通州區(qū)2017年高三年級模擬考試

1、 最專業(yè)的K12教研交流平臺通州區(qū)2017年高三年級模擬考試語文試卷 2017年4月本試卷共10頁，150分。考試時間150分鐘。考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。1、 本大題共9小題，共25分。閱讀下面的材料，完成19題。 材料一 宋代的戎州，治所位于僰道縣，金沙江和岷江于此匯合。一日，被貶至此的黃庭堅泛舟江上，思索起困擾他已久的書法難題。雖然，在這之前的元佑年間，黃庭堅的書法已經(jīng)風(fēng)靡天下，尤其是那伸展不羈的捺腳，被時人稱為“元佑腳”。但在他看來，這還遠遠不夠，筆畫間的那股“癡鈍”之意，凝于眉頭，郁于心頭。如何將其抹去而更為【甲】？這是黃庭堅

2、冥思已久的問題。于是某個閑暇之日，他出現(xiàn)在僰道江上的一葉扁舟內(nèi)，他斜靠在船中，以指為筆，以空氣為媒，模擬著筆勢的運行。苦思中，只見船工那蕩槳的動作，一推一挽之間協(xié)調(diào)自然、天然成趣，這豈非與書法筆勢隱隱暗合？剎那，如武陵人入桃花源，豁然開朗。在山谷題跋卷九跋唐道人編余草稿中，黃庭堅自謂：“于僰道舟中，觀長年蕩槳，群丁撥棹，乃覺少進，意之所到，輒得用筆?！遍L年，就是當(dāng)?shù)厝藢Υさ姆Q謂。 于江上扁舟悟“道”并不是黃庭堅的專利，同時代的蘇軾泛舟赤壁而作赤壁賦，早已成為千古傳誦的名篇。二人既在文學(xué)史上號稱“蘇黃”，又在書法上與“米蔡”并列為宋四家，宋人曾敏行所著獨醒雜志中記載：蘇軾說，魯直（黃庭堅的字）

3、字雖然清勁，但筆勢有時太瘦，好似“樹梢掛蛇”。黃庭堅【乙】，您的字我固然不敢輕易評論，但偶爾覺得有些褊淺，頗像“石壓蛤蟆”。 蘇軾傳世名作寒食帖被譽為天下第三行書。蘇書字體橫扁，左低右高，如被石頭壓住而呈斜翹姿態(tài)，落入蛤蟆體之譏真是“恰當(dāng)”極了。同張書卷后有黃庭堅的跋語，且看其字，橫長不羈，奇崛伸展，以王羲之筆勢論十二章中“不宜傷長，長則似死蛇掛樹”的論說，樹梢掛蛇的評價也是“理固宜然”。 書法家風(fēng)格各異，是再正常不過的事情。初唐四大家之一的褚遂良書法“字里金生，行間玉潤，法則溫雅，美麗多方”，而與之并列的歐陽詢則“森森焉若武庫矛戟”。但蘇黃二人如此突兀的差異中間，卻又隱藏著一些“密碼”。1根

4、據(jù)“材料一”，文中【甲】【乙】兩處應(yīng)填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A巧奪天工 反唇相譏 B渾然自成 反唇相譏C渾然自成 自我解嘲 D巧奪天工 自我解嘲2根據(jù)“材料一”，下列有關(guān)“黃庭堅書法”的解說，不正確的一項是（3分）A“元佑腳”是黃庭堅所創(chuàng)，在宋代被人們競相效仿。B筆畫間“癡鈍”之意的抹去，靈感來自蕩槳的長年。C其書法風(fēng)格獨特，時人無法超越，被列為“宋四家”。D其字橫長不羈，奇崛伸展，被蘇軾說是“樹梢掛蛇”。3下面是蘇軾寒食帖書法作品（局部），你是否同意黃庭堅評其字為“石壓蛤蟆”的觀點？（3分）4江上扁舟悟“道”不是黃庭堅的專利，蘇軾泛舟赤壁而作赤壁賦，借客之口感慨“ ， ”之人生短暫。

5、（2分）材料二 文房四寶，毛筆當(dāng)屬最重要的一項。各色毛筆中，湖筆有筆中之冠的美譽。湖州在長達幾個世紀(jì)內(nèi)都是全國的制筆中心，而在湖州之前，這個身份屬于宣城。相傳，秦始皇時蒙恬南伐楚國，在中山取得優(yōu)質(zhì)兔毛，納穎于管，世稱蒙恬造筆。唐代韓愈為此寫毛穎傳，據(jù)學(xué)者考證，此中山是宣州之中山，于是宣筆的起源顯得“其來有自”了。1954年湖南長沙左公山發(fā)現(xiàn)一座戰(zhàn)國楚墓，墓內(nèi)出土一支毛筆，裝于一根細長的竹筒內(nèi)，筆桿長18.5厘米，桿徑0.4厘米，竹質(zhì)。筆頭長2.5厘米，以兔毛制成毫，用細線纏繞在筆端周邊，并以髹漆固定。這是目前發(fā)現(xiàn)最早的毛筆，因而號稱“天下第一筆”。 此時的毛筆極為細長，實是為了方便。1972年

