解電子賀卡的有關(guān)知識(shí)。2、技能目標(biāo)（1）通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他

12、人合作共享信息。（2）加強(qiáng)溝通，理解電子賀卡的作用。3、情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)綜合運(yùn)用信息技術(shù)手段豐富生活的意識(shí)。（2）感受信息的巨大作用教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：聲音的錄制和播放；制作有聲文稿。2、難點(diǎn)：錄制聲音過(guò)程中的時(shí)間控制；混合兩段聲音；在WORD文檔中插入聲音文件，形成有聲文稿。教學(xué)方法與教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，成品的電子賀卡教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、展示與引入師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了錄制聲音，有的同學(xué)還給自己朗讀的古詩(shī)配上了音樂(lè)，取得了極佳的效果。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲吧?。ㄕ故緦W(xué)生作品）（學(xué)生評(píng)價(jià)自己的作品）這些很有紀(jì)念意義的聲音很珍貴，我們

13、今天就來(lái)利用它，把它變成一張錄有自己聲音的電子賀卡，送給辛苦教育我們的班主任老師。(板書：第3課 電子賀卡傳祝福)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生的求知欲引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，對(duì)縱向?qū)W習(xí)提供參考。二新授一：賀卡的排版師：設(shè)計(jì)一張賀卡首先要了解電子賀卡的特點(diǎn)，了解電子賀卡的結(jié)構(gòu)。一張賀卡包括哪幾部分？首先應(yīng)該做什么？（1）設(shè)計(jì)版面；（2）選擇裝飾圖片；（3）填寫文字師：我們學(xué)過(guò)的WORD可以制作賀卡嗎？師：你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)賀卡？第1步 插入藝術(shù)字標(biāo)題“老師，您辛苦了！”。（或其他問(wèn)候語(yǔ)）第2步 插入圖片并調(diào)整尺寸。第3步 插入文本框并添加文字。第4步 保存做好的賀卡。（同學(xué)自己動(dòng)手制作賀卡）（教師同時(shí)展示部分

14、范例作品）從對(duì)比中引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知，理解知識(shí)的體系，從而為新知識(shí)的學(xué)習(xí)提供遷移的機(jī)會(huì)。部分講解，更好的配合教材。三新授二：制作有聲賀卡師：既然是電子賀卡，肯定有和普通賀卡不一樣的地方，在WORD中制作的賀卡，可以配上聲音，讓你的賀卡生動(dòng)起來(lái)。（介紹步驟）第1步 運(yùn)用錄音機(jī)工具，在“錄音機(jī)”窗口中新建一個(gè)聲音文件，錄一段話。第2步 打開(kāi)菜單欄中的“編輯(E)”選項(xiàng)菜單，單擊其中的“復(fù)制(C)”命令，然后關(guān)閉“錄音機(jī)”窗口。第3步 打開(kāi)剛剛制作的電子賀卡文檔，并單擊Word窗口工具欄中的“粘貼”按鈕，頁(yè)面中就會(huì)出現(xiàn)“聲音”圖標(biāo)。第4步 單擊“聲音”圖標(biāo)，它的四周出現(xiàn)操作點(diǎn)后，拖動(dòng)操作點(diǎn)調(diào)整它的大小，

15、然后把它拖到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。?步 雙擊“聲音”圖標(biāo)，就可以播放出聲音了。（學(xué)生完成練習(xí)）深入理解知識(shí)，在復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有步驟的深入，直到領(lǐng)會(huì)到本課的難點(diǎn)內(nèi)容。四新授三網(wǎng)絡(luò)電子賀卡（補(bǔ)充）師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)網(wǎng)絡(luò)電子賀卡嗎？（教師介紹常用網(wǎng)站）（演示發(fā)送網(wǎng)絡(luò)電子賀卡以及接受網(wǎng)絡(luò)電子賀卡）師：課后大家可以登錄類似的網(wǎng)站，給自己的親友發(fā)送網(wǎng)絡(luò)電子賀卡。（利用126的電子賀卡，演示發(fā)送電子賀卡的方法）（學(xué)生練習(xí)）該部分為學(xué)有余地的同學(xué)所準(zhǔn)備，適應(yīng)部分層次較高的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)，分層教學(xué)的具體運(yùn)用。五總結(jié)與回顧師：今天我們一起為辛苦的班主任老師制作了一張賀卡。我相信班主任看到后會(huì)非常高興的。課后同學(xué)們

16、還可以試一試網(wǎng)絡(luò)電子賀卡，把它發(fā)給你親愛(ài)的父母，告訴她們，你有多愛(ài)他們！教學(xué)后記說(shuō)明：作業(yè)：打印或?qū)⒋姹P的賀卡送給爸爸媽媽。第四課 精彩影像隨意看課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)利用多種方法播放VCD影碟。（2）利用超級(jí)解霸，抓取影片中的一幅圖畫或一段畫面。2、技能目標(biāo)（1）掌握其它相關(guān)播放軟件的操作方法。（2）能借助播放軟件獲取自己喜歡的影片片段或畫面。3、情感目標(biāo)（1）理解影碟播放的形式，感受多媒體的魅力。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)情感。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：能夠播放指定影視文件。（2）難點(diǎn)：利用“超級(jí)解霸”錄制影片中的一段畫面。教學(xué)方法與教學(xué)手段：范

