長(zhǎng)江三峽-教學(xué)課件

1、長(zhǎng)江三峽長(zhǎng)江三峽劉白羽劉白羽欣賞長(zhǎng)江三峽水利樞紐工程（三峽大壩壩址）中堡島長(zhǎng)江三峽水利樞紐工程長(zhǎng)江三峽水利樞紐工程 三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光三峽風(fēng)光登高壯觀(guān)天地間，登高壯觀(guān)天地間，大江茫茫去不還。大江茫茫去不還。 _李白李白 解題解題 長(zhǎng)江三峽長(zhǎng)江三峽是寫(xiě)景抒情的游記名篇，收在是寫(xiě)景抒情的游記名篇，收在劉白劉白羽散文選羽散文選中，是一篇日記體游記。作者劉白羽在幼年時(shí)中，是一

2、篇日記體游記。作者劉白羽在幼年時(shí)期就熟讀過(guò)一些描寫(xiě)長(zhǎng)江三峽的作品，一心想從大江順流期就熟讀過(guò)一些描寫(xiě)長(zhǎng)江三峽的作品，一心想從大江順流而下，領(lǐng)略三峽美妙風(fēng)光。而下，領(lǐng)略三峽美妙風(fēng)光。19601960年年1111月中旬，他如愿以?xún)?，月中旬，他如愿以?xún)?，從重慶乘從重慶乘“江津江津”輪駛往武漢，歷時(shí)三日。輪駛往武漢，歷時(shí)三日。長(zhǎng)江三日長(zhǎng)江三日記述了這一航程，并描繪了沿途景色。作品第一節(jié)，寫(xiě)記述了這一航程，并描繪了沿途景色。作品第一節(jié)，寫(xiě)月日霧夜在長(zhǎng)江上航行穿過(guò)崇山峻嶺的情景；第二月日霧夜在長(zhǎng)江上航行穿過(guò)崇山峻嶺的情景；第二節(jié)，寫(xiě)月日穿過(guò)三峽時(shí)在激流險(xiǎn)灘中前進(jìn)的情景；節(jié)，寫(xiě)月日穿過(guò)三峽時(shí)在激流險(xiǎn)灘中前進(jìn)

3、的情景；第三節(jié)寫(xiě)月日出峽后航行在風(fēng)和日麗、柔和寧?kù)o第三節(jié)寫(xiě)月日出峽后航行在風(fēng)和日麗、柔和寧?kù)o的大江上的情景；最后以武漢長(zhǎng)江大橋的壯觀(guān)圖景作結(jié)尾。的大江上的情景；最后以武漢長(zhǎng)江大橋的壯觀(guān)圖景作結(jié)尾。整篇文章構(gòu)成這樣一個(gè)意境：整篇文章構(gòu)成這樣一個(gè)意境： 穿過(guò)茫茫霧夜穿過(guò)茫茫霧夜在激流險(xiǎn)灘中戰(zhàn)斗、航行在激流險(xiǎn)灘中戰(zhàn)斗、航行迎迎來(lái)明朗開(kāi)闊、光華燦爛的圖景來(lái)明朗開(kāi)闊、光華燦爛的圖景。長(zhǎng)江三峽 瞿塘峽、巫峽和西陵峽的合稱(chēng)，瞿塘峽、巫峽和西陵峽的合稱(chēng)，簡(jiǎn)稱(chēng)三峽。在長(zhǎng)江上游，西起四川省簡(jiǎn)稱(chēng)三峽。在長(zhǎng)江上游，西起四川省奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長(zhǎng)津關(guān)，長(zhǎng)193193公

4、里（其中狹谷段合長(zhǎng)公里（其中狹谷段合長(zhǎng)9090公里，寬谷段合長(zhǎng)公里，寬谷段合長(zhǎng)103103公里），灘峽相公里），灘峽相間，由地盤(pán)上升河流深切而成。兩岸間，由地盤(pán)上升河流深切而成。兩岸是懸崖絕壁，江流湍急，水力資源豐是懸崖絕壁，江流湍急，水力資源豐富。是世界最大的峽谷之一。（富。是世界最大的峽谷之一。（辭辭海海注解）注解）作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 劉白羽，現(xiàn)代作家，年生，北京劉白羽，現(xiàn)代作家，年生，北京人，年開(kāi)始創(chuàng)作。年參加編攝人，年開(kāi)始創(chuàng)作。年參加編攝電影電影中國(guó)人民的勝利中國(guó)人民的勝利，該片榮獲斯大林文學(xué)，該片榮獲斯大林文學(xué)獎(jiǎng)金。他的作品以散文為主，有散文集獎(jiǎng)金。他的作品以散文為主，有散文集早晨的早

