幼兒園教學(xué)方案集錦四篇

1、幼兒園教學(xué)方案集錦四篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、教材分析 通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟悉力量，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的力量。學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問，以及簡潔的測量活動(dòng)等。 二、教學(xué)目的要求 1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精準(zhǔn)的進(jìn)行加減運(yùn)算。 2、在活動(dòng)中

2、培育幼兒的多種力量，觀看力、想象力、思維力以及語言表達(dá)力量。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、能理解數(shù)字的意義并能精準(zhǔn)計(jì)算。 2、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。 3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 四、同學(xué)基本狀況分析 由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 五、教學(xué)進(jìn)度 周次內(nèi)容 1、物體的分類學(xué)習(xí)分類區(qū)分上下、遠(yuǎn)近 2、區(qū)分

3、前后，左右熟悉1和很多分組嬉戲 3、比較大小、長短、高矮比較輕重、厚薄、粗細(xì) 4、學(xué)習(xí)排序熟悉2和3 5、熟悉長方形、正方形熟悉4和5 6、熟悉梯形、三角形熟悉圓形和橢圓形 7、填圖形圖形變換熟悉6 8、熟悉7和8復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù) 9、熟悉9和10，熟悉110的數(shù)序， 10、學(xué)習(xí)150的數(shù)數(shù)。熟悉0 11、學(xué)習(xí)110的倒數(shù)，數(shù)字的用處 12、學(xué)習(xí)2的組成及加，減法 13、學(xué)習(xí)編應(yīng)用題2的加減 14、學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題 15、學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法 16、學(xué)習(xí)4的組成及加減。 17、學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。 18、復(fù)習(xí)分類、圖形等學(xué)問 19、復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題 20、總復(fù)習(xí) 六

4、、綜合實(shí)踐支配 自己動(dòng)手制作三角形，橢圓形，梯形等。 七、教學(xué)措施 兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)主動(dòng)的活動(dòng)，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時(shí)綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)學(xué)問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 教學(xué)目標(biāo)： 1、積累文言詞語，理解詞的不同含義和多種用法。 2、正確、流暢地朗讀，并能基本背誦課文。 3、揣摩語言，領(lǐng)悟語言運(yùn)用的精妙，體會(huì)狼與屠戶的形象，把握文章主旨。 4、

5、拓展延長：多角度分析問題;關(guān)注.，探究人與動(dòng)物的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握古文朗讀的方法，積累文言詞語，體會(huì)語言的精妙。 逐步培育同學(xué)客觀熟悉.，對美妙自然的關(guān)注。 課時(shí)支配： 一課時(shí) 課前預(yù)備： 老師搜集有關(guān)狼的文章及圖片：如畢淑敏的母狼的才智及一組狼的圖片;同學(xué)借助工具書解決生字詞，了解文言詞語的多義現(xiàn)象，反復(fù)閱讀，理解課文內(nèi)容，圈點(diǎn)勾畫，有疑難之處畫上“?”。搜集與狼有關(guān)、帶狼字的成語或歇后語，依據(jù)自己的了解畫出狼的形象或與情節(jié)有關(guān)的畫面。 教學(xué)內(nèi)容： 狼出自清代小說家蒲松齡聊齋志異·狼三則之二，情節(jié)曲折緊急，語言描繪生動(dòng)形象，既表現(xiàn)了狼的貪欲、兇狠、狡詐的本性，也突出了屠戶的英

