大腳丫跳芭蕾教學(xué)設(shè)計

1、大腳丫跳芭蕾讀書會設(shè)計一、作品欣賞貝琳達，一個喜歡跳芭蕾的女孩，她每天到舞蹈學(xué)校，認真地練舞。她跳舞的時候，姿態(tài)優(yōu)雅、腳步輕巧靈。在一次比賽中，因為腳大，被評委們奚落。貝琳達看著鏡中的自己，默默脫下了心愛的舞衣，不再跳舞。她來到費萊迪餐廳工作，受到客人們的喜歡，因為她動作輕快、腳步輕盈。只是，她還是懷念舞蹈。一天，在餐廳樂團美妙的音樂中，她不知不覺中起舞。在老板的邀請下，她為客人們跳舞，獲得了越來越多人的贊譽，甚至連大都會芭蕾舞團的指揮也被感動，力邀她上舞臺。貝琳達終于在舞臺上得到了熱烈的掌聲和飄香的鮮花，那些曾經(jīng)貶低她的評審們也在齊聲叫好。但此時，貝琳達的快樂是因為可以一直跳舞、跳舞。至于那

2、些評審們說些什么，她一點也不在乎了二、設(shè)計理念1增進自我了解，看重、珍惜自己的長處，建立積極人生觀。2對整本書主旨的把握，理解人物內(nèi)心及感受變化3培養(yǎng)想象、審美、表達、溝通能力，發(fā)展尊重他人，關(guān)懷社會的精神。通過講述、觀察、反思、交流，讓作品的內(nèi)涵和張力進入孩子心中。三、教學(xué)步驟（一）觀看視頻、導(dǎo)入封面（4分）1課前放芭蕾舞視頻，談?wù)搸煟汉⒆觽?，喜歡芭蕾舞嗎？生：喜歡給你帶來什么樣的感覺呢？預(yù)設(shè)：輕盈、靈巧、優(yōu)美生：不喜歡這是什么原因呢？預(yù)設(shè)：覺得長大了跳不好看、很難、跳得不好怕被嘲笑?！驹O(shè)計意圖：呈現(xiàn)孩子們對一件事不同的態(tài)度，喜歡的能同感于貝琳達對舞蹈的癡迷，不喜歡的能同感受人批評指責(zé)后的怯

3、懦或放棄。自由暢談，真心體會】2觀察封面女孩，猜測人物特點（隱藏書名，出示封面) 有一位女孩子名叫貝琳達（板書人物名字），她也有自己的想法，你們看看，有什么發(fā)現(xiàn)？（注意觀察舞者臉部表情、服裝、動作)（預(yù)設(shè)：臉部表情女孩子很喜歡跳舞，很陶醉，從她的眼睛感覺她在享受；服裝穿著亮麗的舞蹈衣；動作技藝很高，很專業(yè)）【封面聚焦，不僅學(xué)習(xí)圖畫書細節(jié)觀察的步驟，也揭開故事的序幕，走近貝琳達】愛跳舞而且跳得很好的貝琳達，會有怎樣的故事呢？讓我們一起走近她。（二）故事講述（6分）出示題目，走進故事，輕輕地讀，偶爾停頓?！咀尮适抡w流暢進行，完整呈現(xiàn)，見證人物命運?！浚ㄈ┮黄鹆臅?0分）1情節(jié)故事接龍理清脈絡(luò)

4、：用自己的話說故事，一人一句，能把動作和表情加上更好！仔細聽哦！2分2角色內(nèi)心揭密 （發(fā)下文章）10分（1）分析 從文字中去感受人物 出示幻燈：從哪個自然段或者哪個詞，你看出貝琳達是怎樣的人？有些答案文中馬上可以找到，有些需要推論。請在格子中寫上自然段號和關(guān)鍵詞語，比如1、活潑。（2）反饋生匯報，教師將學(xué)生歸納特點寫在紙條上，分兩層擺放：熱愛跳舞（腳步輕盈）容易放棄（在乎評委的話）、做事認真、溫和可親、不在乎別人的看法（學(xué)生對容易放棄可能不是太注意，可以提示最后她不在乎了，那她曾經(jīng)在乎過嗎？找出證據(jù)，補充）（3）分階段我們其實可以把她的經(jīng)歷分為幾個階段，你給這些標(biāo)標(biāo)序號吧（