6、甘肅武威磨嘴子漢墓出土一支漢代“白馬作”毛筆，其桿尾削尖，如同一根簪子。插筆于冠，以備書寫，故名“簪筆”。又插筆于耳際，或稱“珥筆”，漢書中就有“簪筆持牘趨謁”的描述。 兩晉之后，毛筆漸粗，至唐為盛。日本正倉院猶存十?dāng)?shù)支唐筆，雖然長度上仍和秦漢相仿，但桿徑已經(jīng)暴增到2厘米左右。這種毛筆有一個專名，叫雞距筆，做法和前代也大有不同，乃是由麻紙纏繞筆毫而成。比起前代和今天的毛筆，雞距筆毋寧說近似于硬筆了。這種發(fā)展有利有弊，白居易作雞距筆賦贊頌之，而柳公權(quán)則批評其“出鋒太短、傷于勁硬”。 發(fā)展至宋代，毛筆形制再次發(fā)生改變。黃庭堅曾在跋東坡論筆云：東坡平生喜用宣城諸葛家筆。諸葛氏是制筆世家，以善做三副筆

7、出名。所謂三副筆，由筆心、副毫和披毫三部分構(gòu)成，以筆心加副毫束成筆柱，再在外層加以副毫為披。但另一種“無心散卓筆”更加興盛，并綿延至今。散者，散扎毛料；卓者，毫鋒高長。較前者的特點便是蓄墨量大大增加，筆鋒沒有束縛而更能揮灑自如。宋代正處于筆制交替的時代，書法家根據(jù)自己的喜好選擇不同的毛筆。東坡好舊，筆鋒短且健；山谷（黃庭堅，號山谷道人）尚新，鋒長而帶柔。這直接影響了二人的書法風(fēng)格。5根據(jù)“材料二”，下列對“毛筆”的解說，正確的一項是（3分）A考古證明我國的第一支毛筆發(fā)明于戰(zhàn)國時期。B漢代毛筆為方便，沿襲前代筆頭細長的特點。C兩晉至唐筆桿漸粗，唐“雞距筆”暴增5倍。D宋代毛筆與前代最大不同是筆頭

8、形制的變化。6下列“材料一”“材料二”出現(xiàn)的文學(xué)文化常識，不正確的一項是（2分）A“跋”與“序”相對，是寫在書籍、文章、金石拓片等后面的短文。B寒食，即寒食節(jié)，亦稱“禁煙節(jié)”，來自“之推綿山焚身”的故事。C“文房四寶”是漢族傳統(tǒng)文化中的文書工具，指筆、墨、紙、硯。D白居易，唐浪漫主義詩人，代表作有賦得古原草送別琵琶行。材料三書法班第一堂課，老師講的就是如何執(zhí)筆。老師端坐桌前，以拇指和食指第一節(jié)分別貼住筆桿的內(nèi)外兩側(cè)，將筆捉住，中指一二節(jié)彎曲處勾住筆桿外側(cè)，無名指的指甲根則由內(nèi)向外格住筆桿的右外側(cè)，同時小指緊貼無名指提供外力。五個手指，各有分工，使得筆桿垂直于紙面，這就是五指執(zhí)筆法。相傳，五指執(zhí)

9、筆法是王羲之傳下來的，但此說謬誤已極。南宋人梁楷王右軍書扇圖繪制了王羲之為老媼書扇的故事，圖中筆桿向右上方傾斜，與現(xiàn)代人習(xí)見的五指執(zhí)筆法的豎直狀迥異，卻是三指單鉤。 何謂三指單鉤？原來，歷史上出現(xiàn)過的執(zhí)筆法，以手指參與執(zhí)筆的數(shù)量計，有二指、三指、五指之分；位于筆管外側(cè)起勾挽作用，若只有食指，就稱單鉤，若同時有食指和中指，則是雙鉤。所謂的五指執(zhí)筆法，就是五指雙鉤。 三指單鉤法，也稱為三指斜執(zhí)法，自秦漢至唐代，長久被人們行用。在唐宋以后，五指法漸漸興起和普及，但三指法作為一種古法并未完全被舍棄不用。黃庭堅曾自述：“凡學(xué)字，先當(dāng)雙鉤，用指相疊，蹙筆壓無名指，高提筆，令腕隨己左右?！?唐王維的伏生授經(jīng)