6、勇機(jī)靈。教學(xué)中，還可以引導(dǎo)同學(xué)探討故事情節(jié)，并訓(xùn)練求異思維，如：狼真的該殺嗎? 教學(xué)步驟： (一)導(dǎo)入：出示狼的圖片，讓同學(xué)對狼有一個(gè)從前的了解。 同學(xué)們，你們知道圖片上的是什么動(dòng)物?在生活中，你是否見過真正的狼?或許我們更多的只是在公園里、電視、圖畫、文學(xué)作品中了解過狼的形象。然后師生共同溝通有關(guān)狼的學(xué)問：如狼外婆、狼和小羊、以及有關(guān)狼字的成語“如狼似虎、引狼入室、豺狼當(dāng)?shù)馈⒗潜减雇?、狼藉滿地”等。(可讓同學(xué)自由回答，激發(fā)同學(xué)的熱忱)，并得出結(jié)論： 狼在其中扮演的角色總不夠完彩反面的形象。 好，今日我們就來學(xué)習(xí)一篇與狼有關(guān)的作品狼。認(rèn)真看一看，這一作品是是誰? 同學(xué)回顧有關(guān)蒲松齡的學(xué)問。老師

7、出示材料。 如：蒲松齡(16401715)，字留仙，又字劍臣，別名柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出文學(xué)家，山東省淄川縣(現(xiàn)淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn))蒲家莊人。蒲松齡一生明珠暗投，窮困潦倒。然而坎坷的遭受和長期艱辛的生活，加深了他對當(dāng)時(shí)政治的黑暗、科舉制度的腐朽以及.弊端的熟悉和了解，為文學(xué)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。他畢一生精力完成短篇小說集聊齋志異8卷、491篇，約40余萬字。聊齋志異，是蒲松齡的代表作，共有短篇小說491篇。多數(shù)故事通過描寫妖狐神鬼來反映現(xiàn)實(shí)的.生活，或揭露官府黑暗，或批判科舉弊端，或表達(dá)婚姻自由。它語言簡練，描寫細(xì)膩，人物形象鮮亮，故事生動(dòng)，具有較高的藝術(shù)成就。 觀賞歌曲：說聊齋。 (二)

8、整體感知 1、朗讀并熟識課文。 (1)老師范讀，創(chuàng)設(shè)情景：(同時(shí)結(jié)合flash朗讀) 聲情并茂，有急有緩，讓同學(xué)初步感知課文內(nèi)容，把握閱讀節(jié)奏。使同學(xué)初步解決閱讀障礙。 2、引導(dǎo)同學(xué)再自讀課文，并解決下列問題 (1)讀一讀課文，解決臨時(shí)不懂的字，不理解的詞。 (2)小組合作，質(zhì)疑釋難。依據(jù)解釋梳理文句，完成對文章內(nèi)容的理解。 (3)好了，信任大家已經(jīng)對課文的內(nèi)容有一個(gè)也許的了解了，現(xiàn)在，假如有同學(xué)還有對文章的內(nèi)容及字詞不理解的話，請自由提問。 同學(xué)提出不理解的字詞，老師可略作歸納，然后爭論解決。(老師完成指導(dǎo)) 綴行()屠大窘()苫蔽成丘()弛擔(dān)持刀() 眈眈相向()目似瞑()隧入()狼亦黠矣

9、() 3、檢查閱讀。 假如大家都對文章的內(nèi)容沒什么疑問了，老師出示材料考察一下。 4、看來大家都還解決的不錯(cuò)，請看下邊的圖片，你能用文中的語句復(fù)述課文嗎? (1)復(fù)述：進(jìn)一步理解，熟識課文 (2)進(jìn)一步明確故事的情節(jié)。(遇狼懼狼御狼殺狼) (三)研讀與賞析 1、賞析： (1)文中有兩個(gè)形象，讓同學(xué)自己選擇并扮演其中的一個(gè)形象，以該形象的語氣來說說當(dāng)時(shí)的想法。這樣可以深化的了解課文，加深對內(nèi)容的理解。 (2)讓同學(xué)依據(jù)同學(xué)的自述，分別概括出兩個(gè)形象的性格特征。提示：可提示同學(xué)分析這些詞語時(shí)從動(dòng)作，神態(tài)或者心理方面表現(xiàn)狼的貪欲，兇狠、狡詐和屠戶的恐驚、機(jī)靈等 (3)議狼：請同學(xué)多角度評價(jià)課文，并得

