幼兒園教學(xué)教學(xué)方案匯編七篇

1、幼兒園教學(xué)教學(xué)方案匯編七篇幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇1 【活動(dòng)設(shè)想】 交通工具是現(xiàn)代人.生活中不行缺少的一個(gè)部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會(huì)給我們?nèi)松砥桨矌砦：?。于是?duì)幼兒進(jìn)行交通平安訓(xùn)練，成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，增加自我愛護(hù)意識(shí)，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗(yàn)過的交通工具“公交車”來設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)章。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增加幼兒的交通平安意識(shí)。 2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。 3、在繪畫和嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通

2、規(guī)章。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際狀況，選擇乘坐平安性最大的車。 【活動(dòng)預(yù)備】 教學(xué)圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒 【活動(dòng)過程】 (一)放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的嬉戲，引出課題。 在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進(jìn)入嬉戲場(chǎng)地。 “小伴侶，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動(dòng)室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?” “公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣? “公交車前排座位是留給誰做的? “我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要留意什么呢? (二)老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭(zhēng)論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍? (1)出示圖?！坝?/p>

3、個(gè)小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來走去的?！?師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (2)出示圖“有個(gè)小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！?師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (3)出示圖“有個(gè)小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。” 師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (三)小結(jié)： 我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)留意平安，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。小伴侶你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做呢?請(qǐng)個(gè)別小伴侶講解并描述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時(shí)最好不要坐三

4、輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會(huì)小伴侶們帶來許多平安隱患，你們知道了嗎?然后讓全班小伴侶用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。 (四)幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫詳情部分，豐富內(nèi)容。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 1、展現(xiàn)幼兒作品，講解并描述作品內(nèi)容。 2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。 【活動(dòng)反思】 首先，我通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的?還坐過哪些車?這些車中哪種車乘坐平安舒適?鼓舞孩子們能大膽、主動(dòng)說出自己

5、的經(jīng)受和想法。 在看圖講解并描述的過程中，孩子們都能主動(dòng)講解并描述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。 活動(dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通平安守則，大部分小伴侶都能主動(dòng)回答，有的幼兒還說：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座?！?在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細(xì)的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。 通過這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)平安乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇2

6、一、現(xiàn)狀分析： 優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語言活動(dòng)類型有：童話故事、聽說嬉戲、談話活動(dòng)、講解并描述活動(dòng)、詩歌等，通過這些活動(dòng)的開展，幼兒的口語表達(dá)力量較強(qiáng)，并且愛說、喜愛說，敢于在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)。 缺點(diǎn)：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，在同伴與老師溝通時(shí)喜愛插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。 二、教學(xué)目標(biāo)： （1）能集中留意力，耐煩地傾聽別人談話，不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話。能說一般話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞肯定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。連續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往力量。 （2）養(yǎng)成先認(rèn)真觀看，后表達(dá)講解并描述的

7、習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片與情景中展現(xiàn)的大事挨次。能主動(dòng)地在集風(fēng)光前講解并描述，聲音洪亮，句式完整。 （3）在嬉戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等，能說簡(jiǎn)潔而完整的合成句，能聽懂并理解多重嬉戲規(guī)章。學(xué)習(xí)較快速地領(lǐng)悟嬉戲中的語言規(guī)章，并能準(zhǔn)時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。 （4）喜愛觀賞不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)主動(dòng)地參與文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫面。 （5）能認(rèn)真觀看圖書畫面的有關(guān)詳情，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增加預(yù)知故事情節(jié)進(jìn)展和

8、結(jié)局的力量。懂得愛惜圖書，知道圖書的構(gòu)成，有愛好仿照制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡(jiǎn)潔的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動(dòng)探究漢字的愿望。喜愛描畫圖形，嘗試用好玩的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。 三、詳細(xì)措施 （1）制造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。 （2）養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展他們的語言理解力量。 （3）鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)潔的事物或過程，進(jìn)展思維力量和語言表達(dá)力量。 （4）引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過各種活動(dòng)關(guān)心幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。 （5）加