5、教師排列紙條）：熱愛跳舞在乎評委、放棄愛好認真工作、溫和可親再度起舞、不在乎別人同一個人身上怎會有這么多的起伏，我們再回味那些畫面吧3畫面體會關(guān)鍵8分（1）幻燈：在每一個階段里，總有那么一幅畫面耐人回味給我們深刻的印象，我們一起來回顧一下吧?！緦W(xué)生語言描述，教師出示，角色遷移，探測心理】1）熱愛她每天到舞蹈學(xué)校，練習(xí)跳舞靜靜地看，注意貝琳達的眼睛。貝琳達，你覺得跳舞時有什么感覺？2）放棄愛好掛上舞衣貝琳達啊，你怎么舍得換下你心愛的芭蕾服和鞋子??？（評審們這么否定我，可能真的大腳丫是問題可多問幾個人）追問：到底什么讓你放棄了？評委的話？大腳丫？不自信？3）認真工作、溫和可親4）再度起舞、不在乎貝

6、琳達，你終于登上了你夢寐以求的舞臺，你有什么感慨嗎？貝琳達，你還在乎自己的大腳丫嗎？還在乎自己的大腳丫嗎？那你在乎的是什么？（不在乎自己的大腳丫，不在乎評委的否定，在乎的是自己的熱愛、認真，別人的支持、鼓勵、肯定）把紙條重新排列，把多余的放在下面，剩下熱愛、認真、不在乎。（2）在乎、不在乎，這是鮮明的對比，其實還有同時出示前后幾幀畫面，你們看，靜靜地想想，貝琳達在變化，她的選擇與放棄受什么影響？（別人的否定、支持、自身的條件、自信與自卑）（3）把否定和支持寫在上下，生活中，很多追夢人的人生遭遇就是如此：否定 熱愛在乎認真不在乎 支持4主題關(guān)照自身5分 （1）師：同

7、學(xué)們，跳舞貫穿全書，但又怎會只是說跳舞呢？生活中又何止一個貝琳達，你我他，也會經(jīng)歷別人的批評、懷疑或否定。這個故事這些人給我們的啟示或力量是什么呢？把你最想說的話寫下來，給你自己?。?）老師也有兩句話，我們一起來交流：生命轉(zhuǎn)個彎，又回到摯愛的夢想害怕失敗，比失敗更糟糕5比好書推介1分這樣的故事，有沒有讓你想到其它的故事或書呢？我們可以把它推薦給大家吧。學(xué)生介紹，然后老師推薦：雪花人、你很特別、特別的女生薩哈拉、一百條裙子、我就是喜歡我、安娜的新大衣這些書都在告訴我們，要發(fā)現(xiàn)自己，了解自己，贊賞自己。成功也好，失敗也罷，只要在我們熱心去嘗試、去品味時，才會與它們相遇，那才是特別的真正的自己繪本簡

8、介：大腳丫跳芭蕾是美國埃米·揚的第一本作品。講述的是一個叫貝琳達的女孩很喜歡跳芭蕾，而選拔會的評委嫌她的腳太大而拒絕看她的表演。她只好放棄跳舞，找了一份餐廳的工作，她也很喜歡餐廳的老板和客人，可是，她還是常常懷念跳舞。有一天，餐廳里來了一個樂團，在他們美妙的音樂里，貝琳達不知不覺中跳起舞來了。在老板的邀請下，貝琳達開始為餐廳的客人跳舞，她跳得美極了，餐廳的客人越來越多，連大都會芭蕾舞團的指揮都來看她跳舞了，并被她感動了。貝琳達終于又回到了舞臺，開始為更多的人跳舞。貝琳達很快樂，因為她可以一直跳舞，跳舞。至于那些評審們會說些什么，她一點也不在乎了讓所有小孩充滿熱情的去做他的事，追求他的