17、例講授法與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房 教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？你最喜歡其中的哪個(gè)人物或一段故事情呢？生：回答老師提問(wèn)。師：前幾課我們已經(jīng)掌握了對(duì)聲音的處理技術(shù)。今天，我們主要來(lái)討論對(duì)視頻圖像的處理。老師為大家介紹一種工具軟件“豪杰超級(jí)解霸3000”，它可以將你喜歡的VCD光盤中的畫面和電影片斷單獨(dú)保存下來(lái)。 (板書：第4課 精彩影像隨意看)從學(xué)生所熟悉的食物入手，讓學(xué)生在親切的食物中，感受到知識(shí)的魅力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要。二、新授：播放VCD影碟師：因?yàn)槲覀儗W(xué)生機(jī)上沒(méi)有光盤驅(qū)動(dòng)器，所以無(wú)法插入VCD光盤。但是，我們可以用打開(kāi)文件的方

18、式來(lái)代替。第1步打開(kāi)“豪杰超級(jí)解霸3000”。第2步在光驅(qū)內(nèi)放入VCD影碟。第3步“豪杰超級(jí)解霸3000”會(huì)自動(dòng)播放?；蛘咭来螁螕簟拔募保?“播放各種影碟”。議一議：用計(jì)算機(jī)播放VCD影碟與家里的VCD機(jī)有什么相同之處？師：請(qǐng)同學(xué)們觀看課本，自學(xué)任務(wù)一，看看聰明的你能不能自己播放一段影片呢？（學(xué)生看書，自學(xué)任務(wù)1）從實(shí)際情況入手，讓學(xué)生設(shè)身處地的感受大到學(xué)習(xí)的目的性，在真實(shí)的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。三、新授：抓取影片中的靜止畫面師：很多精彩的影片，同學(xué)們都很喜歡，如果能夠留住其中的瞬間，該是多么美妙的事情啊，我們的很多軟件非常體貼，給我們就提供了這樣的服務(wù)，我們只要輕輕一點(diǎn)，就能夠把自己喜歡的

19、畫面保存下來(lái)，讓我們一起來(lái)試試吧！請(qǐng)自學(xué)課本，完成任務(wù)二。（學(xué)生看書，自學(xué)任務(wù)2）（教師輔導(dǎo)巡視）在理解完成上個(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，再次提升任務(wù)的含量，讓學(xué)生在此中領(lǐng)路知識(shí)的快感。四、新授：抓取影片中的片段師：能夠順利保存靜止圖像以后，同學(xué)們還有什么心愿啊？（學(xué)生討論學(xué)習(xí)心得）師：有的同學(xué)說(shuō)，光保存靜態(tài)圖像不過(guò)癮，我們要能夠保存動(dòng)態(tài)的片斷就更好了，那么，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣保存動(dòng)態(tài)的片斷吧！師：VCD中的圖像是按照時(shí)間的先后順序排放的。通過(guò)選定兩點(diǎn)可以選中它們之間的視頻圖像。并可以生成為另一個(gè)視頻文件。師：下面跟著老師一步一步的做。第1步打開(kāi)“豪杰超級(jí)解霸3000”并播放VCD。（播放視頻文件）第2步單

20、擊“循環(huán)/選擇錄取區(qū)域”按鈕，它會(huì)變成，同時(shí)播放進(jìn)度標(biāo)尺會(huì)發(fā)生變化。第3步把播放進(jìn)度的滑塊拖到要錄制畫面的開(kāi)始處。第4步單擊“選擇開(kāi)始點(diǎn)”按鈕，滑塊前的藍(lán)條會(huì)變成白色。把播放進(jìn)度的滑塊拖到要錄制畫面的結(jié)束處。第5單擊“選擇結(jié)束點(diǎn)”按鈕，滑塊后的藍(lán)條會(huì)變成白色。這樣就選定了錄制畫面的長(zhǎng)度。單擊“錄像”按鈕，出現(xiàn)“保存數(shù)據(jù)流”對(duì)話框。繼續(xù)完成任務(wù)，深化學(xué)習(xí)主題，幫助學(xué)生理解信息的涵義和軟件的使用方法。在幾次自學(xué)完成的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)和老師進(jìn)行接觸，避免過(guò)于單調(diào)的學(xué)習(xí)交流。五總結(jié)與評(píng)價(jià)師：今天我們學(xué)習(xí)了“豪杰超級(jí)解霸”的有關(guān)操作。如：播放VCD、截取影片中的靜止畫面、截取影片的片段等。課后，

21、我們要繼續(xù)關(guān)注有關(guān)的視頻技術(shù)。教學(xué)后記說(shuō)明：多媒體作品交流評(píng)價(jià)表你所喜愛(ài)的作品名稱評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)主題新穎形式多樣視覺(jué)美觀配音和諧文字準(zhǔn)確效果完美其它優(yōu)點(diǎn)不足之處作業(yè)：(1)觀察目前最流行的視頻播放軟件是什么？(2)在Windows操作系統(tǒng)中，有自帶的視頻播放器嗎？第五課 快樂(lè)分享多媒體課型：新授課課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)（1）策劃一個(gè)主題，制作自己的知識(shí)創(chuàng)作多媒體作品。（2）能夠交流，大方的展示自己的作品。2、技能目標(biāo)（1）平等交流，共享成果。（2）能夠提供適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并且恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)他人的作品。3、情感目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)正確對(duì)待同學(xué)的意見(jiàn)，不斷完善自己的作品。（2）溝通和理解，培

