五年級道德與法治上冊版教學(xué)計劃

1、凱里市旁海小學(xué)20192020年學(xué)年度第一學(xué)期五（2 2 ）班道德與法治教課計劃一、指導(dǎo)思想以道德與法治課程標準為指導(dǎo)，使道德存在于少兒的心里，使法治原則為更多少兒所認識和恪守，指引少兒熱愛 生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守紀，自覺恪守各項規(guī)章制度和社會 規(guī)則，培育擁有優(yōu)秀道德和行為習(xí)慣、樂于研究、熱愛生活 的少兒。聯(lián)合學(xué)校的實質(zhì)狀況，本學(xué)期將自始自終地扎實落 實思品學(xué)科的各項慣例工作，提升教課效率，同時加大學(xué)科 科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。二、慣例教課教課目的1.經(jīng)過第一單元 面對成長中的新問題 的教課， 跟著年紀的增加和知識、 經(jīng)驗 的增加，讓孩子們依照自己的想法怎樣正確的安排課余生

2、活，合理規(guī)劃課余生活，碰到問 題，能真摯爽快的交流能夠有效地化解矛盾，促使和睦，遠離煙酒，拒絕毒品，提升防備 意識。許家智2.經(jīng)過第二單元我們是班級的主人的教課，幫助孩子們成立集體觀點，學(xué)習(xí)做好班委，負責組織參加學(xué)校的一些活動，為班級和同學(xué)服務(wù)，共同約定班級事務(wù)。進而 培育孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責隨意識。五年級道德與法治上冊版教課計劃3.經(jīng)過第三單元我們的領(lǐng)土我們的家園的教課，引導(dǎo)孩子們認識我們的幅員遼闊的領(lǐng)土，共同生活著56個民族，構(gòu)成了中華民族大家庭，固然生活環(huán)境、文化風(fēng)俗等都有差別，可是我們相互尊敬，互幫互幫，成為相親相愛一家人。4.經(jīng)過第四單元驕人先人絢爛文化 的教課，讓

3、孩子們愛祖公民族珍寶漂亮文字，認識祖國的古代科技，認識源遠流長傳統(tǒng)美德，為偉大祖國感覺驕傲驕傲。教課資源剖析道德與法治課程的性質(zhì)是以少兒的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)道德優(yōu)秀、樂于研究、熱愛生活的少兒為目標的生活型綜合課程。擁有以下基本特色（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力爭表現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。依據(jù)道德與法治課程標準要乞降本套道德與法治教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式睜開，并要點突出以下特色：1.從少兒真切生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范系統(tǒng)或德目系統(tǒng)睜開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于少兒現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，從頭融

4、入少兒生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。2.加強教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)少兒現(xiàn)實生活為起點，幫助少兒實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，環(huán)繞“如何發(fā)展少兒判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會實用性和更寬泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展少兒對幸福生活的感覺能力和創(chuàng)建能力。一方面經(jīng)過現(xiàn)真相景的捕獲和再創(chuàng)建，讓少兒感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的感情；另一方面經(jīng)過引入少兒生活中的典型問題，鼓舞少兒自己在探訪問題解決方案過程中，參加生活、創(chuàng)建生活，展現(xiàn)少兒多樣化的個性和豐富的智慧，培育樂觀踴躍的生活態(tài)度。3.以活動型教課為主要特色的過程

5、導(dǎo)向設(shè)計為確實地指引活動型教課的睜開，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教課過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心 的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板構(gòu)造，將活動型教課中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的 主要依照。所以，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促使自主活動，在學(xué) 習(xí)活動的漸次睜開中，指引教師要點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài) 和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不停演進過程中實現(xiàn)本來被課程目標割裂的“感情態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技術(shù)、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。4.讓教師和學(xué)生走進教材，保持教材的彈性和寬泛合用性各主題單元均選擇擁有通用性的、可供師生詳細真切地參加的

6、活動題材，使教材成為師生睜開活動的指導(dǎo)，進而將各地詳細而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都歸入課程資源系統(tǒng)，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。學(xué)生基本狀況剖析五年級學(xué)生共有51人，此中男生27人，女生24人。孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了 學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了五年級道德與法治上冊版教課計劃優(yōu)秀的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多半學(xué)生文明有禮貌，能恪守講堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能踴躍學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少量學(xué)生比較調(diào)皮，自我控制能力差，在講堂上、集體活動中不可以很好地拘束自己，甚至個別孩子有模擬社會上不良言行的現(xiàn)象。在教課中要依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有狀況調(diào)整教課，用不 同的方法睜幵

7、教課，激勵全部孩子努力學(xué)習(xí)。教課方法設(shè)計1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德觀點和行為要求于生動、開朗的詳細形象之中。2.利用插圖，圖文比較，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。3.睜開豐富多彩的講堂教課活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實質(zhì)生活事例為依靠，突出正面指引，讓孩子們在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會到法治讓生活更美好。聯(lián)合大隊部的各項活動進行教育。充足利用教課用書中的兒歌及小故事穿插于講堂教課領(lǐng)會大自然的美，認識社會的繁華，培育學(xué)生的環(huán)境素依據(jù)小學(xué)生心剪發(fā)展水平易認知特色，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，采納由淺入深、由近及4.5.中。6.養(yǎng)。7.遠、周而復(fù)始、螺旋上漲、形式多樣等方式，指引孩子們經(jīng)過學(xué)習(xí)，從不一樣角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。8.課程中踴躍發(fā)揮繪本生動開朗、風(fēng)趣有啟迪性的作用，指引孩子們經(jīng)過自主閱 讀、小組敘述或許表演等形式，自但是然地懂得此中包含的規(guī)則、法理等，使教課從講堂 延長到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一。教課進度與課時分派（見附件）12019-2020學(xué)年度第一學(xué)期五（2）班教課進度zziTzbH早節(jié)題目課自至備注時第一單元面對成長中的新問題61 自主選擇課余生活22學(xué)會交流交流23主動拒絕煙酒與毒品2第二單元1我們是班級的主人141 4選舉產(chǎn)生班委會_2k_ IVI5共同約