湖南省教育學(xué)會(huì)五年級(jí)下冊信息技術(shù)

1、第1課 尋找“蝸牛圖”教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解什么是網(wǎng)站、什么是網(wǎng)頁；了解因特網(wǎng)的作用及網(wǎng)絡(luò)地址的含義。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)信息需要，應(yīng)用IE瀏覽器，在因特網(wǎng)上獲取文字、圖片等信息的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的上網(wǎng)興趣，幫助學(xué)生建立應(yīng)用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和獲取有益信息的觀念意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用IE瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)上的信息，并掌握簡單的瀏覽技巧。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)需要把網(wǎng)頁上的圖征、文字 或整個(gè)網(wǎng)頁保存到指定的文件夾中。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)光盤。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、登錄網(wǎng)站，認(rèn)識(shí)IE1、 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（如鼓勵(lì)學(xué)生聊他們自己上網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)、因特網(wǎng)作用等

2、）2、 指導(dǎo)學(xué)生登錄www.0-童趣網(wǎng)。（1） 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或教材探究怎樣啟動(dòng)IE瀏覽器；（2） 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口及菜單（注意IE版本區(qū)別，本教案以IE8為例）。二、瀏覽網(wǎng)頁，掌握技巧（1）指導(dǎo)學(xué)生通過“超鏈接”瀏覽童趣網(wǎng)網(wǎng)頁。（通過鼠標(biāo)指針形狀變化了解什么是超鏈接）提問：童趣網(wǎng)首頁有哪些欄目呢？（學(xué)生基礎(chǔ)允許的話可讓學(xué)生了解什么是一級(jí)欄目、二級(jí)欄目）（2）學(xué)生打開“動(dòng)手又動(dòng)腦”欄目，并通過“超鏈接”打開“猜猜我是誰”。（3）引導(dǎo)學(xué)生操作IE工具欄圖標(biāo)。重點(diǎn)操作下列按扭。三、下載圖片，獲取信息1、 指導(dǎo)學(xué)生查看“猜猜我是誰”中的圖片，找到“蝸牛圖”提示：如果不確定圖片是否是“蝸牛

3、圖”，可以把圖片復(fù)制、粘貼到“畫圖”程序中，親自用畫筆連一連。2、 保存圖片至指定位置。四、練習(xí)鞏固在童趣網(wǎng)上下載其他內(nèi)容保存到指定位置。板書設(shè)計(jì)：尋找“蝸牛圖”簡筆畫畫出IE瀏覽器窗口并標(biāo)注各部分名稱瀏覽技巧：后退、前進(jìn)、停止、刷新（F5）保存圖片：“圖片另存為”第2課 猜猜我是誰教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)。2、學(xué)會(huì)收藏夾的使用。3、學(xué)會(huì)建立文件夾，熟練掌握子文件夾的使用，建立目錄樹形結(jié)構(gòu)的概念，將圖片分類整理到子文件夾中。4、文件夾的重命名。教學(xué)重點(diǎn)：1、收藏夾的使用。2、學(xué)會(huì)建立文件夾，熟練掌握子文件夾的使用，建立目錄樹形結(jié)構(gòu)的概念，將圖片分類整理到子文件夾中。教學(xué)難點(diǎn)：將圖片分類整

4、理到子文件夾中。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：童趣網(wǎng)的“猜猜我是誰”中還有很多圖片，有通過字母連線的也有通過數(shù)字連線的。我們把它們?nèi)肯螺d到計(jì)算機(jī)中，供我們以后使用，好嗎？ 二、操作：1、收藏網(wǎng)址(以“童趣網(wǎng)”為例)登錄“童趣網(wǎng)”(http:/www.0-)首頁。（師演示） 學(xué)生練習(xí)：將網(wǎng)址加入到收藏夾，關(guān)閉網(wǎng)站，并在收藏夾中再次將該網(wǎng)站打開。2、分類保存網(wǎng)頁上的圖片在保存文件之前，先準(zhǔn)備專用文件夾。教師演示：建立圖片文件夾：以在D盤上建立文件夾“連線畫圖素材”為例，如圖1-13。 第l步，選取文件夾位置：打開“我的電腦”一“D盤”。第2步，創(chuàng)建新文件夾：執(zhí)行“文件和文件夾任務(wù)”中“創(chuàng)建一個(gè)新文件夾”，

5、創(chuàng)建新文件夾。第3步，給文件夾命名：輸入“連線畫圖素材”后，在空白處單擊鼠標(biāo)。在文件夾下建立子文件夾。在剛剛建好的“連線畫圖素材”文件夾中，進(jìn)一步建立兩個(gè)子文件夾，分別用于保存“連數(shù)字的圖片”和“連字母的圖片”。 學(xué)生操作：建立文件夾和子文件夾3、分類保存圖片文件任務(wù)：要求將“猜猜我是誰”中的圖片按照連數(shù)字或連字母的不同，分別保存到已建立的相關(guān)文件夾中。學(xué)生練習(xí)。課堂提問：你認(rèn)為分類保存文件有什么好處? 三、小知識(shí)：同學(xué)們都有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)吧?通常我們將購買的商品放入盛放物品的購物袋帶回家。如果購買了不同類別的商品，如生鮮食品和日用品等，還必須將它們分別放在不同的購物袋中，以免相互接觸造成“

