醫(yī)學(xué)實習(xí)生個人總結(jié)

1、醫(yī)學(xué)實習(xí)生個人總結(jié)2016 年 9 月 4 日 來源：作者：佚名 資料來源：不詳【作者：佚名 資料來源：不詳 - 醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)總 結(jié)范文】短短一年的實習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時間的點 點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T 多的心血，心里難免有著激動?，F(xiàn)在要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī) 生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之 筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生 的經(jīng)歷會讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員 對這一年來的工作與學(xué)習(xí)做一個小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn) 一些優(yōu)點與缺點，為我們以后的學(xué)習(xí)與工作增加經(jīng)驗。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，

2、也是對 臨床技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳 訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們 倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉與自我提高的機(jī)會， 珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工 作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠 做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為 我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職 責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院 各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)與 工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的一個收 獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境

3、中成長與生存。到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各 種疾病，掌握透徹的是各項基礎(chǔ)技能操作。實習(xí)的最大及最 終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所 以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下， 我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會，同時還不斷豐富臨 床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛 心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師 沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多 的人請教，以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校 與醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查 房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面 的

4、能力。在醫(yī)院實習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體 健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度， 所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。我們在內(nèi)、外、婦、兒各個 科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項工作，在帶教老師的指導(dǎo) 下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷與處 理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán) 的精神，培養(yǎng)與提高了我們獨立思考與獨立工作的能力。在這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲很多很多， 如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能 很準(zhǔn)確與清晰的表達(dá)我們受益匪淺。實習(xí)期間的收獲將為我 們今后工作與學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊诟兄x臨沂市人 民醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴

5、滴收獲時，我們將以更積極主動的工 作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識， 走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛(wèi)生事業(yè)盡心 盡責(zé)！醫(yī)學(xué)生實習(xí)心得簡介：要在較短的時間內(nèi)學(xué)好這 些知識， 如果不采取一些有效的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)， 單靠刻苦， 顯然是不行的，在前面的章醫(yī)學(xué)生實習(xí)心得正文開始 >> 要在較短的時間內(nèi)學(xué)好這些知識，如果不采取一些 有效的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)，單靠刻苦，顯然是不行的，在前面 的章節(jié)，曾經(jīng)談到過有關(guān)搞好實習(xí)的經(jīng)驗，本章將進(jìn)一步與 同學(xué)們談?wù)動嘘P(guān)搞好實習(xí)的方法，相信這些方法同樣能夠為 同學(xué)們搞好實習(xí)起到一些啟迪作用。一、很抓基本技能的訓(xùn)練 作一名醫(yī)生首先需要

6、掌握一些必備的基本技能，這是 做好醫(yī)生的基礎(chǔ)，作為進(jìn)入臨床實習(xí)的實習(xí)醫(yī)生來說，首先 應(yīng)該搞好這些基本技能的訓(xùn)練，這是今后進(jìn)一步發(fā)展的基 礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)打得不牢，今后的提高只能是一句空話?？梢?所本篇所涉及到的內(nèi)容都與基本技能有關(guān)，如接觸病人、詢 問病史、體格檢查、病歷書寫、申請單的書寫、處方的書寫、 病史匯報、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫(yī) 生必須具備的基本技能，而且這些技能不是通過看書、或“見習(xí)”就能掌握的，必須通過不斷的鍛煉才能熟練掌握。 因此，同學(xué)們應(yīng)該在練好這些技能上下功夫。二、重視“方法”的學(xué)習(xí)實習(xí)學(xué)什么？許多大部分同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病，臨床 上許多同學(xué)對于遇見一個少見病，發(fā)

7、現(xiàn)一個少見的臨床體征 而津津樂道，而很少思考這個少見病或體征是如何診斷或發(fā) 現(xiàn)的，這實際上是同學(xué)們實習(xí)中常常出現(xiàn)的誤區(qū)，關(guān)于實習(xí) 學(xué)什么？教員的觀點則認(rèn)為：實習(xí)學(xué)的主要是“方法”，而 不是疾病。理由很簡單，熟悉與掌握了一個疾病，終究只是一個 疾病，而掌握了認(rèn)識疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病， 從而認(rèn)識與掌握更多的疾病。所以說學(xué)習(xí)與掌握認(rèn)識疾病的 方法比認(rèn)識一個或幾個疾病更為重要。因此，同學(xué)們在實習(xí) 應(yīng)該在學(xué)習(xí)或掌握“方法”上下功夫。三、找共同點法所謂找共同點，就是找具有共同性的規(guī)律。例如，對 疾病的認(rèn)識總是從其病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、 治療方法等幾方面進(jìn)行總結(jié)，而病歷的內(nèi)容，與門

