學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)1 學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 一、工作回顧本學(xué)期，嚴(yán)格試驗(yàn)教學(xué)名目仔細(xì)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成了試驗(yàn)教學(xué)方案的演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn)，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊(cè)資料，同學(xué)分組試驗(yàn)還填寫(xiě)了同學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單。在開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還留意培育同學(xué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱忱，不只是在試驗(yàn)室里完成各項(xiàng)試驗(yàn)，還讓同學(xué)走向生活、走向.，讓同學(xué)在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué)。為了上好試驗(yàn)課，每上一節(jié)課試驗(yàn)都要做充分的預(yù)備，仔細(xì)討論教材，熟識(shí)試驗(yàn)的操作步驟，考慮試驗(yàn)中的平安因素，堅(jiān)持“課前預(yù)備，課后整理”的原則開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)工作。對(duì)試驗(yàn)儀器的保管和用法都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并訓(xùn)練同學(xué)在

2、用法中加強(qiáng)防范意識(shí)，對(duì)易損、易壞儀器要特殊當(dāng)心，留意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。 二、詳細(xì)做法1、試驗(yàn)教學(xué)完成狀況開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格按下發(fā)試驗(yàn)名目，結(jié)合本校試驗(yàn)儀器配備狀況，擬定試驗(yàn)教學(xué)工作方案和同學(xué)分組定期完成試驗(yàn)進(jìn)度表，理清試驗(yàn)教學(xué)思路，從而指導(dǎo)試驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，順當(dāng)完成了本冊(cè)教材中的分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)以及課外試驗(yàn)。并對(duì)同學(xué)試驗(yàn)操作和科學(xué)探究力量進(jìn)行了考核登記，評(píng)定了同學(xué)的試驗(yàn)成果。2、儀器的用法與保管前半學(xué)期，嚴(yán)格根據(jù)中學(xué)校理科試驗(yàn)室裝備規(guī)范的儀器類別、編號(hào)進(jìn)行分柜、定層擺放，制作了儀器分類、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標(biāo)簽，以便試驗(yàn)老師儀器的借用。試驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)

3、了試驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展，儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，儀器的用法方法及留意事項(xiàng)給同學(xué)進(jìn)行了具體的講解，使同學(xué)了解儀器的正確用法方法，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要當(dāng)心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)平安訓(xùn)練，使同學(xué)留意試驗(yàn)平安事項(xiàng)，因而降低了試驗(yàn)平安事故的發(fā)生。 三、存在的問(wèn)題在試驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、同學(xué)動(dòng)手力量表現(xiàn)不佳。尤其在同學(xué)分組試驗(yàn)中，有部分同學(xué)不喜愛(ài)動(dòng)手，處于觀望狀態(tài)，對(duì)試驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的把握，從而導(dǎo)致有些試驗(yàn)的操作失誤，試驗(yàn)效果不佳。對(duì)試驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。2、由于課程的改革，教材上有部分試驗(yàn)缺乏器材，不能開(kāi)展，有的試驗(yàn)

4、儀器數(shù)量不足，導(dǎo)致同學(xué)分組人數(shù)過(guò)多，因而影響試驗(yàn)效果?？傊?，本期的試驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著不足之處，在今后的工作中還須努力，不斷改進(jìn)。 學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)2 轉(zhuǎn)瞬間，緊急而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念。觀念是行動(dòng)的靈魂，訓(xùn)練觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥的作用，有了新的觀念才有新的教學(xué)改革，因此，我通過(guò)自學(xué)，參與培訓(xùn)，反思或與同事溝通，來(lái)提高自己的熟悉，強(qiáng)化自己的責(zé)任，從老師行動(dòng)、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式等方面轉(zhuǎn)變自己以往的觀念，使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)全都，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和制造力

5、。本學(xué)期我有幸參與了由中科合成油技術(shù)有限公司資助、桂馨慈善基金會(huì)實(shí)施的“桂馨科學(xué)課老師培訓(xùn)湖北長(zhǎng)陽(yáng)項(xiàng)目”的培訓(xùn)。可以說(shuō)，此次培訓(xùn)是我們科學(xué)教學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們以校本研修的形式，讓全校科學(xué)老師領(lǐng)悟、理解了此次培訓(xùn)的內(nèi)容，通過(guò)培訓(xùn)，使我們更加明確了課改目標(biāo)，更新了課程理念，改革了教學(xué)方法。學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的凹凸將挺直影響后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和將來(lái)的生活質(zhì)量。目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來(lái)推動(dòng)我校科學(xué)訓(xùn)練的向前進(jìn)展。 二、注意探究活動(dòng)，重視學(xué)問(wèn)的獵取過(guò)程?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出： 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究