10、圖描繪漢文帝時伏生傳授經(jīng)典的故事。圖中，伏生雙腿盤曲坐于席上，雙肘伏在僅可及腰的幾案上。右手握一軸展開的紙卷，左手則在卷上指點。但是仔細考究人物的服飾、坐姿、家具、紙卷等，和現(xiàn)在可見漢代畫像石中的漢代形象頗為不符。尤其是紙卷，漢代的書寫材料仍以簡牘為主，紙張大規(guī)模取代簡牘是西晉以后的事情。其實，王維繪圖，是將唐代的風(fēng)貌摻雜以一定的想象“穿越”到了漢代。伏案的坐姿，恰表明時人的書寫姿勢正處于一個漸變的時期，而執(zhí)筆法的演變，正和書寫姿勢與家具形制有著莫大的關(guān)聯(lián)。 秦漢之時，先民的起居方式以跪坐為主，正所謂“席地而坐”。一種類似于馬扎的坐具胡床雖然早在張騫通西域后就傳入中原，但很長一段時間內(nèi)，垂足坐

11、于胡床被視為是不合禮儀的姿勢。直到唐代，高足坐具，如椅子，才漸漸普及開來。而高足桌子的出現(xiàn)，更是滯后于高足坐具數(shù)百年，到宋代才與其配套使用。很難想象沒有桌子古人如何寫字。因無家具承托，臂腕皆懸空。以毛筆寫字，本質(zhì)上是毫端的筆鋒在書寫材料上做出絞轉(zhuǎn)、平動、提按等動作。左手持卷，書卷傾斜，自然而然，右手之筆也當(dāng)斜執(zhí)，以垂直于紙卷。如此，三指單鉤法是最恰當(dāng)?shù)姆绞?。北齊楊子華所畫的校書圖中，幾位學(xué)者左手持紙內(nèi)卷成軸，向右伸展出一截紙面，而卷緊的紙軸為書寫提供了支撐。有學(xué)者將這種姿勢稱為“握卷寫”。唐代以后，因高足桌案的產(chǎn)生和普及，紙張平鋪于書案已是平常，為使毛筆垂直于紙面，肇始于唐代的五指雙鉤法在宋代

12、得到了廣泛的行用，并逐漸取代了三指法成為主流。與“握卷寫”相對，學(xué)者對此命名為“伏紙寫”。雖然蘇軾仍堅持以三指單鉤執(zhí)筆，但因為筆鋒側(cè)臥書寫，不免被一些人批評其字“戈多成病筆，又腕著而筆臥，故左秀而右枯”。可以說，三指法造就了蘇軾書法獨特的藝術(shù)風(fēng)格。 （取材于書寫的千古難題，有刪節(jié)）7根據(jù)“材料三”，下列說法與執(zhí)筆法的演變，關(guān)聯(lián)最大的一項是（3分）A筆桿垂直紙面 B紙張取代簡牘 C胡床的引入 D高足桌案普及8根據(jù)“材料三”，下列最可能采用“五指雙鉤法”書寫的人，正確的一項是（2分）A屈原 B司馬遷 C陶淵明 D陸游9請結(jié)合上面三則材料，簡要說明蘇黃二人書法風(fēng)格迥異的“密碼”是什么。（5分）21.

13、 本大題共6小題，共22分。 閱讀下面文言文，完成1015題。洪武八年，皇上以太子暨諸王久處宮掖，無以發(fā)抒精神，命西幸中都，沿道校獵，以講武事。濂時奉詔扈從。十有二月戊午，次滁州驛，濂請游瑯琊山，皇太子歡然可之，即約四長史同行。自驛西南出，過平皋約三里所，望豐山盤亙雄偉，出瑯琊諸峰上。居人指云：山下有幽谷，地形低洼，四面皆山，其中有紫微泉，宋歐陽公修所發(fā)。泉上十余步即豐樂亭，亭東數(shù)百步，即醒心亭。由亭曲而西可入天寧寺。今皆廢，惟涼煙白草而已。濂聞其語，為悵然者久之。復(fù)西行約三里許，有泉瀉出于兩山之間，分流而下，曰讓泉，潺潺清澈，可鑒毛發(fā)。傍岸有亭曰“漸入佳境”，今已廢，惟四大字勒崖石間。沿溪而

14、過薛老橋，入醉翁亭。亭久廢，名人石刻頗夥，兵后焚煉為堊殆盡。亭后四賢堂，亦廢。亭側(cè)有玻璃泉，又名六一泉，石欄覆之，欄下壓以巨石，中流一竅通泉，徑可五六寸，手掬飲之，溫。是日天陰，雪花翩翩飄，伯靖亟倡曰：“雪作矣，不還將何為？”濂游興方濃，掉頭去弗顧。歷石徑一里所，至回馬嶺。伯友追而至，伯清繼之。伯友曰：“二客足力弱，不能從矣。”二客，伯賢，伯恭也。蛇行磬折黃茅白葦間，莽不知所之，幸有宋熙寧舍利塔遺址累累，徑行無疑。其路若窮，又復(fù)軒豁，峰回路轉(zhuǎn)，蓋九鎖而至開化禪寺。寺院在瑯琊山最深處，惜乎山皆童，而無蔚然深秀之處。寺僧紹寧為具飯。飯已，引觀庶子泉。泉出山罅中，乃唐李幼卿所發(fā)，李陽冰所篆銘。銘已亡

