種蛋保存要點介紹

1、種蛋保存要點介紹篇一：種蛋的保存與消毒種蛋的消毒與保存沈?qū)W懷種蛋從母雞生殖道產(chǎn)出或接觸到臟的產(chǎn)蛋箱、墊料等均可能被各種細菌污 染。細菌可以在蛋殼表面存活較長時間，并有侵入蛋內(nèi)的可能，不僅會影響種 蛋孵化率，有些細菌（如沙門氏菌）還會引起雛雞的發(fā)病，因此種蛋在孵化前 的消毒非常重要。除消毒之外，種蛋的保存溫度、濕度和保存時間對孵化率有 很大的影響，因此，種蛋的正確、合理的貯存是孵化工作中的重要環(huán)節(jié)。1 種蛋的消毒種蛋有多種消毒方法，應(yīng)根據(jù)實際需要和生產(chǎn)條件進行選擇，這里介紹幾 種常用的消毒方法：（1）熏蒸消毒甲醛熏蒸消毒法是目前使用最普遍的一種消毒方法，將種蛋 放入密閉的空間（消毒間或消毒箱），

2、按每立方米方米用甲醛（濃度30%）30m1,高錳酸鉀15g計算，將高錳酸鉀放入玻璃缸或搪瓷盆中，然后倒入甲 醛，迅速密閉消毒間，消毒 20 分鐘后通風(fēng)，取出種蛋即可。熏蒸消毒對種蛋表 面的消毒較為徹底，操作方便。但消毒產(chǎn)生的氣體對人體有害，種蛋沾有臟物 時消毒效果不理想，消毒時環(huán)境溫度要求在 26C以上。（2）噴霧消毒將種蛋整齊的碼在蛋盤上，用噴霧器將新潔爾滅、碘制劑或 氯制劑消毒液配置成一定的濃度（參照不同消毒藥劑的使用說明）的溶液噴灑 在蛋殼上。噴霧時要求所有種蛋和蛋盤全部噴濕，消毒后要放在室內(nèi)自然涼 干。新潔爾滅噴霧消毒法，適合于小批量種蛋消毒，噴霧消毒容易產(chǎn)生消毒死 角，增加蛋庫的濕度

3、，容易引起霉菌滋生。（3）清洗消毒將高錳酸鉀或其他消毒藥劑配成一定濃度的水溶液，于大盆 內(nèi)，將種蛋放入盆內(nèi)浸泡 3 分鐘，并洗去蛋殼表面污物，取出晾干。清洗消毒 可去除蛋殼表面污物，消毒效果較好。但操作繁瑣，僅適用與小批量種蛋或個 別臟蛋的消毒。（4）紫外線消毒將蛋庫安裝紫外線殺菌燈，雞蛋碼好后打開燈照射30min60min即可，操作方便。但紫外線消毒的效果與紫外線的強度、照射時 間、照射的距離有關(guān)。多層碼蛋會使部分雞蛋無法照射到紫外線，因此不適用 于大量種蛋的消毒。（5）臭氧消毒在消毒間或蛋庫安裝臭氧消毒機，種蛋碼好后，開啟消毒 機，根據(jù)消毒間大小，調(diào)整消毒的時間即可。臭氧消毒操作方便，消毒

4、不留死 角，有研究稱，可以達到與甲醛熏蒸相同的消毒效果，并且臭氧屬于綠色消毒 劑，無殘留，無腐蝕性，消毒結(jié)束后通風(fēng) 10min 即可完全消散，對人體無害。2種蛋的保存 種蛋產(chǎn)出后往往經(jīng)過一定時間的貯存才能入孵。良好的保存條件是取得良 好的孵化效果的保證。（ 1）種蛋擺放存放 1 周以內(nèi)的種蛋，存放種蛋一般以鈍端 （ 大頭 ） 向上，以 便氣室保持適當(dāng)?shù)奈恢?。超過 1周時，以銳端 （小頭）向上放置較好。因為隨著 貯存時間的延長，蛋內(nèi)蛋白變稀，使蛋黃上浮，而當(dāng)?shù)包S觸及氣室時，就會導(dǎo) 致胚胎和氣室膜粘連而死，此時小頭向上，氣室不會再變化，蛋黃就會處在蛋 白的中心，使胚胎不會脫水和沾連，從而獲得較好的