6、既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式?？茖W(xué)課程應(yīng)向同學(xué)供應(yīng)充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究力量，獵取科學(xué)學(xué)問(wèn)，形成敬重事實(shí)、擅長(zhǎng)質(zhì)疑的科學(xué)看法，了解科學(xué)進(jìn)展的歷史。同學(xué)是奇怪的，是好活動(dòng)的，在參加過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問(wèn)融為一體的歡樂(lè)。 我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓同學(xué)帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓同學(xué)參加過(guò)程成為主流。在同學(xué)參加過(guò)程中，老師要細(xì)心設(shè)置問(wèn)題，合理支配，解

7、疑、質(zhì)疑。讓同學(xué)的參加及參加過(guò)程中的問(wèn)題生存既是意料之外，又是情理之中。 同時(shí)，老師課前必需設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的同學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)或課堂演示試驗(yàn)。由于試驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠試驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的試驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律的存在，體驗(yàn)著科學(xué)學(xué)問(wèn)的形成。由于課程改革和教材的更新，學(xué)校試驗(yàn)室的大多數(shù)儀器都已淘汰，與現(xiàn)行教材不配套，同學(xué)試驗(yàn)無(wú)法正常進(jìn)行。這次由于中科合成油技術(shù)有限公司資助，給我們送來(lái)了“教學(xué)工具箱”，真是雪中送炭，解決了我們同學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)的燃眉之急。 三、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的科學(xué)方法。在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺(jué)，愛(ài)好是

8、最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參加愛(ài)好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個(gè)主動(dòng)勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。 豐富同學(xué)參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過(guò)去以老師講、同學(xué)聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗(yàn)感悟。如同學(xué)在圖書(shū)室看到了科學(xué)探究者新書(shū)，都爭(zhēng)相借閱，由于它與我們的科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系緊密。 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)課的重點(diǎn)不在科學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)上，而是在學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上把握科學(xué)方法，培育科學(xué)精神。同學(xué)對(duì)四周的世界具有劇烈的奇怪心和主動(dòng)的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動(dòng)參加和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿意同學(xué)進(jìn)展需要和已有閱歷的基礎(chǔ)之上，供應(yīng)他們能挺直參加的各種問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練

9、更有效。 老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親熱的伙伴，對(duì)同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)賜予充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)同學(xué)產(chǎn)生了主動(dòng)的影響。 目前，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難，試驗(yàn)材料得不到充分保證，同學(xué)用書(shū)缺少，訓(xùn)練技術(shù)設(shè)備落后，老師年齡老化等諸多因素都影響著科學(xué)教學(xué)的快速進(jìn)展。 總之，科學(xué)課的教學(xué)需要我們共同的努力，真正的要讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，成為科學(xué)探究活動(dòng)的主體。方法是多樣的，思路也是無(wú)窮的。無(wú)論怎樣，我們都應(yīng)以科學(xué)的觀點(diǎn)教好科學(xué)課。都應(yīng)以進(jìn)展的眼完對(duì)待孩子們！ 學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。回顧這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,我本著全面培育同學(xué)創(chuàng)新力量、努力培育同

10、學(xué)的說(shuō)話力量為原則，全身心地投入到課堂教學(xué)中，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)閱歷，現(xiàn)做出如下總結(jié)： 一、仔細(xì)備課 根據(jù)學(xué)校要求，我努力備好每一節(jié)課，做到備課符合同學(xué)實(shí)際，而先周備課的方式也使我做到了上課心中有數(shù)，大大提高了教學(xué)效率。 二、主動(dòng)聽(tīng)課、參加教研、擅長(zhǎng)反思 不管什么科目的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅為備課過(guò)程積累了豐富的素材，也開(kāi)闊了思路。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展現(xiàn)、微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成

