《小小的船》微課教案

1、小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人民教育出版社2012年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第三組主題：課題小小的船課時(shí)：第一課時(shí)授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者 ：席永紅中牟縣文明路小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù):【基于標(biāo)準(zhǔn)】：小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“識(shí)字寫(xiě)字”是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育的重要教學(xué)內(nèi)容?！坝闷胀ㄔ捳_流利、有感情地朗讀課文”是對(duì)學(xué)生朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)，一年級(jí)上學(xué)期學(xué)生在朗讀上最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，最好還能讀出感情來(lái)?！净诮滩摹浚盒⌒〉拇且皇壮錆M兒童情趣和幻想的兒童詩(shī)。作者以豐富的想象通過(guò)詩(shī)歌的形式描寫(xiě)了晴天夜空美麗的景象。本篇文章的學(xué)習(xí)是通

2、過(guò)各種方法讓學(xué)生認(rèn)會(huì)生字。通過(guò)本文的感情朗讀落實(shí)小語(yǔ)大綱中提出的培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力?！净趯W(xué)情】：一年級(jí)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)能力差，教師必須借助他們表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)生字中，通過(guò)各種不同的方法讓學(xué)生在不同的識(shí)字環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，在教師組織指導(dǎo)下，采取多種形式的檢查回報(bào)，使學(xué)生積累學(xué)習(xí)生字的經(jīng)驗(yàn)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、通過(guò)看圖、做動(dòng)作等方法會(huì)認(rèn)“船、彎、坐、只、看、見(jiàn)、閃、星、藍(lán)”，會(huì)寫(xiě)一個(gè)生字“見(jiàn)”。 2、通過(guò)老師范讀、齊讀、個(gè)別讀等方式正確、流利地朗讀和背誦課文。 3、通過(guò)老師引導(dǎo)，學(xué)生觀

3、察圖畫(huà)等方式會(huì)說(shuō)出彎彎的月兒像什么，閃閃的星星像什么，藍(lán)藍(lán)的天空像什么?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文和識(shí)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】： 為求做到在讀中體會(huì)，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】：任務(wù)一：通過(guò)環(huán)節(jié)一、二檢測(cè)目標(biāo)一達(dá)成情況。任務(wù)二：通過(guò)齊讀、個(gè)別讀、環(huán)節(jié)四中的背誦，檢測(cè)目標(biāo)二達(dá)成情況。任務(wù)三: 通過(guò)環(huán)節(jié)四中老師引導(dǎo)、學(xué)生觀察圖畫(huà)，檢測(cè)目標(biāo)三達(dá)成情況。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)一、揭示課題，隨題識(shí)字。1、師：孩子們，你們喜歡看圖片嗎？請(qǐng)用正確的坐姿告訴我你喜歡。我們一起欣賞幾張優(yōu)美的圖片。你看到了什么？分別是什么形狀？我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮的兒

4、歌小小的船（板書(shū)課題）2、師：“船”是我們今天要學(xué)的生字。它是“舟”字旁，也是我們要認(rèn)識(shí)的新偏旁。我們?cè)僖黄鹱x讀這個(gè)字。（完成目標(biāo)一中的認(rèn)識(shí)“船”字） 認(rèn)識(shí)“船”（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）二、感知課文，隨文識(shí)字。過(guò)渡語(yǔ)：課文講的是一只什么樣的小船呢？讓我們到文章中去看一看。輕輕地打開(kāi)課本76頁(yè)，準(zhǔn)備好了嗎？先聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么讀的？（課件出示課文） 1、師：（范讀） 聽(tīng)出來(lái)了嗎？寫(xiě)的是一只什么船呀？原來(lái)它是一只可愛(ài)的月亮船，（在黑板上貼上月亮圖）多有意思呀！同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？2、師：那我們自己來(lái)讀一讀，努力做到讀準(zhǔn)字音。（課件出示自讀提示）為了讓大家能更好的完成任務(wù)，我們的好朋友“小星星”有話要說(shuō)了。那

5、我們就開(kāi)始讀起來(lái)吧！ 3、師：老師發(fā)現(xiàn)你們很會(huì)讀書(shū)，許多同學(xué)把生字拼讀得很正確?，F(xiàn)在，快來(lái)展示一下你們是不是做到讀準(zhǔn)字音了。（出示生字，指名讀） 師：讀準(zhǔn)了字音，我們快來(lái)記住他們的樣子吧！快看，“小星星”又有話要說(shuō)了。你用什么方法先記住了哪些字？（隨機(jī)貼星星的生字卡）師：你能看老師的動(dòng)作和出示的圖片猜出這是什么字嗎？(看動(dòng)作猜字、出示課件)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不丟字，不添字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二的朗讀任務(wù)。）準(zhǔn)確讀出本課的9個(gè)生字，整體感知生字，初步識(shí)記生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）熟練認(rèn)讀生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、1、師：大家猜的可真準(zhǔn)，下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)“摘星星”的游戲好不好？摘下來(lái)讀