9、強(qiáng)語言訓(xùn)練與其他領(lǐng)域訓(xùn)練的聯(lián)系。 （6）老師要為幼兒學(xué)習(xí)語言供應(yīng)榜樣。 （7）老師作為幼兒的實(shí)際對(duì)象對(duì)幼兒語言進(jìn)行指導(dǎo)。 （8）老師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)制造條件，如供應(yīng)良好的語言范例；供應(yīng)豐富多樣的語言活動(dòng)材料；創(chuàng)設(shè)語言交際情境；對(duì)幼兒的語言學(xué)習(xí)行為作出主動(dòng)反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的愛好和信念。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、狀況分析： 本班有幼兒40人，通過幾年的幼兒園生活，他們都能夠很好的適應(yīng)幼兒園的生活，各方面的行為習(xí)慣都已經(jīng)初步的形成。語言方面：孩子們都能夠清晰完整的表達(dá)自己的意思，有肯定的交往力量。在多種不同類型的語言活動(dòng)中，孩子們能夠感受其中的意境獲得一些美麗的文學(xué)語言和詞匯?？?/p>

10、學(xué)方面：孩子們的探究欲望很強(qiáng)，能主動(dòng)的參加科學(xué)活動(dòng)，并且了解了動(dòng)植物與環(huán)境的相互關(guān)系，了解了四周環(huán)境的污染現(xiàn)象和人們?nèi)绾芜M(jìn)行環(huán)境愛護(hù)的，有初步的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。學(xué)寫了數(shù)字1到10，有初步的操作習(xí)慣和書寫習(xí)慣。但個(gè)別孩子的數(shù)字概念不清，不能很好的記錄，講解并描述自己發(fā)覺、探究過程的方法。時(shí)間、空間概念還有待進(jìn)步和加強(qiáng)。 .方面：能快樂、主動(dòng)的和同伴交往合作，有初步的集體意識(shí)。在老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，大部分的孩子都情愿大膽的表達(dá)自己的看法，情愿傾聽別人的看法。健康方面：孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，熟悉了身體的主要器官，有初步的平安意識(shí)。能夠輕松的繞過障礙走和跑。藝術(shù)方面：能夠主動(dòng)主動(dòng)

11、的參加藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)生活、大自然、人們的行為舉止及藝術(shù)作品的美有肯定的感受力。大部分的孩子能夠運(yùn)用線條、外形、顏色構(gòu)圖進(jìn)行初步的制造性表現(xiàn)。但是在構(gòu)圖方面還有待加強(qiáng)。 二、詳細(xì)目標(biāo)： 語言領(lǐng)域： 1愿意與人交談，有運(yùn)用語言與人交往的基本力量，能清晰、完整的表達(dá)自己的思想。堅(jiān)持說一般話語音基本正確。 2仔細(xì)的傾聽別人說話，有較好的語言感受、理解和記憶力，能理解復(fù)雜的多種詞匯。 3 從兒歌、故事、散文等不同體裁的文學(xué)作品中獲得一些規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、美麗的文學(xué)語言和豐富的詞匯。 4能夠大膽的改編、創(chuàng)編、續(xù)編兒歌和故事。 5喜愛參與閱讀活動(dòng)，對(duì)文字符號(hào)感愛好。 6能夠用正確的語氣、語調(diào)、句子完整的講解并描述圖

12、片和圖片的內(nèi)容，會(huì)想象、制造性的講解并描述畫面沒有表現(xiàn)的故事情節(jié)。 7喜愛聽、看、讀、觀賞文學(xué)作品，能用語言、表情、動(dòng)作、美工活動(dòng)等多種形式表現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解。 科學(xué)目標(biāo)： 1初步了解日常生活中一些科技產(chǎn)品，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。 2把握6到0的組成及加減運(yùn)算，感知互補(bǔ)、互換、互逆的關(guān)系。 3學(xué)習(xí)找物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)按某一特征的確定和否定進(jìn)行分類、學(xué)習(xí)層級(jí)關(guān)系。 4熟悉常見的'立方體、圖形，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。 5熟悉人民幣，能說出他們的單位名稱，知道他們的值是不同的。 6會(huì)自然的測(cè)量，感知長(zhǎng)度、面積、容積的守恒。熟悉時(shí)鐘初步了解時(shí)