6、污染”。我們在計(jì)算機(jī)中保存文件，有點(diǎn)像超市購物，同樣不能把所有文件任意放置，需要建立專用的文件夾。如果需要將文件分類，還可以進(jìn)一步建立“子文件夾”，如圖所示。  拓展：創(chuàng)建文件夾的多種方法除了圖ll3所示的方法，創(chuàng)建文件夾還可以使用下列兩種方法：在要建立文件夾的位置。方法1：執(zhí)行“文件”“新建”“文件夾”命令(圖)。方法2：右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中選取“新建”“文件夾”(圖)。 4、重命名文件夾若創(chuàng)建新文件夾時(shí)，沒能及時(shí)修改文件夾的名稱，還可以運(yùn)用下面兩種方法對(duì)文件夾重新命名。選定需要重命名的文件夾：方法1：單擊窗格中“文件和文件夾任務(wù)”中的“重命名這個(gè)文件夾”選項(xiàng)，原文件名會(huì)反色顯示

7、，此時(shí)輸入新的文件名即可(圖1 20)。方法2：右擊文件夾，在快捷菜單中選擇“重命名”命令，輸入新的文件名(圖)。 第3課 搜集繪畫技巧教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常用的搜索引擎。2、熟練使用關(guān)鍵字。3、保存網(wǎng)頁上的文字或直接保存網(wǎng)頁。教學(xué)重點(diǎn)：1、熟練使用關(guān)鍵字。3、保存網(wǎng)頁上的文字或直接保存網(wǎng)頁。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)鍵字的選用、網(wǎng)頁保存教學(xué)過程：一、引入：除了提供素材圖之外，還可以搜集一些畫圖軟件的使用技巧。因特網(wǎng)上有一些相關(guān)的教程和資料，我們可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索的方法找到它們，并保存到自己的計(jì)算機(jī)中。我們怎樣來搜索資料這些資料？查到的資料后又應(yīng)該如何保存呢?二、操作：1、認(rèn)識(shí)常用的搜索引擎搜索引擎：指自動(dòng)從因

8、特網(wǎng)搜集信息，經(jīng)過一定整理以后，提供給用戶進(jìn)行查詢的系統(tǒng)。搜索引擎有很多，在我國比較常用的有：百度google谷歌雅虎中國一些綜合網(wǎng)站中，也帶有搜索引擎的功能，如：搜狐新浪2、使用關(guān)鍵詞搜索的方法搜索信息以百度搜索為例。使用搜索引擎搜索網(wǎng)頁時(shí)，通常使用的一種方法就是“關(guān)鍵詞搜索”。在查找資料時(shí)，可以先把能夠概括資料主要內(nèi)容的詞語提煉出來，我們常把這些詞叫做“關(guān)鍵詞”。如查找有關(guān)畫圖軟件使用技巧方面的資料，關(guān)鍵詞就可以是“畫圖軟件 技巧”(兩個(gè)詞用空格隔開)。教師演示：第1步，打開“百度”網(wǎng)址，在“百度”搜索引擎的地址欄中，輸入需要查找內(nèi)容的關(guān)鍵詞“畫圖軟件 技巧”，然后單擊百度一下按鈕，或按下

9、“回車鍵”，搜索引擎即可開始搜索，并將搜索結(jié)果顯示出來，如圖所示。第2步，查閱搜索結(jié)果的內(nèi)容提要，找到相應(yīng)的資料，點(diǎn)擊相應(yīng)超鏈接打開這個(gè)網(wǎng)頁，查看具體內(nèi)容是否與需求相符，如圖所示。輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索后，會(huì)列出許多相關(guān)網(wǎng)頁。這是因?yàn)槔藐P(guān)鍵詞搜索時(shí)，不管是在標(biāo)題中還是在正文中，只要出現(xiàn)你輸入的“關(guān)鍵詞”，就會(huì)被查找出來。搜索引擎通常將最符合要求的網(wǎng)頁列在最前面，因此一般先查看排在最前面的幾個(gè)網(wǎng)頁。如果對(duì)第一頁的搜索結(jié)果不滿意，可繼續(xù)翻頁查看更多的信息?？梢远啻蜷_幾個(gè)相關(guān)網(wǎng)頁進(jìn)行比較篩選，找出最適合的信息。學(xué)生操作。3、保存網(wǎng)頁和網(wǎng)頁上的文字搜索到有用的信息后，應(yīng)將其保存。我們可以保存：網(wǎng)頁上的文

10、字、網(wǎng)頁上的圖片，或者是整個(gè)網(wǎng)頁文件。保存圖片的方法前一課已經(jīng)學(xué)習(xí)過了。學(xué)生自已操作，師巡視。(1)在個(gè)人文件夾中創(chuàng)建專用文件夾“畫圖軟件技巧”，用來保存文件。(2)保存網(wǎng)頁。在IE瀏覽器窗口中，單擊“文件”“另存為”，即可保存網(wǎng)頁文件，如圖1 23。方法與保存其他文件相同，文件名可進(jìn)行更改，原則是能清楚地表達(dá)內(nèi)容。保存后，可到保存位置查看，保存的文件如圖所示，是一個(gè)網(wǎng)頁文件和一個(gè)同名的文件夾，文件夾中存儲(chǔ)的主要是網(wǎng)頁中的圖片。4、保存網(wǎng)頁上的文字網(wǎng)頁上的文字可以單獨(dú)保存在計(jì)算機(jī)中。拖動(dòng)鼠標(biāo)選定網(wǎng)頁中的文字，擊右鍵，在快捷菜單中點(diǎn)選“復(fù)制”，就可以將選定的文字復(fù)制進(jìn)入剪貼板中，再將這些文字粘貼