8、診病歷的 內(nèi)容、病史匯報的內(nèi)容、以及特殊申請單的內(nèi)容都有許多相 同之處，只是各自的側(cè)重點不同而已， 如果掌握了病歷書寫， 那么其它的內(nèi)容寫起來就顯得相對容易了?？傊?，在臨床實 習(xí)中會有許多類似的共同點或者共同規(guī)律可循，因此同學(xué)們在 實習(xí)中應(yīng)該有意識地總結(jié)這些規(guī)律，掌握了這些規(guī)律，將會 使臨床實習(xí)在有效的實習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。四、找特點法世界上千差萬別的事物，都有自己的特殊性，正是因 為它的特殊性才使事物間彼此區(qū)別開來，這種特殊性，也就 是我們常說的特點，把握住事物的特點，就能幫助我們較好 地認(rèn)識世界上千差萬別的事物。臨床上同樣如此，每一疾病 有其特點，每一學(xué)科有其特點，每一病人有其特點。如

9、果能 夠把握住這些特點，這對于正確認(rèn)識疾病，搞好實習(xí)，將起 到很大的促進(jìn)作用。因此同學(xué)們在實習(xí)時應(yīng)該學(xué)會善于找特 點。一、找疾病的特點，認(rèn)識疾病的本質(zhì)學(xué)醫(yī)的同學(xué)都有這樣的體會，醫(yī)學(xué)上需要記憶與了解 的內(nèi)容實在太多，且不說基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念、名詞解釋、人體 的生理生化以及病理、病生等內(nèi)容，僅教材上眾多疾病的病 因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法就得花費相當(dāng)?shù)?精力進(jìn)行記憶與學(xué)習(xí)了。 的確，醫(yī)學(xué)上的許多知識需要記憶， 但這并不等于醫(yī)學(xué)知識都需要死記硬背，使用正確的方法將 給學(xué)習(xí)帶來極大的效益。對疾病的學(xué)習(xí)與認(rèn)識的較好方法就是把握疾病的特 點。例如，原發(fā)性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描 述為：

10、腎病綜合癥的主要臨床表現(xiàn)為浮腫、 可出現(xiàn)面色蒼白、 食欲不振、可有尿少、查體可見全身浮腫，可出現(xiàn)腹水、胸 水、陰囊水腫，輔助檢查，尿蛋白呈+,血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可出現(xiàn)感染、電解質(zhì)紊亂的并發(fā)癥等 等。事實上將該疾病的特點就是同學(xué)常說的“三高一低”， 即高度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥與低蛋白血癥，而 且這些特點中關(guān)鍵點在于“大量的蛋白從尿中喪失”。如果 把握住了該疾病的“大量蛋白丟失”這一根本原因，再去理 解該病的“三高一低”的特點，以及其它臨床表現(xiàn)如浮腫、 腹水、胸水等等都變得很容易理解了。由此可以看出，把握 疾病的本質(zhì)與特點的重要性。因此同學(xué)們在認(rèn)識疾病、學(xué)習(xí) 疾病時，對每一疾病

11、都要注意歸納、總結(jié)疾病的特點，找出 疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì)，這不僅能夠較好地 掌握與認(rèn)識疾病，而且使學(xué)習(xí)認(rèn)識疾病顯得十分輕松與容 易。二找學(xué)科的特點，把握學(xué)習(xí)方向在實習(xí)中，頻繁地輪科實習(xí)是實習(xí)的特點之一，由于 每一學(xué)科所研究的內(nèi)容以及研究方法的不同，對于實習(xí)同學(xué) 來說，每一次輪科都需要一個適應(yīng)的過程，有的科室實習(xí)時 間較短，一些同學(xué)還沒有或者剛剛適應(yīng)科室的環(huán)境，轉(zhuǎn)科的 時間又到了，這種頻繁的輪科，需要同學(xué)們不斷地適應(yīng)新的 環(huán)境，給同學(xué)們的實習(xí)效果造成了一定的影響，如何在較短 的時間內(nèi)盡快適應(yīng)環(huán)境，學(xué)到更多的知識呢？要解決這一問題，也可用“找特點法”。同學(xué)們每到 一個新的科室實習(xí)，就