10、出自己的啟示。 (4)你能說說本文的主旨是什么嗎?或?qū)W習(xí)本文后懂得了什么道理? 提示：對待狼一樣的惡人，必需敢于斗爭，擅長斗爭，才能成功。(答案不求全都，盡量引導(dǎo)同學(xué)多角度分析，只要言之成理即可) (5)課文最終一段在寫法上與前面有何區(qū)分，它起什么作用?(談?wù)摚c(diǎn)明主旨。同時(shí)明確這類文體的寫法：在記敘的基礎(chǔ)上發(fā)表談?wù)摚砻骺捶?、觀點(diǎn))課文寫的狼是否有別的含義?從而了解聊齋志異的特點(diǎn)：揭示當(dāng)時(shí).現(xiàn)實(shí)，有嘲諷的意味。然后抽讀，看怎樣才能讀出諷刺的意味? (6)在這個(gè)故事中，發(fā)生沖突、進(jìn)行斗爭的兩方，一方是屠戶，另一方是狼，這兩方在沖突斗爭的過程中，誰處在主動(dòng)地位，誰處在被動(dòng)地位呢?故事的結(jié)局給你怎

11、么樣的啟示? (四)拓展 1、從課文中，我們感受到狼的貪欲、兇狠和狡詐，它還是反面形象，是壞人的象征，殺狼天經(jīng)地義，順理成章。那么狼真的是那么可憎可惡嗎?拋開課文，聯(lián)系.，我們對狼還有別的熟悉嗎?可以查閱相關(guān)資料，老師也可以提示探究方向，推舉書目，蒲的另一篇文章。 2、我們現(xiàn)在已經(jīng)很少見到狼了，從生態(tài)平衡的'角度講，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待狼? 3、綻開想象，將本文改寫成一篇白話故事，提倡求異思維，可以轉(zhuǎn)變故事的結(jié)果。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 進(jìn)一步強(qiáng)化依法治教的觀念，深化貫徹執(zhí)行幼教兩個(gè)法規(guī)和國家各項(xiàng)訓(xùn)練方針政策，全面實(shí)施對幼兒的素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，為幼兒的終生進(jìn)展

12、打下良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教工素養(yǎng)，充分展現(xiàn)“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、爭優(yōu)”的園風(fēng)，營造求實(shí)、創(chuàng)新的教科研氣氛，力爭在本學(xué)期使幼兒園順當(dāng)通過驗(yàn)收，并成為先進(jìn)單位。 二、基本狀況： 東孔壁村是一個(gè)中等的行政村，總?cè)丝诩s1500人。05周歲人口總數(shù)為107人，35周歲幼兒總數(shù)為53人，目前我校學(xué)前班共有2個(gè)班，其中大班20人，小班27人，5周歲已升入一班級的1人。35周歲入園人數(shù)占35周歲幼兒總數(shù)的90.5。 學(xué)校原來只有附設(shè)幼兒班，由于師資缺，只支配了一名老老師任教。我們充分熟悉到了幼教工作的重要性，調(diào)整和加強(qiáng)了人員。支配教育主任挺直主抓幼教工作，成立了兩個(gè)教學(xué)班，一個(gè)單式班，即學(xué)前大班，共有

13、幼兒20名。一個(gè)復(fù)式班，即學(xué)前中、小班，現(xiàn)有幼兒27名。學(xué)前大班支配具有大專學(xué)歷，有十幾年教齡和豐富教學(xué)閱歷的女老師任班主任和學(xué)科教學(xué)。復(fù)式班支配老老師任教。 三、辦園宗旨: 讓每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，讓每個(gè)孩子健康歡樂成長。 四、辦園目標(biāo)： 開創(chuàng)一流管理水平，建設(shè)一流師資隊(duì)伍，達(dá)到一流保教質(zhì)量，辦成一流幼兒園所。 五、育人目標(biāo)： 健康又自信，禮貌會(huì)交往，奇怪愛探究，獨(dú)立能合作。 六、園訓(xùn)： 團(tuán)結(jié)向上，拚搏奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。 七、工作措施： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，用科學(xué)的理念來指導(dǎo)工作。組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)陳至立部長關(guān)于國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的打算，通過學(xué)習(xí)充分領(lǐng)悟其精神