11、進(jìn)“寫字板”或“記事本”中，保存這個(gè)“寫字板”或“記事本”文件即可把文字保存下來，如圖。保存網(wǎng)頁文字信息時(shí)，應(yīng)將來源網(wǎng)址同時(shí)保存(在地址欄中復(fù)制網(wǎng)址，粘貼到文本文件中即可)，可參看圖125。課堂練習(xí)：(1)說出至少兩個(gè)搜索引擎的名稱和網(wǎng)址。(2)什么是關(guān)鍵詞搜索?你是怎樣選擇關(guān)鍵詞的?(3)既然保存網(wǎng)頁時(shí)，頁面上所有的信息都能保存下來，為什么有時(shí)要單獨(dú)保存文本或圖片昵?(4)保存的網(wǎng)頁等信息，在斷開網(wǎng)絡(luò)的情況下是否能夠?yàn)g覽?(5)為什么要記錄來源網(wǎng)址?三、小知識(shí)：選擇關(guān)鍵詞的技巧正確地在網(wǎng)上搜索信息是一項(xiàng)非常重要的技能，關(guān)鍵詞的確定是能否準(zhǔn)確、迅速地查找到所需信息的關(guān)鍵。(1)找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。在提

12、交搜索請(qǐng)求時(shí)，盡量不要用自然語言(自然語言，就是我們平時(shí)說話的語言和口氣)，而要從自然語言中提煉重點(diǎn)詞匯。例如：某人想查一些關(guān)于讀書的名人名言，使用的關(guān)鍵詞是“關(guān)于讀書的名人名言”，雖然很完整地體現(xiàn)了搜索者的搜索意圖，但效果并不好。“關(guān)于的”都是與名人名言本身沒有關(guān)系的詞，會(huì)使得搜索引擎丟悼大量不含“關(guān)于”但非常有價(jià)值的信息；多一個(gè)這樣的詞，又會(huì)減少很多有價(jià)值的信息；另外名言通常就是名人留下來的，在名言前加上“名人”，是一種不必要的重復(fù)，因此，最好的關(guān)鍵詞應(yīng)該是“讀書名言”。(2)組合關(guān)鍵詞。有時(shí)，需要同時(shí)輸入多個(gè)詞語搜索，字詞之間用一個(gè)空格隔開，可以獲得更精確的搜索結(jié)果第4課看圖寫童謠教學(xué)目

13、標(biāo)1知識(shí)與技能：初識(shí)文字處理軟件，學(xué)會(huì) 在指定的位置保存、打開word文件；初步學(xué)會(huì)在word中輸入文字并能對(duì)文字和段落進(jìn)行簡單排版。2、過程與方法：演示實(shí)踐法3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過編童謠，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：輸入童謠并排版。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)童謠進(jìn)行排版。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、啟動(dòng)word，認(rèn)識(shí)word窗口。1、啟動(dòng)word2、認(rèn)識(shí)word程序的窗口。（標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、繪圖工具欄、狀態(tài)欄、編輯區(qū)）二、輸入童謠1、選擇輸入法2、輸入文字，輸入一行后按回車可換到下一行。3、講解演示移動(dòng)光標(biāo)的方法和刪除錯(cuò)字的方法。（退格鍵，光標(biāo)前，刪除鍵光標(biāo)后）

14、4、學(xué)生輸入童謠。三、設(shè)置文字的字體格式和段落格式。1、字體格式選定文字，再按相應(yīng)的按鈕進(jìn)行設(shè)置，做到標(biāo)題突出，文字清晰。2、段落格式選定居中3、學(xué)生跟著練習(xí)。四、保存文件到專用文件夾。文件命名要求：“作品名作者名”五、學(xué)生完成任務(wù)后進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。六、退出word第5課 童謠配圖教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)頁面進(jìn)行設(shè)置2、插入相關(guān)的圖片，然后對(duì)圖片的大小、位置等進(jìn)行調(diào)整。3、進(jìn)一步設(shè)置文字的字體格式和段落格式，使作品更加美觀，并充滿頁面。4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、插入相關(guān)的圖片，然后對(duì)圖片的大小、位置等進(jìn)行調(diào)整。2、進(jìn)一步設(shè)置文字的字體格式和段落格式，使作品更加美觀，并充滿頁面。教學(xué)難點(diǎn)：1

15、、插入相關(guān)的圖片，然后對(duì)圖片的大小、位置等進(jìn)行調(diào)整。2、進(jìn)一步設(shè)置文字的字體格式和段落格式，使作品更加美觀，并充滿頁面。教學(xué)過程：一、引入：童謠展要展出同學(xué)作品，要求將童謠配上原圖并統(tǒng)一版面尺寸。要求如下：A6紙，上，下，左，右邊距各2厘米，可橫向使用，也可縱向使用。下面這兩幅作品就是用這種規(guī)格設(shè)置的，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，呆會(huì)自己動(dòng)手做作品時(shí)，好作為參考。（P27頁圖2-10）在“畫圖”中可以用“粘貼來源”命令插入計(jì)算機(jī)中的圖片，在文字處理軟件中插入圖片也有這樣的命令嗎?插入圖片后，我能隨心所欲地?cái)[放嗎?圖片的大小能調(diào)整嗎?怎樣按規(guī)定調(diào)整紙張大小呢?二、操作（一）啟動(dòng)W0rd，打開保存的童謠文件

