《小學調研報告》word版

1、小學調研報告下學期春季調研聽課已經(jīng)結束，現(xiàn)將一、二、三實小的情況匯總如下：一、基本情況1班級班額三所小學合起來，一年級13個班，二年級14個班，三年級12個班，四年級12個班，五年級12個班，六年級13個班，16年級的人數(shù)均為60人以上，這些班級多則90人，少則64人，屬于超大班額。2.學生數(shù)據(jù)統(tǒng)計縣直小學一年級學生數(shù)為1079人；二年級學生數(shù)為1105人；三年級學生數(shù)為991人；四年級人數(shù)為982人；五年級人數(shù)為851人；六年級人數(shù)為902人。16年級在?？側藬?shù)為5910人。一小的總人數(shù)為1738,二小的總人數(shù)為2064,三小的總人數(shù)為2108。3.教師年齡結構據(jù)統(tǒng)計，縣直三所小學，30歲以

2、下的教師有4人， 3040的有94人， 4050的有115人，；51歲以上的有21人。4.教師學歷結構教師的學歷結構統(tǒng)計，高中（含高中）以下人數(shù)為0人，中師人數(shù)為5人，占比2.1%；?？迫藬?shù)為123人，占比52.6%；本科人數(shù)為106人。占比45.2%。二、學?，F(xiàn)狀1.師資狀況縣直小學多年來沒有新人調入，年齡大的教師逐年退休，導致教師配備不足。為使教學正常開展，有一部分為以教代訓老師，還有一部分為借調老師，以教代訓老師在崗時間一般為一年。借調老師和以教代訓老師年終考核和績效工資均在原單位。2.課程開設三所學校的課程能按國家規(guī)定的課程開設，體、音、美學科基本能按常規(guī)進行。但也存在著無法解決的現(xiàn)實

3、問題，如，一小的體育學科受場地限制不能正常開展，三小的信息技術無法開設，原因是有專業(yè)老師，無電腦。3.功能室使用一實小的功能室有多媒體教室、計算機教室、實驗室、美術室。能正常使用的有計算機教室、多媒體教室，受班額限制其他室基本不用。二實小有體、音、美、科學、數(shù)學、微機室，正常使用的是微機室。三小有音樂教室、美術教室、實驗室、圖書室、多功能教室，正常受用使用的是多功能教室。三所學校六年級均有電子白板，老師現(xiàn)已使用嫻熟，特別是語文、數(shù)學老師，使用頻繁，提高了課堂教學的效率。4.計算機技術從老師的問卷調查中，可以看出，六年級老師能制作課件，熟練使用多媒體教學。其他年級70%以上的老師計算機不熟練，4

4、50%的老師不會制作課件。5.教法運用在長期的教學實踐中，多數(shù)老師都形成了自己的教學方法和教學風格，如：三小的創(chuàng)設情景法、講解法；二小的趣味教學法、以讀代講法；一實小除老師們自己的教學方法外，正在學習邱學華的嘗試教學法，此教法是“先試后導”與“先練后講”的新模式操作，讓學生在嘗試練習的過程中，通過教師的指導自學課本，引導學生討論，然后再由教師有針對性的為學生講解問題和答疑解惑，這種方法不但讓學生養(yǎng)成課前自學的好習慣，令學生對所學新知更加清晰地掌握，還可以充分調動學生學習的積極性，激發(fā)他們的嘗試精神、探索精神和創(chuàng)新精神。6.讀書狀況老師們經(jīng)?？吹慕逃悎蠹?、期刊有教育時報河南教育小學教學教育周刊

5、小學語文等，三年來讀過的書籍頗多，有中外名著，有經(jīng)典書籍，有教育類書籍，還有流行書籍。為拓寬教師視野，豐富教師的知識儲備，提升教師素質，一實小開展了同讀一本書活動，定期在教研組內和校內開展讀書交流。為確?！皣L試教學法”的順利實施，今年全體教師共同閱讀的是邱學華與嘗試教育人生。7.興趣愛好多數(shù)老師在繁忙的工作之余，喜歡運動，如，打籃球，打乒乓 球；喜歡唱歌；喜歡看書；喜歡郊游等。8.社團活動根據(jù)現(xiàn)有的條件，一實小組織的有寫作興趣小組，創(chuàng)辦了?？『杉饧?，激發(fā)了學生的寫作興趣；二實小成立了書法興趣小組，組織學生開展寫好字活動；三實小組織了“籃球隊”，在2014年秋舉行的縣籃球比賽中獲小學組第二名，

