部編本三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)12《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà) 》教案

1、語(yǔ)文電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)三課題12 一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)課時(shí)共（一）課時(shí) 第（1）課時(shí)一次備 課教師二次備 課教師審批人授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，讀準(zhǔn)“都、乘、籠”3個(gè)多音字。2.能從第24自然段中選擇一個(gè)自然段，說(shuō)出課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚的。3.能說(shuō)出清明上河圖這幅畫(huà)名揚(yáng)中外的原因。能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫(huà)向別人介紹清明上河圖。教學(xué)重點(diǎn)能從第24自然段中選擇一個(gè)自然段，說(shuō)出課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚的。教學(xué)難點(diǎn)能說(shuō)出清明上河圖這幅畫(huà)名揚(yáng)中外的原因。教學(xué)準(zhǔn)備1PPT課件。2生字詞卡片。3收集有關(guān)橋梁方面的資料。教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)輔助資源

2、設(shè)計(jì)意圖檢測(cè)導(dǎo)入5分1.同學(xué)們，在這一單元，我們已經(jīng)初步感受到了中華傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。在我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中還有一顆璀璨的明珠，那就是“一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)”。2.板書(shū)課文題目，齊讀課文題目。3.理解“名揚(yáng)中外”?！懊麚P(yáng)中外”是什么意思？（世界聞名）1.齊讀課文題目。2.理解“名揚(yáng)中外”?！懊麚P(yáng)中外”是什么意思？（世界聞名）課件興趣是最好的老師。只有學(xué)生對(duì)課文產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)積極閱讀、靜心思考。因此緊扣重點(diǎn)詞和課題質(zhì)疑正是為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。、同學(xué)們，我們的祖國(guó)歷史悠久，中華民族創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化。今天我們將從我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中摘取一顆璀璨的明珠，欣賞她熠熠閃光的風(fēng)采。這顆

3、明珠就是：一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。導(dǎo)學(xué)探究20分1.默讀課文，借助拼音把生字、詞語(yǔ)讀正確。2.檢查本課生字、新詞。（課件出示新詞）（1）男女生輪流讀。（2）對(duì)比識(shí)記“吏”與“歷”。（3）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)：攤販、都城、溜達(dá)。（4）結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)：官吏、一乘轎子。（課件出示圖片）（5）誰(shuí)能讀準(zhǔn)它們？（指名讀，齊讀）3.小組合作，梳理內(nèi)容。（1）和小組內(nèi)同學(xué)交流你對(duì)清明上河圖的了解。（2）合作填寫(xiě)清明上河圖資料卡。（課件出示資料卡）（3）交流反饋所填的資料卡。4.交流反饋，梳理結(jié)構(gòu)。（1）再讀課文，課文共有幾個(gè)自然段？（5個(gè)自然段）哪幾個(gè)自然段集中介紹了清明上河圖的畫(huà)面內(nèi)容？（第24自然段）（2）第

4、1自然段和最后一個(gè)自然段寫(xiě)了什么？（3）指名交流。（4）教師適時(shí)歸納：第1自然段概括介紹了清明上河圖的總體情況。第5自然段總結(jié)這幅畫(huà)的歷史意義。（5）總結(jié)學(xué)法：像課文這樣的結(jié)構(gòu)叫作總分總結(jié)構(gòu)。1.默讀課文，借助拼音把生字、詞語(yǔ)讀正確。2.學(xué)生以各種方式認(rèn)讀生字。3.小組合作，梳理內(nèi)容。（1）和小組內(nèi)同學(xué)交流你對(duì)清明上河圖的了解。（2）合作填寫(xiě)清明上河圖資料卡。（3）交流反饋所填的資料卡。4.交流反饋，梳理結(jié)構(gòu)。課件課件此環(huán)節(jié)教學(xué)主要采取了自主閱讀與教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在整體感知課文內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的自主構(gòu)建。、通讀課文，借助拼音把課文讀正確。2 、邊讀邊想：課

5、文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容？3、師生交流：（1）看著同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū)的樣子，我知道你們已經(jīng)胸有成竹了。這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？出示詞語(yǔ)：（2）通過(guò)讀文，你知道名揚(yáng)中外的畫(huà)指的是那幅畫(huà)嗎？作者是誰(shuí)？1我覺(jué)得咱們班同學(xué)讀書(shū)的能力特別強(qiáng)，剛才大家自己讀書(shū)就有了如此多的收獲那你們想不想欣賞一下這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)？（出示配樂(lè)視頻清明上河圖，教師解說(shuō)。）2、學(xué)生自由觀賞，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？（畫(huà)面人多，熱鬧）3老師激趣：從剛才同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語(yǔ)中老師感受到你們對(duì)這幅圖的喜愛(ài)。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課文插圖快速找一找，課文哪幾個(gè)自然段具體描寫(xiě)了畫(huà)面上的內(nèi)容？（2、3、4段）、提示學(xué)生可以用“圖文對(duì)照法”的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課