5、孵化率。種蛋保存期不超 過1周時，可不必翻蛋，超過 1周時，每天定時翻蛋 12次。（2）溫度胚胎發(fā)育的臨界溫度為23.9 C,保存種蛋較合適的溫度是12 15C。保存的溫度與保存期的長短有關(guān)，一般在 1周內(nèi)，溫度以15°C為宜，超過1 周，以12C為宜。貯放種蛋的溫度應(yīng)穩(wěn)定，切勿忽高忽低。（ 3）濕度相對濕度以控制在 75 80為宜。濕度過高，蛋殼表面回 潮，容易發(fā)霉變質(zhì)；濕度太低，蛋內(nèi)水分大量蒸發(fā)，影響孵化效果。注意夏季 蛋庫以空調(diào)降溫的，一定要在蛋庫內(nèi)放置水盆，防止?jié)穸冗^低。（ 4）保存時間在適宜溫濕度條件下，種蛋保存期不超過 1 周時，對孵化率 影響不大，隨著保存期的延長，孵化

6、率逐漸降低，夏季由于溫度高，保存期最 好不要超過 3 天。篇二：種蛋的選擇、消毒和保存摘要： 1種蛋的選擇種蛋品質(zhì)的好壞與孵化率的高低、初生雛的品質(zhì)及其以后的健康、生活力和生產(chǎn)性能都有著密切的關(guān)系。因此，對種蛋必須根據(jù)具 體情況進行嚴(yán)格認真的選擇。1種蛋的選擇種蛋品質(zhì)的好壞與孵化率的高低、初生雛的品質(zhì)及其以后的 健康、生活力和生產(chǎn)性能都有著密切的關(guān)系。因此，對種蛋必須根據(jù)具體情況 進行嚴(yán)格認真的選擇。所謂種蛋是指公母雞按一定性比例組群配種或運用人工 授精配種后所產(chǎn)的蛋。(1) 種蛋的來源種蛋必須來源于非疫區(qū)高產(chǎn)的健康雞群。公母比例恰當(dāng)，受 精率才高，種蛋受精率應(yīng)在 80%以上。初產(chǎn)母雞半個月以

7、內(nèi)的蛋不應(yīng)作種蛋， 因為這時的母雞性機能活動差，故受精率低。(2) 種蛋的保存期種蛋越新鮮越好，一般以保存一周以內(nèi)的蛋為好。夏季保 存期應(yīng)不超過 10 天，春秋季不應(yīng)超過半個月。(3) 種蛋的顏色蛋殼顏色應(yīng)符合品種特征，如來航雞蛋呈白色，洛島紅、白 洛克以及當(dāng)?shù)氐耐练N雞則為褐色，色不正表明品種不純。(4) 蛋殼厚度蛋殼應(yīng)致密，厚薄要適度，過厚不利于破殼出雛，過薄易破 碎。凡蛋殼不光澤、粗糙有砂眼 (稱砂皮蛋 )或硬殼(稱鋼皮蛋 ) 、皺皮者不可用 作種蛋，一般殼厚應(yīng)在0.20.4毫米之間，殼厚0.330.35毫米孵化率最 高， 0.27 毫米以下孵化率較低。(5) 種蛋大小及形狀大小應(yīng)以品種而

8、論，一般在 45 65 克之間。如來航以 在 45 50 克范圍內(nèi)為好，巴布考克 B-300 在 5060 克之間為好，其他兼用種應(yīng) 在 5065 克之間。種蛋的形狀應(yīng)正常。過大的、過小的、過長的、過圓的、腰鼓蛋等畸形蛋 均不宜做種蛋，而且雙黃、三黃、蛋中蛋，血斑、肉斑蛋都不可作種蛋。(6) 種蛋表面要清潔衛(wèi)生如蛋上沾染糞便、污泥、飼料等，易遭細菌侵人， 引起種蛋腐敗變質(zhì)或造成死胎。2 種蛋的保存條件雞的胚胎發(fā)育的臨界溫度是23.9 C,因此種蛋保存的環(huán)境溫度應(yīng)保持1015C，如果保存期較長則以不超過 12C為宜。濕度以 70%- 75%力量適宜。種蛋放置的位置應(yīng)小頭向上，如大頭向上則必須每天

9、翻蛋 一次。3種蛋的運輸運輸種蛋要注意包裝，嚴(yán)防震動，應(yīng)用有格的蛋箱裝，將每 個蛋、每層蛋分隔開并裝上填充物，如紙屑或碎草等。填充物必須充實，裝蛋 應(yīng)大頭向上豎放，在運輸途中切忌震動。蛋箱要保持清潔衛(wèi)生、干燥。4種蛋的消毒為控制和消滅病原微生物的傳播，保證雛雞的健康，在孵蛋 前必須對種蛋進行消毒，下面介紹幾種常用的消毒方法 :（1）新潔爾滅消毒法新潔爾滅原液為 5%，用時加水 50倍配成千分之一濃度 （取 5%新潔爾滅原液 0.5 千克倒人 25千克清水中，攪拌均勻即成 ） ，用以噴灑 種蛋表面即可。但此種溶液不可與堿、肥皂、碘和高錳酸鉀混合。（2）氯消毒法將種蛋浸在含有活性氯 1.5%的漂白