15、，張億書三字碑亦斷裂，臥泉下。石崖上多諸儒題名，自皇祐、淳熙以來皆有之。字或篆或隸或楷，或可辨或不可辨，山之東西，在在皆然，不特此泉也。自幼卿博求勝跡，鑿石引泉以為溪，作禪室、琴臺，后人頗繼其風(fēng)，山中之亭幾二十所。今荊榛彌望，雖遺跡亦無從求之，可嘆哉！夫亭臺廢興乃物理之常，奚足慨？所可慨者，世間奇山川如瑯琊者何限？第以處于偏州下邑，無名勝士若幼卿者黼黻之，故潛伏而無聞焉爾。且幼卿固能使瑯琊聞于一方，自非歐陽公之文，安足以達于天下？或謂文辭無關(guān)于世，果定論耶？念元季繹騷，竄伏荒土，朝不能謀夕，今得以廁跡朝班，出陪帝子巡幸，而瑯琊之勝遂獲窮探，豈非圣德廣被，廓清海寓之所致邪！是宜播之聲歌，以侈上賜

16、游觀云乎哉。 （取材于明代宋濂游瑯琊山記，有刪節(jié)）10下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A次滁州驛 次：臨時駐扎B可鑒毛發(fā) 鑒：照C其路若窮 窮：荒僻D寺僧紹寧為具飯 具：準(zhǔn)備11下列各組語句中加點詞的意義和用法，全都相同的一項是（3分）BA 沿道校獵，以講武事 濂聞其語 第以處于偏州下邑 后人頗繼其風(fēng)CD 過平皋約三里所 為悵然者久之 莽不知所之 兵后焚煉為堊殆盡12下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）A宋歐陽公修所發(fā)宋朝時歐陽修先生主持挖掘的B惜乎山皆童可惜，山都太小C世間奇山川如瑯琊者何限世間像瑯琊山這樣奇麗的山川哪能限量D念元季繹騷想到元朝末年戰(zhàn)亂連綿13下列對文章

17、的理解和分析，正確的一項是（3分） A開篇交代出游原因及時間，作者隨皇上、太子及諸王外出，路過滁州游瑯琊山。 B作者看到山下的紫微泉、豐樂亭、醒心亭、天寧寺等景點現(xiàn)在都已成為廢墟。C六一泉在醉翁亭旁邊，流出的泉水與柳宗元小石潭記中一樣“水尤清冽”。D作者感慨瑯琊山因李幼卿、歐陽修得以聞達天下，結(jié)尾感念并宣揚皇上的圣德。14將文中劃波浪線句子譯為現(xiàn)代漢語。（5分） 字或篆或隸或楷，或可辨或不可辨，山之東西，在在皆然，不特此泉也。15宋濂筆下的瑯琊之景與阿房宮賦中曾經(jīng)“覆壓三百余里”的阿房宮“可憐焦土”的景象相同，面對同樣的景象，兩位作者抒發(fā)的情感有何異同，請簡要分析。（5分）3、 本大題共5小題

18、，共18分。 閱讀下面這首詞，完成1620題。點絳唇 詠梅月陳亮一夜相思，水邊清淺橫枝瘦。小窗如晝，情共香俱透。 清入夢魂，千里人長久。君知否？雨僝云僽，格調(diào)還依舊。【注】淳熙十五年（1188），辛棄疾被劾罷官閑居已整整七年，此年冬，志同道合的好友陳亮遠道來訪，二人共商恢復(fù)中原、抗擊金軍的大計，分別后又互相詩詞唱和。僝僽（chán zhòu）：摧殘。16下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）A首句用擬人手法寫梅，“相思”是此詞的意脈，“相思”不得，故寫夢。B.“水邊”句化用“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的詩意，主要寫月。C.“小窗”句寫月光明亮，窗前如同白晝，使人聯(lián)想

19、到窗內(nèi)之人輾轉(zhuǎn)難眠。D.“清入”句詞人伴著清輝幽芳入夢，“清”指月之清輝，亦指梅之清香。17本詞寫月，卻不道半個“月”字，可謂“不著一字，盡得風(fēng)流”，下列紅樓夢中，香菱所寫詠月詩句，也采用這種寫法的一項是（3分）A綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。B非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。C精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。D月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。18紅樓夢中有不少與梅有關(guān)的情節(jié)，下列的“她”與情節(jié)對應(yīng)有誤的一項是（3分）A（她）冷笑道：“你這么個人，竟是大俗人，連水也嘗不出來。這是五年前我在玄墓蟠香寺住著，收的梅花上的雪，共得了那一鬼臉青的花甕一甕，總舍不得吃，埋在地下，今年夏天才開了?！泵钣?/p>