16、師演示：方法l：執(zhí)行“文件”“打開”命令。方法2：單擊“常用工具欄”中的“打開”工具按鈕。方法3：直接雙擊文檔進(jìn)行打開。（二）按要求設(shè)置頁面1、執(zhí)行“文件”“頁面設(shè)置”命令，在彈出的“頁面設(shè)置”對(duì)話框中設(shè)置頁面，一般要設(shè)置三項(xiàng)內(nèi)容：紙型(紙張大小)、頁邊距、方向。P28頁圖圖 默認(rèn)的頁面情況生觀察并回答以下問題：默認(rèn)的頁面中：紙型是_，紙張寬度_厘米，紙張高度_厘米；頁邊距：上_厘米，下_厘米，左_厘米，右_厘米；頁面方向是_。2、按要求進(jìn)行頁面設(shè)置。學(xué)生操作：（1）按下各個(gè)選項(xiàng)右側(cè)的下拉按鈕，即可在選單中選擇所需的項(xiàng)目。按下微調(diào)按鈕，即可修改數(shù)據(jù)，如圖所示。A6紙：紙張寬度_厘米，紙張高度_

17、厘米。圖 頁面設(shè)置設(shè)置紙型和頁邊距(2)頁面方向是“縱向”還是“橫向”，需根據(jù)自己輸入的童謠長短以及即將插入的圖片情況決定，可暫時(shí)保留默認(rèn)的“縱向”不變。（三）插入并設(shè)置相關(guān)的童謠圖片1、插入圖片確定插入點(diǎn)后，執(zhí)行“插入”“圖片”“來自文件”命令，在彈出的“插入圖片”對(duì)話框中選取相關(guān)的磁盤、文件夾，找到圖片文件后，單擊“插人”按鈕即可，如圖所示。圖 插入圖片來自文件2、設(shè)置圖片格式插入的圖片很有可能大小不恰當(dāng)，位置不合適，需要進(jìn)行調(diào)整。(1)調(diào)整圖片大小。單擊圖片可將圖片選定，圖片周圍出現(xiàn)選定框，選定框四周共出現(xiàn)個(gè)黑色的“控點(diǎn)”，將鼠標(biāo)指針指向這些“控點(diǎn)”，會(huì)變成不同方向的小箭頭。試著拖動(dòng)這些

18、箭頭，即可將圖片放大或縮小。課堂練習(xí)：?鼠標(biāo)指針向外拖，圖片會(huì)_；指針向內(nèi)拖，圖片會(huì)_。?如果想同比例地調(diào)整圖片的高度和寬度，最好使用哪幾個(gè)箭頭?請(qǐng)你標(biāo)在圖上。圖 拖動(dòng)控點(diǎn)，調(diào)整圖片大小(2)調(diào)整圖片位置設(shè)置“文字環(huán)繞”。選定圖片后，拖動(dòng)鼠標(biāo)，看能否根據(jù)需要隨意地移動(dòng)圖片。為圖片設(shè)置恰當(dāng)?shù)奈淖汁h(huán)繞方式：選定圖片后，單擊“繪圖”工具欄中“繪圖”工具按鈕繪圖，在選單中選取“文字環(huán)繞”選項(xiàng)，為圖片選擇一種恰當(dāng)?shù)摹碍h(huán)繞方式”，然后再試著移動(dòng)圖片位置，如圖所示。圖2-15設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式（四）設(shè)置字體格式和段落格式，美化整個(gè)頁面每一首童謠字?jǐn)?shù)不同，所配合的圖片大小也不同。怎樣才能恰好充滿一頁呢?除

19、了調(diào)整圖片的大小、位置之外，還可以調(diào)整字體的大小、行與行之間的行距，行距越大，文本所占空間就越大。設(shè)置行距：執(zhí)行“格式”“段落”命令，彈出“段落”對(duì)話框，在“行距”項(xiàng)中，進(jìn)行調(diào)整，如圖所示。圖 設(shè)置段落格式行距（五）保存文件，退出Word三、小結(jié)：(1)要將較少的文字充滿整個(gè)頁面，你有幾種方法?如果文字比較多，你有辦法嗎?(2)通過實(shí)踐，你能解釋“頁邊距”和“行距”指的是什么嗎?(3)若想在文檔中任意移動(dòng)圖片的位置，可以選取哪幾種圖片環(huán)繞方式?四、小知識(shí)：1“打印預(yù)覽”一篇文檔若想打印在紙張上，可先進(jìn)行打印預(yù)覽，這樣，可以在打印前事先在屏幕上了解文檔打印在紙張上的效果，如果不滿意還可以繼續(xù)修改

20、，直至滿意后再利用打印機(jī)輸出。方法：單擊“常用工具欄”中的“打印預(yù)覽”按鈕即可。2“打印”確定需要打印的文檔無誤，并且按照設(shè)置的紙張大小將打印紙放入打印機(jī)后，只需按下“常用工具欄”中的“打印”按鈕，即可開始打印。如果想更多地控制打印結(jié)果，可執(zhí)行“文件”一“打印”命令，在彈出的“打印”對(duì)話框中進(jìn)行具體設(shè)置。第6課 我的童謠創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：1、熟練設(shè)置頁面、字體格式和段落格式。2、學(xué)會(huì)自己尋找和使用需要的圖片（office剪切庫的使用）3、學(xué)習(xí)插入“藝術(shù)字”，制作一個(gè)漂亮的標(biāo)題4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)自己尋找和使用需要的圖片2、學(xué)習(xí)插入“藝術(shù)字”，制作一個(gè)漂亮的標(biāo)題教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)