11、見(jiàn)。另外每周一次的教學(xué)反思也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練 科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。在教學(xué)中我特殊重視在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高同學(xué)的動(dòng)手力量，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練同學(xué)的表達(dá)力量。 整個(gè)學(xué)期，我注意教同學(xué)由想說(shuō)到去做再到會(huì)說(shuō)。給同學(xué)營(yíng)造一種歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)覺(jué)同學(xué)們的動(dòng)手力量有較大的進(jìn)步，規(guī)律思維力量也增加了。 四、存在不足與今后準(zhǔn)備 1、課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論學(xué)問(wèn)不夠，教學(xué)閱歷不足，自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。 2、同

12、學(xué)的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。 3、主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。 4、加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)一些有質(zhì)量的教學(xué)論文?？傊?，現(xiàn)代.對(duì)老師的要求更高，我將吸取過(guò)去的閱歷教訓(xùn)，更加嚴(yán)格地要求自己，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，在新的學(xué)期，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路！ 學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)4 作為一名學(xué)校老師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、在理念上的轉(zhuǎn)變 新的

13、課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué);同學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主體;學(xué)習(xí)科學(xué)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿意.和同學(xué)雙方面的需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與進(jìn)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的科學(xué)探究精神，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。 二、在內(nèi)容方面，我發(fā)覺(jué)： 1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類.的關(guān)系、對(duì)人體自身的熟悉、環(huán)境愛(ài)護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培育同學(xué)的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。 2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近同學(xué)日常生活、符合兒童愛(ài)好和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培育發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中

14、獵取學(xué)問(wèn)。這樣，更有利于進(jìn)展同學(xué)探究力量的教學(xué)形式，從而使同學(xué)的學(xué)問(wèn)、力量、情感看法價(jià)值觀得到全面的進(jìn)展。 三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。 1、在上課時(shí)，教學(xué)方法依據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，敏捷多變的運(yùn)用;教學(xué)環(huán)節(jié)隨時(shí)依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整。 2、由于文本供應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本延長(zhǎng)到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的同學(xué)質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。 3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性特別強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在

15、課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)搜集材料、合作探究、從中獵取學(xué)問(wèn)。而在課堂上，只是匯報(bào)溝通結(jié)果。如鐵的生銹。 4、不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓同學(xué)成為課堂教學(xué)中的仆人，有利于同學(xué)的發(fā)散思維，有利于同學(xué)進(jìn)步成長(zhǎng)，促使同學(xué)學(xué)好科學(xué)課的主動(dòng)性。 在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高同學(xué)學(xué)習(xí)、探究的主動(dòng)性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大更多的收獲。 學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)5 一、工作回顧 本學(xué)期以來(lái)，嚴(yán)格按要求開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，按試驗(yàn)方案的試驗(yàn)名目仔細(xì)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成試驗(yàn)方案的演示試驗(yàn)和同

16、學(xué)分組試驗(yàn)，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊(cè)資料，同學(xué)分組試驗(yàn)還填寫(xiě)了同學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單。在仔細(xì)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還留意培育同學(xué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛(ài)好。不但在試驗(yàn)室里完成各項(xiàng)試驗(yàn)，還讓同學(xué)走向生活、走向.，使同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)。 為了上好試驗(yàn)課，每上一節(jié)課試驗(yàn)老師都要做好充分的預(yù)備，仔細(xì)討論教材，熟識(shí)試驗(yàn)的操作步驟，考慮試驗(yàn)中的平安因素，堅(jiān)持“課前預(yù)備，課后整理”的原則開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)。對(duì)試驗(yàn)儀器的保管和用法都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并訓(xùn)練同學(xué)在用法中加強(qiáng)留意，對(duì)易損、易壞儀器當(dāng)心輕放，從而降低了儀器的損失率。 二、詳細(xì)做法 1、試驗(yàn)教學(xué)完成狀況 開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格按下發(fā)試驗(yàn)名目，結(jié)合本校試驗(yàn)儀器配備狀況，擬定試驗(yàn)