20、B賈母帶著眾人，說笑出了夾道東門。一看四面粉妝銀砌，忽見（她）披著鳧靨裘站在山坡上遙等，身后一個丫鬟抱著一瓶紅梅。眾人都笑道：“少了兩個人，他卻在這里等著，也弄梅花去了?！毖毲貱果見（她）臥于山石僻處一個石凳子上，業(yè)經(jīng)香夢沉酣，四面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂口內(nèi)猶作睡語說酒令，唧唧嘟嘟說：“泉香而酒冽，玉盞盛來琥珀光，直飲到梅梢月上，醉扶歸，卻為宜會親友?！绷主煊馜（她）搖了一搖，掣出一根來一看，笑道：“好極。你們瞧瞧，這勞什子竟有些意思?！北娙饲颇呛炆希嬛恢厦?，是寫著“霜曉寒姿”四字，那一面舊詩是：竹籬茅舍自甘心。李紈19劉熙載在藝概中說：“詠物，隱然只是詠懷，蓋個中有

21、我也。”這首詞是怎樣體現(xiàn)劉熙載這個觀點的，結(jié)合具體詞句，加以分析。（5分）20在橫線上填寫作品原句。（4分）古人常以花入詩寄寓自己的情感。晉陶淵明獨愛菊，歸去來兮辭中“ ，松菊猶存”，用菊花象征隱士的高潔；陸游釵頭鳳中“桃花落，閑池閣。 ， ”，用桃花象征美好春光或伊人華年；而楊花則給人以飄零之感，李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中寫到：“楊花落盡子規(guī)啼， ?！?、 本大題共6小題，共23分。 閱讀下面的作品，完成2126題。攜一本書游走張煒 我小時候，大概是剛能閱讀一點文學(xué)作品的年紀(jì)，讀過一本沒有封皮的書。這本書嚴(yán)格講只是一部殘卷，因為前后都撕去了一部分，最前邊一篇的題目只剩下三個稍大一點的字

22、：“暴風(fēng)雨”所以我連這篇作品叫什么名字都不得而知，更不用說整本書的書名了。這部殘卷讓我如癡如迷。它寫了俄羅斯莽林，寫了獵人和林中各色居民的生活，更寫了無數(shù)的動物。這些處處洋溢著濃烈林野氣息的文字，綿綿無盡的天籟，把我深深地籠罩和吸引了。我當(dāng)年也生活在林子里，那是海邊的一處國營林場，林場又連接了幾萬畝濱海自然林和無邊的荒野。書中景物與現(xiàn)實生活或可作比，我生活于其中的這片林野雖然遠沒有書中那么蒼茫，但對我而言也足夠浩大了。最為不同的是林子里活動的人和動物：身邊的林子沒有那么多兇猛的大型動物，也沒有那么多出生入死的職業(yè)獵人，更沒有那么多驚天動地的故事。這本書為我打開了一扇誘人的生活之窗。透過這扇窗戶

23、，我看到了世界上另一片神奇的土地。在很長的時間里，我的神思一直跟著書中的人物和動物，幾乎寸步不愿分離，一起痛苦，一起歡樂。那些獵人的槍散發(fā)出的硝煙味，時不時地從我的鼻孔前飄過，讓我永難忘懷。這些文字讓我入迷的原因，可能主要是它講述的傳奇故事，它展示的生活內(nèi)容。時至今日，在經(jīng)歷了漫長的文字生涯之后，或許讓我想得更多也更明白：一切絕非那樣簡單。這部殘卷傳遞出的是更為復(fù)雜和豐富的東西，它難以言喻，這或可稱之為一位蘇俄作家所獨有的生命氣質(zhì)與文學(xué)個性。如果僅僅是一則則曲折的故事，大概不會有那樣的魔力。因為它是一部殘卷，作者是誰，書名為何，我一直不知道。那是一個書籍奇缺的年代，能夠遇到這樣一沓好文字真是太

24、幸運了?？晌耶?dāng)時畢竟還讀了許多其他的書，這其中也不乏經(jīng)典，但最難忘最著迷的卻是這樣一部殘卷。我的寫作自然而然地受到了它的影響，比如我常常講述林子里的故事，這也是我的少年經(jīng)歷；更有趣的是，我筆下的人物也常常要背一桿槍。的確，我當(dāng)年也看到了很多獵人，并曾經(jīng)跟著他們在林中躥跑。林中生活和一些人的行跡讓我如此難忘，當(dāng)然是受到了那本殘卷的影響。長期以來，我深深地感激著一位不知名的蘇俄作家。十幾歲的時候，我不得不離開海邊林野，一個人在半島地區(qū)游蕩。我有一個背囊，里面裝的全是自己的必需品，這當(dāng)中永遠有著這本殘卷，外加我寫成的一沓沓稚嫩的文字。由于太喜歡這本書了，我曾不止一次將它借給旅途上的文學(xué)朋友。我希望他