21、會(huì)自己尋找和使用需要的圖片2、學(xué)習(xí)插入“藝術(shù)字”，制作一個(gè)漂亮的標(biāo)題教學(xué)過程：一、引入：看圖編童謠的活動(dòng)結(jié)束了，你的創(chuàng)造力有沒有被激發(fā)出來呢?難道不想從自己的生活中選取第一手素材，創(chuàng)作一首版權(quán)完全屬于自己的童謠嗎?圖 創(chuàng)作自己的重謠二、操作：（一）輸入自己的童謠作品啟動(dòng)、Vord，新建一個(gè)文檔，按要求設(shè)置頁面后，輸入課前創(chuàng)作的章謠作品，并保存到“童謠”文件夾中。頁面設(shè)置要求：紙型：B5；頁邊距：上、下邊距各2厘米，左、右邊距各2.5厘米。方向：橫向。（二）插入剪貼畫(1)確定圖片插入點(diǎn)后，執(zhí)行“插入”“圖片”“剪貼畫”命令，word窗口右側(cè)出現(xiàn)“插入剪貼畫”窗格。(2)在“剪貼畫”中進(jìn)行“關(guān)鍵

22、詞”搜索，找到圖片后，單擊插入。童謠是以“小溪”為題，所以要尋找和“小溪”相關(guān)的圖片，因此，關(guān)鍵詞為“小溪”。圖 插入圖片一剪貼畫如果用一個(gè)關(guān)鍵詞搜索沒有效果，單擊 按鈕，即可更換關(guān)鍵詞。(3)設(shè)置剪貼畫格式調(diào)整大小、環(huán)繞方式。若要改變剪貼畫的大小、位置，方法和上個(gè)活動(dòng)中設(shè)置“來自文件”的圖片一樣。（三）插入藝術(shù)字，制作標(biāo)題1、插入藝術(shù)字有些時(shí)候，為了使文中的某些文字更加突出、醒目，可以將這文字制作成“藝術(shù)字”，藝術(shù)字也是一種圖片(圖)。2設(shè)置藝術(shù)字調(diào)整大小、環(huán)繞方式“藝術(shù)字”就是一幅圖片，所以設(shè)置方法和設(shè)置其他圖片的方法相同。（四）修飾整個(gè)文檔，保存文件根據(jù)文檔情況，進(jìn)一步設(shè)置文本的字體格式

23、、段落格式，也可以再插入一兩張相關(guān)的剪貼畫，使圖文充滿一頁。三、小結(jié)：(1)你是否在剪貼畫中找到了與童謠內(nèi)容相關(guān)的圖片?你使用的“關(guān)鍵詞”(2)在文檔中插入“藝術(shù)字”有什么作用?藝術(shù)字的使用是否多多益善?為什么?你覺得應(yīng)該如何使用才合理?(3)通過對(duì)“來自文件”的圖片、“剪貼畫”、“藝術(shù)字”這幾種圖片對(duì)象的設(shè)置，你發(fā)現(xiàn)了哪些共同點(diǎn)?四、小知識(shí)1、剪貼畫從哪里來首先我們要知道，Word并不是單獨(dú)的一個(gè)軟件，它是office系列軟件中的一員，我們今后還會(huì)使用到這個(gè)系列中的其他軟件。office中提供了一個(gè)“剪輯庫”，剪貼畫就在這個(gè)“剪輯庫”中。除了有剪貼畫，庫里還有很多聲音、影片剪輯。打開任何一個(gè)

24、Office程序，都可以插入剪輯庫的素材。如何使用關(guān)鍵詞搜索剪貼畫在插入剪貼畫的過程中，有一個(gè)非常重要的步驟，即輸入“搜索文字”，也就是我們平時(shí)常說的“關(guān)鍵詞”。使用關(guān)鍵詞是要有技巧的，和在網(wǎng)上搜索中使用的關(guān)鍵字一樣。通常，你想找什么圖片，把內(nèi)容直接輸入就行了。例如，要查找“北京”的圖片，輸入關(guān)鍵詞“北京”，可以查到68張包含“北京”信息的剪貼畫。有的時(shí)候就不能這樣直截了當(dāng)?shù)夭檎?。例如，有一首童謠“黑貓和白貓”，一個(gè)同學(xué)使用了四個(gè)不同的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，得到了下列結(jié)果：表2-1關(guān)鍵詞搜索的結(jié)果使用的關(guān)鍵詞黑貓白貓小貓貓查找出來的圖片數(shù)量(張)0028l78這樣看來，使用不同的關(guān)鍵詞，能夠得到不同

25、的搜索結(jié)果。使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞可以使我們的搜索事半功倍。當(dāng)然，如果使用一個(gè)詞查不到相應(yīng)的圖片，不要灰心，試試其他相關(guān)的詞匯，可能就會(huì)成功。關(guān)鍵詞的使用需要不斷地嘗試、摸索，慢慢經(jīng)驗(yàn)多了，搜索的效率就會(huì)有所提高第7課 我的計(jì)算機(jī)屏幕我做主教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能： 1、能根據(jù)需要設(shè)置和修改Windows的桌面背景； 2、能通過學(xué)會(huì)定制任務(wù)欄等相關(guān)操作設(shè)置更具個(gè)性化的Windows桌面及其背景。（二）過程與方法： 1、設(shè)置情境，通過競賽、任務(wù)驅(qū)動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)興趣。 2、學(xué)生通過自學(xué)、嘗試操作、互助等方法掌握設(shè)置Windows桌面背景和按要求有目的地定制任務(wù)欄的方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)