22、養(yǎng)心理素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：根據(jù)喜好，策劃一個(gè)主題，制作多媒體作品。2、難點(diǎn)：建立適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體系。，并且能夠適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)他人的作品。教學(xué)方法與教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、談話法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、展示與導(dǎo)入同學(xué)們，我們經(jīng)過(guò)了四節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了哪些多媒體技術(shù)??？能給我們欣賞你的得意之作嘛？學(xué)生：回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并展示自己最得意的作品。師：今天就讓我們一起來(lái)合作完成我們的作品！大家可以根據(jù)每個(gè)人選擇的主題，自由組合成小組，共同完成一個(gè)多媒體作品。 (板書：第5課 快樂(lè)分享多媒體)總結(jié)過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓學(xué)生能夠在綜合梳理

23、知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)進(jìn)行必要的回顧。二、確定作品主題師：同小組的同學(xué)討論一下，你準(zhǔn)備制作什么主題的多媒體作品？生：相互討論師：誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下自己的思路？（1）自我介紹：聲音、有聲文稿或視頻。（2）我最喜歡的電影片段：截取vcd上的電影片段。（3）配樂(lè)詩(shī)朗誦：聲音、有聲文稿。（4）為南京旅游做廣告：電子有聲讀物。（5） 小組合作討論的形式，最大程度的激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情。三、標(biāo)準(zhǔn)討論師：你覺(jué)得一個(gè)優(yōu)秀作品的標(biāo)準(zhǔn)是什么？生：討論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1）、主題新穎作品的主題明確，能清楚地表達(dá)自己的意思。并且有個(gè)人特色。2）、形式多樣作品在表達(dá)形式上靈活多樣，能運(yùn)用多種媒體工具。3）、視覺(jué)美觀作品的色彩明快

24、和諧，布局合理，裝飾恰當(dāng)。能帶給觀賞者美的享受。4）、配音和諧人物的語(yǔ)音清晰，音量大小適宜，音色優(yōu)美。恰當(dāng)選擇配樂(lè)。5）、文字準(zhǔn)確作品的文字描述清楚、完整，有條理。無(wú)錯(cuò)別字。6）、 討論的權(quán)限留給學(xué)生，教師不宜過(guò)于參與，只給學(xué)生提供引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成過(guò)程。四、制作并交流師：確定了主題，了解了制作的要求。下面你們就自己完成設(shè)計(jì)，如果有疑問(wèn)，也可以舉手請(qǐng)老師幫忙。生：小組合作，完成作品。老師輔導(dǎo)教師參與注意事項(xiàng)：1）、可以就共性的問(wèn)題全班交流，也可以放手讓學(xué)生互相交流。2）、教師盡量少講，讓學(xué)生獨(dú)立制作。3）、隨時(shí)捕捉學(xué)生制作中的閃光點(diǎn)，在全班給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。2、交流共享師：你能為同學(xué)們介紹一下自己

25、的作品嗎？通過(guò)同學(xué)們的展示，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)作品？為什么？生：介紹自己作品，并為自己提供過(guò)程性評(píng)價(jià)。師：剛才展示作品的同學(xué)，聽(tīng)了別人的評(píng)價(jià)，你有什么感受？你覺(jué)得應(yīng)怎樣對(duì)待別人的意見(jiàn)？如果由你來(lái)評(píng)價(jià)，你怎么說(shuō)才能讓別人更愿意接受呢？生：自己覺(jué)得我們小學(xué)生可以在那些方面使用多媒體技術(shù)？此過(guò)程開(kāi)放性較強(qiáng)，學(xué)生能夠有足夠的余地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，老師作為過(guò)程的參與者，輔導(dǎo)學(xué)生為主，不能替代學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)師：今天我們小組合作，完成了一個(gè)多媒體作品。部分同學(xué)還進(jìn)行了展示。我們還對(duì)這些展示的作品進(jìn)行了交流。大家有什么收獲？生：討論學(xué)習(xí)心得師：在煙波浩淼的信息技術(shù)中，多媒體技術(shù)是非常可貴的技術(shù)之一，它改變了我們

26、的生活，讓我們身邊多了許多豐富多彩的內(nèi)容，讓我們從今天起，好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，來(lái)不斷充實(shí)我們的生活！在教學(xué)后記說(shuō)明：作業(yè)：(1)將你作品給爸爸媽媽欣賞，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并改進(jìn)。(2)想一想：學(xué)習(xí)了“精彩的多媒體世界”這一單元，你最大的收獲是什么？第6課 制作標(biāo)題來(lái)匯報(bào)課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)PPT的窗口、工具欄了解幻燈片插入和放映的方法2、技能目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握啟動(dòng)、退出PowerPointt的方法。學(xué)會(huì)輸入簡(jiǎn)單的演示文稿并放映。3、情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道PowerPoint是一種展示、匯報(bào)工具軟件，使學(xué)生知道能用PowerPoint制作一些作品來(lái)展