5、晨的太陽(yáng)太陽(yáng)萬(wàn)炮震金門(mén)萬(wàn)炮震金門(mén)紅瑪瑙集紅瑪瑙集長(zhǎng)江三日長(zhǎng)江三日紅太陽(yáng)頌紅太陽(yáng)頌偉大的創(chuàng)業(yè)者偉大的創(chuàng)業(yè)者巍巍太行山巍巍太行山等，亦有小說(shuō)等，亦有小說(shuō)五臺(tái)山下五臺(tái)山下火光在前火光在前政治政治委員委員等。等。 劉白羽的作品，跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏，充滿(mǎn)著強(qiáng)劉白羽的作品，跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏，充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗氣息，感情熾熱，氣勢(shì)雄偉，語(yǔ)言豐富烈的戰(zhàn)斗氣息，感情熾熱，氣勢(shì)雄偉，語(yǔ)言豐富暢達(dá)，色彩絢麗，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。暢達(dá)，色彩絢麗，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。 課文中的行文線(xiàn)索是什么？課文中的行文線(xiàn)索是什么？ 作品以作品以“江津號(hào)江津號(hào)”的航程為順序，的航程為順序，以以時(shí)間的推移和空間的變換時(shí)間的推移和空間的變換為

6、線(xiàn)索，雙為線(xiàn)索，雙線(xiàn)交織結(jié)構(gòu)作品。線(xiàn)交織結(jié)構(gòu)作品。 空間空間：瞿塘峽：瞿塘峽巫峽巫峽西陵峽西陵峽 時(shí)間時(shí)間：日出前：日出前日出后（八點(diǎn)二日出后（八點(diǎn)二十，八點(diǎn)五十，十點(diǎn)）十，八點(diǎn)五十，十點(diǎn)）上午（十點(diǎn)上午（十點(diǎn)半，十一點(diǎn)十五分）半，十一點(diǎn)十五分）中午。中午。 劃出課文中描寫(xiě)山水云霧的句子，體會(huì)劃出課文中描寫(xiě)山水云霧的句子，體會(huì)課文是怎樣突出描繪三峽激流的氣勢(shì)的。課文是怎樣突出描繪三峽激流的氣勢(shì)的。 長(zhǎng)江三峽，江水長(zhǎng)江三峽，江水“激流澎湃激流澎湃”“”“雷霆萬(wàn)鈞雷霆萬(wàn)鈞”，一路穿群山，一路穿群山，過(guò)峽谷，滾滾向前，勢(shì)不可擋，作者從各個(gè)方面烘托、映襯、描繪過(guò)峽谷，滾滾向前，勢(shì)不可擋，作者從各個(gè)方面

7、烘托、映襯、描繪了三峽江水的浩蕩氣勢(shì)。了三峽江水的浩蕩氣勢(shì)。 作品從山形水勢(shì)，山光水色，云濤霧海等各方面，運(yùn)用豐富作品從山形水勢(shì)，山光水色，云濤霧海等各方面，運(yùn)用豐富的動(dòng)詞、形容詞描繪景色，使作品寫(xiě)景生動(dòng)形象，有聲有色，給人的動(dòng)詞、形容詞描繪景色，使作品寫(xiě)景生動(dòng)形象，有聲有色，給人以身臨其境之感。以身臨其境之感。 寫(xiě)山寫(xiě)山：懸崖絕壁，層巒疊嶂，萬(wàn)仞高峰，山勢(shì)奇絕，奇峰突：懸崖絕壁，層巒疊嶂，萬(wàn)仞高峰，山勢(shì)奇絕，奇峰突起，高與天齊起，高與天齊 寫(xiě)水寫(xiě)水：萬(wàn)水奔騰，雷霆萬(wàn)鈞，激流澎湃，濤如雷鳴，漩渦密布，：萬(wàn)水奔騰，雷霆萬(wàn)鈞，激流澎湃，濤如雷鳴，漩渦密布，浪濤翻涌。浪濤翻涌。 寫(xiě)云霧寫(xiě)云霧：云海茫