13、間的周期性。 7養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和書寫習(xí)慣。 健康目標(biāo)： 1 能與同伴整理寢室，學(xué)習(xí)疊被子，能獨(dú)立或合作整理整理玩具架，知道要疼惜自己和別人的物品，養(yǎng)成連好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2進(jìn)一步的養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，初步理解不同的食物有不完全相同的養(yǎng)分素，身體需要各種養(yǎng)分素。 3知道愛護(hù)視力的重要性，了解換牙的基本常識(shí)，不偏食、挑食不玩危急品，不去危急的地方玩。 4喜愛并主動(dòng)的參與各種身體熬煉的活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。 5能原地瞪地起跳，連續(xù)縱跳起物能雙腳嫻熟的轉(zhuǎn)變方向跳。 6能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米能助跑跨跳平行線，跳距不少于50厘米。 7較全面的把握有關(guān)體育活動(dòng)的學(xué)問，自覺遵守體育活動(dòng)的

14、規(guī)章和要求，有較強(qiáng)的集體觀念，敢于克服困難取得成功。 .目標(biāo)： 1主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，知道學(xué)習(xí)是一種義務(wù)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛好，有主動(dòng)的創(chuàng)新愿望和規(guī)章意識(shí)，有自信念。 2快樂的參加交往活動(dòng)，會(huì)多種交往方法。能解決同伴交往中發(fā)生的小沖突，能評(píng)價(jià)自己或者他人的交往活動(dòng)。 3喜愛從事力所能及的事情，能關(guān)懷他人，有憐憫心，守信用。 4有愛父母的情感，有敬重他人的意識(shí)和行為，懂得掌握自己的行為不以個(gè)人行為影響他人和集體。 5主動(dòng)參與公益勞動(dòng)有初步的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)。 6喜愛本名族的文化，有初步的名族驕傲感。 藝術(shù)目標(biāo)： 1幼兒能夠主動(dòng)的主動(dòng)的參與各種藝術(shù)活動(dòng)，愿意與同伴一起消遣表演、創(chuàng)作。 2能運(yùn)用線條、

15、外形、顏色、構(gòu)圖進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，培育對(duì)顏色的敏感。 3會(huì)用各種材料，工具和技法來參加環(huán)境布置，制作玩具，工藝裝飾品以及進(jìn)行塑造活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)出自己獨(dú)特的思想。 4能進(jìn)行審美想象，想象角度多樣，內(nèi)容豐富，并嘗試用各種形式表現(xiàn)對(duì)美的感受。 5能感受表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，情感，能對(duì)唱曲的速度、力度、節(jié)拍等性質(zhì)的改變作出推斷。辨別音樂結(jié)構(gòu)的明顯重復(fù)與改變。嘗試用不同的形式演唱歌曲。 6能自如的隨著音樂舞蹈，創(chuàng)編和改編部分歌詞和舞蹈動(dòng)作。 三、詳細(xì)措施： 語言： 1布置“圖書角”增加各種書籍，讓孩子利用課余的時(shí)間進(jìn)行閱讀，培育良好的閱讀習(xí)慣，并鼓舞膽小的幼兒把從書中看到的內(nèi)容用自己的語言表達(dá)出來，采納多種

16、形式，讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 2結(jié)合班級(jí)組開展故事、兒歌競(jìng)賽。 3在一日的活動(dòng)中老師以身作則，堅(jiān)持和孩子講一般話，訂正方音比較重的幼兒。 4為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的環(huán)境，多開展一些形式多樣的語言活動(dòng)。 5將共享閱讀貫穿到一日生活的環(huán)節(jié)，在餐前、餐后等教學(xué)活動(dòng)之余，組織不同形式的共享閱讀，讓孩子在開心的環(huán)境中提高自己力量。 科學(xué)： 1堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，老師能按方案、按目標(biāo)逐步完成教學(xué)方案。 2活動(dòng)中，老師供應(yīng)充分的操作材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)操作、探究，并鼓舞幼兒運(yùn)用多種材料來表現(xiàn)自己探究的過程和結(jié)果。 3在日常生活中記行隨機(jī)訓(xùn)練，讓數(shù)學(xué)活動(dòng)融入到生活中，鞏固幼兒的數(shù)概念。 4在區(qū)域活動(dòng)中供應(yīng)多種