26、值觀： 1、讓學(xué)生在自主閱讀、自主探究、互助學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)掌握信息技術(shù)的快樂；2、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，能運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)使自己的良好個(gè)性得以張揚(yáng)和挖掘；3、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和欣賞同學(xué)的作品，懂得尊重他人的習(xí)慣。 教案設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，以挖掘和張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性為載體，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力和掌握學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)的方法。教學(xué)策略的選擇媒體設(shè)計(jì)：教學(xué)策略：本課在教學(xué)策略上以彰顯學(xué)生個(gè)性為誘因設(shè)置任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過個(gè)人比賽和小組比賽結(jié)合的形式，輔以嘗試教學(xué)法來貫穿整節(jié)課，從而達(dá)到完成教與學(xué)的任務(wù)為目的。選擇媒體設(shè)計(jì)：以教師自制的PPT課件設(shè)計(jì)任務(wù)為導(dǎo)向，通過電子網(wǎng)絡(luò)教室軟件結(jié)

27、合多媒體電教平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)廣播、師生示范操作、作品點(diǎn)評(píng)等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問，引出課題：1、 提問：“同學(xué)們，我們啟動(dòng)電腦Windows XP后看到的整個(gè)畫面叫什么？”（桌面）2、 桌面上標(biāo)有文字的那些小圖片叫什么呢？（圖標(biāo)）3、 那么桌面最底下標(biāo)有“開始”到時(shí)間顯示的那一藍(lán)色橫條（杠）又叫什么呢？（任務(wù)欄）4、 大家桌面上的圖標(biāo)和任務(wù)欄后面還有什么？（藍(lán)天、白云還有綠草地等等）5、 告訴學(xué)生：“大家所看到的這些圖標(biāo)和任務(wù)欄后面的圖案我們叫它做Windows的桌面背景，也可稱作壁紙或者墻紙。同學(xué)們，老師的電腦桌面可跟大家的不一樣了，請(qǐng)大家看廣播老師機(jī)同學(xué)們你們想不想也擁有自己個(gè)性的電腦桌面嗎

28、？（想）出示課題。學(xué)生活動(dòng)：1、回顧思考，舉手回答老師的提問；2、欣賞老師的電腦桌面背景。3、結(jié)合舊知，初步認(rèn)識(shí)Windows桌面背景。設(shè)計(jì)意圖： 1、通過提問復(fù)習(xí)，喚醒學(xué)生已有的有關(guān)Windows桌面的知識(shí)；2、通過本環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)Windws桌面背景，提前完成課本第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：“（1）認(rèn)識(shí)Windows桌面背景“的傳授；3、通過讓學(xué)生欣賞老師的電腦桌面背景，在欣賞美的同時(shí)，產(chǎn)生我也想設(shè)計(jì)我自己的電腦桌面背景為本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和源動(dòng)力。二、更換Windows桌面背景1、 課件出示：任務(wù)一：更換Windows桌面背景 方法：先自學(xué)課本，然后，自己嘗試獨(dú)立完成。2、提示各小組進(jìn)行比

29、賽，看那個(gè)小組最先全部完成并巡視（同時(shí)允許并鼓勵(lì)小組內(nèi)進(jìn)行互幫互助）3、表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)最先完成的小組。4、提名匯報(bào)展示操作過程（老師：作相應(yīng)的板書）5、指定用同一幅圖像設(shè)置為桌面：要求第一、二組把它設(shè)為桌面“居中”的效果，第三、四組把它設(shè)為桌面“平鋪”和“拉伸”的效果。6、大屏幕展示以上三種效果，并作相應(yīng)的板書。三、使用其他的圖像作為桌面背景1、課件出示:任務(wù)二:使用其他的圖像作為桌面背景 方法：先自學(xué)課本，然后，自己嘗試獨(dú)立完成。2、 巡視并提示繼續(xù)進(jìn)行小組比賽，可組內(nèi)互動(dòng)加速完成任務(wù)。3、 評(píng)出優(yōu)勝組并提名示范操作，作相應(yīng)的板書。4、 引導(dǎo)學(xué)生打開桌面上名為“TEACHER”文件夾以“縮略圖”

30、或“幻燈片”的查看方式欣賞里面的圖像文件同時(shí)找出名為：“劉翔跨欄.tif”的圖像文件。5、 要求學(xué)生退出以上文件夾，嘗試再以課本的方法把圖像文件設(shè)為壁紙。6、 印證課本人物智能人“樂樂”所說的話：“并不是所有的圖像文件都可以設(shè)置為壁紙?！敝赋鱿髏if這類格式的圖像文件和一些有關(guān)的矢量圖就不能在這里設(shè)置成壁紙了。能設(shè)置成了壁紙的只能是bmp、jpg、gif之類格式的文件。1、 指出：壁紙是用來裝飾桌面的，能給予人們一種美的享受。所以那些不雅、低俗甚至低級(jí)趣味的所有圖片都不適宜、也不應(yīng)用作來做壁紙的。力爭按要求快速完成任務(wù)。2、嘗試去幫助有需要的組內(nèi)同學(xué)。3、力爭上臺(tái)示范操作、觀賞示范操作。4、按

