三年級上冊第一單元作文教學設計

1、三年級上冊第一單元我的課余生活人教版新課標義務教育訓練重點第五冊第一單元習作范圍寬廣，和課余生活相關的都可以寫。第五冊第一單元多幅圖的看圖作文。能用自己的話寫出一個完整的意思。共同點：1、激發(fā)學生習作興趣，調(diào)好學生習作的積極性，建立信心。 2、能按順序?qū)懸欢卧?。教材簡析本組教材從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。無論是閱讀還是口語交際、習作、綜合性學習等，都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關。這次習作是學生第一次作文，也是口語交際訓練的延續(xù)，即寫一寫自己的課余生活。習作范圍寬廣，和課余生活相關的都可寫。教學目標：1、能用自己的話寫出一個完整的意思。2、激發(fā)學生習作興趣，調(diào)好學生習作的積極性，

2、建立信心。教學建議：1、由于學生是第一次作文，因此我建議教師要調(diào)動好學生的積極性，幫助他們建立習作的信心。2、習作時，教師提出的要求不要過高，只要學生能用自己的話寫出一個完整的意思即可。在遣詞造句上要求切勿過細。3、評價時，要以表揚和鼓勵為主。4、課時安排：2課時課前準備：組織學生玩“比手勁”的游戲或其他的游戲活動。習作范文。第一課時一、談話導入同學們，在口語交際課里，我們交流了各自的課余生活，現(xiàn)在讓我們把它記下來好嗎？怎么記呢?不著急，先來讀一讀習作要求。二、說一說1、自主學習、合作學習（1）讀一讀習作要求，同組討論習作要求的范圍。（2）可把自己想寫的先跟大伙說說，互相交流。2、教師巡視指導

3、（1）自己參加過什么活動，到過什么地方，見到了什么。（2）你感到最高興的事，最有意義的事或你愿意寫下來的其它事，比如，你參加了什么比賽，什么活動等。 3、把你最想寫下來的課余生活用幾句話寫下來。（寫的時候可參考屏幕上出示的填空題。）（什么時間） ，（什么地方） （我）（干什么） ，（結(jié)果） 。4、交流，你最想寫的課余生活是什么？過渡：同學們真能干！能用幾句話把自己想寫的課余生活寫得這樣清楚，老師相信你們也會用自己的話寫出一個完整的意思。怎么寫？還是不著急，先來看看人家同學是怎么寫的。三、范文引路，明確寫法1、出示范文一學游泳   星期天的下午，爸爸帶我去學游泳。到了游泳館，王教練先讓

4、我們做準備活動，然后教了我們一個動作：一只手扶住游泳池邊，腳蹬池壁，另一只手伸平，然后大口吸氣，向前一跳，一種力量把你推過去，力量消失后，雙腿就落了下來。我看完教練的示范動作后，心里七上八下，嚇得心都快要跳出來了。接下來教練讓我們一個一個練習，很多人都游得不好。只有一個我認識的姐姐游得很好，我就向她討教，她說：“蹬出去的時候四肢千萬別亂動，不然會沉下去的。”我聽了點點頭。該我了，我按照教練的要求擺好姿勢，然后大口吸氣，向前一跳，勇氣十足地游了出去，哇！太棒了！我游出去了，我過關了，我好高興呀！ 經(jīng)過這件事，使我認識到只要勇敢地面對一切困難，做什么事都會成功的2、認真讀學游泳；思考：事情發(fā)生的時

5、間、地點、事情的起因、經(jīng)過和最后的結(jié)果。3、交流，適時板書事情發(fā)生的時間 地點 事情的起因 經(jīng)過 結(jié)果。4、小結(jié)：按事情的發(fā)展順序把課余生活寫清楚是很重要的。同學們的課余生活是豐富多彩的，遠不止是學習什么東西，再來欣賞兩篇優(yōu)秀的習作。5、屏幕出示洗碗和比手勁。學生自主研讀。6、全班交流寫法明確要點：習作范圍寬廣，和課余生活相關的都可寫。 按事情的發(fā)展順序?qū)懸粋€完整的內(nèi)容。三、寫一寫開始寫吧！相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意：1、要把想說的事情寫清楚。2、要把話寫通順。第二課時一、繼續(xù)作文，教師巡視。二、賞析評改1學生修改完畢后,可以讀一讀自己習作中最滿意的段落,請其他同學進行賞析。2

6、選擇少量習作展示、點評。習作范文：洗碗星期天，我正在家看電視，奶奶走過來對我說：“昌希林，奶奶出去有點事，馬上就回來。你幫我把碗洗干凈，好嗎？”我連聲答應了。    我來到廚房看了看：“這么多碗??？”我首先在臉盆里倒?jié)M水，然后往水里擠了一點洗潔精。接著我學著奶奶的樣兒，左手拿碗，右手拿抹布開始洗起碗來。放了洗潔精這碗好洗極了！可是一不小心，碗會從我手中逃走。我用出全身力氣，緊緊地把碗捏在手里，生怕它再次逃走。不一會兒，碗便洗完了。最后我把臉盆里的碗一個一個地拿出來沖，連沖了三遍，直到自己認為滿意了為止。    過了一會兒，奶奶回來了。

7、奶奶看見我把碗洗得這樣干凈，高興地說：“昌希林，你真棒??！”我聽了奶奶的話，心里甜滋滋的。  比手勁星期四上午的大課間活動上，我們班進行了一次有趣的比賽比手勁。老師請大家自由推薦同學到講臺上去比。當姚運同學和胡意達同學出現(xiàn)在大家面前時，全班都笑起來。這還用比嗎？姚遠同學身體健壯通常是坐在最后一個座位的，而胡意達同學身體瘦小通常是坐在第一個座位的。這時，老師嚴肅地喊道：“預備開始！”只見姚遠同學右手緊緊握住胡意達同學的右手，左手用力地搬住桌子的一邊，拼命地朝自己的方向搬去。胡意達同學微微彎腰，雙腳好像釘在了地上，左手很瀟灑地放在背后，毫不示弱地使出了全身的力量。一會兒，胡意達同學的臉紅了，耳朵紅了，脖子也紅了。同學們情不自禁地喊起來：“加油！加油！”同學們太