17、操作的工具，讓幼兒在玩中學(xué)。 5注意個(gè)別訓(xùn)練，對(duì)于這方面力量比較弱的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。 6在活動(dòng)中，以嬉戲的形式進(jìn)行活動(dòng)，并采納個(gè)別、小組、集體等多種形式進(jìn)行教學(xué)。 健康： 1建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的生活是多么的開心。 2供應(yīng)各嬉戲材料以競(jìng)賽嬉戲等形式為主，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加體育活動(dòng)的愛好。 3以班級(jí)組為單位，開展系列活動(dòng)，提高幼兒自我服務(wù)力量。 4 和體育老師一起共同的關(guān)注幼兒的身體健康，同時(shí)每月支配一節(jié)身體保健方面的活動(dòng)，讓幼兒在有健康的身體的同時(shí)，還擁有歡樂的心情。 5每天保證幼兒不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，投放多種體育器械，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好。 6結(jié)合幼兒的生活，活

18、動(dòng)。進(jìn)行平安、保健方面的訓(xùn)練。以提高幼兒的自我愛護(hù)力量。 .： 1依據(jù)幼兒的狀況有針對(duì)性的開展活動(dòng)。 2帶幼兒走出幼兒園走向社區(qū)，了解社區(qū)生活。 3依據(jù)季節(jié)時(shí)間的不同，讓幼兒了解名族的節(jié)日與文化。 4豐富班級(jí)的環(huán)境，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同創(chuàng)設(shè)不同的區(qū)角，提高幼兒的交往合作力量。 5在生活和其他的活動(dòng)中，多滲透教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在潛移默化中提高自己。 藝術(shù)： 1收集各種優(yōu)秀的繪畫、工藝品、建筑圖片等美術(shù)作品。供應(yīng)給幼兒觀賞，擴(kuò)寬他們的視野，提高審美力量。 2創(chuàng)設(shè)手工區(qū)和音樂區(qū)，發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的有效性，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間也可以輕松的進(jìn)行自主的藝術(shù)活動(dòng)。 3鼓舞幼兒參加設(shè)計(jì)和布置教室環(huán)境及活動(dòng)區(qū)，奇

19、妙的運(yùn)用幼兒的作品來進(jìn)行裝飾，發(fā)揮幼兒在環(huán)境中的主體地位。 4豐富手工活動(dòng)的內(nèi)容，加強(qiáng)剪紙、染紙、手工制作等活動(dòng)的組織。 5制定切實(shí)可行的特色教學(xué)方案，有效的開展特色手工活動(dòng)。 6以班級(jí)組為單位，開展打擊樂活動(dòng)的組織和探討，讓幼兒學(xué)習(xí)打擊樂器的用法方法。 四、進(jìn)度支配： 語言領(lǐng)域： 1、談話：我收到的新年禮物 文學(xué)活動(dòng)：搖籃（一） 2、文學(xué)活動(dòng)：搖籃（二） 早期閱讀：鼠寶寶找伴侶 3、講解并描述活動(dòng)：戰(zhàn)勝大灰狼 文學(xué)活動(dòng)：風(fēng)在哪里 4、聽說嬉戲：蓋樓房 談話活動(dòng)：好玩的廣告 5、文學(xué)活動(dòng)：給媽媽一把椅子（一）（二） 6、聽說嬉戲：堆饅頭 早期閱讀：漂亮的高樓 7、文學(xué)活動(dòng)：春天 談話活動(dòng)：奇怪

20、的汽車 8、講解并描述：螞蟻飛上天 聽說嬉戲：警察與司機(jī) 9、談話：太陽和帽子 文學(xué)活動(dòng)：歡樂小屋 10、早期閱讀：早上、中午、晚上 談話：假如我是孫悟空 11、講解并描述：貓醫(yī)生過河 文學(xué)活動(dòng)：城里來了大恐龍（一） 12、文學(xué)活動(dòng)：城里來了大恐龍（二） 早期閱讀：“手和“才” 13、談話：好吃的冷飲 文學(xué)活動(dòng)：蒲公英 14、講解并描述：半個(gè)西瓜 早期閱讀：掛搖籃 15、文學(xué)活動(dòng)：金雞冠和公雞（一）（二） 16、早期閱讀：兩只小兔 講解并描述：太陽花和小姑娘 17、早期閱讀：文字的家 講解并描述：下樓去 18、早期閱讀：紅花不哭了 文學(xué)活動(dòng)：畢業(yè)詩 科學(xué)領(lǐng)域： 1、復(fù)習(xí)610的組成 比高矮 2

