用心愛(ài)護(hù)這群“頑皮'的孩子們

1、用心愛(ài)護(hù)這群“頑皮”的孩子們?nèi)昙?jí) 鄒曉霞班中總會(huì)有優(yōu)秀生和差生，這也是班主任最頭痛的事情，班主任也是最主要的人，每時(shí)每刻都在為孩子著想，德育工作很重要，還有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。班中的孩子大部分都是來(lái)自農(nóng)村的，有些還是留守兒童，父母常年在外打工，家中只有爺爺，奶奶，他們都是文盲，孩子不會(huì)的，問(wèn)他們，他們只能搖搖頭。根本幫不上孩子的學(xué)習(xí)。再就是爺爺，奶奶對(duì)孩子的溺愛(ài)。導(dǎo)致孩子們的行為習(xí)慣比較差，再這種情況下開(kāi)展德育工作，真是難上加難，所以我想用“愛(ài)心”來(lái)溫暖他們，讓每個(gè)孩子得到健康的發(fā)展，讓他們?cè)谏钪幸材艿玫疥?yáng)光。我班就有這樣一個(gè)孩子，他叫高興旺，家住郝灘鄉(xiāng)高寨子村，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)孤兒吧，父親在他出

2、生不到一個(gè)月去世了，母親看到丈夫離去，自己也跑了，丟下一個(gè)不到100天的孩子，這可急壞了兩個(gè)老人不知怎么辦，派人去找孩子的母親，可是怎么也找不到，沒(méi)有辦法只好自己來(lái)帶孫子，爺爺，奶奶含辛茹苦的把孫子拉扯大，性格比較孤僻的他，不和同學(xué)們玩，有時(shí)都不交作業(yè)，慢慢的我揣摩出他的性格，我從一年級(jí)帶上他，我問(wèn)班中其他的孩子，高興旺和你們一起玩嗎？很多人的回答是；不玩，我就用我的愛(ài)心來(lái)打動(dòng)他，我在平時(shí)就把他叫我的辦公室，給他講一些有關(guān)失去父母，孩子是怎樣獨(dú)立生活的事例，久而久之他的性格開(kāi)朗了很多，不再是那個(gè)一問(wèn)不回答，低下頭的男孩了。見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)到同學(xué)會(huì)打招呼。我班還有一個(gè)調(diào)皮的男孩，開(kāi)學(xué)的第三

3、天，汪燦上課遲到了，我讓他站在教室的后面，他滿不在乎的樣子，并笑嘻嘻的跑到教室后面，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面，列舉他前面幾個(gè)學(xué)期的不良行為和習(xí)慣，他心想剛開(kāi)學(xué)老師不會(huì)批評(píng)他的，沒(méi)想到我給他來(lái)了個(gè)“下馬威”，可是他的頑皮樣還是那樣嬉皮笑臉的，在隨后的幾天里，我又故意不理他，他犯了錯(cuò)誤我都側(cè)面批評(píng)，作業(yè)不交我叫組長(zhǎng)去要，下課的時(shí)候我和幾個(gè)和他要好的同學(xué)玩五子棋，故意不和他說(shuō)話，他一個(gè)人靜靜的坐在那里，我悄悄的觀察他的神色，他很想和我們一起玩，我知道他上我的套了，放學(xué)的時(shí)候，我把他叫到我的辦公室問(wèn)了一下他的情況，你知道老師為什么不管你嗎？他摸著小腦瓜，搖搖頭，我說(shuō)你是一個(gè)中等生，為什么會(huì)成后進(jìn)生，他感到很自卑，他說(shuō)老師和同學(xué)不關(guān)心他，我連忙說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，大道理老師就不多說(shuō)了，接下來(lái)就看你的表現(xiàn)了。接下來(lái)的日子了，我天天督促他，關(guān)注他的行為習(xí)慣，揣摩他的心理變化狀況，不讓他在犯錯(cuò)誤了，所以我給他一個(gè)官當(dāng)“安全班長(zhǎng)”主要負(fù)責(zé)全班同學(xué)的安全。在他的管理下，我班沒(méi)有發(fā)生一例安全事故，說(shuō)明他是一個(gè)很負(fù)責(zé)的同學(xué)。我知道寫字和拼音是他的弱點(diǎn)，平時(shí)我就叫他多寫字，拼音。功夫不負(fù)有心人，在第一單元測(cè)試，他的語(yǔ)文考了87分，應(yīng)該是甩掉了后進(jìn)生這個(gè)頭銜吧，他很高興，在平時(shí)大家發(fā)現(xiàn)他開(kāi)朗了很多，有時(shí)幫同學(xué)打掃衛(wèi)生，同學(xué)們圍在汪燦身邊聽(tīng)他講我班