激發(fā)孩子自然對(duì)英語(yǔ)的興趣

1、激發(fā)孩子自然對(duì)英語(yǔ)的興趣英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生更是屈指可數(shù)。造成這種現(xiàn)象當(dāng)然有多方因素，針對(duì)我校情況，我做了較為細(xì)致、 深刻的分析，歸納出來(lái)有一下幾個(gè)方面。首先，相當(dāng) 多的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)得好壞無(wú)所謂，畢業(yè)只要不出國(guó) 幾乎用得很少，在這樣的思想支配下，學(xué)習(xí)起來(lái)缺乏動(dòng)力，沒(méi)有勁頭, 導(dǎo)致上課聽(tīng)講不認(rèn)真或者根本不去聽(tīng)，久而久之，單詞記不住，句子 背不上來(lái)，語(yǔ)法就更談不上理解，直接導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的低下。其次，學(xué)生學(xué)不得法，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。新教材英語(yǔ)融合了天文、 地理、自然、社會(huì)等各科知識(shí)。哪一科掌握不好，都影響英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。比方，語(yǔ)文課學(xué)習(xí)的名詞、動(dòng)詞、賓語(yǔ)、定語(yǔ)同樣適用于英語(yǔ)課， 反

2、之，語(yǔ)文 學(xué)得不好，會(huì)影響英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。到了初三，無(wú)論從廣度還是深度較初一初二都有了較大的提高， 對(duì)學(xué)生的要求也有了相應(yīng)的提高，因而根底差的學(xué)生就容易落伍，學(xué) 習(xí)跟不上自然對(duì)英語(yǔ)就不感興趣。第三，教師的教法不當(dāng)，現(xiàn)行的新教材表達(dá)了新的教法和教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，對(duì)教師也提出了更高的要求，而大局部教師采用的還是傳統(tǒng)的授 課方式，一味地教學(xué)生領(lǐng)讀、跟讀、背誦、翻譯，教師幾乎每節(jié)課都 忙得不亦樂(lè)乎，而學(xué)生卻昏昏欲睡，這種滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法勢(shì)必導(dǎo)致 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課也失去了興趣。找出了問(wèn)題的癥結(jié)，就要對(duì)癥下藥。 首先，解決思想問(wèn)題，明確學(xué)習(xí)的目的。 開(kāi)闊視野，縱橫網(wǎng)絡(luò)，信息時(shí)代決定了必須掌握英語(yǔ)這門(mén)通用語(yǔ)， 才不會(huì)落后

3、于知識(shí)更新的步伐。08 年奧運(yùn)會(huì)的舉辦是每個(gè)中國(guó)人為之自豪的大事，舉國(guó)上下，掀 起了一股學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮，代表祖國(guó)未來(lái)的當(dāng)代中學(xué)生還有什么理由 學(xué)不好英語(yǔ)呢？我們還經(jīng)常看到路上的招牌、商標(biāo)、廣告上有英語(yǔ) 就連食品包裝袋和洗滌用品包裝盒上也有些英文說(shuō)明。我曾拿了一張藥品說(shuō)明書(shū)給我所任教班的學(xué)生看，請(qǐng)他們翻譯下 上面的英文。結(jié)果，藥品說(shuō)明書(shū)竟沒(méi)一個(gè)學(xué)生能翻譯出來(lái)！由此入手，我教育 學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是社會(huì)的需求，時(shí)代的要求。英語(yǔ)和我們的生活息息相關(guān)，必須學(xué)好英語(yǔ)。古人云： "授人以魚(yú)，供一飯之需；教人以漁，那么終身受用不盡 實(shí)踐證明，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)是大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的根本 途徑。因此，

4、應(yīng)該把學(xué)法與教法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從根本上解決學(xué)生學(xué) 的問(wèn)題，指點(diǎn)學(xué)法就成了解決問(wèn)題的重要手段。一培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣通過(guò)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在進(jìn)入課堂之 前就明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容及掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)和所要到達(dá)的學(xué)習(xí)目的，使 他們做到心中有 數(shù)，課前預(yù)習(xí)不但能提高學(xué)生的聽(tīng)課效果，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力二培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣會(huì)聽(tīng)課是每一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生取得優(yōu) 異成績(jī)的法寶， 抓住課堂上老師所講的每一句話并隨著老師的問(wèn)題 積 極思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解， 留心其他同學(xué)的發(fā)言， 邊聽(tīng)邊想邊記， 做到眼耳手腦口同時(shí)并用。三培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣及時(shí)復(fù)習(xí)是減少遺忘、穩(wěn)固知識(shí) 的必要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的方法多種多樣，如復(fù)習(xí)語(yǔ)法可采

5、用列表比照法，復(fù)習(xí)八種 動(dòng)詞時(shí)態(tài)時(shí)， 先讓學(xué)生比擬八種時(shí)態(tài)的構(gòu)成： he watches tv. he watched tv. he is watching tv. he was watching tv. he will watch tv. he would watch tv. he has watched tv. he had watched tv. 然后讓學(xué)生給每個(gè)句子加上適 當(dāng)?shù)臅r(shí)間狀語(yǔ)，就能夠很容易掌握各種時(shí)態(tài)的用法。四培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶習(xí)慣單詞記憶是很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 最大障礙。學(xué)生在記單詞時(shí)，是逐個(gè)字母地朗讀、記憶，把一個(gè)有機(jī)的整體 拆得七零八散，不按讀音規(guī)那么記，結(jié)果是 今天記的

6、單詞，明天就忘得 一干二凈。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶習(xí)慣尤為重要。 掌握拼讀規(guī)那么，科學(xué)地記憶單詞，使以往死記硬背變成有意識(shí)記 單詞的能動(dòng)過(guò)程。可采用以下幾種方法： 1.類(lèi)比法用類(lèi)比聯(lián)想的形式比擬同形同音而 意義不同的詞。如right 右方與right 正確的，light 光與light 輕的。比擬音同而詞形、詞義均不相同的詞。女口 weather 天氣與 whether 是否，deer 鹿與 de ar 親 愛(ài)的，where 哪里與 wear 穿。2."順口溜 "法順口溜可幫助學(xué)生記憶單詞、語(yǔ)音、語(yǔ)法規(guī)那么，收 到復(fù)習(xí)效果，提高記憶效率。如巧記序數(shù)詞順口溜：1 2 3各有異，8少t 9少e,ve、f兩兄弟five,fifth,twelve,twelfth，以 y