辦好家長學(xué)校促進家校共育--提高教育質(zhì)量(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上辦好家長學(xué)校 促進家校共育 提高教育質(zhì)量長沙鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校辦學(xué)點滴我校一貫重視學(xué)校、社會、家庭三方面教育力量的整合，本著“一切為了孩子”的原則，以學(xué)校教育為主導(dǎo)，充分利用社會教育資源，積極引導(dǎo)家長配合學(xué)校教育，使三股教育力量形成合力，構(gòu)建了教育工作的立體化格局。近年來家長學(xué)校運轉(zhuǎn)正常，教育成效十分顯著，先后被評為縣級“家長學(xué)校示范校”、“農(nóng)村留守兒童教育管理示范?！薄ⅰ暗掠冗M集體”、“2+2項目實驗一等獎”等榮譽稱號，贏得了家長和社會各界的一致贊譽。一、立足農(nóng)村，應(yīng)需辦校家庭教育對孩子的健康成長影響巨大。但是就我校家庭教育而言，形勢不容樂觀。我們組織教師對家教狀

2、況進行了調(diào)查摸底，清醒地認識到當前農(nóng)村地區(qū)在家教觀念和方法上存在諸多問題，具體表現(xiàn)在：1、家長文化層次普遍較低，在家教方式上存在簡單、粗暴傾向，要么溺愛、放縱，要么空洞說教，要么武力壓服，不少家長對孩子的教育往往只依賴于學(xué)校和老師，效果很差。2、大部分家長對孩子的成才觀偏狹落后，特別是對學(xué)生美術(shù)、體育、音樂、信息技術(shù)等技能的培養(yǎng)不感興趣，甚至認為是不走正路，這也制約了孩子的全面發(fā)展。3、農(nóng)村長期形成的一些落后習(xí)俗與不良風(fēng)氣，如賭博風(fēng)氣、沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的影響，使得有些家長自身很難起到言傳身教，率先垂范的正面引導(dǎo)作用。4、農(nóng)村生活條件普遍艱苦，家庭負擔重，許多家長長年在外經(jīng)商、打工，絕大部分時

3、間和精力忙于生計，將孩子交給老人照管，在這種情形下，家長即使重視家教或很有家庭教育能力，也少有時間和機會。而擔負監(jiān)護義務(wù)的老年人普遍存在教育觀念陳舊、溺愛孩子、思想守舊等問題，很多時候是只管吃穿，不問學(xué)習(xí)，嚴重制約著家庭教育水平的提高和學(xué)生的健康成長。5、新農(nóng)村建設(shè)需要大批的、高素質(zhì)的人才、新時代的建設(shè)者，促使家庭教育觀念和方法需加速改變。二、完善機構(gòu)，規(guī)范管理1、健全組織。我校十分重視對家庭教育的指導(dǎo)，在學(xué)校教書育人的總體框架下，努力構(gòu)建立體化的育人網(wǎng)絡(luò)。成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織家長學(xué)校工作，制訂工作計劃，指導(dǎo)家長學(xué)校開展工作。召開家長代表大會，選舉產(chǎn)生了學(xué)校和班級兩級家長委員

4、會，并定期召開家長委員會會議，認真傾聽他們對學(xué)校教育的意見和建議，共同商討家庭教育中的重點、難點、熱點問題。2、規(guī)范管理。近年來，我們一直把家長學(xué)校工作融入到學(xué)校工作的各個方面，計劃時不忘家庭教育，檢查督促工作時不放過家庭教育，總結(jié)匯報工作時不漏掉家庭教育，不斷完善對家長學(xué)校的規(guī)范化管理。一是加強制度建設(shè)。辦好家長示范學(xué)校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學(xué)校的章程、職責(zé)、學(xué)員考勤制度、評好學(xué)員條件、家長委員會條件、學(xué)員學(xué)習(xí)情況記載（包括考勤、效果）、家長行為規(guī)范、社區(qū)、家長聯(lián)系制度、家長學(xué)校學(xué)期工作計劃、學(xué)期工作總結(jié)、家長會活動記錄、家長學(xué)校教師備課制度等各種規(guī)章制度，制度的完善使學(xué)

5、校管理逐步邁向系統(tǒng)化、規(guī)范化和序列化。二是加強隊伍建設(shè)。依靠兩支隊伍，形成家庭教育的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)。一是成立由退體教師代表、長沙村支委書記劉淑惠、陳家派出所熊小平等同志組成的“關(guān)工委”，平常由關(guān)工委同志、家長代表組成的家長委員會，負責(zé)家長與學(xué)校的溝通、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等工作，并適時組織家長對學(xué)校的各項工作提出合理化建議。另一支是家長學(xué)校講師隊伍，成立了由學(xué)校行政、優(yōu)秀教師、大隊輔導(dǎo)員組成的“家長學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)小組”，指導(dǎo)授課老師就留守兒童教育管理、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、留守兒童家長（代理家長）、青春期學(xué)生家長培訓(xùn)班、育子經(jīng)驗等課題專門備課，增強教育的針對性和實效性。三是建立評價機制。激勵家長參與和改進家庭教育的熱情。

