株洲健坤外國語學(xué)習(xí)小組建設(shè)-優(yōu)秀-

1、學(xué)習(xí)小組建設(shè)2016級129班建設(shè)學(xué)習(xí)小組的意義建設(shè)學(xué)習(xí)小組的意義 o 培養(yǎng)學(xué)生之間的交流、合作能力培養(yǎng)學(xué)生之間的交流、合作能力o 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神 o 培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、獨立思考、敢于質(zhì)疑、培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、獨立思考、敢于質(zhì)疑、學(xué)會合作、大膽探究的能力。學(xué)會合作、大膽探究的能力。o 實現(xiàn)學(xué)生自我管理的目標(biāo)實現(xiàn)學(xué)生自我管理的目標(biāo)o 形式：兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵形式：兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵 、兵管兵、兵管兵o 目的：一個也不能掉隊目的：一個也不能掉隊學(xué)習(xí)小組的劃分學(xué)習(xí)小組的劃分o 分為分為14個組，每組個組，每組4-6人。人。o 各小組設(shè)組長各小組設(shè)組長1人，抓學(xué)習(xí)和小組建設(shè)

2、；副人，抓學(xué)習(xí)和小組建設(shè)；副組長組長1人，抓紀(jì)律、衛(wèi)生。人，抓紀(jì)律、衛(wèi)生。o 每個小組成員分別對應(yīng)為每個小組成員分別對應(yīng)為7科的科代表，并科的科代表，并是本學(xué)科討論時的中心發(fā)言人。是本學(xué)科討論時的中心發(fā)言人。o 各小組的科代表負(fù)責(zé)本組同學(xué)的學(xué)習(xí)、討論，各小組的科代表負(fù)責(zé)本組同學(xué)的學(xué)習(xí)、討論，完成老師交辦的任務(wù)，督促本組同學(xué)在規(guī)定完成老師交辦的任務(wù)，督促本組同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)小組建設(shè)的內(nèi)容學(xué)習(xí)小組建設(shè)的內(nèi)容o 1 .由組長組織本組成員討論商定本小組的組名、組由組長組織本組成員討論商定本小組的組名、組訓(xùn)及挑戰(zhàn)口號。訓(xùn)及挑戰(zhàn)口號。 o 2 . “班級要創(chuàng)優(yōu)，人人要

3、爭先。班級要創(chuàng)優(yōu)，人人要爭先?！?由組長組織本由組長組織本組成員訂立組規(guī)，制定本組基本的規(guī)范要求。平時組成員訂立組規(guī)，制定本組基本的規(guī)范要求。平時學(xué)校對班級日常的所有要求和考核，全部成為小組學(xué)校對班級日常的所有要求和考核，全部成為小組的目標(biāo)，其主要包括：思想品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)的目標(biāo)，其主要包括：思想品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及行為習(xí)慣等。生、勞動及行為習(xí)慣等。o 3 .學(xué)校的重大活動，如運動會、文藝晚會、社區(qū)實學(xué)校的重大活動，如運動會、文藝晚會、社區(qū)實踐服務(wù)等，不同小組的優(yōu)勢不同，班級的大任務(wù)轉(zhuǎn)踐服務(wù)等，不同小組的優(yōu)勢不同，班級的大任務(wù)轉(zhuǎn)化為小組的小任務(wù)?；癁樾〗M的小任務(wù)。小組學(xué)習(xí)的基本要

4、求小組學(xué)習(xí)的基本要求o 1.傾聽他人發(fā)言。傾聽他人發(fā)言。o 聽取發(fā)言要專心。邊聽邊思考，記住要點，并考聽取發(fā)言要專心。邊聽邊思考，記住要點，并考慮他說的話是否符合實際，有沒有道理。慮他說的話是否符合實際，有沒有道理。 別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷，有不同意見，要耐別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷，有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出來。心聽別人說完后再提出來。 聽人發(fā)言如有疑問，請對方解釋說明時，要用禮聽人發(fā)言如有疑問，請對方解釋說明時，要用禮貌用語，如貌用語，如“是否請你是否請你”或或“你是不是可以你是不是可以”。 學(xué)會站在對方的立場考慮問題，體會別人的看法學(xué)會站在對方的立場考慮問題，體會別人的看法和感