6、文,從自然段中選定最感興趣的一個(gè)自然段學(xué)習(xí)，想想這段主要寫(xiě)了畫(huà)面上的什么?測(cè)評(píng)反饋10分1.認(rèn)真讀課文第24自然段，說(shuō)說(shuō)清明上河圖為什么會(huì)名揚(yáng)中外。（1）學(xué)生自讀圈畫(huà)后交流。（2）根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)他們抓住句子“光是畫(huà)上的人物，就有好幾百個(gè)”“畫(huà)上的街市可熱鬧了”“張擇端畫(huà)的畫(huà)，是多么傳神啊”，感受畫(huà)的特點(diǎn)。（3）引導(dǎo)學(xué)生用抓關(guān)鍵詞的方法概括畫(huà)面內(nèi)容。（板書(shū)：人物眾多、街市熱鬧、情景傳神）2.作者是怎樣把清明上河圖介紹清楚的？學(xué)生自主閱讀后交流。（1）聚焦“人物眾多”。作者是怎樣寫(xiě)出人物眾多的特點(diǎn)的？請(qǐng)用橫線畫(huà)出總寫(xiě)人物多的一句話。（光是畫(huà)上的人物，就有好幾百個(gè)）圈畫(huà)出作者介紹的幾種人物。體會(huì)

7、省略號(hào)：圖畫(huà)中只畫(huà)了這些人物嗎？小結(jié)學(xué)法：圍繞中心句展開(kāi)，選取有代表性的部分具體介紹，這樣才有血有肉，又不啰唆。（2）聚焦“街市熱鬧”。作者是怎樣寫(xiě)出街市熱鬧的特點(diǎn)的？指名交流。出示課件。小結(jié)學(xué)法：作者選擇街上掛著招牌的店鋪，選擇形態(tài)各異的人來(lái)再現(xiàn)街市情景，并合理安排畫(huà)面上人的大小，表現(xiàn)了街市的熱鬧。（3）聚焦“情景傳神”。作者是怎樣寫(xiě)出畫(huà)面“傳神”的特點(diǎn)的？選擇橋北頭的情景來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生抓住“撞上”“拽住”“驚擾”等關(guān)鍵詞體會(huì)。3.指導(dǎo)朗讀第24自然段。認(rèn)真讀課文第24自然段，說(shuō)說(shuō)清明上河圖為什么會(huì)名揚(yáng)中外。（1）學(xué)生自讀圈畫(huà)后交流。生用抓關(guān)鍵詞的方法概括畫(huà)面內(nèi)容。課件為了確保

8、課堂教學(xué)的高效，先了解作者圍繞一句話展開(kāi)描寫(xiě)的方法，再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，最后通過(guò)導(dǎo)游詞的形式，運(yùn)用中心詞語(yǔ)進(jìn)行課文內(nèi)容的復(fù)述。1、（必做）試著仿照本課中學(xué)過(guò)句子，用上關(guān)聯(lián)詞 “有 有有”和“有的有的有的”寫(xiě)一段話 。小結(jié)拓展5分1.欣賞名畫(huà)：大家想看看這幅古畫(huà)嗎？你能從畫(huà)中找到課文中所描述的內(nèi)容嗎？（配古箏音樂(lè)，播放清明上河圖全景圖）（1）看后有什么感受？指名說(shuō)。（2）學(xué)生交流。（3）教師小結(jié)：這不僅僅是一幅畫(huà)，更是中華民族文化的積淀，不愧為一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。2.拓展延伸：如果你是故宮博物院的解說(shuō)員，你將怎樣介紹這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)作呢?（1）結(jié)合課文中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生借助課文內(nèi)容，介紹清明上河圖三個(gè)方面的特點(diǎn)及其藝術(shù)成就。（2）小組內(nèi)練說(shuō)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（3）解說(shuō)員在班內(nèi)展示。1.欣賞名畫(huà)：大家想看看這幅古畫(huà)嗎？你能從畫(huà)中找到課文中所描述的內(nèi)容嗎？拓展延伸：你是故宮博物院的解說(shuō)員，你將怎樣介紹這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)作呢?課件清明上河圖全景圖對(duì)照課文欣賞名畫(huà)，帶給學(xué)生視覺(jué)及內(nèi)心的震撼，使課文內(nèi)容更加深入學(xué)生的內(nèi)心。扮演解說(shuō)員，加