10、粉溶液中 3分鐘（即 50千 克水中加 0.75 千克含活性氯的漂白粉 ） ，瀝干即可。（3）高錳酸鉀消毒法將種蛋浸泡在萬分之二濃度的高錳酸鉀溶液申1-2 分鐘（即50千克水中加10克高錳酸鉀粉，攪拌均勻，水溫為 40C），瀝干即可。（4）碘溶液消毒法將碘配成 0.1%濃度的碘溶液噴灑蛋面即可 （配制碘溶液時 需 1.5 倍的碘化鉀以利碘溶解 ） 。具體配法： 1 千克水加 10克碘片和 15克碘化 鉀使之溶解，然后倒入9千克清水中，水溫約40°C。（5）福爾馬林消毒法 用福爾馬林 （即 40%的甲醛原液或工業(yè)用甲醛 ）與高錳酸鉀混合熏蒸。每 三次方米用 15 克高錳酸鉀加 30 毫

11、升福爾馬林溶液熏蒸 30- 45 分鐘。方法是 : 將種蛋碼好盤后放人孵化箱中或攤床上，然后將高錳酸鉀均勻地放在容器中 （容 器要大于所用福爾馬林量的 10倍） ，再倒進福爾馬林，關(guān)緊門窗。 福爾馬林直接熏蒸法。用同上法相同的標(biāo)準(zhǔn)量將福爾馬林加入適量水 中，直接放在火爐上加熱熏蒸。 福爾馬林浸泡消毒法。將40%甲醛原液配成1.5%的溶液（即0 75千克福 爾馬林倒入 50 千克水申 ） 浸泡種蛋 2-3 分鐘即可。(6) 抗生素溶液浸泡清毒法將蛋溫提高到 38°C，經(jīng)68小時，置于配好的 萬分之五的土霉素或鏈霉素溶液 (即 50千克水中加 25克土霉素或鏈霉素拌均勻 即可)中，浸 1

12、0 15分鐘即可。(7) 呋喃西林溶液消毒法將呋喃西林碾成粉后配成 0.02%濃度的水溶液浸泡 種蛋 3 分鐘洗凈晾干即可。(8) 紫外線消毒法在離地約 l 米高處安裝 40瓦紫外線燈管，輻射 1015分 鐘即可達到消毒目的。篇三：種蛋的儲存種蛋的儲存Storage of Hatching Eggs商業(yè)孵化廠中種蛋保存，滿足胚胎要求和使孵化率最大的一些建議。作者： D.C.Deeming 博士只有幾種鳥類在產(chǎn)蛋后立即孵化。大多數(shù)雌禽都是產(chǎn)一些蛋后在開始孵 化。這種行為的自然結(jié)果就是鳥類進化的一些機制，能使胚胎在孵化前一定時 期內(nèi)生存下來。一批蛋中的第一枚蛋需要在周圍環(huán)境中生存幾天，而最后下的

13、蛋在產(chǎn)出后幾小時就有可能被加熱孵化。人類以兩種方式利用了種蛋可在相當(dāng)一定時期內(nèi)存活的特性。一是雞蛋成 為可在相當(dāng)長時間保持新鮮的一種有價值產(chǎn)品。二是在禽生產(chǎn)中，種蛋在保存 一段時間后再孵化，即儲存到孵化廳能最大限度利用孵化機設(shè)計能力的數(shù)量時 再孵化。這里，我根據(jù)再以色列最近的工作，提供一些使胚胎生存和孵化率最 佳的儲藏蛋看法。商業(yè)化儲存保存種蛋的策略考慮和管理方面的原因很多。大多數(shù)肉雞公司的種蛋生產(chǎn) 量都很大，因此把存蛋需要降到最低。農(nóng)場和孵化廳的多數(shù)種蛋儲存都是溫度 在15 18C，相對濕度75 T。這種條件似乎使胚胎大致不受影響，孵化率也不 因儲存而受到顯著影響。不幸的是，儲存期越長，對胚