9、夢想，是本書要告訴孩子們的。繪本教學(xué)目標(biāo)：通過讀繪本，了解繪本的主要內(nèi)容，并樹立堅持自己的追求，堅持自己的夢想不放棄的信念。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)課：1、  同學(xué)們，王老師和同學(xué)們一樣大的時候，覺得老師特別神氣，于是，我就夢想著自己長大也能成為一名老師。如今，我終于實現(xiàn)了自己的夢想（板書：夢想）。同學(xué)們，你有夢想嗎？你的夢想是什么？2、今天，老師要和大家一起來閱讀一個繪本，講的就是一個女孩她的夢想。二、走進繪本（一）看封面，從書的封面我們可以獲得什么信息？（書名：大腳丫跳芭蕾  作者、翻譯、出版社 ）（ 板書書名）看扉頁：扉頁就是書的第一頁（二）走進故事，

10、讀繪本1、讓我們一起走進繪本去看看。2、有個跳芭蕾舞的女孩名叫貝琳達。（板書:貝琳達）這是本書的主人公，我們要記住她的名字。3、仔細看圖，猜猜貝琳達有什么大問題？（介紹芭蕾舞的特點）4、 看圖，評審委員對貝琳達滿意嗎？評審委員一看到貝琳達的大腳就大叫：他們會說什么？5、 師引讀：賈莊董男爵三世說 等待貝琳達的結(jié)局是什么？三個評審委員都說生讀。你認為評審委員做的對嗎？如果你是貝琳達，當(dāng)聽到評審委員的話時你會怎么想？會怎么做？6、看圖，說一說貝琳達此時此刻的心情，你時怎樣看出來的？（師總結(jié)：畫面以灰色為主，天灰蒙蒙的，讓我們感受到了貝琳達的灰心難過，蓮蓬頭滴下的水滴仿佛是貝琳達傷心的眼淚

11、。）7、 從這幅畫上，我們可以看出貝琳達還跳舞嗎？8、故事就這樣結(jié)束了嗎？“輕巧靈活”這個詞你在哪里見過？9、 貝琳達在費萊迪餐廳干得很出色，可是，貝琳達快樂嗎？她在想什么呢？10、從“忍不住”、“不知不覺”這兩個詞語中你能體會到什么？11、貝琳達答應(yīng)了費萊迪的請求，可是，餐廳的客人會喜歡么？12、 看，男士、女士、大人、小孩，甚至可愛的小貓咪，都在目不轉(zhuǎn)睛地看貝琳達跳舞呢。13、 知道大都會嗎？那可是一個具有領(lǐng)導(dǎo)地位的世界級的歌劇院。指揮滿意嗎？他為什么會驚訝？贊賞？好感動？你能說說指揮的心里話嗎？14、貝琳達快樂極了，因為她可以  

12、;  ，     ，       ！15、 故事圓滿地結(jié)束了，這是這本書的封底，貝琳達贏得了鮮花和掌聲。三、 重讀故事，加深印象現(xiàn)在，我們再來一次，請同學(xué)們根據(jù)老師的提示一起來讀一讀部分句子。（第二遍講述，教師引讀）四、 總結(jié)升華1、（封底停）此時此刻，靜下心來想一想，貝琳達是一個       的女孩。2、是啊，貝琳達的夢想是跳芭蕾舞，但是她卻遇到了常人難以想象的困難，但是她從不放棄自己的夢想，最終實現(xiàn)了自