12、應(yīng)該注意尋找該學(xué)科的特點，這包括 研究內(nèi)容上的特點，工作方法以及臨床思維方法上的特點。 例如，在外科對需要手術(shù)病人的診治過程一般分為術(shù)前、術(shù) 中及術(shù)后三個階段，在術(shù)前，特別重視手術(shù)適應(yīng)癥及手術(shù)時機(jī)的選擇，術(shù)中重視醫(yī)生的操作能 力，而術(shù)后則強(qiáng)調(diào)觀察與護(hù)理，而在內(nèi)科，對病人的診斷方 面注重邏輯推理，在神經(jīng)內(nèi)科的診斷則強(qiáng)調(diào)定位與定性診斷 等等，這些都是各個學(xué)科的特點，如果同學(xué)們能夠?qū)嵙?xí)的 每一學(xué)科的特點進(jìn)行總結(jié)與歸納，并能較好地把握這些特 點，就能較快地適應(yīng)環(huán)境，理解與了解學(xué)科研究的內(nèi)容，明 確學(xué)習(xí)的重點，把握實習(xí)的方向，在有限的實習(xí)時間內(nèi)學(xué)到 更多的知識。本書在指南篇里，幫助同學(xué)總結(jié)了臨床各個科

13、 室的特點以及學(xué)習(xí)方法，目的就是幫助同學(xué)在有限的時間 內(nèi)，把握住學(xué)科的特點，學(xué)到更多的知識。三、找病人的特點，確定診治措施在臨床診治病人的過程中，同樣可以用找特點法，找 出病人的特點這有利于病人的診斷與治療。臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點，在病歷討論 及擬診分析時都要先歸納病人的臨床特點，這是因為，把握 住了病人的臨床特點，就能對病人所患疾病進(jìn)行較準(zhǔn)確地分 析，抓住病人所患疾病的主要矛盾，有利于正確的診斷與恰 當(dāng)?shù)闹委煛Ｒ虼?，同學(xué)在管理病人時抓住病人的特點，圍繞 病人的特點采取相應(yīng)診斷與治療措施。四、寫好實習(xí)日記寫實習(xí)日記就是通過寫日記的方式，記錄自己實習(xí)的 經(jīng)歷。寫實習(xí)日記的內(nèi)容廣泛，它

14、可以記你每天的學(xué)習(xí)收獲 以及不足，也可記對某一病人的認(rèn)識，對某一癥狀體征的理 解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發(fā)生在臨床 上的每一件事情，總之，實習(xí)的經(jīng)歷都可以成為實習(xí)日記的 內(nèi)容。在臨床實習(xí)中寫實習(xí)日記的同學(xué)并不多，堅持寫的同 學(xué)就更少了，也許同學(xué)們還沒有體會到寫實習(xí)日記的好處。 寫實習(xí)日記至少有以下好處：第一，堅持寫實習(xí)日記使得同 學(xué)每天有時間思考自己的實習(xí)收獲或不足，有利于自己不斷 地改進(jìn)實習(xí)方法，搞好實習(xí)；其次，寫實習(xí)日記是積累臨床 經(jīng)驗的一個很好的途徑；第三，經(jīng)常寫日記，有利于培養(yǎng)自 己勤于思考的好習(xí)慣，有利于提高事物觀察與分析能力，這 種能力對于臨床醫(yī)生來說，醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)

15、 | 搜集整理將是十 分重要的； 第四， 通過實習(xí)日記， 可以看出自己成長的過程； 第五，日記中的某些內(nèi)容， 如實習(xí)中遇到的難以解決的問題， 這也許將成為自己事業(yè)成功的突破口，許多科學(xué)家的手稿成 為后來重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要線索之類的故事就是很好的例 子。因此，對于實習(xí)同學(xué)來說，應(yīng)該養(yǎng)成寫實習(xí)日記的好習(xí) 慣，相信這將會使自己受益非淺。五、寫診治總結(jié) 寫診治總結(jié)，就是對自己管理的每一病人，特別是典 型的病例， 都進(jìn)行總結(jié)， 總結(jié)的內(nèi)容包括： 病人的臨床特點， 診治體會，經(jīng)驗教訓(xùn)等方面內(nèi)容。詳細(xì)的內(nèi)容與方法見管理 病人一章，通過這種總結(jié)，有利于加深對疾病的理解，有利 于提高同學(xué)對疾病的認(rèn)識能力，有利于