8、茫，云蒸霞蔚。：云海茫茫，云蒸霞蔚。 崇高險(xiǎn)峻的山，涌動(dòng)如海的霧，襯托著洶涌奔騰的長(zhǎng)江，使作崇高險(xiǎn)峻的山，涌動(dòng)如海的霧，襯托著洶涌奔騰的長(zhǎng)江，使作品波瀾壯闊，聲勢(shì)浩大，雄奇壯美。品波瀾壯闊，聲勢(shì)浩大，雄奇壯美。 課文四個(gè)部分是依據(jù)什么劃分的，課文四個(gè)部分是依據(jù)什么劃分的，各部分的主要內(nèi)容是什么？各部分的主要內(nèi)容是什么？ 作品依據(jù)作品依據(jù)“江津號(hào)江津號(hào)”的不同航程與不的不同航程與不同江段，劃分為四個(gè)部分：同江段，劃分為四個(gè)部分： 第一部分（第一部分（1 1節(jié)）：引子，總寫(xiě)在三峽中航節(jié)）：引子，總寫(xiě)在三峽中航行的強(qiáng)烈而新奇的感受。行的強(qiáng)烈而新奇的感受。 第二部分（第二部分（2 2節(jié)）：寫(xiě)船過(guò)雄奇的

9、瞿塘峽所節(jié)）：寫(xiě)船過(guò)雄奇的瞿塘峽所見(jiàn)的萬(wàn)千氣象。見(jiàn)的萬(wàn)千氣象。 第三部分（第三部分（3 35 5節(jié)）：寫(xiě)穿過(guò)巫峽時(shí)所見(jiàn)節(jié)）：寫(xiě)穿過(guò)巫峽時(shí)所見(jiàn)奇秀景觀(guān)。奇秀景觀(guān)。 第四部分（第四部分（6 69 9節(jié)）：寫(xiě)船在險(xiǎn)惡的西陵節(jié)）：寫(xiě)船在險(xiǎn)惡的西陵峽上航行的情景和作者的感受。峽上航行的情景和作者的感受。 三峽江流給你的總的印象是什么？三峽江流給你的總的印象是什么？三峽景物各有什么特色？三峽景物各有什么特色？ 長(zhǎng)江三峽，給人總的印象是：長(zhǎng)江三峽，給人總的印象是：山陡、山陡、流急、灘險(xiǎn)。流急、灘險(xiǎn)。 長(zhǎng)江三峽，景色各異，雄偉瑰麗，長(zhǎng)江三峽，景色各異，雄偉瑰麗，像交響曲，可概括為：像交響曲，可概括為： 瞿塘瞿

10、塘雄雄， 巫峽巫峽秀秀， 西陵西陵險(xiǎn)險(xiǎn)。 從浩浩蕩蕩的長(zhǎng)從浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江，你會(huì)引起哪些聯(lián)江，你會(huì)引起哪些聯(lián)想？激發(fā)什么樣的情想？激發(fā)什么樣的情緒？為什么說(shuō)三峽是緒？為什么說(shuō)三峽是美的？美的？ 從如此雄壯的長(zhǎng)江，我們不難體會(huì)出作者澎從如此雄壯的長(zhǎng)江，我們不難體會(huì)出作者澎湃的激情，從如此壯美的長(zhǎng)江，我們也不難體會(huì)到湃的激情，從如此壯美的長(zhǎng)江，我們也不難體會(huì)到大自然的無(wú)比偉力。我們?cè)谧髌匪鶆?chuàng)造的意境中，大自然的無(wú)比偉力。我們?cè)谧髌匪鶆?chuàng)造的意境中，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，引起無(wú)盡的聯(lián)想，聯(lián)想到我們身會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，引起無(wú)盡的聯(lián)想，聯(lián)想到我們身處的處的“新世紀(jì)新世紀(jì)”，聯(lián)想到我們的，聯(lián)想到我們的“全部生活全部生