27、示自己的風(fēng)采、想法等等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的成就感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：標(biāo)題幻燈片的建立及文本編輯。難點(diǎn)：幻燈片文本編輯教學(xué)方法與教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、一份由PPT制作的精美電子小報(bào) 教學(xué)過(guò)程：內(nèi) 容師生活動(dòng)效果分析一、引入師：今天老師帶來(lái)一份的電子小報(bào)請(qǐng)大家欣賞。師播放小報(bào)幻燈片,學(xué)生欣賞師：你覺(jué)得這份小報(bào)怎么樣？你喜歡這個(gè)小報(bào)上什么效果？ 學(xué)生回答師：你們知道這個(gè)小報(bào)是用什么制作的嗎？powerpoint（師板書），powerpoint是office軟件包中的一個(gè)應(yīng)用軟件，可以用來(lái)處理和放映演示文稿。那你們想不想利用powerpoint制作

28、同樣精美的小報(bào)呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“第6課 制作標(biāo)題來(lái)匯報(bào)”。學(xué)生通過(guò)欣賞電子小報(bào)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將學(xué)生引入到幻燈片制作的活動(dòng)中來(lái)。二、認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口師：怎樣去打開(kāi)powerpoint軟件，在我們的書講得很清楚，請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書，看“一、認(rèn)識(shí)Powerpoint窗口”。學(xué)生看書師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試打開(kāi)Powerpoint軟件，如果有不會(huì)的，可以請(qǐng)教坐在你周圍的同學(xué)。對(duì)照窗口找一找菜單欄、常用工具欄、狀態(tài)欄在哪里？學(xué)生打開(kāi)ppt，并找一找各個(gè)工具欄以學(xué)生自學(xué)為主進(jìn)行教學(xué)，分為三步驟：一是讓學(xué)生看書，了解需要完成的任務(wù)和具體操作步驟；二是學(xué)生嘗試獨(dú)立操作；三是通過(guò)已經(jīng)完成的學(xué)生示范講

29、解并演示操作，糾正部分學(xué)生的操作錯(cuò)誤。達(dá)到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。三、制作一幅標(biāo)題幻燈片師：今天我們一起制作有關(guān)吸煙有害健康主題幻燈片。怎么樣加入一張標(biāo)題幻燈片呢？關(guān)掉顯示器，請(qǐng)同學(xué)們看書“二、制作一張標(biāo)題幻燈片”。學(xué)生看書“二、制作一張標(biāo)題幻燈片”師巡視學(xué)生看書的情況。師：看完了沒(méi)有？書上一共出示了三個(gè)任務(wù)，只要你完成任務(wù)3和任務(wù)4即可，請(qǐng)你仔細(xì)地一個(gè)一個(gè)照著書上去做，打開(kāi)顯示器，試著自己去做一做。學(xué)生嘗試完成“任務(wù)3和任務(wù)4”的操作師巡視學(xué)生制作，指導(dǎo)學(xué)生按書上的要求去操作。師：做完的同學(xué)請(qǐng)舉手，下面請(qǐng)一位做好的同學(xué)上來(lái)做個(gè)小老師教大家如何去制作主題幻燈片。小老師要邊制作邊講解制作過(guò)程。師廣

30、播屏幕，學(xué)生演示操作過(guò)程，并講解。學(xué)生觀察示范過(guò)程，并指出其中的不足之處師：大家看清楚了嗎？請(qǐng)沒(méi)有完成的同學(xué)繼續(xù)完成，如何遇到問(wèn)題可以請(qǐng)教你左右手的小伙伴。做好的同學(xué)可以再次修飾一下標(biāo)題文字，把它打扮得漂亮些。學(xué)生再次操作師：剛才大家打字的虛線框，在powerpoint中稱為文本框，在前面學(xué)習(xí)的word中我們已經(jīng)講過(guò)了，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書30頁(yè)，看“你知道嗎”，再回顧一下文本框的三種狀態(tài)，并且在每一種狀態(tài)可進(jìn)行什么操作？等會(huì)請(qǐng)同學(xué)來(lái)匯報(bào)。學(xué)生看書“你知道嗎師要求學(xué)生匯報(bào)文本框的三種狀態(tài)師：我看了大家的幻燈片做得很漂亮，這么漂亮的幻燈片一定要把它保存起來(lái)，保存的方法跟我們以前講的是一樣，如果你還有清

31、楚的，可以參考P29的“任務(wù)5：保存文件”，請(qǐng)大家保存一下你的文件，并且填一下P30的“看一看”學(xué)生保存文件，并填寫“看一看”四、放映幻燈片師：這樣做好的幻燈片是不是能看到剛才的我們播放的效果呢？還差一步“放映幻燈片”，怎么去放映幻燈片？有幾種方法？請(qǐng)同學(xué)看書P30“三、放映幻燈片”。學(xué)生看書師：書上一共介紹了幾種方法，分別是怎么操作的？學(xué)生回答師：請(qǐng)大家按照剛才同學(xué)介紹的方法，去放映你的幻燈片。學(xué)生操作以學(xué)生自學(xué)為主進(jìn)行教學(xué)，分為三步驟：一是讓學(xué)生看書，了解需要完成的任務(wù)和具體操作步驟；二是學(xué)生嘗試獨(dú)立操作；三是通過(guò)已經(jīng)完成的學(xué)生示范講解并演示操作，糾正部分學(xué)生的操作錯(cuò)誤。達(dá)到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)