21、、好玩的形體 比輕重 3、比一比、量一量 誰落的快、誰落的輕 4、位置轉(zhuǎn)變了 現(xiàn)代交通工具 5、看圖填算式 （一） 好玩的電腦 6、看圖添算式（二） 我們居住的地球 7、看點(diǎn)圖列算式（一） 現(xiàn)代通訊工具 8、看點(diǎn)圖列算式（二） 裝扮地球媽媽 9、學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征分類 熟悉時(shí)間 10、看圖口述應(yīng)用題（一） 記錄時(shí)間（一） 11、看圖口述應(yīng)用題（二） 記錄時(shí)間（二 .領(lǐng)域： 一、 拜年 二、我會(huì)讓別人歡樂 三、“三.八”國際婦女節(jié) 四、獻(xiàn)出一點(diǎn)愛 五、各族兒童喜洋洋 六、我是英勇的孩子 七、公正 八、參觀銀行 九、做一個(gè)老實(shí)的孩子 十、我是爸爸媽媽的好幫手 十一、“五一”國際勞動(dòng)節(jié) 十二、暖和的大家

22、庭 十三、做一個(gè)守信用的孩子 十四、端午節(jié) 十五、我也有特長(zhǎng) 十六、參觀學(xué)校 十七、我會(huì)整理小書包 十八、上課要用心 藝術(shù)領(lǐng)域： 1、不再麻煩好媽媽 京劇臉譜（美術(shù)觀賞） 2、獅王進(jìn)行曲（打擊樂） 臉譜裝飾（繪畫） 3、挪威舞曲（觀賞） 大海里的輪船（繪畫） 4、小海軍（唱歌） 民族服飾（觀賞） 5、采茶（韻律） 服裝設(shè)計(jì)（繪畫） 6、送我一支玫瑰花（打擊樂） 小蝌蚪找媽媽（繪畫） 7、柳樹姑娘（唱歌） 染紙（手工） 8、圓圈舞（韻律） 雨天（繪畫） 9、啄木鳥（觀賞） 花籃（手工） 10、小熊過橋（唱歌） 農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)（繪畫） 11、木瓜恰恰恰（打擊樂） 剪紙作品（觀賞） 12、男兒當(dāng)自強(qiáng)（韻律

23、） 我成長(zhǎng)的故事（繪畫） 13、胡說歌（唱歌） 剪窗花（手工） 14、水仙花圓舞曲（打擊樂） 海底的故事（繪畫） 15、花之舞（韻律） 相框（手工） .領(lǐng)域： 一、 拜年 二、我會(huì)讓別人歡樂 三、“三.八”國際婦女節(jié) 四、獻(xiàn)出一點(diǎn)愛 五、各族兒童喜洋洋 六、我是英勇的孩子 七、公正 八、參觀銀行 九、做一個(gè)老實(shí)的孩子 十、我是爸爸媽媽的好幫手 十一、“五一”國際勞動(dòng)節(jié) 十二、暖和的大家庭 十三、做一個(gè)守信用的孩子 十四、端午節(jié) 十五、我也有特長(zhǎng) 十六、參觀學(xué)校 十七、我會(huì)整理小書包 十八、上課要用心 健康領(lǐng)域： 1我的小背包 2誰的床鋪?zhàn)钫R 3 感冒了 4雷響了，我不出去 5我要成為學(xué)校生

24、幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇4 自從*年畢業(yè)參與工作至今以來已經(jīng)有兩年的時(shí)間，在這兩年的工作和學(xué)習(xí)之中，我不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，積累了肯定的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。*年3月我很榮幸地加入到一幼這個(gè)團(tuán)隊(duì)，開頭了我新的工作歷程?！罢n程改革就是老師進(jìn)展，沒有老師進(jìn)展就沒有課程改革”這課改前沿的名言警示著我們：只有讓自己真正成為“主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的實(shí)踐者和楷模，才能適應(yīng)教改的需要，才能順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)大班的訓(xùn)練教學(xué)工作，作為一名21世紀(jì)的幼教工，我在仔細(xì)學(xué)習(xí)了本園進(jìn)展規(guī)劃和各部門本年度的工作方案后，結(jié)合本人實(shí)際，作了以下方案。 一、個(gè)性修養(yǎng) 提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品嘗的老師。培育自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)