17、教學(xué)工作方案和同學(xué)分組定期完成試驗(yàn)進(jìn)度表，理清試驗(yàn)教學(xué)思路，從而指導(dǎo)試驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，順當(dāng)完成了本冊(cè)教材中的分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)和課外試驗(yàn)。并對(duì)同學(xué)試驗(yàn)操作力量進(jìn)行了考核登記，評(píng)定了同學(xué)的試驗(yàn)成果。 2、儀器的用法與保管 隨著試驗(yàn)室的建成，試驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了試驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展，儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中， 我對(duì)儀器的用法方法及留意事項(xiàng)給同學(xué)進(jìn)行了具體的講解，使同學(xué)了解儀器的正確用法方法，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要當(dāng)心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)平安訓(xùn)練，使同學(xué)留意試驗(yàn)平安事項(xiàng)，因而降低了試驗(yàn)平安事故的發(fā)生。 3、表冊(cè)資料的搜集整理 對(duì)表冊(cè)資料的搜

18、集，主要實(shí)行了“課前填寫(xiě)，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。雖然試驗(yàn)管理員和試驗(yàn)老師為同一人，但課前應(yīng)填寫(xiě)的“試驗(yàn)通知單”、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”等都能如實(shí)填寫(xiě)，然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案?jìng)洳椤?三、存在的問(wèn)題 在試驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面： 1、同學(xué)動(dòng)手力量差。在同學(xué)分組試驗(yàn)中，有部分同學(xué)對(duì)試驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的把握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)試驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。 2、有部分試驗(yàn)由于缺乏器材，不能開(kāi)展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致同學(xué)分組人數(shù)過(guò)多，因而影響試驗(yàn)效果。 總之，本期的試驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著很多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn)

19、。 學(xué)校科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6 一學(xué)學(xué)期來(lái)，我主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，工作中，時(shí)刻以學(xué)校利益為重，時(shí)時(shí)恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準(zhǔn)則，盡心盡職做好自己的本職工作。 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三、四、五班級(jí)的科學(xué)課，一周十六節(jié)課說(shuō)起來(lái)并不輕松，但在教學(xué)時(shí)我絲毫不敢松懈，而是主動(dòng)地鉆研教材的重難點(diǎn)，分析同學(xué)的實(shí)際狀況，努力提高課堂效率和同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，改進(jìn)自己的教學(xué)教法。工作中，我用真心去關(guān)注每一位同學(xué)，面對(duì)好動(dòng)、淘氣同學(xué)較多的現(xiàn)象，我學(xué)會(huì)了耐煩，主動(dòng)做好他們的思想工作，敬重同學(xué)的思想和觀點(diǎn)，鼓舞他

20、們發(fā)表自己的看法。詳細(xì)工作如下： 一、抓教室環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的科技氛圍 學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)起著潛在的影響作用。為此，我努力營(yíng)造深厚的科技訓(xùn)練氛圍，結(jié)合流淌展板，開(kāi)展形式多樣的科普展，展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀科技作品，布置好科技學(xué)問(wèn)、科技作品、科普信息窗等科普訓(xùn)練的主陣地，主動(dòng)營(yíng)造良好的物化環(huán)境。 二、仔細(xì)輔導(dǎo)好科技愛(ài)好活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活 青少年科技訓(xùn)練工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技訓(xùn)練必需同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。輔導(dǎo)同學(xué)科技活動(dòng)是科學(xué)老師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延長(zhǎng)。本學(xué)期，組織學(xué)同學(xué)參與常州市科技創(chuàng)新大賽，江蘇省金鑰匙科技學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，都獲得不錯(cuò)的成果！ 三、

21、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的溝通研討，提高教學(xué)水平 為了提高我校以及個(gè)人的科學(xué)教學(xué)水平，我校常常組織老師參與區(qū)和市的公開(kāi)課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)閱歷和方法。利用課余時(shí)間我校會(huì)與兄弟學(xué)校清音外國(guó)語(yǔ)進(jìn)行豐富多彩的溝通活動(dòng)，相互研討科學(xué)課的教材教法，溝通心得體會(huì)，與老師們之間思想的溝通碰撞出無(wú)限的火花，對(duì)我們啟發(fā)很大！ 四、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高老師自身素養(yǎng) 本學(xué)期我因病不能完成小課題的結(jié)題工作，但教研室的每次培訓(xùn)我都能盡量參與。我還能主動(dòng)參與各種訓(xùn)練教學(xué)討論活動(dòng)，聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教后反思等方面的教研活動(dòng)。 本學(xué)期工作還有很多不足之處，比如在教科研方面，今后將在這方面加強(qiáng)。 學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工