32、的目標(biāo)。五、退出PowerPoint要求學(xué)生按照書上要求自行完成。學(xué)生操作。內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生自主學(xué)習(xí)總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?第7課 提出假設(shè)定目錄課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)幻燈片的版式了解行間距及項(xiàng)目符號(hào)和剪貼畫2、技能目標(biāo)學(xué)會(huì)打開(kāi)演示文稿，并插入新的幻燈片認(rèn)識(shí)掌握設(shè)置行間距、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)以及插入剪貼畫的基本操作。3、情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)信心，體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：插入新幻燈片、改變項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)。難點(diǎn)：選擇幻燈片的適當(dāng)版式，改變項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)。教學(xué)方法與教學(xué)手段：創(chuàng)設(shè)情境，激

33、發(fā)興趣，以任務(wù)為主線，教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入師：上節(jié)課，我們制作的幻燈片的主題是“小科學(xué)家匯報(bào)會(huì)”，我們一起進(jìn)行科學(xué)研究的。怎么開(kāi)展科學(xué)探索活動(dòng)呢？我們可以從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假設(shè)，再通過(guò)做實(shí)驗(yàn)、查找資料等方法尋找答案。今天我們一起和寧寧一起，繼續(xù)制作有關(guān)吸煙有害的幻燈片。今天我們學(xué)習(xí)“第7課 提出假設(shè)定目錄”。回憶上節(jié)內(nèi)容，順勢(shì)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)二、新授1、打開(kāi)演示文稿師：上節(jié)課我們已經(jīng)制作做好的一個(gè)這個(gè)主題的幻燈片，大家還記得存什么位置的嗎？好，其實(shí)打開(kāi)這個(gè)演示文稿，跟我們以前學(xué)習(xí)的打開(kāi)畫圖或者打開(kāi)word文檔是

34、一樣，如果你不太清楚的話，可以把書翻開(kāi)P32，可以參考“一、打開(kāi)演示文稿”。師打開(kāi)上節(jié)課的制作的幻燈片。2、插入新幻燈片師：大家看一看，這里有幾張幻片呀？我們要繼續(xù)做研究，就需要繼續(xù)加入其他的幻燈片。怎樣去加入其他的幻片呢？我們的書上講得很清楚，請(qǐng)同學(xué)們看書P33“二、插入新幻片”。師巡視，指導(dǎo)學(xué)生看書。師：下面請(qǐng)同學(xué)們嘗試一下操作，并盡量完成“任務(wù)二”。師：哪位同學(xué)愿意做小老師，教我們大家怎樣去增加一張新的幻燈片。廣播學(xué)生示范操作。邊講解邊操作，糾正學(xué)生講解操作中的錯(cuò)誤。師：大家注意一下，在打開(kāi)“新幻燈片”時(shí)，我們看到的這些叫做幻燈片版式，根據(jù)不同的需要我們選擇不同的版式。今天我們根據(jù)書就第

35、二個(gè)“項(xiàng)目清單”這個(gè)版式。師：沒(méi)有做完的同學(xué)，繼續(xù)完成，可以選擇你自己最喜歡的字體和顏色進(jìn)行修飾。以學(xué)生自學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生按書的過(guò)程進(jìn)行操作。以學(xué)生作小老師來(lái)教學(xué)生，既鍛煉了學(xué)生的能力，又能提高學(xué)生的積極性。3、設(shè)置文字行間距師：在word中我們可以調(diào)整文字行與行之間的距離，那么在PowerPoint中也可以調(diào)整行與行之間的距離，與word中略有不同。請(qǐng)同學(xué)們看書P34“三、設(shè)置文字行間距”。師：請(qǐng)同學(xué)們按照任務(wù)3的要求，設(shè)置行間距。如果遇到困難的同學(xué)，可以請(qǐng)教你的左右手的同學(xué)。4、改變項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)師：同學(xué)們剛才完成的非常好，都很聰明，學(xué)會(huì)怎樣去設(shè)置行間距。但是你有沒(méi)有細(xì)心觀察到，在每行文字

36、的前面的符號(hào)是什么呀？在PowerPoint中我們稱為“項(xiàng)目符號(hào)”，這些項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)都是可以改變的。師：我們?cè)?jīng)在哪里見(jiàn)過(guò)呀？對(duì)了，在word中也有“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”，而且跟word中是一樣的。你還能想起來(lái)嗎？忘記的同學(xué)，打開(kāi)書P35“四、改變項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”。師：看完的同學(xué)可以操作啦！選你最喜歡的項(xiàng)目符號(hào)或者編號(hào)。如果你想加入更有趣的項(xiàng)目符事情和編號(hào)，可以參考P36頁(yè)上的“再攀高峰”，最后我們比一比誰(shuí)的項(xiàng)目符號(hào)最具有吸引力。學(xué)生看書自學(xué)、嘗試操作，糾正操作對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)可以讓他們學(xué)習(xí)“再攀高峰”的環(huán)節(jié)，滿足學(xué)生的求知欲。三、分享與總結(jié)師：有誰(shuí)愿意展示一下你的作品，請(qǐng)你把它調(diào)整到放映狀態(tài)。

37、師廣播學(xué)生作品師：這節(jié)課上你學(xué)會(huì)了什么？你感興趣的是什么？展示學(xué)生作品，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望。第8課 文本框與剪貼畫課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)了解文本框及文本框的修飾方法，剪貼畫2、技能目標(biāo)（1）掌握在幻燈片中插入文本框并設(shè)置文本框背景的基本操作方法。（2）學(xué)會(huì)在演示文稿中插入剪貼畫。3、情感目標(biāo)在學(xué)習(xí)過(guò)長(zhǎng)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：插入文本框及設(shè)置背景、剪貼畫的操作方法。難點(diǎn)：插入文本框及設(shè)置背景的操作方法。教學(xué)方法與教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，以任務(wù)為主線，教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、學(xué)生互助相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：學(xué)

