積石鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師信息技術(shù)培訓(xùn)簡報第二期

1、積石鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師信息技術(shù)培訓(xùn)簡報第二期此時，北方已是冰天雪地，寒風刺骨，但是“國培”遠程研修仍是暖潮涌動，千帆競發(fā)。無論我們來自哪一塊土地，無論我們在哪一個學(xué)校，無論我們居于何種職位，我們都有一個共同的稱謂：教師。我們曾像一塊待鑿的玉石在眾多老師溫熱的手中慢慢地傳遞，學(xué)生生活里的快樂、困惑、激動與迷茫，同時打磨出我們的鋒芒。如今，我們有回到學(xué)校，回到課堂，開始了我們的教師生涯，成為一名打造玉石的工匠。從那一刻起，我們無可回避地不斷叩問：“教師對每一位學(xué)生意味著什么？教育對每一個生命意味著什么？對社會意味著什么？”我們是否還記得學(xué)生時代成長的喜悅與創(chuàng)傷，我們曾告訴自己要做一個什么樣的老師？生活在一

2、個多元化、科技高速發(fā)展的年代，對于每一個人來說都是幸運的。對于一個教師來說，生活在一個致力于從完整的人的成長、人的幸福的角度來反思教育、改革教育的時代，是令人激動的。作為教師，我們在素質(zhì)教育與課程改革中的位置在哪里呢？我聽到你在追問，我看到你在凡在的生活中擠出時間勤奮閱讀，還看到你在遠程研修的平臺上激烈的爭辯與碰撞，我感到你因為這些而心生歡喜：你累，卻歡樂著！在這里，我們希望能讓老師們體會到到彼此的學(xué)識所長，生活感悟，共同享受時光長河中這樣一段短暫而璀璨的光陰。為什么我們的眼里常含著淚水，因為我們對這個職業(yè)愛得深沉 學(xué)情概述：學(xué)員總數(shù) ：172人 已登錄人數(shù)：172 已開始研修人數(shù): 159

3、已合格人數(shù)：0 參訓(xùn)率： 100.00 （登錄人數(shù)/學(xué)員總數(shù)*100%）研修率： 92.44 （已開研修人數(shù)/已登錄人數(shù)*100%）合格率： 0.00 （已合格人數(shù)/學(xué)員總數(shù)*100%）校際研修組學(xué)習情況：已登錄未學(xué)習教師：精選話題：1、如何提高少數(shù)民族學(xué)生的普通話能力？黃文明發(fā)表于：2015-11-18 由于地域和環(huán)境的制約，少數(shù)民族學(xué)生學(xué)說普通話的能力很弱，如何在短時間提高學(xué)生的漢語口語交際，是教師在教學(xué)中面臨的一個難題，所以有必要大家一起共同探討。2、如何指導(dǎo)低年級學(xué)生檢查作業(yè)？ 韓文奎發(fā)表于2015年11月11日 低年級學(xué)生做完作業(yè)，要么父母去檢查，要么收入書包，很少主動去檢查作業(yè)有無錯誤，教師應(yīng)如何指導(dǎo)低年級學(xué)生檢查作業(yè)？教師討論：研修寄語：潛心研修讓夢飛翔懷著同樣的夢想,帶著同樣的期待,為了孩子的明天,為了教育的未來,我們攜手共進!懷著同樣的一顆熱心,我們在酷暑研修,在這里,構(gòu)思精細化課堂,學(xué)做思維導(dǎo)圖,每天都在進步!在這里,我們會有思想與思想的碰硬,它會使我們的生活因為學(xué)習而變充實!在這里,理念因為學(xué)習而顯新意,智慧因為學(xué)習而漸豐富,我們一起思考、展望、進取!研修動態(tài)研修進行時"靜以修身;非寧靜無以