三年級下冊冊教案案例

1、教案案例整十整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù) 口算乘法【課前準備】（學生帶數(shù)學書，練習本，堂清本，大冊子，鉛筆，橡皮，尺子）師：同學們，緊張嗎？其實啊，老師也有點小小的緊張，那讓我們一起做個游戲吧！送信。當當當。師：哎呀，今天同學們的表現(xiàn)好極了，這些題，簡直就是小菜一碟呀！你們太棒了！請看老師手中的卡片，20,30,60,80這樣的整十數(shù)，你還知道有哪些？師：小腦袋轉的真快！100,300,600像這樣的整百數(shù)，你還知道有哪些？師：說的好極了！【正式上課】（師：請給老師最甜最美的笑容）師：上課（起立，老師好）師：同學們好。在上新課之前，我們先來一展身手，完成幾道題吧！誰來試一試？【表揚語】回答的好極了！

2、你的口算能力真棒！老師就是喜歡自信的孩子！你的表現(xiàn)，老師看到了！做的好極了！非常好！【復習導入】（點名6個學生）（1）10個10是（ ），10個100是（ ）。（2）2個10是（ ），3個100是（ ）。（3）50里有（ ）個10？80里有（ ）個10。（4）400里有（ ）個100？600里有（ ）100？（5）12個10是（ ）？23個10是（ ）？（6）15個100是（ ）？42個100是（ ）？師：做的棒極了！同學們，今天我們要學習新的知識口算乘法。（板書課題）師：請大家齊讀課題。師：這是今天的學習目標，請大家齊讀。【學習目標】：1、掌握整十整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，并會正確地

3、進行計算。2、學會運用整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法解決簡單的實際問題。師：要達到今天的學習目標，還要靠同學們的認真自學，大家有沒有信心？（有）師：聲音真洪亮！看到大家自信滿滿的樣子。老師相信你們。比比誰坐姿最端正，自學最認真！自學競賽開始了！請同學們把書翻到課本第58頁，看例1的主題圖：（1）認真讀郵遞員和王叔叔的對話，你獲得了哪些數(shù)學信息？請用筆圈出來。（2）先看主題圖下面左邊的文字： 想：要解決送多少份報紙，也就是求幾個幾?手指小男孩說的話， 思考：3000是怎樣算出來的？你還可以用什么方法計算？（3）再看右邊文字：看黃色部分， 想：小女孩第一步是怎么計算的？第二部是怎么計算的？手指30

4、0×30=9000這個列式，重點看因數(shù)300和因數(shù)30的末尾，一共有幾個0？動手畫一畫。再看，積9000的末尾有幾個0？動手畫一畫。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 思考：9000是怎么算出來的？還可以怎樣計算？（4） 小朋友，想一想：因數(shù)末尾0的個數(shù)與積末尾0的個數(shù)有什么關系？（自學兩分鐘，比比誰坐姿最端正，自學最認真）師：自學完的同學，請用坐姿告訴老師。師：接下來，老師要檢測大家的自學效果?！緳z測】（點4名學生）師：老師來找4個同學上黑板做，其他同學做在練習本上。（用尺子打好橫線） 40×20= 30×200= 80×50= 32×300=想：4×

5、2=8 想：3×2=6 想：8×5=40 想：32×3=96 40×20=800 3×20=60 8×50=400 32×30=960 3×200=600 80×50=4000 32×300=9600 30×200=6000師：誰有不同意見？師：這是誰做的？小裁判。說說你是怎么想的？（老師板書，想：）生：先算4×2=8 ，然后把兩個零添上去。:提問1：為什么是添上兩個0呢？生：1個0加1個0就是兩個0.師：不對，0+0還是等于0。請大家認真看看因數(shù)40和因數(shù)20的組成，40是

6、由幾個10組成的？20又是由幾個10組成的？生：10×10=100，所以要添兩個0。【引導】師：我們先把兩個因數(shù)0哪面得數(shù)相乘？生：前面。師：請你說完整。我們先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，就在乘積的后面添上幾個0。【表揚語】你說的好極了！老師喜歡愛動腦筋的孩子！你表現(xiàn)的好極了！你的表現(xiàn)太棒了，老師喜歡你！提問2：為什么是添上三個0呢？生：30是由3個10組成的，200是由2個100組成的,10×100=1000.【引導】師：我們先把兩個因數(shù)0哪面得數(shù)相乘？生：前面。師：請你說完整。我們先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，就在

7、乘積的后面添上幾個0?！颈頁P語】你學的真快！做的好極了！提問3：80乘50，因數(shù)末尾一共有2個O，為什么積4000末尾有3個0呢？生：因為8×5=40，其中一個0是40里的?！颈頁P語】你觀察你的真仔細！（老師用彩色粉筆標出兩個0，作為區(qū)分。）提問4：說說你是怎么做的？生：先32×3=96，再32×300=9600?！颈頁P語】你的口算能力真棒！你學新知識的能力真強！【小結】師：同學們，學的真快?。∧钦l來試著說一說，整十整百數(shù)乘整十數(shù)的口算方法？生：先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，就在乘積的末尾添上幾個0?！颈頁P語】你的總結能力真強！太棒了，你都可以當小老師了!師：讓我們一起來總結計算方法吧，請看大屏。齊讀。師：那我們用所學的新知識來解決例1留下來的兩個問題吧，請同學們看大屏。師：拿出練習本，試著列算式，并正確口算，算完的同學請舉手。我們比一比，看誰算的又快又準確?。ɡ蠋熝惨暎颈頁P語】我們班同學的學習能力真棒！接下來，我們一起來闖闖關吧，準備好了嗎？（好了）師：我來闖闖關，第一關，口算。（開火車的形式，豎著說）師：你們真厲害?。〗酉聛?，第二關。（開火車的形式）師：做的好極了！接下來，第三