13、己的夢想。老師也被貝琳達感動了，寫了一首小詩，送給貝琳達，以及像貝琳達一樣在追求夢想的人們。3、配樂朗誦小詩。4、介紹明言。5、總結(jié)：所以，同學(xué)們?nèi)绻矚g一件事，就首先要熱愛它，同時還要專注地去做，遇到困難時要堅持，而不能放棄，這樣，一旦遇到機會，你就會成功。五、作業(yè)（任選一題）1、請選擇這個故事中讓你最為感動的或印象最深的一幅畫畫下來，并在畫上寫幾句話，送給自己。2、畫一畫你的夢想，說一說怎樣實現(xiàn)。教案展示大腳丫跳芭蕾大腳丫跳芭蕾教案 設(shè)計理念：1.  增進自我了解，看重、珍惜自己的長處，建立積極的人生觀。2.  理解人物內(nèi)心及感受變化。3.  通過講

14、述、觀察、反思、交流，讓作品的內(nèi)涵和張力進入孩子心中。教學(xué)過程：一、    觀看視頻，導(dǎo)入封面1.  播放芭蕾舞視頻，談?wù)摗澳銈兿矚g芭蕾嗎？”“它帶給你怎樣的感覺呢？”（輕盈、靈活、優(yōu)雅.）2.  觀察封面女孩，猜測人物特點（隱藏書名，出示封面）有一位女孩叫貝琳達（板書名字），她也喜歡跳芭蕾，你們看看她的表情（能看出什么）服裝、動作（能看出什么）（熱愛跳舞，神情陶醉，技藝高超，非常專業(yè)）3.  愛跳舞且跳得很好的貝琳達，會有怎樣的故事呢？讓我們先一起走近她。二、    故事講述，體會情感1. 

15、出示“有一個跳芭蕾舞的女孩名叫貝琳達。貝琳達喜歡跳舞。她每天去舞蹈學(xué)校，認真地練舞。她跳舞的時候，姿態(tài)優(yōu)雅、腳步輕巧靈活?？墒?，貝琳達有個大問題，嗯，應(yīng)該說有個大問題：就是她的左腳和右腳?！?.  發(fā)現(xiàn)了沒有，她的腳好大呀！從貝琳達的表情來看，他認為自己的腳是個大問題嗎？出示：“其實貝琳達不覺得自己的腳有問題，可是參加一年一度的芭蕾舞表演選拔時，問題就來了?！睘槭裁茨?？“評審委員一看到她的腳就大叫：”“暫停！”出示并夸張地讀：“天??！”賈莊董男爵三世說：“你的腳大得像條船！”著名紐約評論家喬治根畢崇說：“簡直海豹的鰭沒兩樣！”常在舞蹈雜志上發(fā)表文章的歐娜勞烏柏女士瞪著眼睛直搖頭。貝琳

16、達還沒試跳，評審們就說：“回去吧。你那一雙腳，永遠跳不好！”3.  聽了評委們的話，貝琳達還沒有跳就謝幕了（出示圖片）4.  出示前后對比圖“看，貝琳達一開始時跳舞的樣子多開心啊，而現(xiàn)在，貝琳達又是一種什么心情??？”（難過、悲傷、失望、自卑.）5.  出示并配樂：貝琳達很難過，難過了很久很久。觀察圖片：灰白色的背景、淋浴噴頭上的一滴水。交流6.  評委們那么堅決的不讓她跳，于是她動搖了，出示：她想：“或許那些評審委員說得對，我的大腳真的不適合跳舞?！庇谑?，貝琳達不跳舞了。她告訴自己：“我放棄跳芭蕾舞吧?！?.  出示：既然不再跳舞，她就得找到別

