治乙肝的中醫(yī)偏方

1、治乙肝的中醫(yī)偏方篇一：治乙肝偏方流傳于民間的妙方乙肝2005年秋天、有一位熟人托我找?guī)讟铀?，說是用來治療乙肝，由于我們很 多草醫(yī)醫(yī)生對于治療乙肝都感到很頭痛，因為乙肝目前是最完固的傳染病，治 愈率也是最低的，所以當(dāng)我聽到有治療乙肝的好方子，就很感興趣的觀察這病 人所吃藥的經(jīng)過，聽說這方子是來自于一個鄉(xiāng)村老太，在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)治愈了好多 例，并且這方子已流傳有相當(dāng)遠久的時間了。病人吃到兩個星期的時候、病歷單上見原來的三個小三陽已經(jīng)有一個轉(zhuǎn) 陰，身體狀況也明顯感覺舒服多了，病人感覺到這方子還挺靈，于是再繼續(xù)吃 了一個多月的藥。再去檢查時、剩下的兩個陽已經(jīng)全部轉(zhuǎn)陰，這下我也感到非 常吃驚、“這方子居然還這

2、么靈”，于是經(jīng)得這熟人的同意、我把剩下的一副 藥拿過來進行研究，心想找到攻破乙肝的方子、那該是多么令人興奮的事。我在當(dāng)年就遇到了兩個乙肝病人，同時都開了此藥方給他們，但后來得到 的結(jié)果是、有一位吃了兩個月的藥只有一個陽轉(zhuǎn)陰、就再沒有任何變化，另一 位吃了一個多月的藥就沒有任何效果，我這下可失望了、認為自己得到了一個 治療乙肝的妙方，怎么會有這樣的結(jié)果呢？這是我親眼觀察那病人的用藥經(jīng)過 和栓愈的經(jīng)過??！由于我對這藥方所抱的希望過大、所以當(dāng)遇到兩次失敗后我又堅信了原來 的觀點，“乙肝還是最完固的，最好的藥方可能還沒有被發(fā)現(xiàn)?！苯?jīng)過這兩次 失敗之后我就一直沒有用過這方子，直到 2007 年的夏天，網(wǎng)

3、上有一位乙肝病人 很誠肯的向我請教如何治好乙肝、因為患上這病、自己找工作都很難找，我對他說目前沒有很好的藥方，“他說得這病 太痛苦了、你隨便支點招試試看，”我這才馬上想到了原來那藥方，我說可以 給你一個藥方、這藥方是治好過人的，你運氣好可能也會好，他也很高興的接 受了我給的那藥方，誰知道三個多月之后我得到他的回復(fù)，“他說非常感謝我 給他的藥方、找了兩個多星期才找到藥，堅持吃了兩個月的藥，由于自己對這 病有恐懼心里、吃藥的過程都不敢去做檢查、但三個月后的一天又去了一家單 位去應(yīng)聘，又一次接受了體檢、當(dāng)時的我只有僥幸心理希望能過關(guān)，后來的檢 查結(jié)果真的令我非常驚訝、檢查報告單上的肝功能居然全部顯示

4、陰性，想不到 你們還真的超越了西醫(yī)?！蔽翌D時也納悶了，怎么又有這么好的效果，后來我 又仔細的問了網(wǎng)上的這病人和原來吃這藥已經(jīng)栓愈了的那位熟人、才總結(jié)到了 一些經(jīng)驗，他們的癥狀都有一個共同點、就是癥狀非常明顯的反應(yīng)出來，而我 治過的那兩位病人是沒有明顯癥狀的。所以這藥方既然沒有象我想象中的那種 靈丹妙藥，我就把這藥方公布出來獻給那些適合的病患者，能真正的幫到那些 需要幫助的人也算是自己為社會做了一件好事。此藥方為十大功勞（ 15克）、茵陳蒿（ 15克）、黃梔子（ 3到 5個）、支 桂皮（ 15克）、平地木（ 15克）、紅棗（ 3到 4個）。注：支桂皮千萬不能用 肉桂皮代替；忌口：吃藥期間不能吃炒

