口語交際習(xí)作三 (2)

1、 口語交際 習(xí)作三 第一課時(shí) 口語交際教學(xué)要求（1）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的說明方法寫說明文。（2）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物觀察，指導(dǎo)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的說明文。重點(diǎn)：口語交際是應(yīng)注意學(xué)生按一定的順序講清楚你的“商品”。難點(diǎn)：盡可能地運(yùn)用學(xué)過的說明方法。 準(zhǔn)備：各種“推銷”的“小商品”。教學(xué)過程一  談話導(dǎo)入1.師生共同回憶本組課文所學(xué)習(xí)到的說明方法。 2.揭示口語交際內(nèi)容：我是“小小推銷員”。二 分小組活動(dòng)1、選好要介紹的“商品”的代表。2、閱讀“口語交際”活動(dòng)要求。  注意：（1）介紹“商品”的外觀、規(guī)格、用途、使用方法。      （2）

2、試著用上一些說明方法。      （3）認(rèn)真聽介紹并提出疑問。（4）耐心而又禮貌地解答顧客的提問。（5）評(píng)出“小小推銷員之星”。四、派代表全班匯報(bào)五、評(píng)議“推銷員”的言行舉止、態(tài)度，評(píng)出“小小推銷員之星” 習(xí)作（二課時(shí)）習(xí)作內(nèi)容：選擇一種物品介紹習(xí)作原則:觀察、訪問、參觀、閱讀，了解物品習(xí)作目的： 1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的說明方法寫說明文。2.激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備各種寫作的實(shí)物或圖片 通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式了解準(zhǔn)備寫作的物品。教學(xué)過程一.讀題審題：  1. 齊讀。 2.明確要求：（1）結(jié)合口語交際

3、，選擇自己比較熟悉的物品寫作；（2） 習(xí)作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種物品；二確定選材： 介紹一種物品，可以是蔬菜水果，也可以是玩具、文具或電器三 分小組交流1. 選擇材料相同的為小組展開交流。2.想一想，你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品？按什么順序介紹?例如 蔬菜水果重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道、種類、產(chǎn)地、營養(yǎng)價(jià)值 文具玩具重點(diǎn)介紹形狀，特點(diǎn)、構(gòu)造、用途、使用方法3.說一說，在介紹某方面特點(diǎn)時(shí)可以運(yùn)用那些說明方法？列數(shù)字 舉例子 作比較 打比方四小組匯報(bào)練說，組員補(bǔ)充五. 范文引路 (略)六  .學(xué)生寫作，巡視指導(dǎo)。評(píng)議某一個(gè)片段，再次指導(dǎo)板書 題目