38、習(xí)過(guò)程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入師：上節(jié)課，我們制作了一張帶有主題的幻燈片。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課“文本框與剪貼畫”。二、新授1、插入文本框師：同學(xué)們，在你們選擇版式時(shí)，見(jiàn)過(guò)這樣的版式只有標(biāo)題，選擇了這樣的版式，在它的下面就不能夠打字了，這樣空著很不美觀的，怎樣才能在這個(gè)空白的地方添加上文字呢？請(qǐng)同學(xué)們看書上是怎么操作的？學(xué)生看書，師巡視。師：誰(shuí)能告訴老師，書是用的什么方法？學(xué)生回答。師，對(duì)了是用添加文本框的方法。我們以前在word中學(xué)習(xí)過(guò)文本框的用法。下面請(qǐng)同學(xué)們按照書的要求去試一試，完成“任務(wù)1”，并且比較一下，在PowerPoint插入的文本框與word中的文本框有什么不同？學(xué)生嘗試

39、操作，完成任務(wù)1。學(xué)生示范操作。師：哪位同學(xué)來(lái)比較一下，在幻燈片中插入文本框與在word中插入有什么不同？學(xué)生回答。師：在word插入的文本框用邊框線，而在幻燈片插入的文本框沒(méi)有邊框線。有了文本框，我們就可是在幻燈片的任意位置插入文字了。通過(guò)對(duì)比在word中和powerpoint中文本框的異同，使原有的知識(shí)遷移到當(dāng)前的教學(xué)中。2、設(shè)置文本框背景師：剛才每位都插入了一個(gè)文本框，只是太單調(diào)了一點(diǎn)沒(méi)有顏色，怎樣去加上自己喜歡的顏色？跟我們?cè)趙ord中加文本框的顏色是一樣的。如果你不太清楚的可以看書P39“二、設(shè)置文本框背景”或者向你折左右手的小伙伴請(qǐng)教。學(xué)生操作，師巡視。師：做的好的同學(xué)，完成P39

40、的“練一練”。讓學(xué)生選擇喜歡的色彩，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。3、插入剪貼畫師：同學(xué)們剛才設(shè)置的文本框，顏色很漂亮。我們現(xiàn)在的幻燈片是有文字但還缺少圖片，如果再加上圖片就是圖文并茂了。在word中有剪貼畫，在幻燈片中也有剪貼畫，你們插入一張剪貼畫好不好？可以參照書“三、插入剪貼畫”。學(xué)生操作剪貼畫在word中已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以這里教學(xué)可以讓學(xué)生選擇自已喜歡的剪貼畫來(lái)操作三、分享與總結(jié)師：剛才同學(xué)們都制作了漂亮精美的幻燈片，下面請(qǐng)想展示作品的同學(xué)設(shè)置成放映狀態(tài)，舉起你的手。師轉(zhuǎn)播學(xué)生的作品，學(xué)生欣賞。師：這節(jié)課上你最感興趣的是什么？為什么？展示學(xué)生作品，提高學(xué)生的積極性，同時(shí)通過(guò)對(duì)比學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處

41、第9課 圖片聲音齊上陣課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)了解圖片工具欄上各按鈕的作用認(rèn)識(shí)聲音文件了解聲音文件在PPT中的應(yīng)用2、技能目標(biāo)學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片并調(diào)整圖片的亮度與對(duì)比度。學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音文件并播入3、情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)圖片設(shè)置提高學(xué)生的審美能力，同時(shí)在學(xué)習(xí)中通過(guò)相互學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，使學(xué)生關(guān)系更融洽。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：調(diào)整圖片的亮度與對(duì)比度、插入聲音。難點(diǎn)：調(diào)整圖片的亮度與對(duì)比度、聲音的播放。教學(xué)方法與教學(xué)手段：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，以任務(wù)為主線，教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、學(xué)生互助相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：精美的圖片并存于學(xué)生的電腦中教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程教師與學(xué)

42、生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入師：請(qǐng)同學(xué)欣賞一幅圖片與聲音的幻燈片。師：今天從網(wǎng)上下載了一些圖片，給我們同學(xué)制作幻燈片用的。在我們們每位同學(xué)的×盤中。師廣播屏幕，打開(kāi)這些圖片。通過(guò)欣賞漂亮的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生引入到活動(dòng)中來(lái)。二、新授1、插入圖片師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣在剪貼畫中插入圖片，但是這些圖片并不在剪貼畫中的，怎樣將這些圖片插入到幻燈片中呢？你有什么好辦法呢？我們?cè)趙ord中也學(xué)過(guò)插入這樣的圖片的，大家還能記得嗎？如果記不得了，請(qǐng)同學(xué)看書上“一、插入圖片”。學(xué)生看書，師巡視。師：看完的同學(xué)，選擇你自己喜歡的圖片插入到上節(jié)課制作的幻燈片中來(lái)。注意選擇的圖片要與文字內(nèi)容相配套