22、作總結(jié)7 作為一名學(xué)校老師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的職責(zé)，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的潛力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、在理念上的轉(zhuǎn)變 新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)；同學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主體；學(xué)習(xí)科學(xué)要以探究為核心；科學(xué)課程的資料要滿意.和同學(xué)雙方面的需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與進(jìn)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的科學(xué)探究精神，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。 二、在資料方面，我發(fā)覺(jué)： 1、科學(xué)課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類.的關(guān)系、對(duì)人體自身的熟悉、

23、環(huán)境愛(ài)護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于全面培育同學(xué)的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。 2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的資料更注意選取貼近同學(xué)日常生活、貼合兒童愛(ài)好和需要的.學(xué)習(xí)資料。尤其是培育發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獵取學(xué)問(wèn)。這樣，更有利于進(jìn)展同學(xué)探究潛力的教學(xué)形式，從而使同學(xué)的學(xué)問(wèn)、潛力、情感看法價(jià)值觀得到全面的進(jìn)展。 三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。 1、在上課時(shí)，教學(xué)方法依據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，敏捷多變的運(yùn)用；教學(xué)環(huán)節(jié)隨時(shí)依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整。 2、由于文本帶給的學(xué)習(xí)資料的開(kāi)放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅僅思索到文本的資料，還思索到文本

24、延長(zhǎng)到的資料，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的同學(xué)質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。 3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)搜集材料、合作探究、從中獵取學(xué)問(wèn)。而在課堂上，只是匯報(bào)溝通結(jié)果。如鐵的生銹。86。 4、不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓同學(xué)成為課堂教學(xué)中的仆人，有利于同學(xué)的發(fā)散思維，有利于同學(xué)進(jìn)步成長(zhǎng)，促使同學(xué)學(xué)好科學(xué)課的專心性。 在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高同學(xué)學(xué)習(xí)、探究的專心性，更好地搞好小組合

25、作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大更多的收獲。 學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)8 科學(xué)課是義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校階段的一門(mén)重要基礎(chǔ)學(xué)科，擔(dān)負(fù)著向同學(xué)進(jìn)行科學(xué)啟蒙訓(xùn)練的任務(wù)。作為一名新科學(xué)老師，我仔細(xì)做好科學(xué)課的備課、上課、作業(yè)批改工作，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)方案順當(dāng)完成了四班級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作，有得也有失?，F(xiàn)將本學(xué)期四班級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下： 一、立足教材扎實(shí)穩(wěn)步推動(dòng)科學(xué)課教學(xué) 由于科學(xué)課的特別性，科學(xué)課的教學(xué)對(duì)每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)挑戰(zhàn)。很長(zhǎng)一段時(shí)間我對(duì)科學(xué)課的教學(xué)布滿懷疑，但漸漸的我感覺(jué)到科學(xué)課的教學(xué)首先要立足于教材，吃透教材，進(jìn)而開(kāi)展敏捷的課堂教學(xué)。在立足教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合多媒體設(shè)備讓

26、同學(xué)直觀、形象地感受科學(xué)學(xué)問(wèn)。在試驗(yàn)教學(xué)上，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)去進(jìn)行試驗(yàn)預(yù)備、試驗(yàn)操作和試驗(yàn)總結(jié)。同時(shí)依據(jù)教材內(nèi)容，支配同學(xué)肯定的課外觀看活動(dòng)，讓同學(xué)在實(shí)際操作中發(fā)覺(jué)科學(xué)、感受科學(xué)。 二、培育同學(xué)學(xué)科學(xué)的愛(ài)好，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)科學(xué)的仆人 愛(ài)好是同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)最好的老師，讓同學(xué)感受科學(xué)的魅力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好就成為影響科學(xué)教學(xué)的重要因素。在課堂教學(xué)中，我力求課堂氛圍的活躍、主動(dòng)，讓同學(xué)勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解。在試驗(yàn)中讓同學(xué)大膽猜想、大膽操作，讓同學(xué)感到科學(xué)其實(shí)離他們很近，他們也就更有愛(ài)好去學(xué)習(xí)科學(xué)。 三、重視加強(qiáng)觀看和試驗(yàn)。 觀看和試驗(yàn)是人類熟悉科學(xué)的基本途徑，也是科學(xué)教