5、受。和感受。o 2、討論問題：、討論問題：發(fā)言圍繞討論的中心，不東拉西扯；發(fā)言圍繞討論的中心，不東拉西扯；談看法要有依據(jù)，能說清理由；談看法要有依據(jù)，能說清理由；語言表達(dá)力求清楚明白。語言表達(dá)力求清楚明白。別人提出疑問，要耐心解釋，態(tài)度友好。別人提出疑問，要耐心解釋，態(tài)度友好。小組學(xué)習(xí)的基本要求小組學(xué)習(xí)的基本要求小組學(xué)習(xí)的基本要求小組學(xué)習(xí)的基本要求o 3、互幫互助、互幫互助o 主動、熱情、耐心地幫助同學(xué)，不說諷刺、主動、熱情、耐心地幫助同學(xué)，不說諷刺、挖苦一類的話。挖苦一類的話。 向同學(xué)說清解決問題的方法。向同學(xué)說清解決問題的方法。 學(xué)習(xí)上遇到困難時，可以向同學(xué)請教自己不學(xué)習(xí)上遇到困難時，可以

6、向同學(xué)請教自己不懂、不會的地方。懂、不會的地方。小組學(xué)習(xí)的基本要求小組學(xué)習(xí)的基本要求o 4、反思與質(zhì)疑、反思與質(zhì)疑o 虛心考慮別人的意見，修正和補(bǔ)充自己原虛心考慮別人的意見，修正和補(bǔ)充自己原來看法中不正確、不完善的地方。來看法中不正確、不完善的地方。 勇于承認(rèn)自己的錯誤，肯定與自己不同甚勇于承認(rèn)自己的錯誤，肯定與自己不同甚至相反的正確看法。至相反的正確看法。 獨立思考，敢于提出自己的看法。獨立思考，敢于提出自己的看法。小組學(xué)習(xí)的基本要求小組學(xué)習(xí)的基本要求o 5.自律自控自律自控o 服從組長安排；服從組長安排； 小組討論時，有序發(fā)言（從第一排第一位小組討論時，有序發(fā)言（從第一排第一位順時針，最后

7、中心發(fā)言人總結(jié)），聲音要適順時針，最后中心發(fā)言人總結(jié)），聲音要適當(dāng)，不影響其他小組學(xué)習(xí)，不講與學(xué)習(xí)無關(guān)當(dāng)，不影響其他小組學(xué)習(xí)，不講與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容。遇到較難的問題記錄下來，提交班的內(nèi)容。遇到較難的問題記錄下來，提交班級、老師討論。級、老師討論。 服從組內(nèi)大多數(shù)人的意見，個人意見可保服從組內(nèi)大多數(shù)人的意見，個人意見可保留，但應(yīng)到課后再跟老師和同學(xué)交換意見。留，但應(yīng)到課后再跟老師和同學(xué)交換意見。小組學(xué)習(xí)的基本要求小組學(xué)習(xí)的基本要求o 6.小組成員的發(fā)言：小組成員的發(fā)言：o 要求每個小組必須在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才要求每個小組必須在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能回答問題，在回答問題的時候小組的各個能回答問題，在回

8、答問題的時候小組的各個成員可以是對該問題的不同角度發(fā)表意見。成員可以是對該問題的不同角度發(fā)表意見。 若只是簡單的重復(fù)前面同學(xué)的觀點或者說若只是簡單的重復(fù)前面同學(xué)的觀點或者說一些不著邊際的話，這樣的參與是無效的。一些不著邊際的話，這樣的參與是無效的。 在全班討論，先舉手，再發(fā)言，條理清楚，在全班討論，先舉手，再發(fā)言，條理清楚，聲音洪亮，敢于說出自己的觀點或表達(dá)不同聲音洪亮，敢于說出自己的觀點或表達(dá)不同觀點。觀點。小結(jié)小結(jié)o 小組合作學(xué)習(xí)八種技能：小組合作學(xué)習(xí)八種技能： 學(xué)會傾聽、學(xué)會記錄，學(xué)會互學(xué)、學(xué)會展學(xué)會傾聽、學(xué)會記錄，學(xué)會互學(xué)、學(xué)會展示，學(xué)會思考、學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會合作、學(xué)會示，學(xué)會思考、學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會合作、學(xué)會探究。探究。o 變變 “ “學(xué)會學(xué)會”為為“會學(xué)會學(xué)”，變，變“要我成功要我成功” ” 為為“我要成功我要成功” ” 。125班心語：夢在心中，路在腳下o是花就要綻放，是樹就要撐起綠蔭，是花就要綻放，是樹就要撐起綠蔭，是水手就要搏擊風(fēng)浪，是雄鷹就要展是水手就要搏擊風(fēng)浪，是雄鷹就要展翅飛翔。翅飛翔。125班心語：失掉現(xiàn)在，哪有未來o青春無畏，更要讓青春無悔。青春無畏，更要讓青春無悔。o 入班即靜，入座即學(xué)?？炭嗲趭^，只爭朝夕。入班即靜，入座即學(xué)。刻苦勤奮，只爭朝夕。o 上課要活躍，自習(xí)要安靜。上課要活躍，自習(xí)要安靜。o 學(xué)習(xí)有勁頭，生