11、活”，聯(lián)，聯(lián)想到開(kāi)放改革的洶涌大潮，聯(lián)想到我們的新生活，想到開(kāi)放改革的洶涌大潮，聯(lián)想到我們的新生活，一種一種“雄偉雄偉”“”“豪邁豪邁”的感受，便會(huì)油然而生。的感受，便會(huì)油然而生。 作品中描繪了三峽江水、山峰、云霧，給人以崇作品中描繪了三峽江水、山峰、云霧，給人以崇高的美感，作品謳歌了自然的偉大，更贊頌了人類(lèi)高的美感，作品謳歌了自然的偉大，更贊頌了人類(lèi)的偉大，人與自然構(gòu)成了世界。的偉大，人與自然構(gòu)成了世界。文本研讀 作者說(shuō)：作者說(shuō)：“我像在一支我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂(lè)中飛雄偉而瑰麗的交響樂(lè)中飛翔翔”，這句話(huà)用了什么修辭，這句話(huà)用了什么修辭方法？方法？“飛翔飛翔”用得恰當(dāng)嗎？用得恰當(dāng)嗎？為什

12、么？為什么？ 這句話(huà)是作品的神，起統(tǒng)攝全篇的作用，這句話(huà)是作品的神，起統(tǒng)攝全篇的作用，“雄偉而瑰麗雄偉而瑰麗”，概括了三峽景致的特點(diǎn)。通篇，概括了三峽景致的特點(diǎn)。通篇所寫(xiě)景物，全在這所寫(xiě)景物，全在這 “ “雄偉雄偉”“”“瑰麗瑰麗”四個(gè)字上。四個(gè)字上。 這句話(huà)運(yùn)用了比喻和通感的修辭方法，把長(zhǎng)這句話(huà)運(yùn)用了比喻和通感的修辭方法，把長(zhǎng)江三峽比喻為一支交響樂(lè)，非常恰當(dāng)，因?yàn)樽鳛榻龒{比喻為一支交響樂(lè)，非常恰當(dāng)，因?yàn)樽鳛楸倔w的三峽與作為喻體的交響樂(lè)之間有共同之處：本體的三峽與作為喻體的交響樂(lè)之間有共同之處：二者都激越雄壯，聲勢(shì)浩大，催人警醒，令人振二者都激越雄壯，聲勢(shì)浩大，催人警醒，令人振奮。奮。 “

13、“飛翔飛翔”一詞用得恰當(dāng)，一方面，它寫(xiě)出一詞用得恰當(dāng)，一方面，它寫(xiě)出了山陡流急的形勢(shì)，使人不禁想到李白了山陡流急的形勢(shì)，使人不禁想到李白“兩岸猿兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的詩(shī)情畫(huà)意；另一的詩(shī)情畫(huà)意；另一方面，它更淋漓盡致地表達(dá)了作者在航行中尋興方面，它更淋漓盡致地表達(dá)了作者在航行中尋興奮、激動(dòng)、神采飛揚(yáng)的心情。奮、激動(dòng)、神采飛揚(yáng)的心情。 作者采用什么手法來(lái)寫(xiě)瞿塘峽的雄奇？作者采用什么手法來(lái)寫(xiě)瞿塘峽的雄奇？用了哪些詞語(yǔ)？寫(xiě)了哪些方面？用了哪些詞語(yǔ)？寫(xiě)了哪些方面？ 作者主要采取作者主要采取繪形繪聲繪色繪形繪聲繪色的手法來(lái)狀寫(xiě)的手法來(lái)狀寫(xiě)瞿塘峽的雄偉奇觀(guān)，并引用古詩(shī)諺為