14、實(shí)質(zhì)，并把思想統(tǒng)一到實(shí)際工作中來，使幼兒園的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。強(qiáng)調(diào)建立一種新型的師生關(guān)系。要把師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榘閭H關(guān)系，伴侶之間是公平的，是相互敬重的關(guān)系。去掉“師道尊嚴(yán)”的架子，盡快擺正自己的位置，任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)以民主、公平的看法對待孩子，要敬重一切孩子，并敬重孩子的一切， 杜絕訓(xùn)斥、推拉，諷刺，嘲笑，卑視等體罰與變相體罰。如有家長投訴，園方肯定要嚴(yán)厲處理。加強(qiáng)師德訓(xùn)練，重溫師德規(guī)范，樹立一心一意為幼兒、為家長服務(wù)的意識，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱忱，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)。本學(xué)期可以由行政與工會(huì)攜手，要求每位老師制定愛生公約；每月的教養(yǎng)筆記中要求圍繞“怎樣成為好老師”來綻開爭論，爭論的內(nèi)

15、容可以從多方面進(jìn)行，如：工作紀(jì)律、儀表服飾、對幼兒的看法、對家長的看法等，讓老師充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解；期中時(shí)讓班主任談?wù)勱P(guān)懷、喜愛幼兒的事例；期末時(shí)進(jìn)行師德專題總結(jié)，并樹立園內(nèi)的愛生典范。鼓舞老師不斷學(xué)習(xí)，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以適應(yīng)新時(shí)期訓(xùn)練進(jìn)展的需要。 2、樹立全新的保教觀念： 、教學(xué)活動(dòng)中要樹立老師講得少，幼兒講的多；老師動(dòng)的少，幼兒動(dòng)的多；老師在后，幼兒在前等新觀念。 、訓(xùn)練工作中要連續(xù)樹立“可持續(xù)進(jìn)展”及“以人為本”的訓(xùn)練觀念，重視幼兒的.性進(jìn)展，培育幼兒的交往力量，競爭力量等。 3、強(qiáng)化內(nèi)部管理，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。幼兒園依據(jù)工作需要，將重新調(diào)整每月考核條例，使考

16、核標(biāo)準(zhǔn)更加細(xì)化、量化，激活競爭機(jī)制，真正體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶。 4、全園上下團(tuán)結(jié)全都，力爭在本學(xué)期順當(dāng)通過一類幼兒園的驗(yàn)收，每位老師必需非常明確自己的工作職責(zé)，精彩完成好各項(xiàng)任務(wù)，發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、爭優(yōu)”的園風(fēng)，刻苦努力，奮力拼搏，使幼兒園走上一個(gè)新臺(tái)階。 5、全面落實(shí)訓(xùn)練方針，一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。在訓(xùn)練教學(xué)工作方面提出“思路更清楚，途徑更敏捷，方法更科 學(xué)，內(nèi)容更科學(xué)”的教改目標(biāo)。組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，依據(jù)新綱要精神，重新調(diào)整作息時(shí)間、課務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。 依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及新時(shí)期培育人的目標(biāo)，幼兒園要開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，多渠道地讓幼兒感知事物，如參觀工廠、走訪敬