31、老師要求的方法去欣賞圖片。5、嘗試按老師的要求去設(shè)置壁紙。6、聽老師講解并質(zhì)疑。四、自我設(shè)計(jì)壁紙1.課件出示:任務(wù)三：自我設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的壁紙2、 提示各小組的比賽仍在進(jìn)行中，要求學(xué)生馬上進(jìn)入突擊完成任務(wù)三之中去！3、 巡視學(xué)生的設(shè)計(jì)操作：對(duì)用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)的予以賞識(shí)；對(duì)通過上網(wǎng)搜索下載的也給予肯定。4、 允許學(xué)生小組互動(dòng)甚至組組互動(dòng)。5、 點(diǎn)播展示有代表性的設(shè)計(jì)，提名點(diǎn)評(píng)、生生互評(píng)、師生點(diǎn)評(píng)。6、 提名設(shè)計(jì)突出的學(xué)生簡要說說設(shè)計(jì)過程并對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行板書。五、定制任務(wù)欄1、課件展示幾個(gè)更具個(gè)性化的（Windows桌面、背景、任務(wù)欄甚至還含個(gè)性的圖標(biāo)）圖片讓學(xué)生欣賞。2、提問：“你能設(shè)計(jì)出像以上這

32、幾個(gè)很不一般的Winodws桌面嗎？3.課件出示任務(wù)四:設(shè)計(jì)一個(gè)不一般的Windows桌面4、要求學(xué)生自己閱讀課本第51頁。5、結(jié)合課本內(nèi)容，作定制任務(wù)欄的示范操作并作相應(yīng)關(guān)鍵詞的板書。6、提醒學(xué)生留意課本第51頁書中人物智能人樂樂所說的話（黃色方框里文字），指出不僅可以對(duì)“主題”和“外觀”這兩個(gè)頁標(biāo)簽里面的東西進(jìn)行設(shè)置，甚至還可以對(duì)里面相應(yīng)如“設(shè)置”等頁標(biāo)簽設(shè)置來對(duì)Windows進(jìn)行外觀設(shè)置。7、讓學(xué)生自主地嘗試定制任務(wù)欄和設(shè)計(jì)、修改Windows桌面、背景等操作。8、巡視指導(dǎo)，繼續(xù)允許學(xué)生進(jìn)行自主互動(dòng)交流。9、提名點(diǎn)播個(gè)性突出的優(yōu)秀設(shè)計(jì)。（學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、師生點(diǎn)評(píng)）六、課堂總結(jié)：1、結(jié)

33、合板書，進(jìn)行本課知識(shí)點(diǎn)的梳理、歸納總結(jié)；據(jù)實(shí)況評(píng)出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“文明風(fēng)范”、“智多星”、“最具創(chuàng)意”組別。2、使本課所學(xué)知識(shí)通過歸納總結(jié)，起到及時(shí)再現(xiàn)、鞏固的作用；3、讓學(xué)生產(chǎn)生集體榮譽(yù)感、個(gè)人成就感為后續(xù)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)作鋪墊。布置課后作業(yè)請(qǐng)家里有計(jì)算機(jī)的同學(xué)為計(jì)算機(jī)桌面設(shè)計(jì)一張壁紙。附：板書設(shè)計(jì)：我的桌面我做主修改Windows桌面背景 桌面：1、右擊 2、屬性 3、“桌面”： 圖像：居中、平鋪、拉伸 瀏覽 文件夾 圖像 打開 上網(wǎng)：搜索 打開 設(shè)為背景設(shè)計(jì)：保存 設(shè)為墻紙任務(wù)欄：右擊 屬性 第8課  探尋計(jì)算機(jī)的內(nèi)部功能教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行日期和時(shí)間的查詢。2、學(xué)會(huì)查

34、閱時(shí)區(qū)。3、學(xué)習(xí)播放音樂和電影的軟件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話二、新授：三、上機(jī)操作 查閱計(jì)算機(jī)日歷（一）、打開“日期和時(shí)間 屬性”    當(dāng)鼠標(biāo)指針指向屏幕右下角的時(shí)間時(shí)，指針上還會(huì)顯示出當(dāng)天的年、月、日。雙擊時(shí)間區(qū)域，就可以打開如圖所示的“日期和時(shí)間  屬性”對(duì)話框，厘米那有我們很熟悉的年、月、日以及指針式和數(shù)字式的鐘表。（二）、調(diào)整日期和時(shí)間   在日期的“月”和“年”調(diào)整框中，用右側(cè)的箭頭可以改變月份和年份，就像翻閱日歷一樣。使用同樣的方法，可以在數(shù)字式的鐘表上面調(diào)整時(shí)間。（三）、查閱時(shí)

35、區(qū)   在“日期和時(shí)間  屬性”的“時(shí)區(qū)”選項(xiàng)卡上可以發(fā)現(xiàn)，北京的時(shí)區(qū)顯示是“GMT 08：00”。通過改變時(shí)區(qū)，我們可以計(jì)算出各地的時(shí)間相差。（四）、特殊的“幫助”   “日期和時(shí)間  屬性”標(biāo)題欄的右上角，有一個(gè)“？”按鈕，它就是“日期和時(shí)間  屬性”的“幫助”。 欣賞自己的影音中心（一）、播放音樂和電影的軟件（二）、打開并播放音樂或電影的文件（三）、調(diào)整聲音大?。ㄋ模?、調(diào)整電影畫面大小五、其他播放影音的軟件     如 暴風(fēng)影音，千千靜聽等  四、教學(xué)小結(jié)：&

