祖國在我心中

1、 第二單元黎昱岑課文導(dǎo)入： 我們偉大的祖國有錦繡的山川，悠久的歷史，燦爛的文化，祖國日新月異的變化令華夏兒女心潮萬千，祖國燦爛的未來讓炎黃子孫豪情滿懷。 整個單元主題一共有四篇課文：詹天佑描寫了詹天佑為我國鐵路建設(shè)事業(yè)艱苦卓絕的奮斗歷程，歌頌了他崇高的愛國主義精神和杰出的創(chuàng)造才能。懷念母親表現(xiàn)了著名學(xué)者季羨林在德國留學(xué)時對祖國母親和生身母親無限眷戀的感情。彩色的翅膀則從普通的海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)海島平凡事跡中，歌頌了邊防戰(zhàn)士對祖國的一片忠誠和熱愛的感情。中華少年以詩歌的形式熱情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的自豪之情，同時也表達了中華少年建設(shè)中華的堅強決心。預(yù)習(xí)抽查：杰出杰出 修筑修筑 設(shè)計

2、設(shè)計 施工施工 阻撓阻撓 控制控制 轟動轟動 艱巨艱巨 毅然毅然 鏟平鏟平 勉勵勉勵 惡劣惡劣 泥漿泥漿 岔道岔道 真摯真摯 避免避免 朦朧朦朧 凄涼凄涼 引用引用 強烈強烈 勘測勘測 調(diào)節(jié)調(diào)節(jié) 沉悶沉悶 分享分享 撫養(yǎng)撫養(yǎng) 春節(jié)春節(jié) 熱烈熱烈 剛勁剛勁 領(lǐng)略領(lǐng)略 復(fù)蘇復(fù)蘇 先驅(qū)先驅(qū) 迷戀迷戀 裝點裝點 驚嘆驚嘆 居庸關(guān)居庸關(guān) 預(yù)習(xí)抽查：懸崖峭壁懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號狂風(fēng)怒號 惹人譏笑惹人譏笑 寢寢不安席不安席 思潮起伏思潮起伏 可見一斑可見一斑 碧空碧空如洗如洗 波濤起伏波濤起伏 水落石出水落石出 百折不百折不回回 牙牙學(xué)語牙牙學(xué)語故事發(fā)生在什么地方？故事發(fā)生在什么地方？課文主要講述了哪幾件課文

3、主要講述了哪幾件事？事？ 故事發(fā)生在故事發(fā)生在去寶石島的路上去寶石島的路上和寶石島上。和寶石島上。（一）戰(zhàn)士?。ㄒ唬?zhàn)士小高探親回來帶高探親回來帶小昆蟲上島。小昆蟲上島。（二）島上（二）島上戰(zhàn)士開嘗瓜戰(zhàn)士開嘗瓜會。會。 從課文的介紹你知道 “寶石島”是一個怎樣的海島嗎？ 兩年前，戰(zhàn)士們來到兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個新寶石島上，建立起這個新的陣地。他們在巖石下、的陣地。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊小路旁，壘出一塊塊“海海島田島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。愛島的深情一起播種下去。 瓜苗出土了，瓜秧拖蔓瓜苗出

4、土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花。了，還開了一朵朵小黃花?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一可是到了收獲季節(jié)，竟連一個小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰個小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅著嘴巴，說：心了，撅著嘴巴，說：“西西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。這里安家?！?小島遠離大陸，沒有蜜小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。蜂，也沒有別的昆蟲。 小瓜果然結(jié)了不少，小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了小島，把小瓜一個個打掉了。后來一檢查，只有種在了。后來一檢查，只有種在大石頭后邊的一

5、棵瓜秧上，大石頭后邊的一棵瓜秧上，還殘存著一個小瓜。還殘存著一個小瓜。海島海島“嘗瓜會嘗瓜會” 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭頭捏起捏起一小片來，細細地一小片來，細細地端詳端詳著，輕輕地著，輕輕地聞聞著，慢慢地著，慢慢地咬咬著，著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股有一股甘泉甘泉，流進了每個戰(zhàn)士，流進了每個戰(zhàn)士的心田。的心田。 寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對激動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情自己勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用用“捏起捏起”“”“端詳端詳”“”“聞聞”“”“咬咬

6、”等一連串動詞表現(xiàn)了出來。當(dāng)中好等一連串動詞表現(xiàn)了出來。當(dāng)中好像有一股甘泉，流進了他們的心田。像有一股甘泉，流進了他們的心田。作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜的情景寫得那么詳細？的情景寫得那么詳細？海島海島“嘗瓜會嘗瓜會” 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭頭捏起捏起一小片來，細細地一小片來，細細地端詳端詳著，輕輕地著，輕輕地聞聞著，慢慢地著，慢慢地咬咬著，著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股有一股甘泉甘泉，流進了每個戰(zhàn)士，流進了每個戰(zhàn)士的心田。的心田。結(jié)識戰(zhàn)士結(jié)識戰(zhàn)士“小高小高” 小高在碼頭上有說有小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，笑，這

7、時候不吭聲了，緊閉著嘴巴，兩眼直發(fā)緊閉著嘴巴，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包愣。他把他的大提包扔扔在一邊，懷里緊緊地在一邊，懷里緊緊地抱抱著一只紙箱子。著一只紙箱子。 他笑嘻嘻地說：他笑嘻嘻地說：“我就不我就不相信，這些小精靈會不愛我們相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。居樂業(yè)?！?小高相信，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島小高相信，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會改變；他也相信，小昆蟲一定會在會改變；他也相信，小昆蟲一定會在海島上安居樂業(yè)。海島上安居樂業(yè)。這句話表面上是贊這句話表面上是贊揚小昆蟲，實際上是

8、小高內(nèi)心的表白：揚小昆蟲，實際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用自己的雙自己熱愛祖國海島，決心用自己的雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。這句話手把海島建設(shè)成美麗的家園。這句話點明了文章的中心。點明了文章的中心。 學(xué)完課文，請你說說在學(xué)完課文，請你說說在一個怎樣的海島上，有著一群一個怎樣的海島上，有著一群怎樣的戰(zhàn)士。怎樣的戰(zhàn)士。 讀課文最后一段，為什么寫讀課文最后一段，為什么寫看到窗玻璃上停著一只蝴蝶，正看到窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀？翅膀？ 句子形象地句子形象地寫出了小昆寫出了小昆蟲蟲已經(jīng)已經(jīng)在海島安居樂業(yè)在海島安居樂業(yè)，生，生動、含蓄地動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士反映了海島戰(zhàn)士愛島如家，安居樂業(yè)的愛國愛島如家，安居樂業(yè)的愛國情感情感。點明了課題。點明了課題。 軍港之夜軍港之夜祖國的領(lǐng)土祖國的領(lǐng)土-美麗的海島美麗的海島海島自然風(fēng)光海島自然風(fēng)光守衛(wèi)海疆的戰(zhàn)士守衛(wèi)海疆的戰(zhàn)士守島戰(zhàn)士自己耕種瓜果蔬菜守島戰(zhàn)士自己耕種瓜果蔬菜瓜菜的生長離不開昆蟲的作用瓜菜的生長離不開昆蟲的作用辛勤的勞作帶來了豐收的喜悅辛勤的勞作帶來了豐收的喜悅 課文為什么要以課文為什么要以“彩色彩色的翅膀的翅膀”為題？為題？ 課題有兩層含義：課題有兩層含義： 一是以彩色的翅膀一