14、胎存活率的影響也就呈 進行性的增加趨勢，通常采取的辦法就是把儲存溫度降到12C(仍然使用高濕 度）。盡管如此，種蛋保存 14 天以上，孵化率就明顯降低。更加不幸的是，越 貴重的蛋的產(chǎn)蛋量越少，因此儲存期更長些。如蛋種雞的蛋，尤其是祖代或純 系蛋。這類蛋的保存期可引起孵化率的嚴(yán)重下降。一般，入孵器蛋盤中的種蛋是以氣室向上放置，保存期結(jié)束后就直接進入 孵器，操作簡單。有幾種延長種蛋保存期的技術(shù)正在實驗探索中。把蛋鈍端朝 下、放在塑料袋中、放在非空氣氣體（如氮）袋中，都對孵化率有有益的效 果。然而由于處理蛋和原料成本的花費，這些方法對商業(yè)生產(chǎn)來說都是昂貴 的。因此，種蛋保存技術(shù)還主要是低溫和高溫。仍

15、然不清楚的是現(xiàn)代種蛋保存方法在任何程度上達到了胚胎發(fā)育、孵化前 存活率最大的目的。畢竟，即使在低溫下保存的蛋內(nèi)也還有活生物體，目的應(yīng) 該是幫助保持蛋內(nèi)胚胎環(huán)境最佳。 儲藏期蛋內(nèi)變化儲存對胚胎的影響是很達的，因為蛋內(nèi)環(huán)境條件在蛋產(chǎn)出后很快就開始改 變。一般而言，可能會遇到四方面的問題：機械損傷、脫水、PH值變化和暴露在氧氣中。隨著保存期延長，這些因素的影響越來越明顯，而且它們之間的互 作程度也相當(dāng)大。許多胚胎死亡發(fā)生在發(fā)育第一周，雖然延長儲存期會產(chǎn)生一 些長期效應(yīng)。胚胎位于蛋黃上端，由各組織包圍，以保護其在孵化前不受機械損傷。與 教科書上說蛋黃位于蛋中心相反，蛋黃一般更接近蛋的上表面，更接近內(nèi)殼

16、 膜。蛋黃質(zhì)量大，起幫助穩(wěn)定胚胎溫度的作用。處于胚胎組織之上的蛋白和周圍卵黃膜（ perivitelline ）是防止胚胎機械 損傷的最初防御線。當(dāng)周圍卵黃與內(nèi)殼膜接觸（在蛋脫水時甚至粘上），就有 問題了。蛋黃周圍的蛋白囊的穩(wěn)定性就可改變，保護層也收縮，造成直接接 觸。這在持續(xù)的失水過程中很明顯，蛋的任何移動都可造成細胞或整個胚盤的 機械損傷。胚胎脫水可在蛋產(chǎn)出后立即發(fā)生的失水蒸發(fā)過程中開始。隨著出存期延 長，由于水蒸發(fā)和失去二氧化碳的酸度改變，卵黃周圍的蛋白層成分開始改 變。特別是，卵黃周圍的稠蛋白囊失去它的一致性，變得更薄。以這種方式， 胚胎周圍的環(huán)境濃度更高，蛋白的 緩沖能力消失。失水使

17、蛋白的濃度增加，形 成滲透梯度，從而可從胚胎細胞中吸水，造成細胞損傷。二氧化碳在蛋儲存中是重要的。在輸卵管中的蛋內(nèi)溶有高濃度的二氧化 碳，這種濃度在蛋產(chǎn)出后開始下降，低水平二氧化碳對蛋白、蛋黃酸度（PH）值有影響，蛋內(nèi)環(huán)境可變得極為堿性（PH值遠高于9.0 ）。這種胚胎周圍環(huán)境 化學(xué)性質(zhì)的變化可顯著影響胚胎細胞得代謝，引起細胞受損。蛋白得PH值變化、脫水和胚胎位置相對殼膜的變化當(dāng)然就增加了胚胎在氧 中的暴露。在氣室朝上的儲存蛋中，胚胎和氣室附近內(nèi)殼膜的距離，隨著蛋失水而迅速減少。 失水增加了空氣空間，使蛋白變干。暴露在氧中造成的非特異性氧化作用可以 損害或殺死細胞。蛋中的這些生物化學(xué)和物理方面