27、學(xué)的顯著特點(diǎn)。教會(huì)同學(xué)觀看和試驗(yàn)，是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在科學(xué)教學(xué)中，我主動(dòng)制造條件，努力完成教學(xué)教材中規(guī)定的演示試驗(yàn)及同學(xué)的觀看、試驗(yàn)等項(xiàng)目。因地制宜，選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料。在觀看和試驗(yàn)中，留意培育同學(xué)良好的觀看和試驗(yàn)操作的習(xí)慣。 四、存在的不足。 一學(xué)期下來(lái)感覺(jué)收獲頗豐，但也有不足和需要改進(jìn)的地方。 1、把握教材、駕馭教材的力量還需提高。 2、組織課堂教學(xué)尤其是試驗(yàn)教學(xué)的力量有待加強(qiáng)。 3、把握同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)和激勵(lì)方面做的不夠 今后我將連續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 學(xué)校科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9 學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。而我

28、，本學(xué)年再次擔(dān)當(dāng)三班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作，對(duì)這門(mén)課程的熟悉更加深化?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。 一、基本狀況： 本班大部分同學(xué)都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)力量較弱。 二、主要閱歷： 1、留意做好課前預(yù)備，刻苦鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，結(jié)合實(shí)際條件，敏捷支配教學(xué)進(jìn)度。這冊(cè)書(shū)中，植物的生長(zhǎng)周期與動(dòng)物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的

29、時(shí)間，所以我先講了第三四單元，一二單元?jiǎng)t是穿插著進(jìn)行，依據(jù)鳳仙花和蠶的生長(zhǎng)來(lái)講授學(xué)問(wèn)。讓同學(xué)充分的觀看、自主的發(fā)覺(jué)，這樣同學(xué)印象深刻。 2、預(yù)備好每節(jié)課必要的試驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，重視同學(xué)實(shí)踐操作，真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，促使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。 3、關(guān)注同學(xué)在參加過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓同學(xué)帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓同學(xué)參加過(guò)程成為主流。從而樹(shù)立同學(xué)的科學(xué)精神，即“求真、求實(shí)、多思、善問(wèn)”。 三、存在問(wèn)題和努力方向： 在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，

30、但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處，如： 1、對(duì)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究力量。 2、由于學(xué)校條件所限，還不能實(shí)現(xiàn)讓同學(xué)充分動(dòng)手參加試驗(yàn)操作。 3、與其它學(xué)科的協(xié)作不夠，觀看記錄寫(xiě)得不夠詳細(xì)。 4、教學(xué)方法、課堂掌控力量有待提高。 這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。 學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)10 一、試題分析 1、試題內(nèi)容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、推斷、連線、試驗(yàn)、實(shí)際應(yīng)用、簡(jiǎn)答，既考查同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握狀況，又考查同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量；又考察同學(xué)的動(dòng)手試驗(yàn)操作力量。因此這份試卷基礎(chǔ)中含有敏捷，

31、敏捷中有考察基礎(chǔ)，試題出的比較好。 2、試題難易程度適合全體同學(xué)，以本為本，重視了課本學(xué)問(wèn)。訓(xùn)練的目的在于面對(duì)全體同學(xué)，面對(duì)同學(xué)的每一方面，留意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當(dāng)。 二、試卷總體狀況 1、四班級(jí)(2)班共38人，均分是分，五、六非常的同學(xué)較多。 2、我班高分不多，最高的分。 3、班級(jí)中優(yōu)秀的人數(shù)較少，優(yōu)秀率僅達(dá)49.47%。 三、試卷詳細(xì)分析 1、填空題、推斷題、連線題是基礎(chǔ)題，失分不多。 2、試驗(yàn)題、簡(jiǎn)答題失分較多。 由于四班級(jí)這次考試的試驗(yàn)，在書(shū)本中有，在課堂上也講到過(guò)，還演示過(guò)?？墒穷}目一變換，同學(xué)就不知道如何回答，同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)把握得太死。試驗(yàn)題同學(xué)失分較多，同學(xué)不會(huì)