14、佐證。瞿塘峽的雄偉奇觀(guān)，并引用古詩(shī)諺為佐證。 形形：“懸崖絕壁懸崖絕壁”，“中間一條狹長(zhǎng)的江面中間一條狹長(zhǎng)的江面”，“江隨壁轉(zhuǎn)江隨壁轉(zhuǎn)” 聲聲：“雷霆萬(wàn)鈞雷霆萬(wàn)鈞”，“激流澎湃，濤如雷鳴激流澎湃，濤如雷鳴” 色色：瞿塘峽口：瞿塘峽口“藍(lán)天藍(lán)天”“”“金色浮云金色浮云”“”“銀片樣銀片樣發(fā)亮發(fā)亮”的白云、的白云、“紅霧紅霧”“”“絳紫色山峰絳紫色山峰” 這一段主要寫(xiě)了瞿塘峽的山陡、江狹、水流急這一段主要寫(xiě)了瞿塘峽的山陡、江狹、水流急。 作者是用什么手法寫(xiě)巫峽的秀美？引作者是用什么手法寫(xiě)巫峽的秀美？引用了哪些神話(huà)傳說(shuō)？主要寫(xiě)了哪些景物？用了哪些神話(huà)傳說(shuō)？主要寫(xiě)了哪些景物？ 作者在這一段，主要用了豐

15、富而作者在這一段，主要用了豐富而貼切的比喻來(lái)描繪巫山的雋秀，如第貼切的比喻來(lái)描繪巫山的雋秀，如第段中的山巖、草坡、山峰等。段中的山巖、草坡、山峰等。 作者在這一段引進(jìn)了美女峰的傳說(shuō)，作者在這一段引進(jìn)了美女峰的傳說(shuō)，表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的熱愛(ài)，豐表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的熱愛(ài)，豐富了作品內(nèi)容，并使作品富有浪漫氣息。富了作品內(nèi)容，并使作品富有浪漫氣息。 作品這一部分，主要寫(xiě)了云霧、陽(yáng)作品這一部分，主要寫(xiě)了云霧、陽(yáng)光、兩岸的山巖、草坡、野草等景物。光、兩岸的山巖、草坡、野草等景物。 第四部分是從哪些方面來(lái)寫(xiě)西陵峽的第四部分是從哪些方面來(lái)寫(xiě)西陵峽的兇惡？引用屈原、王昭君的傳說(shuō)有什么作用？?jī)磹?？引?/p>

16、屈原、王昭君的傳說(shuō)有什么作用？作者在這一部分揭示了怎樣的哲理？作者在這一部分揭示了怎樣的哲理？ 這一部分首先交代這一部分首先交代“西陵峽比較寬闊，但是江流至西陵峽比較寬闊，但是江流至此變得特別兇惡，處處是急流，處處是險(xiǎn)灘此變得特別兇惡，處處是急流，處處是險(xiǎn)灘”，然后重點(diǎn)，然后重點(diǎn)寫(xiě)了三個(gè)著名的險(xiǎn)灘：泄灘、青灘、崆嶺灘。寫(xiě)了三個(gè)著名的險(xiǎn)灘：泄灘、青灘、崆嶺灘。（泄灘：兇泄灘：兇險(xiǎn)在漩渦多。青灘：兇險(xiǎn)在江面落差大。崆嶺灘：兇險(xiǎn)在險(xiǎn)在漩渦多。青灘：兇險(xiǎn)在江面落差大。崆嶺灘：兇險(xiǎn)在暗礁密布。）暗礁密布。） 作者在這一部分引述了屈原、王昭君的故事，不僅加作者在這一部分引述了屈原、王昭君的故事，不僅加深了

17、文章的思想意義，也使文章在結(jié)構(gòu)上和情調(diào)上有密有深了文章的思想意義，也使文章在結(jié)構(gòu)上和情調(diào)上有密有疏，有緩有急。疏，有緩有急。 在這一部分，作者揭示了這樣一條哲理：人類(lèi)在一切在這一部分，作者揭示了這樣一條哲理：人類(lèi)在一切斗爭(zhēng)中，只要掌握住事物的客觀(guān)規(guī)律，急流勇進(jìn)，就一定斗爭(zhēng)中，只要掌握住事物的客觀(guān)規(guī)律，急流勇進(jìn)，就一定能夠排隊(duì)萬(wàn)難，奪取一個(gè)又一個(gè)勝利。能夠排隊(duì)萬(wàn)難，奪取一個(gè)又一個(gè)勝利。課文總結(jié)課文總結(jié) 課文的中心思想是什么？課文的中心思想是什么？ 課文描寫(xiě)了作者在長(zhǎng)江三峽航課文描寫(xiě)了作者在長(zhǎng)江三峽航行時(shí)看到的氣象萬(wàn)千的瑰麗景象，抒行時(shí)看到的氣象萬(wàn)千的瑰麗景象，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河的深情熱愛(ài)，同發(fā)

