圓的認(rèn)識(shí) (10)

1、認(rèn)識(shí)圓第一課時(shí)課題：認(rèn)識(shí)圓（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第55-57頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大量的生活實(shí)例認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。2、過(guò)程與方法：掌握?qǐng)A的特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、抽象概括等思維能力和初步的空間想象力。教學(xué)重點(diǎn)：理解圓的曲線(xiàn)特征教學(xué)難點(diǎn)：用圓的特征解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)方法：課件演示、分析總結(jié)。學(xué)習(xí)方法：小組合作交流、演繹推理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、展示臺(tái)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 教師多媒體課件出示主題圖主題圖呈現(xiàn)的是什么地方的生活場(chǎng)景？圖上畫(huà)了些什么？你了解到哪

2、些信息？有何感想？根據(jù)畫(huà)面情景，你能說(shuō)出一些帶圖形的物體嗎？這些圖形物體我們以前都學(xué)過(guò)嗎？我們以前學(xué)過(guò)哪些圖形？今天我們來(lái)研究一中新的圖形，大家想認(rèn)識(shí)它嗎？ （板書(shū)課題：圓的認(rèn)識(shí)）二、探究新知（1） 探究新知（一）.1)教師用課件出示下面的圖形. 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各是什么圖形引導(dǎo)學(xué)生回顧這些圖形都是由什么圍成的？自己在練習(xí)本上畫(huà)一畫(huà)）教師出示圓形紙片、這是什么圖形？、讓學(xué)生舉例說(shuō)明周?chē)男┪矬w上有圓？、學(xué)生自由展示自己的物品，并指出哪里有圓、讓學(xué)生親自摸一摸圓，同桌互相交流討論圓是不是也是由線(xiàn)段圍成？教師板書(shū)：圓是由曲線(xiàn)圍成（） 探究新知（二）.1)畫(huà)一畫(huà)，剪一剪、你會(huì)用手中的圖形物體畫(huà)圓嗎？、比一比，看誰(shuí)的方法最多？、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，展示并交流你是用什么物體畫(huà)出圓的？、將自己畫(huà)的圓，剪下來(lái)，試著在桌面上滾一滾，你看到了什么？硬圓形物體呢？、通過(guò)大家的的操作，你知道了什么？ 教師板書(shū)：圓易滾動(dòng)（圖）課件出示下面圖形。 、引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息、你喜歡這些圖形嗎？它們是怎樣得到的？、通過(guò)大家的觀(guān)察，你又發(fā)現(xiàn)了什么？教師板書(shū)：圓的外形美觀(guān)）討論：用實(shí)物畫(huà)出的圓，圓的大小能不能隨意變化？為什么？三、應(yīng)用反饋：完成教材第頁(yè)的“做一做”第題的第一問(wèn)。四、課堂小結(jié)：在今天的活動(dòng)中，你最大的收獲是什么