6、還組織了“漢字聽寫比賽小組”目前在探索階段。9特色教育為創(chuàng)辦特色學校，三所學校的辦學特色，既有共性，也有個性。共性的是三所學校開設的有國學課，開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚中華傳統(tǒng)文化。個性的是一小的特色教學為寫作，二小的是書法。三小的為朗誦。10教研活動與建議三所學校的教研活動扎實有效，如，一實小的組內聽評課活動，校級展示課活動，高低端語、數(shù)全能賽活動，讀書交流活動、校級交流活動，班主任經(jīng)驗交流活動，主題論文活動等；二實小的集體備課，教師讀書活動等；三實小的集體備課，校級公開課，推門課等活動。老師們也在問卷調查中對教學教研工作提出了合理化的建議，多數(shù)教師希望多組織老師外出聽課，教研形式要實用，給教師

7、時間和空間，使他們把更多的精力投入到教學教研中去。11素質評定在素質教育方面，三所學校均利用素質評價手冊對學生的日常表現(xiàn)進行評定，三好學生的評選不僅僅依據(jù)成績，還要根據(jù)學生的道德品質與公民素養(yǎng)，學習能力，交流與合作能力，運動與健康，審美與表現(xiàn)能力等進行綜合評定。在班級內、學生內進行互評，最后班主任進行綜合評定，老師給學生的評語有激勵性，如，一實小孟艷這樣評價學生“寧凌，你是一個聰明內斂，善于動腦，勇于探索，富有進取心的好學生，是同學們學習的好榜樣，深得老師的喜愛！拼搏、追求、奮斗是你取得優(yōu)異成績的保障，希望你再接再厲，百尺竿頭，更進一步?！彼刭|評價手冊中不論自評、互評、師評還是家長填寫的內容，

8、都能認真填寫。12教研成果三所學校的教研成果分別為一實小結項的有兩個省級課題，三個縣級課題，發(fā)表省級論文16篇，縣級論文19篇；二小省、市、縣都有課題和論文發(fā)表；三小有閱讀方面的省級課題1項 ，每年2項縣級課題。13制度落實制度是學校工作的保障，各所學校能根據(jù)實際，制定具體的計劃，備課、上課、教研評價、課題等制度齊全，可操作性強，落實到位。14教案檢查三所學校的教案收的齊，備得認真，具體表現(xiàn)在書寫工整，目標明確，教學反思真對性強。備課節(jié)數(shù)多的有一實小的邢巧云、張淑華、孟艷、侯月琴、張彩霞、辛非等，二實小的朱紅霞、張素琪、楊克真、梅曉芳等，三實小的馬艷琴、李博、宋軍奎、李俊麗等。15聽課記錄三所

9、學校為提高課堂教學質量，開學第一天就開始了一把手進班聽課活動，一小霍校長只要不外出開會，就隨機聽課；二小李校長輪流聽課；三小王校長坐班聽課，一個班級一聽半天，三位校長和業(yè)務副校長的的聽課記錄都達20節(jié)以上，老師中一小的邢巧云、湯素平等，二小的王書會、郭素珍等，三小的段艷輝、于艷芳等聽課節(jié)數(shù)多，聽課 詳細，評課意見具體，既肯定優(yōu)點，又提出缺點，還給出了合理的建議，使評課更好地為研討教學，提高課堂教學質量服務。16作業(yè)檢查從作業(yè)檢查的整體情況來看，學生的作業(yè)書寫工整，書面整潔，這與老師的嚴格要求和習慣培養(yǎng)密不可分。各級的數(shù)學作業(yè)做到日日有布置，天天批改及時，且作業(yè)量適中。語文36年級作文周記兼周一次，大多數(shù)批改認真，有眉批，有總評。12年級的中字批改也很及時。17聽課評課每到一所學校，無論聽那節(jié)課，講課老師都認真準備。一實小杜亞萍是專業(yè)的音樂教師，會跳、會唱、會彈，一節(jié)音樂課教學內容非常豐富，有快樂律動，有發(fā)生練習，有樂理知識滲透，有新歌曲的學習，有創(chuàng)造性的表演唱等，這首歡快的歌曲帶給人的是愉快的心情，甜蜜的回憶，美好的畫面，這節(jié)課培養(yǎng)了學生對生活的熱愛和對美的追求。這節(jié)課學唱的歌曲采山是歡快的，課堂氣氛是歡快的。孫風琴老師的英語課，教學目標明確，教學方