25、，“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)問積淀，真摯的博愛和對(duì)同學(xué)、家長(zhǎng)的責(zé)任感，培育祖國的花朵。 二、個(gè)人風(fēng)格 好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)得失，愛生如子，教學(xué)技能全面而扎實(shí)，做個(gè)討論型的老師，力爭(zhēng)做到“訓(xùn)練理論新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果好”，使同學(xué)受益，使家長(zhǎng)滿足。 三、三年詳細(xì)成長(zhǎng)目標(biāo) 1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過硬的好老師。 （1）平?！皹酚趯W(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)”，把握多層次的、多元化的學(xué)問技能，具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學(xué)，敏捷應(yīng)變，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。 （2）“擅長(zhǎng)反思，勤于積累”。注意積累平常教學(xué)中的成敗得

26、失，并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)討論，主動(dòng)投身于科研課題的探討和實(shí)踐，把“教學(xué)研”從理論到實(shí)際都落到實(shí)處。 2、做一名歡樂的受孩子歡迎的老師。 （1）更系統(tǒng)地把握“教、學(xué)”，關(guān)懷愛惜幼兒，注意言傳身教，把對(duì)幼兒的做人訓(xùn)練放在第一位，同時(shí)做好幼兒的平安工作和一日常規(guī)活動(dòng)。 （2）向有閱歷的長(zhǎng)者學(xué)習(xí)好的管理閱歷和育兒學(xué)問，進(jìn)一步把握幼兒生理和心理特征，樹立“為幼兒的一生負(fù)責(zé)”的理念，培育人品，塑造人才。 3、不斷提高專業(yè)操作技能。 （1）設(shè)計(jì)制作一批新的教玩具，如：火柴數(shù)字、頭飾、字卡、各種嬉戲材料和音響資料。 （2）利用自學(xué)和培訓(xùn)等形式學(xué)習(xí)及提高現(xiàn)代化教學(xué)手段的制作、操作技能，如：利用已有電教資源制作“

27、幼兒節(jié)目表演或平?；顒?dòng)”影像資料；又如：學(xué)習(xí)電腦課件的制作和運(yùn)用；還如：設(shè)計(jì)制作精致有用的網(wǎng)頁資料為教學(xué)服務(wù)。 4、總之，在接下來的一學(xué)期中，我力爭(zhēng)做到： 堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自己； 反思教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)閱歷中提升自己； 學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性熟悉中豐富自己； 投身訓(xùn)練實(shí)踐，在把握規(guī)律中追求卓越； 四、增進(jìn)家園聯(lián)系 作為班級(jí)一員，本學(xué)期我要加強(qiáng)和班級(jí)老師的協(xié)作并和家長(zhǎng)溝通合作，熱忱地接待每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各方面狀況，耐煩解答家長(zhǎng)提出的問題，主動(dòng)和家長(zhǎng)磋商幼兒訓(xùn)練問題，虛心聽取家長(zhǎng)看法和合理建議，取得家長(zhǎng)們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進(jìn)家長(zhǎng)和老師間的關(guān)系。 我會(huì)

28、不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭(zhēng)取為幼兒園貢獻(xiàn)一份力氣。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇5 健康領(lǐng)域： 1、不怕生，情愿與老師、同伴接觸。 2、學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐， 餐后會(huì)漱口、擦嘴， 并放好餐具和椅子。 3、會(huì)插接、拼搭簡(jiǎn)潔的造型。 4、會(huì)聽音樂做 仿照操。練習(xí) 雙腳原地向上跳以及四散走、跑。 .性領(lǐng)域： 1、在嬉戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、 遵守簡(jiǎn) 單的嬉戲規(guī)章。 2、情愿接觸四周的人。學(xué)習(xí)問早、問好、說再見等禮貌用語。 科學(xué)領(lǐng)域： 1、熟悉生活中常見的花兒,知道其名稱、形狀特征、顏色、等。 2、能愉 快地參 加嬉戲及操作活動(dòng)，能按物體的某一特征歸類。 語言領(lǐng)域： 1、理解故事的 主要內(nèi)容，學(xué) 習(xí)簡(jiǎn)潔的兒歌

