探究地理高考

1、探究地理高考高中地理課程的總體目標是要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理；獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。高中地理教學要體現(xiàn)課程理念、落實課程目標、達到課程標準，需要地理教師在設計教學時充分考慮高中學生的心理發(fā)展規(guī)律和不同的學習需要，積極探索和運用自主學習、合作學習、探究學習等學習方式，提高學生的地理學習、合作交流、批判性思考以及分析解決地理問題的能力。高考對此做了很好的

2、體現(xiàn)。地理高考考試說明和地理課程標準是地理高考的命題依據(jù)。它指引著老師的教和學生的學。2013年全國新課標版考試大綱地理學科與去年考試大綱相比略有變化：強調了“高考應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度”。在“考核目標與要求”中刪掉了2012年的三個不同的水平層次；在“能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化”后面增加了“地理基本原理與規(guī)律的要點”；在“能夠提出必要的論據(jù)來論證和解決地理問題”中，刪去了“能夠體現(xiàn)正確的情感、態(tài)度與價值觀”；在“考試范圍與要求”中刪去了“第四部分即地球與地圖、世界地理、中國地理義務教育的地理課程

3、內容”并刪掉了題型示例部分?？忌鷱土晻r應避免過于重視考綱中考試范圍與要求而忽視考綱中能力要求。此階段考生應采取專題復習為主，加強對知識的重組、提煉、加工、升華，針對學習中的薄弱點、空白點、結合點、重難點做一些針對性訓練。注重同類題型的歸類、整理和延伸。要針對個人能力做有針對性的訓練，題目不在多，重在典型性和針對性。要認真熟讀各類地圖(坐標統(tǒng)計圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等)，特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧，重視地圖、圖表、圖文之間的有機聯(lián)系和相互轉化，訓練從圖中提取信息的能力，提高識圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。選修內容繼續(xù)體現(xiàn)基礎，對主干知識的考查，難度較小。隨著

4、新課程改革的推進，地理高考也在悄然發(fā)生著變化，這種變化一方面使得高考更關注學生和學科的發(fā)展，不斷提高命題的科學性，信度、效度和區(qū)分度得以不斷提升，更有利于選拔人才目標的實現(xiàn) ；另一方面高考試題的命制更加注重地理學科特色，突出能力立意，注重對學生地理主干知識和基本能力的考查，不斷發(fā)揮高考的導向作用引導教學和學生向促進學科能力提升的方向發(fā)展。附表一：2013年教師教學綜合比武教學案編寫計分表姓 名教案編寫環(huán)節(jié)60分課題(4分)授課日期(4分)學習目標(4分)學習重點(4分)學習難點(4分)學習流程知識鏈接(6分)學法指導(6分)情景創(chuàng)設或自學設計(6分)達標練習(6分)學習反思(6分)研究性作業(yè)(6分)排版美觀大方40分首行宿進與標題居中（10分）頁眉頁腳（10分）字號字體（10分）行距間距（10分）合 計附表一：2013年教師教學綜合比武PPT課件制作計分表姓 名一、課件燈片四張（20分，每張5分）二、排版 設計 美觀 大方（80分）1、主標題副標題(10分)2、首行宿進標題居中（10分）3、字號字體顏色粗細（10分）4、行距間距（10分）5、自定義文本框動畫（10分）6、圖片、底圖或背景（10分）7、自定義動畫聲音（10分）8、超鏈接功能（10分）合 計附表三：20