32、敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)解答試題，審題不清。簡(jiǎn)答題考查同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，對(duì)基本技能的運(yùn)用。結(jié)合圖來(lái)回答，大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有看清圖意，使答案不完整，造成失分。緣由分析： 1、復(fù)習(xí)時(shí)間較少。 2、部分同學(xué)平常看法不端正，對(duì)科學(xué)不重視。班級(jí)中優(yōu)秀的同學(xué)上課都不主動(dòng)，加之后進(jìn)生理解力量差背得慢，上科學(xué)課的習(xí)慣非常不好。導(dǎo)致上課不仔細(xì)，學(xué)問(wèn)沒(méi)把握。 四、改進(jìn)措施 1、多給同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同學(xué)只有親身做過(guò)了試驗(yàn)才能夠真正理解試驗(yàn)原理，完憑老師的講解演示是不夠的。 2、老師在教學(xué)過(guò)程中要注意知能并重，既要精準(zhǔn)傳授學(xué)問(wèn)，又要在傳授學(xué)問(wèn)的過(guò)程中注意培育同學(xué)的各種力量。 3、自覺(jué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教參、教材，不

33、斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 4、加強(qiáng)教學(xué)討論，充分發(fā)揮教學(xué)討論的功能，討論教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)校科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。 5、在授課過(guò)程中要留意多拓展課堂學(xué)問(wèn)，豐富課堂教學(xué)。四班級(jí)科學(xué)期中檢測(cè)質(zhì)量分析 學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)11 每次學(xué)期末的教學(xué)總結(jié)都有不同的感受，本學(xué)期英語(yǔ)組的教學(xué)工作收獲許多，收益也許多。相比較，積累了更多的閱歷，能在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，并帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行各種活動(dòng)。 首先培育同學(xué)的“愛(ài)好”，愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)“愛(ài)好是最好的老師”。同學(xué)對(duì)于自己感愛(ài)好的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量用法英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教

34、具、動(dòng)作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必需做到讓同學(xué)明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開(kāi)心的情景中學(xué)到學(xué)問(wèn)，從而提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特殊留意同學(xué)的愛(ài)好的培育。 在課堂上，我首先讓同學(xué)明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞用法新句型對(duì)話。對(duì)話中照看不同進(jìn)展程度的同學(xué)，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，提高對(duì)話的反應(yīng)力量。每課講授完后，要求同學(xué)必需讀熟，會(huì)默寫(xiě)單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。 英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求同學(xué)抽出肯定

35、時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，熬煉口語(yǔ)力量，熟識(shí)課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由老師指導(dǎo)培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測(cè)，使同學(xué)不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，必需做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，又要鞏固舊學(xué)問(wèn)，得到兩面照看，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的精準(zhǔn)性。除抓句型及單詞外，還要為同學(xué)區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使同學(xué)心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變力量。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)是按部就班的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過(guò)程中要留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順當(dāng)通過(guò)。課后，常常輔導(dǎo)接受力量差的同學(xué)，使他們

36、有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成果差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)和關(guān)心。 學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)12 一、總的指導(dǎo)方針 以學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)展為導(dǎo)向，全面貫徹國(guó)家的訓(xùn)練方針，進(jìn)一步更新觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷更新教學(xué)理念，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更好地進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，以老師素養(yǎng)的提高促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展，以培育合格加特長(zhǎng)的同學(xué)。 二、目標(biāo)的落實(shí) （一）加強(qiáng)了新課改理論的學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng) 1、組織老師進(jìn)行新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們教研組通過(guò)教研活動(dòng)重新學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)要求，不斷提高老師的教學(xué)理念，把握新教材，討論改革思路，課堂教學(xué)效率得到提高。 2、加強(qiáng)教研組職能，切實(shí)開(kāi)展好教研活

37、動(dòng)。在教研活動(dòng)中，我們不斷討論新課例，學(xué)習(xí)借鑒別人的教學(xué)閱歷，不斷改善自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，始終為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。 3、通過(guò)“備、說(shuō)、上、評(píng)”活動(dòng)，開(kāi)展課例討論。4月2日上午，由劉紅梅和王大雁老師分別執(zhí)教同一節(jié)課，即三班級(jí)下冊(cè)第22課平安用電，然后學(xué)片老師分別對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，大家首先確定了這兩節(jié)課的大家首先確定了這兩節(jié)課的勝利之處，然后對(duì)其不足之處進(jìn)行了懇切的溝通與剖析，圍繞“課堂教學(xué)有效性”這個(gè)主題大家對(duì)兩節(jié)課的勝利之處進(jìn)行了整合，初步探討出了“對(duì)于搜集整理資料的課應(yīng)如何進(jìn)行有效教學(xué)”的路子，大家全都認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在分析同學(xué)學(xué)情，課前布置搜集資料，課上整理、溝通資料和課后評(píng)測(cè)同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果上尋求多