5、菜類、只能吃湯菜，不能吃海鮮類、腥 肉類，最好只吃豬肉和白菜，特別忌母豬肉。煎水吃，一日三次，每次一小半 碗。篇二：中醫(yī)治療乙肝的藥方有什么中醫(yī)治療乙肝的藥方有什么當(dāng)前疾病的治療方面主要是有中醫(yī)和西醫(yī)兩大方法，乙肝的治療也不例 外。其實中醫(yī)對抗病毒還是有其更好的優(yōu)越性，中藥的作用機理是通過藥理作 用，特別是甙類產(chǎn)物的提高人體免疫力而抵抗病毒。而西藥治療也是主要的治 療方法，西醫(yī)主要是用干擾素或核苷類藥物。20 年前去世的一個中醫(yī)教授的方子，到目前，用這個方子已經(jīng)痊愈了很多 人了。一共六期 ,每期連續(xù)服用六付 ,服用完了再第 2 期。對于乙肝大三陽、小 三陽、大二陽及小二陽同樣適用。如果對煎劑使

6、用方便的患者可以使用。第一 期藥方柴胡15克 川黃連 12克 郁金12克 金錢草 15克 龍膽草 9克 赤白芍各 12 克 香附 12克 蒼白術(shù)各 12 克 青陳皮各 9 克扁蓄 30 克砂仁 9 克 川木香 6 克 。6 付水煎服。第二期藥方柴胡 15 克川黃連 12 克龍膽草 9 克 赤白芍各 12克 香附 12 克 蒼白術(shù)各 12 克 川木香 6 克 川郁金 12 克 佛手 9 克扁蓄 30 克砂仁 9 克 大白片（ 查為： 淮山藥）9 克。6 付水煎服第三期藥方柴胡 15 克川黃連 12 克龍膽草 6 克 丹參 24 克 赤白芍各 12 克 川木香 6 克 郁金 12克 香附 12克

7、元胡 6 克 蒼白術(shù)各 12 克 炒枳殼 6 克 砂仁 9 克。6付 水煎服第四期藥方柴胡 15 克 梔子 12 克 龍膽草 9 克 金錢草 15 克 澤蘭 24 克 赤白芍各 12 克 烏藥 6 克 川郁金 12 克 元胡 9 克 青皮 9 克蒼術(shù) 12 克白術(shù) 12 克 白豆蔻 9 克 。6 付水煎服第五期藥方柴胡 15 克 梔子 12 克 龍膽草 9 克 金錢草 15 克 澤蘭 24 克 赤白芍各 12 克 蒼術(shù) 12 克 白術(shù) 12 克 白豆蔻 9 克 元胡 9 克丹參 18 克香附 12 克 川郁金 12克 。10 付水煎服第六期藥方柴胡 15 克 川連黃 9 克 龍膽草 9 克 竹

8、茹 9 克 佩蘭 18克 豆豉 24 克 白芍 15克 木香 6克 郁金 12克 白術(shù) 15克 澤漆 12克砂仁 6克。12 付水煎服。溫馨提示：中醫(yī)和西醫(yī)在治療方法和看病方式上都有所不同，大家可以尋 找適宜自己的治療方法進行治療。不論是哪種治療方法，在治療過程中不可抽 煙、喝酒、食用辛辣食物、忌食加工食品，保持樂觀積極的態(tài)度，不可勞累。原文鏈接： 篇三：肝炎的中藥治療偏方肝炎的中藥治療偏方肝炎的治療方法很多，不勝枚舉。專家指出，慢性肝炎指急性肝炎在經(jīng)過 6個月后，仍有臨床癥狀和肝功能障礙者，主要表現(xiàn)為食欲不振、疲乏無力， 或上腹不適，嚴(yán)重者消瘦、面色灰暗、黃疽等。黑龍江哈爾濱和平醫(yī)院專家介

9、紹幾種治療肝炎的偏方如下。方一：南沙參 30 克，全當(dāng)歸、杭麥冬、甘構(gòu)杞、熟地黃、杭白芍、制鱉甲、雞內(nèi) 金、霍山石斛各 10克，北五味 5 克，廣郁金、青陳皮各 10克。水煎服，日 1 劑，分 2 次服。本方，功能滋陰養(yǎng)肝，可用以主治慢性肝炎，肝腎陰虛型， 癥見兩脅隱 痛、口苦咽干、手足心熱、頭昏身鳴、失眠多夢、腰膝酸軟、舌質(zhì)紅、少苔或 苔 薄黃、脈弦細?？诳嗌跽呒泳瞥袋S連以清熱，失眠者加酸棗仁、琥珀以安神定志，腹脹納 差者加炒三仙以助運化，慢性肝炎、早期肝硬化者加桃仁、紅花、三七以活血 通絡(luò)。禁忌：肝膽濕熱及脾胃虛寒者忌服。方二：黃芪、黨參各 15 克，薏苡仁 30克，蚤休、白芍各 10 克