18、了作者對(duì)祖國(guó)山河的深情熱愛(ài)，同時(shí)通過(guò)航程艱險(xiǎn)的記敘，啟示人們認(rèn)時(shí)通過(guò)航程艱險(xiǎn)的記敘，啟示人們認(rèn)識(shí)：生活和工作的前程就是在急流險(xiǎn)識(shí)：生活和工作的前程就是在急流險(xiǎn)灘中開(kāi)拓前進(jìn)。灘中開(kāi)拓前進(jìn)。 本文寫(xiě)作特點(diǎn)是什么？本文寫(xiě)作特點(diǎn)是什么？ （1 1）詩(shī)情、畫(huà)意、哲理完美統(tǒng)一；）詩(shī)情、畫(huà)意、哲理完美統(tǒng)一；（2 2）聯(lián)想豐富自然，充滿(mǎn)浪漫氣息；）聯(lián)想豐富自然，充滿(mǎn)浪漫氣息；（3 3）運(yùn)用多種修辭方法，寫(xiě)景抒情；）運(yùn)用多種修辭方法，寫(xiě)景抒情； (4) (4) 語(yǔ)言?xún)?yōu)美精煉，生動(dòng)形象。語(yǔ)言?xún)?yōu)美精煉，生動(dòng)形象。 課堂閱讀訓(xùn)練課堂閱讀訓(xùn)練 閱讀課文第閱讀課文第2 2節(jié)，回答問(wèn)題：節(jié)，回答問(wèn)題： 1 1、瞿塘峽、瞿塘

19、峽“像一道閘門(mén)像一道閘門(mén)”，請(qǐng)從文，請(qǐng)從文中找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)勾勒這種特點(diǎn)中找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)勾勒這種特點(diǎn)。江隨壁轉(zhuǎn)江隨壁轉(zhuǎn)2 2、第、第2 2節(jié)中寫(xiě)船進(jìn)入瞿塘峽后的情景，作者節(jié)中寫(xiě)船進(jìn)入瞿塘峽后的情景，作者先寫(xiě)先寫(xiě)“江隨壁轉(zhuǎn)江隨壁轉(zhuǎn)”，再引述杜甫詩(shī)句和民謠，再引述杜甫詩(shī)句和民謠，這樣寫(xiě)有什么作用？這樣寫(xiě)有什么作用？“江隨壁轉(zhuǎn)江隨壁轉(zhuǎn)”一詞寫(xiě)出一詞寫(xiě)出江流什么樣的特點(diǎn)？江流什么樣的特點(diǎn)？ 先寫(xiě)先寫(xiě)“江隨壁轉(zhuǎn)江隨壁轉(zhuǎn)”，勾畫(huà)出瞿塘峽的概貌，勾畫(huà)出瞿塘峽的概貌輪廓，讓讀者對(duì)瞿塘峽的景觀(guān)有一個(gè)總的印象；輪廓，讓讀者對(duì)瞿塘峽的景觀(guān)有一個(gè)總的印象；接著引述杜甫的詩(shī)句和民謠，極言瞿塘峽的險(xiǎn)惡；接著引述杜甫的詩(shī)句和

20、民謠，極言瞿塘峽的險(xiǎn)惡；下面才接著對(duì)瞿塘峽展開(kāi)正面描寫(xiě)。這樣寫(xiě)，可下面才接著對(duì)瞿塘峽展開(kāi)正面描寫(xiě)。這樣寫(xiě)，可讓讀者未見(jiàn)其形勢(shì)，先聞其威名，有先聲奪人之讓讀者未見(jiàn)其形勢(shì)，先聞其威名，有先聲奪人之意。意。 “江隨壁轉(zhuǎn)江隨壁轉(zhuǎn)”一詞寫(xiě)出了兩岸高山夾峙，險(xiǎn)峻一詞寫(xiě)出了兩岸高山夾峙，險(xiǎn)峻陡峭，江流迂回曲折，奪路前進(jìn)的特點(diǎn)。陡峭，江流迂回曲折，奪路前進(jìn)的特點(diǎn)。3 3、文中交代滟滪堆這黑色巨礁早已炸掉，、文中交代滟滪堆這黑色巨礁早已炸掉，既然如此，為什么既然如此，為什么“瞿塘峽中仍激流澎湃，瞿塘峽中仍激流澎湃，濤如雷鳴濤如雷鳴”？ 滟滟滪滪堆這黑色巨礁雖已炸掉，堆這黑色巨礁雖已炸掉，但因?yàn)檫@段江流特別狹窄（