16、學(xué)習(xí)與掌握臨床的思 維方法，這些能力與方法都是實習(xí)的難點與重點，因此同學(xué) 們應(yīng)該做好這一工作。六、寫好科室實習(xí)小結(jié) 每一科室實習(xí)結(jié)束，學(xué)校都要求寫實習(xí)小結(jié)，許多同 學(xué)把這當(dāng)成了一種應(yīng)付差事，結(jié)果這種小結(jié)實際上成為了一 種形式，并沒有起到其真正的作用，其實，總結(jié)階段的實習(xí) 收獲，檢查尋找存在的問題，明確今后的努力方向。這對搞 好實習(xí)有重要的意義。要寫好科室階段實習(xí)小結(jié)，應(yīng)該重點 放在通過學(xué)習(xí)，對那些疾病有了何種程度的了解，學(xué)到了那 些知識，臨床思維能力及基本技能有那寫提高與進(jìn)步，在實 習(xí)中存在的不足與問題，面對這些問題應(yīng)該如何解決。七、專題學(xué)習(xí)法 所謂專題學(xué)習(xí)法就是針對某一類疾病或者某些癥狀 進(jìn)

17、行集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)該結(jié)合臨床，適時 地進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，例如，遇到中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染的病人，就 進(jìn)行中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染疾病的診斷與鑒別診斷的學(xué)習(xí)；遇到 發(fā)熱的病人，就進(jìn)行發(fā)熱待查這一專題學(xué)習(xí)；遇到貧血的病 人，就進(jìn)行貧血的診斷鑒別診斷的學(xué)習(xí)。在專題學(xué)習(xí)的過程 中，不能僅僅滿足教材上介紹的疾病內(nèi)容，應(yīng)該到圖書館查 閱有關(guān)資料。醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng) | 搜集整理通過這些專題學(xué)習(xí)， 能夠擴(kuò)大知識面，有利于對某類疾病的橫向了解，有利于對 疾病診斷與鑒別診斷能力的提高。如果對某個專題感興趣， 查閱的資料較全面，則可撰寫臨床綜述發(fā)表或為今后的臨床 科研作準(zhǔn)備。八、基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合法 臨床醫(yī)學(xué)離不開基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

18、的指導(dǎo)，因此，同學(xué)們在臨 床實習(xí)時別忘了及時地將臨床與基礎(chǔ)結(jié)合起來學(xué)習(xí)，這種結(jié) 合學(xué)習(xí)，不僅能夠鞏固以前學(xué)到的知識，而且有利于對疾病 的認(rèn)識與了解。臨床與基礎(chǔ)相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要在以下 方面：用基礎(chǔ)的理論解釋疾病的發(fā)病機(jī)理上，加深對疾病 的本質(zhì)的認(rèn)識；用基礎(chǔ)理論分析解釋臨床癥狀、體征；用基礎(chǔ)理論解釋輔助檢查的結(jié)果總之，有關(guān)實習(xí)方法有許多，希望同學(xué)們在實習(xí)中不 斷地總結(jié)，目的只有一個，就是搞好實習(xí)，為今后的臨床工 作打好基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)心得臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)后，感想諸多，實 習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束好長時間了，但是直到今天，實習(xí)留給我的 思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在 我心里停留多長

19、時間，也不知道這些思路留在心里面是好還 是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個人都有所變化，現(xiàn) 在仿佛還在變化著。對我來說這次實習(xí)心得作業(yè)仿佛比以往 任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長時間不能下筆。腦子里 面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。如 果下面說得太亂，還希望大家見諒。給我印象最深的是王教授講的“結(jié)合臨床量表治療 強(qiáng)迫癥患者”。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何書 寫患者病歷。病歷的書寫要體現(xiàn)以下幾個部分：1 患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所2 主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。3 患者的現(xiàn)病史。患者提供的有關(guān)自己的現(xiàn)在患病情況。醫(yī)院個人實習(xí)工作總結(jié)在醫(yī)院實習(xí)期間、得到科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及同事們的幫 助下，較好地完成了各項工作任務(wù)，使自己較快地熟悉了新 的工作環(huán)境，在工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大 的進(jìn)步，現(xiàn)將實習(xí)報告總結(jié)如下：一、端正工作態(tài)度，熱情為患者服務(wù)。作為醫(yī)生，為患者服務(wù)，既是責(zé)任，也是義務(wù)。我 們醫(yī)院對于居民來說還是新生事物，