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2、莊稼的道理。教學(xué)難點(diǎn):遲、晨、繩、緊是字音難點(diǎn),緊、稻是字形難點(diǎn)。正確理解秋生上學(xué)遲到和老師表?yè)P(yáng)他的 內(nèi)在關(guān)系。教學(xué)時(shí)間:3 3 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1 1、 學(xué)會(huì)本課 1111 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)絞絲旁,學(xué)會(huì)它的寫法,理解遲到、稻田、稻秧、牛繩等詞的意思。2 2、 讀通課文,初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程:本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載1 1 揭示課題(1 1) 出示課題,讀題。(2 2)通過(guò)預(yù)習(xí), 知道這是誰(shuí)說(shuō)的話, 讀出問(wèn)的語(yǔ) 氣,再讀課題。(3 3)學(xué)習(xí)生字遲。 遲與尺的區(qū)別, 用遲到說(shuō)一
3、句 話。2 2、初讀課文,自學(xué)生字詞。輕聲讀讀課文,讀準(zhǔn)音,讀通課文,認(rèn)清字形。3 3、檢查自學(xué)情況(1 1) 出示生字,讀一讀,你會(huì)讀哪幾個(gè)生字?(2 2) 各種形式讀生字。(3 3)哪幾個(gè)生字你要提醒小朋友注意的? 重點(diǎn)指導(dǎo)稻、緊、繩等字。(4 4) 認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。(5 5)看圖,從圖上知道哪些詞語(yǔ)的意思。理解:稻田、稻秧、牛繩。4 4、讀通課文指名分段讀。5 5、抄寫生字。第 2 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1 1、 理解課文內(nèi)容, 知道秋生是個(gè)愛(ài)護(hù)莊稼的好孩 子。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下
4、載2 2、 結(jié)合課文,理解趕緊的意思,學(xué)會(huì)看圖運(yùn)用趕 緊把句子寫完整。3 3、能正確的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程:1 1、復(fù)習(xí)檢查。(1 1) 卡片認(rèn)讀生字。(2 2) 填空: 遲的第四筆是什么?晨是什么頭?什 么和什么都是禾字旁,牽是什么結(jié)構(gòu)?緊是什么底, 稻的筆順是什么?(3 3) 卡片認(rèn)讀生字。2 2、學(xué)習(xí)課文第 3 3 段。(1 1) 讀課題,這句話是誰(shuí)說(shuō)的?找到著句話,讀 讀這一段,老師在什么情況下說(shuō)的?怎么問(wèn)的?問(wèn)什么要奇怪的問(wèn)?用奇怪的語(yǔ)氣讀 讀這句話。(2 2) 師接著讀第二句話,漏掉小聲的,問(wèn)什么要 加上這個(gè)詞?討論這個(gè)問(wèn)題。讀這句話。(3 3) 如果你是秋生, 會(huì)怎樣把這件事告訴老
5、師? 自由說(shuō),指名說(shuō)。3 3、學(xué)習(xí)課文 1 1、2 2 兩段。(1 1)讀第一段本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載所說(shuō)你知道了什么?理解稻田、稻秧。如果你是秋生看到牛在吃草, 會(huì)怎么想, 怎 么做?(3 3) 讀這一段。(4 4) 看第二幅圖,秋生在干什么?找到寫這幅圖的這句話, 讀一讀這句話, 出示兩 句話,比較有什么不同?其中一句漏掉趕緊。(5 5) 齊讀這一句話,注意讀好趕緊一詞。再看圖說(shuō)說(shuō)秋生怎樣把牛拉出稻田,學(xué)著他的樣 子再表演讀讀這句話。(6 6)讀第二句,秋生把牛交給放牛的人,
6、會(huì)跟放牛的人說(shuō)些什么?(7 7)秋生把牛交給放牛的人, 問(wèn)什么馬上向?qū)W校 跑去?(8 8) 指導(dǎo)朗讀這一段。4 4、課堂作業(yè)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1 1、學(xué)習(xí)課文最后一段,知道秋生是為了愛(ài)護(hù)莊稼 而遲到,因此老師表?yè)P(yáng)了他。初步培養(yǎng)愛(ài)護(hù)莊稼的思想感情和行為習(xí)慣。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載2 2、能正確、流利的郎讀課文。教學(xué)過(guò)程:1 1、復(fù)習(xí)(1 1) 認(rèn)讀生字、新詞。(2 2) 出示課堂作業(yè) 2 2,比一比,說(shuō)說(shuō)異同,完成 后反饋講評(píng)。(3 3) 口頭填空課文第二自然段。2 2、讀課文 1 1、2 2、3 3 段。3 3、自學(xué)第 4 4 段,完成練習(xí),出示填空秋生不讓牛吃(),他愛(ài)護(hù)莊稼,所以老師()他.4 4、總結(jié)課文(1 1) 通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí),我們知道要向秋生學(xué)習(xí),做個(gè)()、()的好孩子。(2 2) 我們是不是也這樣去拉牛,該從哪些方面做起?(3 3) 郎讀課文。5 5、課堂作業(yè) 4 4、5 5。附板書:2 2、老師奇怪秋生牽牛本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選
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