17、老院等。拓寬教學(xué)內(nèi)容，重視環(huán)保訓(xùn)練，教學(xué)主題體現(xiàn)時(shí)代感。 加強(qiáng)對幼兒日常生活的管理。通過日常生活活動(dòng)，培育幼兒適應(yīng)集體生活的規(guī)章（排隊(duì)、寧靜等待、不影響他人）樹立集體觀念和紀(jì)律觀念，加速從“自然人”向“.人”的轉(zhuǎn)化。 培育生活自理力量和獨(dú)立性。這不僅能形成良好的行為習(xí)慣，還可以增加幼兒克服困難的士氣和信念。重視對幼兒的德育訓(xùn)練，增加現(xiàn)代德育訓(xùn)練觀念。開展遵循幼兒年齡特點(diǎn)的德育活動(dòng)，強(qiáng)化三種習(xí)慣的培育：良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是擁有強(qiáng)壯體魄的重要保證；良好的品德習(xí)慣是擁有良好道德品質(zhì)的重要保證；良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)習(xí)慣是高度進(jìn)展智力的重要保證。由此可見，培育良好習(xí)慣是培育孩子成材的起點(diǎn)，是幼兒園工作的核心，

18、肯定要抓早、抓好、抓準(zhǔn)、抓強(qiáng)、抓小。 連續(xù)做好家長工作，辦好家長學(xué)校。（家長學(xué)校教學(xué)方案另定）強(qiáng)化家園訓(xùn)練合力，要深化發(fā)掘家長訓(xùn)練資源，主動(dòng)親密家園聯(lián)系，爭取家長參加園內(nèi)的一切活動(dòng)，了解幼兒園的一切事務(wù)，常常與家長保持親密的聯(lián)系，常常與家進(jìn)步行溝通，多渠道地讓家長了解幼兒園。重視幼兒的保育工作，克服重教輕保思想。 A、為幼兒創(chuàng)設(shè)美麗舒適的學(xué)習(xí)嬉戲環(huán)境，親密留意環(huán)境的衛(wèi)生與平安。 B、科學(xué)合理支配好一日活動(dòng)，留意活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間、方式方法和強(qiáng)度、難度，給幼兒創(chuàng)設(shè)充分的自由活動(dòng)時(shí)間。 C、培育幼兒良好的用餐、午睡習(xí)慣，重視生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)隨機(jī)訓(xùn)練，使生活內(nèi)容訓(xùn)練化。 D、開展豐富多彩的體育活

19、動(dòng)，使孩子擁有強(qiáng)健的體魄。 6、每月品德訓(xùn)練、常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)。 九月份：我愛幼兒園，我愛老師主題活動(dòng)。 十月份：愛祖國，遵守規(guī)章。 十一月份：愛家鄉(xiāng)，自控力量的形成。 十二月份：愛勞動(dòng)，勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。 一月份：愛科學(xué)，協(xié)作意識的培育。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、班況分析 通過一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)

20、和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛關(guān)心他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到進(jìn)展。 二、保教工作 規(guī)程為指針，貫徹新綱要精神，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確

21、的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 1、保育工作 督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛幼兒，特殊是年齡小力量稍弱的孩子。 2、訓(xùn)練教學(xué)工作 敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對

22、幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識訓(xùn)練，留心每個(gè)幼兒身上的閃完點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。 在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。 重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描

23、述故事的力量，利用空余時(shí)間開展故事競賽活動(dòng)。 連續(xù)培育幼兒動(dòng)手操作力量，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培育，幼兒已經(jīng)對這個(gè)活動(dòng)特別感愛好。他們一有空就會(huì)自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展現(xiàn)中真正成為班級特色。 結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。主動(dòng)邀請家長參加我們的活動(dòng)。 三、平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。 加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅(jiān)持接

24、送卡的用法、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識、關(guān)心幼兒把握一些自我愛護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。對上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長。 四、班級管理 1、每月定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作狀況，共同爭論自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內(nèi)容。 2、仔細(xì)制訂好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。 3、仔細(xì)督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。 4、管理好班級財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級財(cái)物丟失；平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不