21、但因?yàn)檫@段江流特別狹窄（“像一道像一道閘門(mén)閘門(mén)”）、曲折（）、曲折（ “江隨壁轉(zhuǎn)江隨壁轉(zhuǎn)” ），），水下還有其它暗礁，所以峽中仍激流水下還有其它暗礁，所以峽中仍激流澎湃，濤如雷鳴。澎湃，濤如雷鳴。 4 4、文中文中“雷霆萬(wàn)鈞雷霆萬(wàn)鈞”與與“濤如雷鳴濤如雷鳴”可以調(diào)換嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。可以調(diào)換嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 “雷霆萬(wàn)鈞雷霆萬(wàn)鈞”著重寫(xiě)水勢(shì)，著重寫(xiě)水勢(shì)，“濤如雷鳴濤如雷鳴” 著重寫(xiě)水聲，二著重寫(xiě)水聲，二者不可以調(diào)換。者不可以調(diào)換。（ 閱讀課文第閱讀課文第8 8節(jié)，回答問(wèn)題：節(jié)，回答問(wèn)題： 1 1、文中、文中“原來(lái)這就是王昭君誕生地香溪，原來(lái)這就是王昭君誕生地香溪，它一下就令人記起杜甫的詩(shī)它一下就令

22、人記起杜甫的詩(shī)”一句里一句里“這這”和和“它它”分別指代什么？分別指代什么？ “這這” 指代一道河流。指代一道河流。 “它它”指代香溪。指代香溪。2 2、“兵書(shū)寶劍峽兵書(shū)寶劍峽”有哪兩個(gè)特點(diǎn)？文有哪兩個(gè)特點(diǎn)？文中暗示的句子分別是什么？中暗示的句子分別是什么？ 一是一是“長(zhǎng)長(zhǎng)”，文中暗示的，文中暗示的句子是句子是“一道無(wú)比險(xiǎn)峻的長(zhǎng)峽一道無(wú)比險(xiǎn)峻的長(zhǎng)峽”； 二是二是“窄窄”，文中暗示的句子，文中暗示的句子是是“一條窄巷一條窄巷”。3 3、本段的線(xiàn)索清晰，寫(xiě)了五處三、本段的線(xiàn)索清晰，寫(xiě)了五處三峽的處所地點(diǎn)，請(qǐng)一一寫(xiě)出來(lái)。峽的處所地點(diǎn)，請(qǐng)一一寫(xiě)出來(lái)。 秭歸、秭歸、 泄灘、香溪、泄灘、香溪、兵書(shū)寶劍峽、

23、兵書(shū)寶劍峽、 青灘。青灘。 4 4、段末段末“船上的同志船上的同志”說(shuō)的一番說(shuō)的一番話(huà)，暗含的意思是什么？話(huà)，暗含的意思是什么？ 青灘地形復(fù)雜，需要青灘地形復(fù)雜，需要當(dāng)?shù)厝祟I(lǐng)航。當(dāng)?shù)厝祟I(lǐng)航。 課堂總結(jié)課堂總結(jié)： 劉白羽先生的劉白羽先生的長(zhǎng)江三峽長(zhǎng)江三峽，它不像一般山水游，它不像一般山水游記寫(xiě)景物的記寫(xiě)景物的“各自特點(diǎn)各自特點(diǎn)”，而是用審美的眼光，從美，而是用審美的眼光，從美學(xué)的角度來(lái)寫(xiě)三峽的共同的美學(xué)的角度來(lái)寫(xiě)三峽的共同的美雄偉而瑰麗，來(lái)寫(xiě)雄偉而瑰麗，來(lái)寫(xiě)它的壯美與優(yōu)美的映襯美，和諧美。從文中點(diǎn)出它的壯美與優(yōu)美的映襯美，和諧美。從文中點(diǎn)出“壯壯觀(guān)觀(guān)”、“壯美壯美”看，作者突出三峽的壯美是明顯的