25、們也像我一樣喜歡，我們能夠一起分享這道精神與文學(xué)的盛宴。這是怎樣愉快的時刻。這使我們有機會一起暢談林野和文學(xué)那時看來這二者是不可分離的。那是多么難忘的日子。萬分可惜的是，有一次遠行，我把這本書遺在了一位朋友那兒，歸來時卻怎么也找不到它了。生活匆促多艱，我當(dāng)時站在路邊，覺得兩手空空，一貧如洗。后來許多年，我都嘗試著尋找這部書，但一直沒能如愿。就這樣，我失去了它。我牢牢地記住了書的內(nèi)容。我經(jīng)常想念它，如同想念一位兒時的摯友。我去城市上學(xué)，然后到了更大的城市工作。我最終從事專業(yè)寫作，并且寫出了上千萬字。不一定什么時候，我會突然想到這部殘卷。在深夜，偶有失眠時，我會想起它。不難想象，我仍然沒有終止尋找

26、，還在一次次做著努力。問題是我弄不清這部殘卷的書名與作者。轉(zhuǎn)過了多少圖書館，長時間站在浩如煙海的書目前。這真的是太難了。我差不多不再抱有那個希望了?；ヂ?lián)網(wǎng)時代來臨了。我可以在網(wǎng)上搜索。但沒有書名也沒有作者，這道難題并不好解。一個好朋友聽我說過這部殘卷。他不僅是一個極為認真仔細的人，而且精于網(wǎng)事。某一天，在我完全沒有預(yù)料、沒有指望的情勢之下，他竟然發(fā)來了一則短信，上面報告了一個喜訊。我一開始不敢相信，電話里交談了一會兒，詳細說到了一些內(nèi)容，讓我心里一陣滾燙。我們篤信不疑：是的，是它，這一回真的找到了。找到了少年之夢、兒時摯友，一個曾經(jīng)伴我游走四方的摯友這一夜差點失眠。朋友迅速將從舊書網(wǎng)上求購的僅

27、存的幾本書寄給了我。五成新。中短篇小說集。書名：獵人的故事。作者：阿拉米列夫。首篇：中篇小說暴風(fēng)雨前。它出版于1957年的作家出版社。書的扉頁上有作者的黑白照片，讓我久久端詳有些瘦削的長臉膛，深邃的目光。從作者簡介中得知，他生于1897年，僅僅活了57歲。 （取材于一本深刻影響我的書）21下列詞語在文中的意思，理解不正確的一項是（2分） A不得而知：不能得到任何信息B籠罩：帶入情境C盛宴：美好感受D一貧如洗：物質(zhì)極其貧乏22下列對文章內(nèi)容的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A作者開篇描述這部殘卷殘損的情況，為后文尋找書的艱難做鋪墊，同時強調(diào)這部殘卷對他的重要性。B作者在書籍奇缺的年代也讀過不少

28、經(jīng)典，但最著迷的還是這部殘卷，用夸張手法突出其內(nèi)容的精彩。C十幾歲的時候，作者外出游蕩，仍無時無刻不帶著這部殘卷，因為它是作者面臨困境時的精神支柱。D作者求學(xué)、工作到最終從事專業(yè)寫作，幾十年來，隨著年齡的增長，他對這部殘卷的想念與日俱增。23結(jié)合全文，請說說長期以來，“我”為什么深深感激一位不知名的蘇俄作家。（4分）24本文題目是攜一本書游走，可后半部分主要寫作者想念、尋找這部殘卷，這樣寫有什么好處？（4分）25任選一個角度，賞析文章第四段劃橫線的語句。（4分） 在很長的時間里，我的神思一直跟著書中的人物和動物，幾乎寸步不愿分離，一起痛苦，一起歡樂。那些獵人的槍散發(fā)出的硝煙味，時不時地從我的鼻

29、孔前飄過，讓我永難忘懷。26作者說“這使我們有機會一起暢談林野和文學(xué)那時看來這二者是不可分離的”，作者那時認為“林野和文學(xué)”不可分離，請你從邊城平凡的世界老人與海任一部書中，也找到一組這樣的關(guān)系，并談?wù)勀愕睦斫?。?分）五、本大題共2小題，共62分。27微寫作。（12分） 從下面三個題目中任選一題，按照要求作答。請從紅樓夢吶喊紅巖中任選一部書，以“這部書讓我如癡如迷”為開頭，寫一段話。要求：不少于150字，結(jié)合書中的人物、情節(jié)或細節(jié)，寫出癡迷的狀態(tài)。 “摩拜單車”是一個新生事物，為很多人帶來交通上的便捷，但在發(fā)展的同時，也遇到很多問題：車被扔到河里、被損壞、被偷、被賣等。面對問題，項目創(chuàng)始人胡