6、家長委員會成員的產(chǎn)生，采取個人申報，班主任推薦，學(xué)校批準并公示的程序，使當選家長委員會成員成為一件很榮幸的事情。不少家長都表示要關(guān)注學(xué)校，支持學(xué)校和老師的工作，積極配合學(xué)校做好家庭教育，樹立“人人爭當好家長”的良好愿望和態(tài)度。我們還實施了“優(yōu)秀家長”、“優(yōu)秀家庭”評選，從2004年9月家長學(xué)校開辦開始，每年評選出10余名優(yōu)秀家長和10個優(yōu)秀家庭，進行贈書獎勵并通報表彰，極大地調(diào)動了家長們的積極性。三、靈活辦學(xué)，講求實效1、“上課”與家長會相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”

7、如“注意子女的心理健康”、“培養(yǎng)孩子的安全意識和防范能力”、“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法”、家庭美德與社會公德的基本要求和訓(xùn)練等，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。2、“上課”與個別指導(dǎo)、咨詢相結(jié)合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“心理健康”學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)，家長們改進了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進步。3、改革家長會形式。一是家長會不再是老師的獨角戲，

8、變成家長的群言堂，家長成為了會議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會，有的外地打工回來的家長普通話夾著本地話，有的家長說得語無倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實、真誠，交流對話的效果是喜人的，共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點問題。二是讓孩子參與家長會，不再使學(xué)生、家長分開，讓孩子感受老師和家長是怎樣為自己的成長籌劃的，讓家長感受老師和學(xué)生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長和孩子之間的親情。4、充分發(fā)掘、運用學(xué)校教育資源。發(fā)揮學(xué)校圖書、有線電視、衛(wèi)星電視、光盤播放、互聯(lián)網(wǎng)等各種資源，定期向家長開放，增強全體家長的歸屬感，使他們感覺到學(xué)校是自己的學(xué)校，從而更自覺地關(guān)心、支持學(xué)校的建設(shè)和

9、發(fā)展。同時，充分利用學(xué)校遠程教育設(shè)備和廣播電視資源優(yōu)勢，重視家教資料的收集與整理，自制家教光盤80余片，更好地服務(wù)于家長學(xué)校的教學(xué)，增強家長學(xué)校發(fā)展后勁。四、家?；樱瑢崿F(xiàn)共育1、教師走訪家庭。學(xué)校每學(xué)期開展教師走訪家庭活動，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合，做到有計劃、有目的、有準備家訪，并寫好訪談錄。重點上門接受咨詢，宣傳家教知識，指導(dǎo)家教方法，同時讓教師更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，有效調(diào)整學(xué)校教育。2、設(shè)立家長開放日。聽課。學(xué)校每年舉辦開放日活動，讓家長來校聽老師怎樣上課，子女在課上有什么表現(xiàn)，讓家長領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù)，知道子女怎樣才能上好課，養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣，

10、感受教師工作的艱辛，增強家長自我學(xué)習(xí)的緊迫感和科學(xué)教子的使命感。讓老師聆聽到改進的意見，便于提高課堂教學(xué)效果。觀摩。請家長到學(xué)校來參加觀摩活動。我?！傲粦c祝會”、“師生素質(zhì)展示”、“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”、“優(yōu)秀作業(yè)展”等活動，吸引了很多家長。家長在觀看活動過程中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點，增強育人的責(zé)任感，懂得“外面世界很精彩，世界的競爭很激烈”，必須培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個性特長。 參與。邀請部分家長來校和自己的孩子一起參加有關(guān)活動和比賽。在“慶六一親子”活動中，真可謂師生同樂、父母子女同樂，寓教于樂之中。 3、交流家長育人經(jīng)驗。 當家長對學(xué)校的教育實際，對新的教育理論有了了解，他們就必然要回顧和反思自己的

11、家庭教育方法，他們也就十分希望通過家長學(xué)校介紹家教知識交流各自的家庭教育體會，傳播家教方法。為了倡導(dǎo)正確的家教方法，家長學(xué)校還開展“優(yōu)秀家長”評選活動，通過評選來樹立榜樣，以典型引路，促進全體家長素質(zhì)提高。五、深入反思，不斷提高自2004年家長學(xué)校開辦以來，我們按照上級部門的指示和要求，做了大量卓有成效的工作，取得了可喜的成績。廣大家長不管從教育觀念、教育思想，還是對孩子的教育措施、教育方法、教育效果等方面都得到了不同程度的改進和提高，為每個孩子未來的發(fā)展和一生的幸福奠定了良好基礎(chǔ)，得到了社會各方面的普遍贊譽和認可。但是，回顧和反思我們的工作，不難發(fā)現(xiàn)，當前我校在家長學(xué)校工作中還存在著許多這樣那樣的矛盾和問題：1、部分家長在家庭教育方面還仍然存在一些誤區(qū)，有的家長還沒有真正認識到家庭教育的重要性。在家庭教育方面還存在觀念陳舊，思想保守，成才心切，不講教育方式等問題，不能與教育發(fā)展形勢相適應(yīng)，不利于青少年學(xué)生的健康成長。2、廣大家長在年齡結(jié)構(gòu)、知識層次、接受能力等方面存在較大差異，部分家長的參與意識和自覺性較差，