24、；看，作者突出三峽的壯美是明顯的；從文中寫(xiě)從文中寫(xiě)“色彩色彩”用墨如潑、寫(xiě)西陵峽以?xún)?yōu)美傳說(shuō)作用墨如潑、寫(xiě)西陵峽以?xún)?yōu)美傳說(shuō)作替補(bǔ)看，作者強(qiáng)調(diào)三峽優(yōu)美的意圖也是顯而易見(jiàn)的。替補(bǔ)看，作者強(qiáng)調(diào)三峽優(yōu)美的意圖也是顯而易見(jiàn)的。有剛有柔，雄偉而瑰麗，這就是有剛有柔，雄偉而瑰麗，這就是長(zhǎng)江三峽長(zhǎng)江三峽的主旋的主旋律，只要把握住了這一主旋律，就能準(zhǔn)確地欣賞這一律，只要把握住了這一主旋律，就能準(zhǔn)確地欣賞這一曲歌頌祖國(guó)壯麗江山的交響樂(lè)章！曲歌頌祖國(guó)壯麗江山的交響樂(lè)章！ 語(yǔ)基積累語(yǔ)基積累 點(diǎn)點(diǎn)擊擊字字音音 瑰瑰（gugu）麗）麗 啟啟碇碇( ( dngdng ) ) 夔夔( ( kuku ) )州州 對(duì)對(duì)峙峙( (

25、zhzh ) ) 秭秭 ( ( zz ) )歸歸 萬(wàn)萬(wàn)仞仞( ( rnrn ) ) 崆崆( ( kngkng ) )嶺嶺 萬(wàn)萬(wàn)壑壑( ( hh ) ) 汨汨( ( mm ) )羅羅 美美髯髯( ( rnrn ) ) 眺眺( ( tio tio ) )望望 草草坂坂( ( bnbn ) ) 語(yǔ)基積累語(yǔ)基積累 點(diǎn)點(diǎn)擊擊字字音音 絳絳( ( jingjing ) )紫紫 停停泊泊（ bb ） 滟滪滟滪( ( yn yyn y ) ) 縹緲縹緲( ( pio miopio mio ) ) 婀娜婀娜( ( nu nu ) ) 層巒疊層巒疊嶂嶂( ( zhngzhng ) ) 語(yǔ)基積累語(yǔ)基積累 點(diǎn)點(diǎn)擊擊詞

26、詞語(yǔ)語(yǔ) 1 1、瑰麗瑰麗：異常美麗。：異常美麗。 2 2、啟碇啟碇：起錨。：起錨。 碇：系船的石礅。碇：系船的石礅。 3 3、絳紫絳紫：暗紫中略帶紅的顏色。：暗紫中略帶紅的顏色。 絳：大紅色。絳：大紅色。 4 4、繽紛繽紛：繁多而交雜的樣子。：繁多而交雜的樣子。 5 5、亭亭亭亭：高聳的樣子。：高聳的樣子。 語(yǔ)基積累語(yǔ)基積累 點(diǎn)點(diǎn)擊擊詞詞語(yǔ)語(yǔ) 6 6、俊秀俊秀：秀麗?？?，同：秀麗?？。半h雋”。 7 7、婀娜婀娜：姿態(tài)柔美的樣子。：姿態(tài)柔美的樣子。 8 8、對(duì)峙對(duì)峙：相對(duì)而立。：相對(duì)而立。 9 9、萬(wàn)仞萬(wàn)仞：形容極高。古時(shí)以八：形容極高。古時(shí)以八尺或七尺為一仞。尺或七尺為一仞。 1010、縹緲縹緲：形容隱隱約約，若：形容隱隱約約，若有若無(wú)。有若無(wú)。語(yǔ)基積累語(yǔ)基積累 點(diǎn)點(diǎn)擊