30、瑋煒說：“只要做的事情非常有意義，非常有價值就可以。如果我不去做的話，我會很難受。創(chuàng)業(yè)的路上，最大的競爭對手永遠都是自己。就算這次失敗了，那也是一項公益?！?你是如何看待“摩拜單車”這個新生事物的，請發(fā)表你的看法。要求：觀點明確，言之成理。不少于150字。朗讀者的核心是朗讀的人，“朗讀”是傳播文字，“人”就是展示生命。朗讀者的朗讀內(nèi)容包羅萬象：有來自成都“鮮花山谷”的丈夫為妻子獻上感人至深的朱生豪情書詩詞；有賈平凹寫給母親這類表達集體記憶和大眾情感的作品 請你以“致朗讀者”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。不超過150字。28作文（50分） 從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

31、將題目抄在答題卡上。 攜一本書游走一文中，作者寫到“時至今日，在經(jīng)歷了漫長的文字生涯之后，或許讓我想得更多也更明白：一切絕非那樣簡單。” 你是怎樣看待生活中的簡單、復(fù)雜？請你自擬題目，自選角度，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。 請以“坐著 去旅行”為題，寫一篇記敘文。要求：把題目補充完整，填寫一種交通工具，如：轎子，汽車，飛船，時空穿梭機可以是現(xiàn)實存在的，也可以是虛擬的、幻想的；有細節(jié)，有描寫，想象合理。高三語文一模練習(xí)參考答案 2017年4月一、共25分1.B（巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。渾然自成：形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運典毫無斧鑿痕跡。反唇相譏：受

32、到指責(zé)不服氣，反過來譏諷對方。自我解嘲：用言語或行動為自己掩蓋或辯解被人嘲笑的事。）2.C（“時人無法超越”無此說法）3.同意：蘇軾寒食帖中絕大多數(shù)字如“容、惜”等字體橫扁（1分），左低右高（1分），如被石頭壓住呈斜翹姿態(tài)，頗像石壓蛤蟆的樣子（1分）。不同意：蘇軾寒食帖字體雖然橫扁，左低右高，但結(jié)字謹(jǐn)嚴(yán)、圓潤飽滿，剛健有力，富于變化（1分），灑脫自然、錯落有致（1分），自有一種雅致從容，不能以“石壓蛤蟆”來形容（1分）。黃庭堅此語只是朋友間的玩笑語而已。【評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分?！?.哀吾生之須臾 羨長江之無窮?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。每空1分，有錯別字或多字少字該句不得分?！?.D（A項發(fā)現(xiàn)最早的毛筆

33、應(yīng)是戰(zhàn)國時期；B項不是筆頭，應(yīng)是筆桿細長；C項“暴增5倍”沒說清跟誰比。）6.D（應(yīng)是現(xiàn)實主義詩人）7.D8.D9. “密碼”是選筆、執(zhí)筆法不同（1分）。選筆不同：蘇軾好舊，喜用諸葛筆，筆鋒短且?。?分）；黃庭堅尚新，鋒長而柔（1分）。執(zhí)筆法不同：蘇軾采用三指單鉤法，筆鋒側(cè)臥書寫（1分）；黃庭堅使用五指雙鉤法，伏紙寫（1分）?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)：共5分?！慷⒐?2分10.C （窮：窮盡） 11.B （兩個“其”都是代詞，他的；A項“以”連詞，來介詞，因為；C項“所”數(shù)詞，表示不確定的數(shù)目，左右介詞，用在動詞之前，構(gòu)成名詞性詞組；D項“為”介詞，替、為動詞，成為） 12.B（可惜山都光禿禿的）13.D

34、14.譯：字體有的是篆書有的是隸書有的是楷書，有的可以辨識有的不可辨識，東西兩邊的山上，到處都是這樣，不僅這一處泉水是這樣。【評分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。整體評判，“辨”“在在”“然”“特”這幾個字義要落實。】15.相同點：面對古今興衰變化的惆悵、嘆息（1分） 不同點：宋文認為亭臺廢興乃物理之常，不值得感慨（1分） 感慨瑯琊山際遇奇特（1分） 杜文批判秦王紛奢極欲導(dǎo)致亡國（1分） 諷諫當(dāng)朝統(tǒng)治者（1分）【評分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。】三、共18分16.B (“主要”錯，應(yīng)是“梅月并重”) 17.A18.C（應(yīng)為史湘云）19.劉熙載的觀點實際說的是詠物詩托物言志的特點（1分），本詞很好的體現(xiàn)這個觀點，詞人借寫梅外在