29、。 2、用一般話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。 3、 喜愛和老師一 起看圖書。 藝術(shù)領(lǐng)域： 1、情愿學(xué)唱新歌，能知道歌曲名稱，進(jìn)行簡(jiǎn) 單的表演。 2、會(huì)在 底圖上添畫簡(jiǎn)潔的線、形，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的定位粘貼。 3、對(duì)泥工 活動(dòng)感愛好，學(xué)會(huì)團(tuán)聚的技 能。 一保教工作 1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒飲食，睡眠， 上廁等生活常規(guī)的管理，依據(jù)本班 孩子的特點(diǎn)，用競(jìng)賽的方式促進(jìn)幼兒自理力量的提高。 2、鼓舞幼兒結(jié)合自己國慶期間的見 聞，大膽講解并描述。 3、兩位老師共同協(xié)作，使幼兒盡快 形成遵守規(guī)章及用法禮貌用語。 4、 開展“花兒朵朵”主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)“ 娃娃花店” “科學(xué)探究區(qū)”等環(huán)境，引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān) 閱歷。 5

30、、在每 天的分區(qū)活動(dòng)中，均供應(yīng)水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀、各種圖案等工 具材料，鼓舞幼兒 自由地畫、捏、剪、撕、貼。 二家長(zhǎng)學(xué)校工作方案 1、進(jìn)行親子活 動(dòng)。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集有關(guān)秋天花卉及圖片，利用周末及長(zhǎng)假時(shí)間帶孩子到戶外感受大 自然的改變。 3、完善“接送卡”的用法制度。 三教研工作方案 1、實(shí)施課題方案， 積累討論中的過程性資料。 2、參與青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)(說課開 課) 3、組織幼 ; 兒參與早操展現(xiàn)活動(dòng); 4、進(jìn)行主題墻的布置; 5、圍繞自己 的課題上好園內(nèi)公開課。 幼兒已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活，孩子生活自理力量較弱，在這方 面我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精 力來培育幼兒的一日生活常

31、規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫 衣服的方法，手把手的帶孩 子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動(dòng)手、仔細(xì)進(jìn)餐，學(xué)習(xí)戶外熬煉和 操節(jié)等。同時(shí)在常規(guī)的培 養(yǎng)上，老師認(rèn)真觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子 漸漸的形成一種較自覺 的行為。老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 一方面體現(xiàn)在老師對(duì)自 己的訓(xùn)練觀念進(jìn)行不 斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們也認(rèn)真觀看孩子與我們的互動(dòng)的狀況， 有時(shí)孩子對(duì)我們 的活動(dòng)會(huì)有些啟發(fā)。用孩子們的眼完去看，用孩子們的心去體會(huì)，把視線放 得低一些。讓 孩子到幼兒園除了能感受到一分親情外，更讓他們能漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 以指南綱要如東縣幼兒園

32、訓(xùn)練教學(xué)十條精神為指導(dǎo)，以“園本情境課程建設(shè)”“江蘇省幼兒園課程嬉戲化項(xiàng)目實(shí)施要求”為抓手，切實(shí)實(shí)行省訓(xùn)練廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前訓(xùn)練教研工作的看法、縣訓(xùn)練行政工作會(huì)議精神，以書香校內(nèi)為特色，以老師為本，不斷深化園本課程建設(shè)，注意課題討論和園本特色討論，凸顯兒童本位，彰顯嬉戲精神，努力以課程嬉戲化項(xiàng)目建設(shè)來引領(lǐng)老師的教科研進(jìn)展、幼兒園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提升。 二、重點(diǎn)工作 1連續(xù)做好“十三五”市級(jí)訓(xùn)練規(guī)劃課題基于繪本的多領(lǐng)域拓展案例討論討論工作。 2鼓舞老師申報(bào)個(gè)人微型課題討論工作。 3以縣“新試驗(yàn)”學(xué)校為抓手，創(chuàng)書香校內(nèi)特色。 4開展“課程嬉戲化”項(xiàng)目推動(dòng)活動(dòng)，以省課程嬉戲化提出的“五大行動(dòng)”、“六個(gè)支架