36、#160;   這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？五、教學(xué)后記：第9課  小小多媒體作品的文字說明和圖片注釋【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能（1）通過欣賞PowerPoint作品，掌握演示文稿的打開、保存、播放。（2）能將Word中學(xué)過的知識(shí)遷移到PowerPoint，并嘗試設(shè)計(jì)一頁簡單的幻燈片。2、過程與方法自主探究，學(xué)會(huì)利用知識(shí)遷移進(jìn)行高效地學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過欣賞和剖析ppt作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣和信心；在引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作與交流的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重、難

37、點(diǎn)】重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)、合理地進(jìn)行知識(shí)遷移的能力?！窘谭▽W(xué)法】1、通過小組合作，尋找Word和PowerPoint操作的相同點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行知識(shí)的遷移。2、以自主探究為主線，通過學(xué)生的親手操作、親身體驗(yàn)，在不斷的嘗試操作中掌握新知，立足于“做中學(xué)”。3、精心創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生創(chuàng)作的積極性?！窘虒W(xué)過程】一、電子簽到：進(jìn)機(jī)房開機(jī)后電子簽到。設(shè)計(jì)意圖：一方面鍛煉了學(xué)生的組織能力；另一方面通過電子簽到為新課改的過程評(píng)價(jià)提供有力的證據(jù)，還能使學(xué)生的打字速度得到不斷地強(qiáng)化與提高。二、激趣導(dǎo)入1.談話引入：同學(xué)們，老師在講課過程中為了能讓

38、大家更好的學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，經(jīng)常會(huì)播放一些課件，是吧？我這里有一個(gè)你們在課上用過的一個(gè)，大家來一起看一下。（十二生肖演示文稿）2.再來欣賞一段精彩的作品：播放被綠色吹過的夏天提問：老師播放的這個(gè)課件是什么類型的？（演示文稿PowerPoint 簡稱PPT）這個(gè)演示文稿中有哪些內(nèi)容？（文字、圖片、聲音）在教學(xué)中應(yīng)用演示文稿，有什么好處？設(shè)計(jì)意圖：（1）有目的地引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“多媒體”作品的特點(diǎn)。（2）讓學(xué)生在自主欣賞中，感受幻燈片的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。3.師小結(jié)：演示文稿這種形式，經(jīng)常在課堂教學(xué)、會(huì)議演講、成果介紹中用到。4.你們想學(xué)習(xí)制作演示文稿嗎？今天這節(jié)課，就由我來陪同大家

39、一起學(xué)習(xí)三、新授：1、啟動(dòng)powerpoint，認(rèn)識(shí)powerpoint窗口在啟動(dòng)“word”的位置旁邊，我們可以找到“mircosoft  powerpoint”，單擊它就可以啟動(dòng)powerpoint。認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、繪圖工具欄、狀態(tài)欄等2、幻燈片的封面和文本框3、插入新幻燈片封面制作完成后，就需要開始制作幻燈片的正文。正文需要在一張新的幻燈片上完成。單擊“格式工具欄”上的“新幻燈片”按鈕，可以插入一張新的幻燈片。根據(jù)自己設(shè)計(jì)的這一頁幻燈片的內(nèi)容，可以在“幻燈片版式"中改變幻燈片的版面，從而更合理地布置內(nèi)容。4、在幻燈片中添加文字和簡單修飾文字

40、5、插入和刪除文本框播放教學(xué)演示“文本框的操作方法”6、幻燈片的播放和保存聯(lián)機(jī)討論：（教材62頁表4-1）（師生互動(dòng)）教師提出的問題：若要從第一張幻燈片開始放映，應(yīng)該按F5還是單擊左下角的（放映按鈕）學(xué)生回答：7、打開上一次保存的演示文稿方法一、在“我的電腦”文件夾中雙擊文件名方法二、“文件”菜單中的“打開”命令方法三、“常用工具欄”的“打開”按鈕8、插入圖片在菜單欄中，使用“插入”“圖片”“來自文件”，找到需要的插圖文件，并插入幻燈片中。9、調(diào)整圖片移動(dòng)圖片的位置；改變圖片的大??；將圖片旋轉(zhuǎn)一定的角度10、如何將文字放在圖片畫面上面選定文本框后，打開右鍵菜單，在“疊放次序”中將文本框“上移一

41、層”，文字就可以顯示在圖片的上面了。11、根據(jù)內(nèi)容調(diào)整文字和圖片四、課堂練習(xí)：1、課堂小測試：利用“網(wǎng)絡(luò)考試”功能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：自己制作一張“自我介紹”的幻燈片，包含相片、姓名、性別、出生日期、生肖、星座、興趣愛好等。3、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)幾位學(xué)生的作業(yè)，讓其它學(xué)生說說自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)（利用軟件的演示功能。）五、教學(xué)小結(jié)：師：今天這節(jié)課我們與PowerPoint進(jìn)行了“第一次親密接觸”，你都學(xué)到了什么？（學(xué)生自由回答。）第10課   小小多媒體作品的美化和展示教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)選擇恰當(dāng)?shù)哪０濉?、學(xué)習(xí)使用“配色方案”改變幻燈片的色調(diào)。3、學(xué)習(xí)使用“動(dòng)畫方案”讓演示文稿放映更活潑。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話