35、的形象：孤生水邊，枝橫花瘦（1分）； 內(nèi)在形象（神韻）：清新高雅，散發(fā)陣陣幽香，暗香芳魂，在凄雨寒風(fēng)之下堅貞依舊，傲然挺立（1分）。梅的形象也是詞人（或辛棄疾）的形象（1分），詞人借梅言志，由此可以看出詞人（或辛棄疾）高潔的品質(zhì)和堅持正義、不怕打擊、不屈不撓的精神（1分）?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。 】20.三徑就荒 山盟雖在 錦書難托 聞到龍標(biāo)過五溪【評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每空1分，有錯別字或多字少字該句不得分。】四、共23分21.D（文中指精神上的貧乏）22.A（選C得2分，選D項得1分，選B項得0分）23.他的書陪伴了我的童年，拓展了我的友誼，生成了我的人生夢想。 他的書讓我了解我生活之外的世界。

36、他的寫作風(fēng)格影響了我的寫作道路。 他和他的書給了我很多啟示，讓我知道生活中有更為復(fù)雜和豐富的東西。 【評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每點1分?！?4.失去書的空虛、失落與前文擁有書時的充實、快樂形成對比，突出書對我影響的重要性。 尋找書的艱難與找到書后的欣喜形成的對比，突出我對書的喜愛與感激。 因為失去書，所以凸顯我對這書的內(nèi)容早已牢牢記住，它已經(jīng)深入我的靈魂。 行文有波瀾，跌宕中吸引讀者。 【評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每點1分?！?5.略【評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。從語言、手法方面均可賞析?！?6.參考示例：寫出了鄉(xiāng)土與文學(xué)的關(guān)系。一方水土滋養(yǎng)一方文學(xué)，鳳凰之于邊城（黃土高原之于平凡的世界、大海之于老人與海）就是如此。

37、茶峒的山水草木滋養(yǎng)了順順、天保、儺送、老船夫、翠翠這樣的人物，為情節(jié)的發(fā)展、人物的成長提供了背景和動力。比如山、河的存在才使得山歌更加動聽，比如水急才有天保的溺亡等都是如此。茶峒的山水也滋養(yǎng)了人物的靈魂，充滿了真和愛（4分）。“一方水土養(yǎng)一方人”，作家生活的環(huán)境會對其創(chuàng)作產(chǎn)生重要的影響，賦予它創(chuàng)作靈感，是他創(chuàng)作的源泉（2分）?；蛭膶W(xué)對鄉(xiāng)土也有促進的作用，文學(xué)的傳播使鄉(xiāng)土聞達天下，讓更多人了解并感受自己之外的生活（2分）。 【評分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。從任意兩方面談即可，重點談環(huán)境對文學(xué)的影響。】五、作文（62分）27.（12分）一類卷（912分）：符合題意，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，表達流暢，較有文采。二類

38、卷（58分）：基本符合題意，內(nèi)容較充實，結(jié)構(gòu)基本完整，語言通順。三類卷（14分）：偏離題意，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)不完整，語病較多。【評分標(biāo)準(zhǔn)：共12分，以5分為基準(zhǔn)分。結(jié)合學(xué)生的寫作實例，制定具體的評分細則?！?8.（50分）評分標(biāo)準(zhǔn)：類別評分要求評分說明一類卷（4250分）符合題意、中心突出內(nèi)容充實、感情真摯語言流暢、表達得體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明以46分為基準(zhǔn)分浮動。符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的作文可得48分以上。二類卷（3341分）符合題意、中心明確內(nèi)容較充實、感情真實語言通順、表達大致得體結(jié)構(gòu)完整、條理清楚以37分為基準(zhǔn)分浮動。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得39分

39、以上。三類卷（2532分）基本符合題意、中心基本明確內(nèi)容較充實、感情真實語言基本通順、有少量語病結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚以29分為基準(zhǔn)分浮動。符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的作文可得31分以上。四類卷（240分）偏離題意、立意不當(dāng)中心不明確、內(nèi)容空洞語言不通順、語病多結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂以24分為基準(zhǔn)分浮動。說明：題 目：沒有題目扣2分。錯別字：每3個字扣1分，重現(xiàn)不計，最多扣2分。標(biāo) 點：全文一逗到底或沒有標(biāo)點符號的，扣2分。書 寫：全文書寫極其潦草的，扣2分；文中部分書寫潦草或格式不正確的，扣1分。字 數(shù)：字?jǐn)?shù)不夠700的，每少50字扣1分，扣完2分為止。附：文言參考譯文：大明洪武八年（1375年），皇上（朱元璋）認為太子和諸位王子長時間呆在宮中，沒有激發(fā)精神成長的方法（精力無法發(fā)泄），就命令他們向西到中都（鳳陽）去，沿著道路圍獵，來練習(xí)武術(shù)兵法。我當(dāng)時奉命隨行。十二月戊午日，儀伏隊伍臨時在滁州驛駐扎，我請求游