33、”為要求，全面進(jìn)行課程嬉戲化的推動(dòng)。 5每周各班依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)設(shè)置一節(jié)閱讀課。 6要求老師結(jié)合實(shí)際工作，在進(jìn)行課題討論的過程中主動(dòng)撰寫論文。 三、主要工作與措施 （一）以創(chuàng)建“新試驗(yàn)”學(xué)校為抓手，形成書香校內(nèi)特色。 1建設(shè)書香校內(nèi)。 2營(yíng)造班級(jí)個(gè)性化小環(huán)境。 3開展節(jié)日文化活動(dòng)。 4努力踐行新訓(xùn)練試驗(yàn)的六大行動(dòng)。 登錄“群力幼兒園網(wǎng)站訓(xùn)練博客”欄目，借助平臺(tái)主動(dòng)撰寫教科研心得、專題論文等，力爭(zhēng)文章發(fā)表的數(shù)量要有新的突破。 （二）以“課題”為主體，做實(shí)各項(xiàng)科研工作。 1連續(xù)做好“十三五”課題討論工作。進(jìn)一步凸顯書香校內(nèi)特色，討論探討具有特色的、實(shí)際可行的、具有制造性的子課題，做到全園參加，形成

34、合力，營(yíng)造濃郁的科研氛圍。 2嘗試課題與課程、環(huán)境、嬉戲相融合，要進(jìn)一步凸顯書香校內(nèi)特色。挖掘“基于繪本的多領(lǐng)域拓展案例討論”，我們要將連續(xù)深化課題與課程、環(huán)境、嬉戲討論相互滲透、相互融合。 3連續(xù)開展富有實(shí)效的閱讀課題討論。 4開展課程敘事活動(dòng)。 5主動(dòng)做好老師的個(gè)人微型課題的討論工作。 7推動(dòng)全員讀書活動(dòng)。 （三）完善科研制度，規(guī)范課題討論過程管理。 1規(guī)范過程討論。 （1）學(xué)期初制訂好課題討論階段方案。 （2）每月參與一次科研例會(huì)，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題討論狀況。 （3）每學(xué)期圍繞自己擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題上好討論課，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 （4）期末寫好課題階段小結(jié)及論文；組織相應(yīng)的課題討論匯報(bào)活動(dòng)；做好

35、課題活動(dòng)過程性資料的匯總工作。 2推廣科研成果 （1）主動(dòng)利用宣揚(yáng)欄、家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)展現(xiàn)、外出演出等途徑，向家長(zhǎng)、同行、.宣揚(yáng)我園的教科研成果。 （2）同時(shí)將著力組織老師參與各級(jí)各類征文、論文競(jìng)賽；選送一批論文、案例、隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)等教科研成果，向各級(jí)各類雜志、刊物投稿。 （3）通過如東訓(xùn)練網(wǎng)、群力幼兒園網(wǎng)站新聞欄目，展現(xiàn)幼兒園的科研成果、幼兒園組織的活動(dòng)內(nèi)容，加大推廣與宣揚(yáng)力度，展現(xiàn)我園訓(xùn)練改革與進(jìn)展的成果。 （4）做好小百靈報(bào)編輯工作。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇7 教學(xué)意義： 一、通過舞蹈教學(xué)塑造兒童的體型 幼兒年齡段的兒童剛剛開頭骨骼的生長(zhǎng)，其身體若任其自由進(jìn)展，有很大的概率會(huì)形成一些不良的體態(tài)，如駝背，內(nèi)八字腳等等。相反，假如在兒童時(shí)期就對(duì)其進(jìn)行舞蹈形體訓(xùn)練，可促進(jìn)兒童的良好體態(tài)。通過舞蹈訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒骨胳發(fā)育，提高她們的身體素養(yǎng)。幼兒年齡段的兒童的骨胳、肌肉、肌腱特別嫩，可塑性特別強(qiáng)，故而從幼兒開頭訓(xùn)練舞蹈，可以訂正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。比如，有的孩子由于習(xí)慣于內(nèi)八字腳形走路導(dǎo)致的小腿內(nèi)側(cè)彎曲，有的孩子凹胸，有的習(xí)慣于端肩，還有的稍微駝背等不良形態(tài)。有的孩子體質(zhì)虛弱，常常生病。還有的孩子有“X型”腿型，有的肥胖，腿短等等。這些形體毛病在經(jīng)過一段時(shí)間的舞蹈訓(xùn)練后能得到矯正和改善。