17、的事情做?？墒?，她除了跳舞，什么都不會。她找啊找啊，終于在費萊迪餐廳找到工作。（觀察圖片，討論交流）8.出示：餐廳里的客人喜歡她，因為她動作快，腳步輕巧靈活。費萊迪先生也喜歡她，因為她做事很認真。貝琳達喜歡費萊迪先生和餐廳里的客人，不過她還是忘不了跳舞。有一天，有個樂團來餐廳表演。他們自稱“費萊迪好友樂團”。在餐廳開門營業(yè)前，他們先練了一首輕快的曲子。貝琳達的腳尖忍不住一上一下地跟著打拍子。接著，他們開始演奏浪漫又抒情的樂曲，不知不覺中。貝琳達跳起舞來了！這些音樂家每天到餐廳演奏，貝琳達每天趁客人還沒上門，就隨著他們的音樂跳舞。有一天，費萊迪先生問貝琳達愿意不愿意跳舞給客人看。貝琳達微笑著回答

18、：“噢，當(dāng)然好??！”餐廳里的客人都很喜歡她的表演。他們高興地去告訴他們的朋友，那些朋友第二天就來到費萊迪餐廳。他們非常喜歡。他們又告訴其他朋友。很快地，每天都有很多人來費萊迪餐廳看貝琳達跳舞。大都會芭蕾舞團的指揮聽說了這件事，他的朋友的朋友叫他要去看貝琳達跳舞。他去了。他很驚訝。他非常贊賞。他覺得好感動?！澳阋欢ㄒ獊泶蠖紩≡罕硌?！”他激動地說：“請你答應(yīng)我！”貝琳達笑著回答：“噢，當(dāng)然好??！”餐廳里的客人都鼓掌歡呼起來。就這樣，貝琳達到了大都會劇院，隨著“費萊迪好友樂團”美妙的音樂翩翩起舞。她好喜歡跳舞！評審委員們大喊：“太精彩了！多么像燕子，鴿子，羚羊??！”8.  觀察圖片，你們

19、有沒有發(fā)現(xiàn)熟悉的三張面孔？（交流）出示：他們?nèi)褙炞⒌乜此?，完全沒有注意到她的腳有多大。貝琳達快樂極了。因為她可以跳舞，跳舞一直跳舞至于評審委員們說什么，她也不在乎了。（交流，體會貝琳達對舞蹈的熱愛，以及實現(xiàn)夢想的喜悅與幸福）三、拓展交流，圖書推薦1.從貝琳達的故事中，你明白了（想到了）什么？2. 所以我們在實現(xiàn)夢想時，如果有失敗，要記得失敗是成功之母。并且一定要自信，堅持自己的夢想，讓我們再來讀一遍故事，體會貝琳達的悲傷與快樂。3.貝琳達因為可以跳舞，因為實現(xiàn)了自己的夢想而感到幸福，同學(xué)們，你們的夢想是什么？你覺得你要為你夢想的實現(xiàn)做哪些準(zhǔn)備呢？   4.那么同學(xué)們有

20、沒有讀過類似的故事呢？給大家推薦一下。四、板書大腳丫跳芭蕾貝琳達 大腳丫跳芭蕾文本解讀 愛跳舞的貝琳達有一雙大腳，誰會想到她能跳舞，而且跳得那么好呢？說不定我們一不小心也會像書中的評審一樣，對她有先入為主的成見，甚至不給她解釋和證明的機會。    然而，貝琳達的大腳其實沒有妨礙她的能力，或許也因為她的努力練習(xí)，使她的腳步輕巧靈活。所以，她的問題不是她的腳，而是別人的歧視，尤其是那些有社會地位的權(quán)威人物對她的否定。雖然一般人并不像她有那么大的腳，但是她所遭遇的困難，卻可能也會發(fā)生在我們身上。不論我們是大人或孩子，難免遇到不了解我們、不肯跟我們講理的人，讓我們覺得被誤會和輕視。有時那些人比我們有權(quán)力，會實際打擊我們努力的成果，就如貝琳達辛苦了半天卻得不到肯定，我們大概也會像她一樣覺得很挫折。    貝琳達不但不能表演，更糟的是，她開始懷疑自己，失去了自信。幸好，她雖然很難過地放棄舞蹈，卻沒有完全放棄自己，還愿意繼續(xù)去做一個有用的人，去過有意義的生活，而