43、。學(xué)生操作，師指導(dǎo)操作。通過(guò)學(xué)生回憶在word中如何插入圖片的方法，遷移到PPT中來(lái)，解決新的問(wèn)題2、調(diào)整圖片的亮度與對(duì)比度師：剛才在同學(xué)們插入圖片的時(shí)候，有人說(shuō)圖片太暗了，也有人說(shuō)只要圖片中一部分就行了。怎么樣調(diào)整插入的圖片，用什么工具去調(diào)整呢？請(qǐng)同學(xué)們看書“二、調(diào)整圖片的亮度與對(duì)比度”。學(xué)生看書。師：除了書上介紹的方法外，還有一種方法在書上P45的“小小閱覽室”的“認(rèn)識(shí)圖片工具欄”，也可以來(lái)調(diào)整圖片。請(qǐng)同學(xué)們按照書的要求去試一試。學(xué)生操作。學(xué)生示范操作。學(xué)生看書自學(xué)、嘗試操作，糾正操作3、插入聲音。師：剛上課時(shí)，同學(xué)們都聽(tīng)到了幻燈片能發(fā)出聲音。老師也給同學(xué)在×盤存了一些聲音（師播

44、放聲音），怎樣把這些美妙的音樂(lè)插入到幻燈片中呢？請(qǐng)同學(xué)們看書“三、插入聲音”。學(xué)生看書。師：書上說(shuō)了，在插入完聲音后，在幻燈片中會(huì)出現(xiàn)什么圖標(biāo)？學(xué)生回答。師：對(duì)，是聲音的圖標(biāo)。如果你沒(méi)有出現(xiàn)這個(gè)圖標(biāo)表示你操作錯(cuò)誤了。下面請(qǐng)同學(xué)們嘗試完成“三、插入聲音”。學(xué)生嘗試操作。學(xué)生示范操作。師：做完的同學(xué)要保存好自己的作品。學(xué)生看書自學(xué)、嘗試操作，糾正操作三、分享與總結(jié)師：今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生回答。師：你最感興趣的是什么？為什么？學(xué)生回答。讓學(xué)習(xí)總結(jié)本節(jié)課的收獲，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果第10課 自由放映幻燈片課 型 新授課課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)PPT中的藝術(shù)字了解幻燈片的切換方式了解幻燈

45、片的放映方式技能目標(biāo)學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字。設(shè)置幻燈片切換效果。設(shè)置幻燈片放映方式。過(guò)程與方法使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件的方法有相同之處，提高學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)到計(jì)算機(jī)世界的奇妙之處，使其更加喜歡學(xué)習(xí)演示文稿的制作，在學(xué)習(xí)中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中掌握技能，在展示中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：插入藝術(shù)字，設(shè)置幻燈片切換效果、設(shè)置幻燈片放映方式。難點(diǎn)：設(shè)置幻燈片切換效果、設(shè)置幻燈片放映方式教學(xué)方法與教學(xué)手段任務(wù)驅(qū)動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，以任務(wù)為主線，教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、學(xué)生互助相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、教材中演示文稿

46、的成品。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入師： 經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一定的演示文稿制作本領(lǐng)，隨著學(xué)習(xí)的深入，同學(xué)們制作的演示文稿越來(lái)越精美了。我們?cè)賮?lái)和寧寧的作品比較，看看和我們的作品有什么不同（播放寧寧的演示文稿），與我們的作品比較，有什么不同？本節(jié)課，我們打算繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制作：自由放映幻燈片（板書），你們?cè)敢饫^續(xù)學(xué)習(xí)嗎？通過(guò)對(duì)比，學(xué)生發(fā)現(xiàn)在放映的效果與方式上不一樣，引起學(xué)生興趣。二、新授1、輸入幻燈片中的文字師：不知道大家注意沒(méi)有，前面幾節(jié)課我們所編輯的文字都是橫著排的，大家看下面的文字（出示下圖）怎樣插入一個(gè)文本框，并且文字是豎著寫的，請(qǐng)同學(xué)看書“一、輸入幻

47、燈片中的文字”。學(xué)生看書，師巡視。師：看完的同學(xué)請(qǐng)你按書的要求，嘗試完成“任務(wù)1”。學(xué)生嘗試操作，師指導(dǎo)操作。請(qǐng)學(xué)生解講并示范操作，師更正學(xué)生講解中的錯(cuò)誤。師：剛才沒(méi)有完成的同學(xué)繼續(xù)操作，完成的同學(xué)可以把文本框設(shè)置成你自己喜歡的顏色。以學(xué)生自學(xué)為主進(jìn)行教學(xué)，分為三步驟：一是讓學(xué)生看書，了解需要完成的任務(wù)和具體操作步驟；二是學(xué)生嘗試獨(dú)立操作；三是通過(guò)已經(jīng)完成的學(xué)生示范講解并演示操作，糾正部分學(xué)生的操作錯(cuò)誤。達(dá)到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。2、插入藝術(shù)字師：大家還記得在word有個(gè)很漂亮的字，叫藝術(shù)字。大家都很喜歡它，其實(shí)在幻燈片也有藝術(shù)字，和word中是一模一樣的。請(qǐng)大家完成“任務(wù)2”，如果你忘記了可