38、種途徑和方式，使老師教學(xué)有效，同學(xué)學(xué)習(xí)有效。 4、新學(xué)期充分發(fā)揮了課堂教學(xué)與信息技術(shù)學(xué)科的整合，優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)片老師主動(dòng)根據(jù)教研室的方案，組織老師參與制作課件競(jìng)賽，活動(dòng)中，大家努力克服學(xué)校條件差，基礎(chǔ)薄弱等困難，出辦法，想方法，每位老師都參與了本次競(jìng)賽。在日常的課堂教學(xué)中，我們充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，利用多媒體課件向同學(xué)展現(xiàn)科技前沿動(dòng)態(tài)，復(fù)雜抽象的科學(xué)討論過(guò)程，激發(fā)課堂活力，著重提高同學(xué)的力量，特殊是創(chuàng)新力量，取得肯定的成效。 （二）主動(dòng)參與學(xué)區(qū)溝通，提高教學(xué)質(zhì)量 對(duì)于每次學(xué)區(qū)組織的教研活動(dòng)，我們都仔細(xì)參與，并且在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言，不斷吸取新的教學(xué)思路，不斷提高自己的教研水平。 不足之處：本學(xué)期

39、教研工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，取得了不小的成果，但還存在著懈怠、主動(dòng)性不高的心情，教研工作中取得的成果還相對(duì)較少，有些觀念還需漸漸轉(zhuǎn)變，學(xué)無(wú)止境，我們會(huì)不懈努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。 學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)13 這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了六班級(jí)科學(xué)課。在教學(xué)過(guò)程中，我與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)思索，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人和老師共同參加教學(xué)研討活動(dòng)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)，要想上好科學(xué)課并不是簡(jiǎn)單的。 一、在理念上的轉(zhuǎn)變。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)；同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿意.和同學(xué)雙方面

40、得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與進(jìn)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的科學(xué)探究精神，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。 二、在內(nèi)容方面，我發(fā)覺(jué)： 1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類.的關(guān)系、對(duì)人體自身的熟悉、環(huán)境愛(ài)護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培育同學(xué)的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。 2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近同學(xué)日常生活、符合兒童愛(ài)好和需 要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培育發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獵取學(xué)問(wèn)。這樣，更有利于進(jìn)展同學(xué)探究力量的教學(xué)形式，從而使同學(xué)的學(xué)問(wèn)、力量、情感看法價(jià)值觀得到全面的進(jìn)展。 三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變

41、。 1、在上課時(shí)，教學(xué)方法依據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，敏捷多變的運(yùn)用；教學(xué)環(huán)節(jié)隨時(shí)依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整。 2、由于文本供應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本延長(zhǎng)到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的同學(xué)質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。 3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性特別強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)搜集材料、合作探究、從中獵取學(xué)問(wèn)。而在課堂上，只是匯報(bào)溝通結(jié)果。如鐵的生銹。 4、不斷總結(jié)閱歷

42、，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓同學(xué)成為課堂教學(xué)中的仆人，有利于同學(xué)的發(fā)散思維，有利于同學(xué)進(jìn)步成長(zhǎng)，促使同學(xué)學(xué)好科學(xué)課的主動(dòng)性。 當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高同學(xué) 學(xué)習(xí)、探究的主動(dòng)性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大更多的收獲。 學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)14 緊急而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作伴隨著期末最終一門(mén)考試的鐘聲結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有許多的遺憾。我知道訓(xùn)練終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下我手寫(xiě)我口的東西算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧，不足之處盡請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。我從這幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)工作吧！ 一：詳細(xì)工作20xx年九月至20xx年元月我主要擔(dān)當(dāng)三四班級(jí)的科學(xué)教學(xué)