突破重難點(diǎn)的方法 (2)

1、突破重難點(diǎn)的方法我在教學(xué)中 我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常有這樣一種感受：課堂上總想讓學(xué)生把所教的知識(shí)學(xué)得完全,于是教師在上課時(shí)可謂面面俱到.但是效果往往是差強(qiáng)人意,尤其在教學(xué)效果反饋時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)部分掌握得不夠牢固,在難點(diǎn)之處錯(cuò)誤率很多.結(jié)果教師教得吃力,學(xué)生學(xué)得吃力,最后教學(xué)質(zhì)量還是上不去.癥結(jié)何在?其中一個(gè)很重要的原因,就是教學(xué)中沒能有效地突破教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),導(dǎo)致教學(xué)效果低下.我們都知道,評(píng)價(jià)一節(jié)課優(yōu)劣的一個(gè)重要指標(biāo),就在于看本節(jié)課的重難點(diǎn)是否被突破.如何把握重點(diǎn)、突破課堂教學(xué)中的難點(diǎn),是教學(xué)活動(dòng)中永恒的主體,教師只有把握重點(diǎn)、突破教學(xué)上的難點(diǎn),才會(huì)掃除學(xué)生學(xué)習(xí)上的障礙,解除學(xué)生心理上的困惑,增

2、強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的堅(jiān)定信念,從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的.那么,如何能把握教材中的重難點(diǎn),又怎樣才能在教學(xué)中突破重難點(diǎn)呢?一課前研討,分析教材,初步確定重難點(diǎn).教師在教學(xué)中能抓住重點(diǎn)并突破的解決好重點(diǎn),是教好課的基本條件.教材的重點(diǎn),是指教材中最基本、最主要的內(nèi)容,它在整個(gè)教材中有重要的地位和作用,在大量知識(shí)的相互關(guān)系中它是主要矛盾,處于主導(dǎo)地位,起著主要的支配作用.確定教材重點(diǎn),首先要認(rèn)真研究教材,掌握教材具有關(guān)鍵性的知識(shí)內(nèi)容,然后再考慮學(xué)生的實(shí)際情況.課堂教學(xué)中突出重點(diǎn)有那些方法?1、明確重點(diǎn)問題,引起學(xué)生重視.2、講解重點(diǎn)問題,要做好充分準(zhǔn)備.3、鞏固重點(diǎn)問題,做必要的練習(xí).4、處理好重點(diǎn)問

3、題和非重點(diǎn)問題的關(guān)系.教材的難點(diǎn)是學(xué)生不易理解的知識(shí)或不易掌握的技能技巧.教師所教的內(nèi)容,有難有易,如果教師不把難點(diǎn)加以解決,不但影響當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí),還會(huì)為理解以后的新知識(shí)和掌握新技能造成困難.根據(jù)各種難點(diǎn)的具體特點(diǎn),有以下解決方法：1、缺乏基礎(chǔ)知識(shí)造成的難點(diǎn) 學(xué)生新知識(shí)的獲得是由淺入深,由近及遠(yuǎn),由已知到未知,循序漸進(jìn).這就是溫故而知新的方法.2、由于知識(shí)抽象造成的難點(diǎn) 解決的辦法有：講解時(shí)多聯(lián)系學(xué)生所熟悉的實(shí)際,用生活中的具體實(shí)例講解抽象的東西.3、對(duì)新知識(shí)過于生疏造成的難點(diǎn) 對(duì)于一些新知識(shí),運(yùn)用原有的思維很難理解,需要在認(rèn)識(shí)上有個(gè)新飛躍,這就要求教師采取演示、實(shí)驗(yàn)的方法幫助學(xué)生理解.4、

4、其他情況造成的難點(diǎn) 有的問題涉及面廣,需要同時(shí)綜合的運(yùn)用多種理論知識(shí)去分析解決.對(duì)這類問題,切勿急躁,要仔細(xì)分析問題的復(fù)雜因素,逐個(gè)解決,然后綜合的運(yùn)用所掌握的現(xiàn)有知識(shí),靈活的解決新課題.綜上所述,對(duì)待各類問題,要具體分析,區(qū)別對(duì)待,切不可千篇一律的用一種方法解決.二、教學(xué)重難點(diǎn)突破的幾種方法.1、實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)突破法.新課程改革與教學(xué)倡導(dǎo)的“以探究為核心”的課堂教學(xué)模式,要求學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,通過教師有效的引導(dǎo),用自己已有的知識(shí)主動(dòng)去發(fā)現(xiàn),獵取新知識(shí)、新技能,從而培養(yǎng)正確的科學(xué)態(tài)度以及創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力.如何在探究的教學(xué)理念下,有效地突破教學(xué)的重難點(diǎn),是課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié),也是維持學(xué)生進(jìn)一步探究解決實(shí)際問題形成探究能力的重要基礎(chǔ)和保證.2、多媒體輔助教學(xué)突破法.運(yùn)用多媒體教學(xué),可以對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)象進(jìn)行分解和綜合,使教學(xué)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),循序漸進(jìn),很好的體現(xiàn)由淺入深,從簡(jiǎn)到繁,由易到難的過程.同時(shí)多媒體不受時(shí)間和空間的限制,可以變大為小、變小為大,還能變快為慢、變慢為快,靈活多變,運(yùn)用自如,促使學(xué)生去思考.多媒體輔助教學(xué)能強(qiáng)化感知,突破重點(diǎn)、難點(diǎn).3、運(yùn)用遷移規(guī)律教學(xué)突破法.4、精選練習(xí)教學(xué)突破法.精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因?yàn)閷W(xué)生是通過練習(xí)來(lái)進(jìn)一步理解和鞏固知識(shí)的,也必須通過練習(xí),才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能