10、，丹參 15 克，貫 眾 10 克，茵陳 30 克，女貞子、蠶砂各 15 克，白術(shù)、川楝子各 10 克，柴胡 6 克，枳實 10 克，生草 6 克，菟絲子 30 克。水煎服， 30 日為 1 療程。 3-4 個療 程有效，見效后本方改為蜜丸以鞏固療效。本方，功能益氣補中，疏肝活血，適用于慢性乙型肝炎。方三：柏子仁、酸棗仁各 12克，天冬 10 克，麥冬、當(dāng)歸各 12克，五味子 9 克， 生地黃 14克，黨參 12克，玄參 10 參，丹參 16 克，遠志 8 克，茯苓 12 克，橘 梗 10 克。水煎服，日 1 劑，分 2 次服。本方養(yǎng)心安神，治陰柔肝，對慢性遷延性肝炎有效。方四：金錢草、車前子

11、（包）、澤瀉、薏苡仁各 12克，草決明 15 克，山楂 12 克，丹皮 10 克，丹參 15 克，白花蛇舌草 15 克，草河車 12克，桑枝 30 克，大 黃炭 10克，生地 15 克，桃仁 10克，黃精 15 克，生黃芪 5 克，何首烏 12 克 水煎服，每日 1 劑，分 2 次服。本方，功能清除里邪，扶正補虛，調(diào)理氣血。方五：柴胡 9 克，茵陳 20 克，板藍根 15 克，當(dāng)歸 9 克，丹參 20 克，莪術(shù)、黨 參、炒白術(shù)各 9 克，黃芪、女貞子各 20克，五味子 15 克，茯苓 9 克。水煎 服，每日 1 劑。頭煎二煎藥液相混，早、中、晚分 3 次服。亦可共碾為末煉蜜 為丸，每丸重 9

12、克，日服 3 丸。本方功能舒肝解郁，活血化瘀，清解祛邪，培補脾腎，可主治慢性、毒性 肝炎、早期肝硬化、肝脾腫大、肝功能異常等。有濕熱證候或瘀膽現(xiàn)象的，方中茵陳可重用 4060 克，以利于清利濕熱， 再加赤芍、梔子，是出于祛瘀利膽的目的。虛贏不足嚴(yán)重的，偏于陽虛酌加淫 羊藿、仙茅、肉桂以溫補腎陽，偏于陰虛酌加生地。枸杞等以滋補腎陰。對于 肝硬化代償失調(diào)，血脈瘀滯，陽虛不化所出現(xiàn)的腹水，根據(jù)“去瘀生新、溫陽 利水”的治則，在重用補益脾腎和活血祛瘀之品的基礎(chǔ)上，尚須酌加理氣利水 之品，如大腹皮、茯苓皮、澤瀉、白茅根等，如此標(biāo)本兼治，有利于腹水消 除，恢復(fù)肝臟代償功能。一種治療肝炎的中藥及其制備方法：

13、本發(fā)明是采用傳統(tǒng)中醫(yī)、中藥理論而研制出的一種治療肝病的中藥組方及 其制備工藝。本發(fā)明解決了肝病無法徹底治愈及肝硬化降腹水和對于肝癌者抑 制癌細胞生長并能促使肝細胞再生的醫(yī)學(xué)難題。本發(fā)明的中藥組方可應(yīng)用于黃 疸性肝炎、乙肝、肝硬化肝癌患者。本發(fā)明中藥組方及其制備工藝是：采用大 黃3份、黃苓3份、黃連1份、桅子3份、茵陳2份、五味子3份、雞骨草3 份、酸棗仁2份、瓜藤1份、燈芯1份將上述藥物清洗、篩選晾干后，用粉碎 機粉碎過10 0目篩裝入膠囊即可。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，

14、在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改 革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教

15、學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進教師隊 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷

16、史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就

17、能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老 師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)

18、會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用 性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足 學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在

19、高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a 認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。

20、b了解一些疾病 等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進行個別指 導(dǎo)，后進行學(xué)生練習(xí)，最后進行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo)；實 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)

21、小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心 理健康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我 保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課

22、題研究的內(nèi)容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評 價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認證過程。本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)

23、 習(xí)，進一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力

24、測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評

25、課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié) 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形 式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽 活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的