18、的綜合效應(yīng)導(dǎo)致其內(nèi)胚胎的生存率下降。 由于細胞受損可能妨礙器官分化中一些關(guān)鍵因素的正常發(fā)育，胚胎的總存活率 可急劇下降。在蛋產(chǎn)出時，單層的胚胎有 6 萬個將分化各種不同組織的細胞。 細胞的廣泛受損可妨礙各種細胞類型的互補，造成發(fā)育不同步和死亡。隨著種蛋儲藏期的延長，早期胚胎死亡率隨之上升，在孵化廳中常常反應(yīng) 在照蛋時剔出率上升。長期儲藏對早期胚胎發(fā)育的一些重要的影響是很容易理 解的，但它還可反映在整個發(fā)育期死亡率升高。特別是儲藏期間種蛋的脫水可 影響從種蛋產(chǎn)出到出殼整個時期的水預(yù)算。過度的水蒸發(fā)妨礙正常孵化，降低 雛雞質(zhì)量。最近儲蛋技術(shù)的一些進展傳統(tǒng)的維持孵化率技術(shù)主要是在正式孵化前使胚胎處于

19、休眠狀態(tài)。因此， 儲存時間越長，環(huán)境溫度設(shè)置就應(yīng)越低。這種儲存法對蛋內(nèi)的生物化學(xué)環(huán)境沒 有什么改善，并且僅僅簡單地改變溫度不足以保持高孵化率水平。在種蛋儲存 中使用一些可操縱蛋內(nèi)環(huán)境地技術(shù)，則可將胚胎存活率最大化。一些保存技術(shù)可以是很簡單，蛋銳端朝上，保證蛋黃上總有蛋白覆蓋，防 止胚胎與殼膜接觸，劃定空氣空間，在塑料代中保存種蛋可防止水分和二氧化 碳地過度蒸發(fā)，因為它可維持微觀環(huán)境的高濕度和高二氧化碳濃度，減低了蛋內(nèi)環(huán)境變化率。這種方法的缺點是高濕度可鼓勵細菌和真菌在蛋殼上的生長。用惰性氣體取代空氣的密封儲蛋法可降低暴露在氧氣中的程度，限制隨機氧化 作用。如上所述，這些技術(shù)也許對降低死亡率有效

20、，但在商業(yè)應(yīng)用中成本比較 高、費時。還有另外一些技術(shù)可能在孵化廳中應(yīng)用更簡單一些。每天23 次以 450 轉(zhuǎn)蛋是一些孵化廳的常規(guī)操作，尤其是對鴨蛋。把孵化機臺車與轉(zhuǎn)蛋控制系統(tǒng)相 連，就可實現(xiàn)這項工作的自動化。這項技術(shù)的優(yōu)點很可能在于保持了蛋內(nèi)胚胎周圍環(huán)境最佳。蛋內(nèi)的生物化 學(xué)反應(yīng)不太可能一致，因此如果蛋總是處于同一擺放姿勢，胚胎就可能處于對 其不利的環(huán)境中。畢竟，在儲存期，胚胎仍然是活的，仍然需要在低水平上消 耗氧和各種營養(yǎng)成分。在一定時間內(nèi)，胚胎對這些關(guān)鍵養(yǎng)素的 消耗率將會受到 后者在胚胎內(nèi)的擴散率的限制。通過轉(zhuǎn)蛋，蛋黃在蛋白內(nèi)移動，使胚胎定期處 于新鮮環(huán)境中。其它一些技術(shù)在于改變?nèi)敕跚暗皟?nèi)

21、環(huán)境。最簡單的一項就是把蛋存放在二 氧化碳環(huán)境內(nèi)。在以色列，研究人員在空氣中儲存蛋 36 天，然后在孵化前 21 天用。 95%氮和 5%二氧化碳； 100 氮； 留在空氣中做對照。三組的入孵蛋孵化率分別為 55%，42%和 32%（新鮮蛋孵化率為 84%）。暴 露在氮和二氧化碳中的蛋的孵化率比留在僅有氮的蛋孵化率高。高水平的二氧 化碳意味著這種氣體進入了蛋，并且通過溶解進蛋白，降低了胚胎環(huán)境PH值（從 9.6 到 7.9-8.1 ），更適合早期胚胎發(fā)育。很明顯，種蛋需要在低溫和高 溫環(huán)境下保存以使其它各種影響最小化。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教

22、師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改 革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)

23、習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以

24、促進教師隊 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長的

25、監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老 師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂

26、觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用 性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)

27、工作計劃，以滿足 學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a 認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。 b 有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。 c 學(xué)習(xí)并掌 握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運

28、動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康： a 能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。 b 了解一些疾病 等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c 形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進行個別指 導(dǎo)，后進行學(xué)生練習(xí)，最后進行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培

29、養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo)；實 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心 理健康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我 保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校

30、本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評 價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認證過程。本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的

31、一個重點，這一冊進一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識更加

32、鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思

33、維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。