6、正確，然后給生字組詞，老師就把星星送給你。（在“摘星星”認(rèn)讀生字“彎”、“閃”、“藍(lán)”的時(shí)候，相機(jī)指導(dǎo)讀好短語(yǔ)：彎彎的月兒、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。）彎彎的月兒：（引導(dǎo)：你知道什么東西是彎的？在月兒的前面加上兩個(gè)彎，你讀起來(lái)有什么感覺(jué)？）閃閃的星星：（引導(dǎo)：你見(jiàn)過(guò)什么東西閃閃發(fā)光？）藍(lán)藍(lán)的天：（引導(dǎo)：生活中，你看見(jiàn)什么是藍(lán)色的呀？） （完成目標(biāo)一）2、師：認(rèn)識(shí)了這么多的字，今天，還有一個(gè)生字朋友，我們要學(xué)會(huì)寫(xiě)。師：（示范書(shū)寫(xiě)）師：同學(xué)們想不想把這個(gè)“見(jiàn)”字寫(xiě)好呀？師：那我們拿出小鉛筆，在田字格里找到這個(gè)“見(jiàn)”字。坐端正，擺好寫(xiě)字的姿勢(shì)，先描一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)。（學(xué)生練習(xí)寫(xiě)）（完成目標(biāo)一）3、這些生字

7、咱們都會(huì)認(rèn)了，還學(xué)會(huì)寫(xiě)了一個(gè)生字。我們肯定能把課文讀得更通順，誰(shuí)能把課文讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（指名讀） （完成目標(biāo)二）熟練認(rèn)讀生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）會(huì)按筆順正確書(shū)寫(xiě)生字“見(jiàn)”。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不丟字，不添字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二的朗讀任務(wù)。）四、精讀課文，感悟“美”1、師：這首兒歌呀，是葉圣陶爺爺專門(mén)給我們小朋友寫(xiě)的。在藍(lán)藍(lán)的天空中，星星在閃，美麗的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小搖籃里，真舒服呀，真快樂(lè)呀！小朋友們想不想把這首兒歌讀好呀？那咱們把這首兒歌再好好地讀一讀。（學(xué)生自由練讀）誰(shuí)想把這首兒歌讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（完成目標(biāo)二）2、指導(dǎo)朗讀：彎彎的月兒小小的船。小小的船兩頭尖。師：寧?kù)o

8、的夜晚，月兒慢慢地爬上了天空。快看，這彎彎的月兒特別的像什么？（引導(dǎo)學(xué)生充分想象：像笑臉，像秋千，像電話）師：在小朋友的眼里，月亮不僅僅是月亮，它還變成了那么多有意思的東西。葉圣陶爺爺，他也覺(jué)得月兒特別像小船，那我們?cè)倏匆豢?，月亮什么地方像小船呀？（板?shū)：兩頭尖）師：是呀！你們看，彎彎的月兒多像小小的船呀！藍(lán)藍(lán)的天空就是藍(lán)色的大海，朵朵的白云就是大海里的浪花，月亮船呀就在這云海中飄呀，蕩呀！讓我們?cè)谝魳?lè)聲中把這兩句美美地讀一讀，讀給自己聽(tīng)一聽(tīng)。 3、指導(dǎo)朗讀：我在小小的船里坐，只看見(jiàn)，閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。師：在我們這么美的讀書(shū)聲中，月亮微笑地看著我們，這么可愛(ài)的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？那我們閉上眼睛，跟著音樂(lè)，乘著想象的翅膀，開(kāi)始飛翔，飛出了教室，飛上了藍(lán)天，坐上了月亮船。你睜大眼睛到處看一看，你一定能看見(jiàn)很多很多美麗的東西，看見(jiàn)什么了？師：你們看，小星星在藍(lán)藍(lán)的天空中，朝著我們眨眼睛呢，老師看出來(lái)了，你們都很喜歡小星星。那我們把這一句美美地讀一讀，讓小星星知道，我們是多么喜歡它呀！ （完成目標(biāo)三）4、師：這么惹人喜愛(ài)的小星星，這么美麗的藍(lán)天，這么可愛(ài)的月亮船，讓我們把整首兒歌再讀一讀。師：我知道很多同學(xué)都已經(jīng)會(huì)背了，讓我在音樂(lè)聲中，做上自己想做的動(dòng)作，一起背誦這首兒歌。（音樂(lè)：小小的船伴奏） （完成目標(biāo)二）總結(jié)：師：同學(xué)們，老師還想告訴大家，不僅僅