48、以仔細(xì)閱讀任務(wù)2上的操作。學(xué)生操作完成任務(wù)2。師：做好的同學(xué)，完成練一練。學(xué)生做練一練。藝術(shù)字已經(jīng)學(xué)過(guò)了，可以讓學(xué)生自主去做3、設(shè)置幻燈片切換效果師：我們?cè)诓シ呕脽羝瑫r(shí)，都是一張一張，點(diǎn)擊鼠標(biāo)播放，既沒(méi)有效果又顯得單調(diào)。有沒(méi)有一種更好的方法，來(lái)讓幻燈片的放映絢麗多彩呢？書上介紹了一種好方法。請(qǐng)同學(xué)看書“三、設(shè)置幻燈片的切換效果”。學(xué)生看書，師巡視。學(xué)生嘗試操作學(xué)生講解并示范操作。嘗試失敗的學(xué)生繼續(xù)操作，完成的同學(xué)可以選擇其他的切換效果。4、設(shè)置幻燈片放映方式出示任務(wù)4：設(shè)置幻燈片放映方式。（1）幫助學(xué)生理解任務(wù)要求。（2）帶領(lǐng)按照任務(wù)步驟提示完成任務(wù)。學(xué)生自己撤銷前面的設(shè)置操作，再重新設(shè)置，體

49、驗(yàn)不同的效果。分享與總結(jié)（1）做好的同學(xué)，展示一下你的作品。師廣播學(xué)生屏幕。（2）師：說(shuō)說(shuō)看，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你又掌握了那些知識(shí)？學(xué)生回答。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，同時(shí)通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。第11課 精益求精飾文稿課型：新授課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)選定幻燈片的方法。（2）掌握幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制及刪除操作方法。（3）掌握基本的放映控制方法。2、過(guò)程與方法通過(guò)教師示范、學(xué)生小組討論，獨(dú)立嘗試的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)選定幻燈片的操作方法，并能根據(jù)需要，調(diào)整幻燈片的位置。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)對(duì)文稿修飾，用不同內(nèi)容方法進(jìn)行嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生多鍛煉敢實(shí)踐的品質(zhì)2

50、、通過(guò)了解本軟件的使用方法，建立演示文稿的使用設(shè)計(jì)概念教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制及刪除操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制及刪除操作方法。教學(xué)方法與教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)絡(luò)機(jī)房。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入同學(xué)們，上節(jié)課我們做了精美的幻燈片，大家的作品都交給了老師，其中好多作品都很好，看見(jiàn)那么多好的作品，老師也想來(lái)展示一下我的作品了，請(qǐng)同學(xué)們多多指教哦（展示教師作品，篇幅不要太多，讓學(xué)生看出幻燈片順序有變化就足夠了。）同學(xué)們，能出有什么不同嗎？（學(xué)生回答：幻燈片順序不同。）導(dǎo)出課題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第十一課 精益求精飾文稿（板書課題）創(chuàng)設(shè)

51、情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)教師的兩幅作品的不同之處，導(dǎo)出課題。二、學(xué)習(xí)“選定幻燈片”說(shuō)明：移動(dòng)、刪除幻燈片等操作都要遵循“先選定后操作”的原則。教師隨機(jī)選中一張幻燈片，同時(shí)問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們觀察一下，老師選中的是哪一張幻燈片？（學(xué)生口答）教師問(wèn)：你們是怎么看出老師選中的是哪一張幻燈片？被選中的幻燈片有什么特點(diǎn)啊？（學(xué)生口答）。說(shuō)明：選中的幻燈片四周會(huì)出現(xiàn)一個(gè)黑線框。學(xué)生操作：1、試著選中一幅幻燈片。 2、閱讀書，照著書上提示練習(xí)如何選中多幅幻燈片。通過(guò)觀察、對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)選中的幻燈片與未選中的幻燈片之間的區(qū)別，知道如何判斷一張幻燈片是否被選中。通過(guò)自己操作，掌握選中一張或多張幻燈片

52、的方法，為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。三、學(xué)習(xí)移動(dòng)、復(fù)制、刪除幻燈片忽然發(fā)現(xiàn)，老師犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我把兩張幻燈片的位置放錯(cuò)了，我該怎么改正呢？請(qǐng)將“我的發(fā)現(xiàn)”幻燈片復(fù)制到“世界禁煙日?qǐng)D片展”幻燈片后面，刪除原“我的發(fā)現(xiàn)”幻燈片。請(qǐng)大家來(lái)試一試，完成的同學(xué)告訴老師你的方法哦！很多同學(xué)都完成了，我請(qǐng)一位小老師來(lái)演示給我們看看。（請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)演示，一位講步驟，一位操作）教師同步貼出示意圖。瀏覽視圖復(fù)制移動(dòng)鼠標(biāo)到目標(biāo)幻燈片之后粘貼刪除原幻燈片。我們的幻燈片做好了，想不想立刻看看效果？通過(guò)激發(fā)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)、掌握調(diào)整幻燈片順序的方法；通過(guò)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的操作過(guò)程讓學(xué)生掌握復(fù)制、刪除幻燈片的方法。四、學(xué)習(xí)演示文稿放映中的簡(jiǎn)單控制及繪圖比的使用單擊窗口左下角的幻燈片放映按鈕 ，就可以開(kāi)始放映幻燈片每單擊一下鼠標(biāo)或按一下空格鍵或PageDown鍵，可以顯示下一幅幻燈片，直至最后一幅。按一下PageUp鍵，可以返回上一幅幻燈片，按一下Esc鍵，可以停止放映。喜歡涂鴉的同學(xué)們，你們還有一個(gè)好伙伴呢，單擊屏幕左下角的 按鈕，或在幻燈片上右擊，彈出一個(gè)快捷菜單，單擊其中的“繪圖筆(