六年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

1、六年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)1.一輛汽車行駛的速度不變，行駛的時間和路程。2.一輛汽車從甲地開往乙地，行駛的時間和速度?？瓷厦娴念}，回答下面的問題：(1)各有哪三種量?(2)其中哪一種量是固定不變的?(3)哪兩種量是變化的?這兩種量是按怎樣的規(guī)律變化的?他們成是什么關(guān)系?3、這節(jié)課，我們就應(yīng)用比例的知識解決一些實際問題。二、新授1、教學(xué)例5(1)出示例5：張大媽家上個月用了8噸水，水費是2.8元。李奶奶家上個月用了10噸水，李奶奶家上個月的水費是多少錢?(2)學(xué)生讀題后，思考和討論下面的問題： 問題中有哪兩種量? 它們成什么比例關(guān)系?你是根據(jù)什么判斷的? 根據(jù)這樣的比例關(guān)系，你能列出

2、等式嗎?(3)根據(jù)上面三個問題，概括：因為水價一定，所以水費和用水的噸數(shù)成正比例。也就是說，兩家的水費和用水的噸數(shù)的比值是相等的。(4)根據(jù)正比例的意義列出方程：解：設(shè)李奶奶家上個月的水費是元。12.8/8=/108= 12.8×10=128÷8= 16 答：李奶奶家上個月的水費是16元。(5)將答案代入到比例式中進(jìn)行檢驗。2、修改題目：王大爺上個月的水費是19.2元，他們家上個月用多少噸水?(學(xué)生獨立應(yīng)用比例的知識來解答，并交流訂正，使學(xué)生明確例5的條件和問題改變后，題目中水費和用水的噸數(shù)的正比例關(guān)系沒變，只是未知量變了)3、教學(xué)例6(1)出示例6：書店運(yùn)來一批書，如果每

3、包20本，要捆18包。如果每包30本，要捆多少包?(2)學(xué)生根據(jù)例5的解題思路，思考：題中已知兩個量?什么是一定的?已知的兩個量成什么關(guān)系?思考后獨立解答。(3)指名板演，全班評講。4、做一做：教科書P59“做一做”1、2題，讓學(xué)生先判斷兩個量的關(guān)系，再進(jìn)行解答。三、鞏固練習(xí)1、教科書P61練習(xí)九第3、4題。學(xué)生讀題后，先說說題中哪個量是一定的，再獨立進(jìn)行解答。2、完成練習(xí)九第5、6、7題。四、總結(jié)用比例知識解決問題的步驟是什么?教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生掌握用比例知識解答以前學(xué)過的用歸一、歸總方法解答的應(yīng)用題的解題思路，能進(jìn)一步熟練地判斷成正、反比例的量，加深對正、反比例概念的理解，溝通知識間的聯(lián)系。2、 提高學(xué)生對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析能力和對正、反比例的判斷能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的解答應(yīng)用題的