圓的認(rèn)識 (10)

1、認(rèn)識圓第一課時課題：認(rèn)識圓（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第55-57頁例1教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生通過大量的生活實例認(rèn)識圓，掌握圓的特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系，會用圓規(guī)畫圓。2、過程與方法：掌握圓的特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系，會用圓規(guī)畫圓。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象概括等思維能力和初步的空間想象力。教學(xué)重點：理解圓的曲線特征教學(xué)難點：用圓的特征解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)方法：課件演示、分析總結(jié)。學(xué)習(xí)方法：小組合作交流、演繹推理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、展示臺教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 教師多媒體課件出示主題圖主題圖呈現(xiàn)的是什么地方的生活場景？圖上畫了些什么？你了解到哪

2、些信息？有何感想？根據(jù)畫面情景，你能說出一些帶圖形的物體嗎？這些圖形物體我們以前都學(xué)過嗎？我們以前學(xué)過哪些圖形？今天我們來研究一中新的圖形，大家想認(rèn)識它嗎？ （板書課題：圓的認(rèn)識）二、探究新知（1） 探究新知（一）.1)教師用課件出示下面的圖形. 讓學(xué)生說一說各是什么圖形引導(dǎo)學(xué)生回顧這些圖形都是由什么圍成的？自己在練習(xí)本上畫一畫）教師出示圓形紙片、這是什么圖形？、讓學(xué)生舉例說明周圍哪些物體上有圓？、學(xué)生自由展示自己的物品，并指出哪里有圓、讓學(xué)生親自摸一摸圓，同桌互相交流討論圓是不是也是由線段圍成？教師板書：圓是由曲線圍成（） 探究新知（二）.1)畫一畫，剪一剪、你會用手中的圖形物體畫圓嗎？、比一比，看誰的方法最多？、動手畫一畫，展示并交流你是用什么物體畫出圓的？、將自己畫的圓，剪下來，試著在桌面上滾一滾，你看到了什么？硬圓形物體呢？、通過大家的的操作，你知道了什么？ 教師板書：圓易滾動（圖）課件出示下面圖形。 、引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息、你喜歡這些圖形嗎？它們是怎樣得到的？、通過大家的觀察，你又發(fā)現(xiàn)了什么？教師板書：圓的外形美觀）討論：用實物畫出的圓，圓的大小能不能隨意變化？為什么？三、應(yīng)用反饋：完成教材第頁的“做一做”第題的第一問。四、課堂小結(jié)：在今天的活動中，你最大的收獲是什么