湘教版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)教案講解

1、課 題第一單元機(jī)器人第一節(jié) 機(jī)器人初步知識(shí)授課日期 授課班級(jí)課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)。過(guò)程與方法通過(guò)因特網(wǎng)搜索了解有關(guān)的機(jī)器人知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人程序設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整知識(shí)點(diǎn) 教師指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)：通過(guò)在因特網(wǎng)中搜索了解有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生瀏覽網(wǎng)站：中國(guó)科普博覽（）上網(wǎng)查閱機(jī)器人：具有人的某些功能的機(jī)器誘導(dǎo)學(xué)生正確瀏覽網(wǎng)站帶著問(wèn)題在網(wǎng)上查閱資料機(jī)器人的作用：工業(yè)生產(chǎn)、教育科研及家庭生活機(jī)器人的組成：感觀、思維、機(jī)器人是怎樣工作的：運(yùn)用計(jì)算機(jī)程序進(jìn)行感知、判斷，然后運(yùn)動(dòng)。解析

2、教材閱讀教材：P4（機(jī)器人的“眼睛”實(shí)例分析） 練習(xí)：列舉你所知道的各種機(jī)器人及它們的作用。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課 題第二節(jié) 仿真環(huán)境下的機(jī)器人授課日期 授課班級(jí)課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解VJC1.5仿真環(huán)境的主程序窗口和仿真窗口。過(guò)程與方法掌握仿真環(huán)境下的直行模塊與轉(zhuǎn)向模塊中的速度與時(shí)間的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀初步掌握解決問(wèn)題的方法。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整知識(shí)點(diǎn) 過(guò)程與步驟 教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一.認(rèn)識(shí)VIC1.5仿真環(huán)境1.啟動(dòng)軟件2.認(rèn)識(shí)主窗口3.仿真運(yùn)行（1）打開(kāi)“走六邊形”程序 （2）進(jìn)入仿真環(huán)境（3）仿真運(yùn)行 （4）返回主程序窗口講

3、授觀察、聽(tīng)課二.機(jī)器人畫正方形1.機(jī)器人直行（1）單擊“執(zhí)行器模塊庫(kù)” （2）拖放“前進(jìn)”模塊（3）拖放“結(jié)束”模塊 （4）進(jìn)入仿真環(huán)境運(yùn)行 （5）保存程序2.機(jī)器人轉(zhuǎn)向：（1）新建程序 （2）添加“轉(zhuǎn)向”模塊演示 模仿操作（3）添加“結(jié)束”模塊 （4）仿真運(yùn)行 （5）調(diào)整參數(shù)3.機(jī)器人畫正方形探究完成機(jī)器人畫正方形 練習(xí)：1. 機(jī)器人畫平行四邊形。2.機(jī)器人畫等邊三角形。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課 題第三節(jié) 導(dǎo)盲機(jī)器人（一）授課日期 授課班級(jí)課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能多次調(diào)整“直行” 模塊中的時(shí)間和速度來(lái)完成程序的設(shè)計(jì)。過(guò)程與方法利用指定步長(zhǎng)和轉(zhuǎn)指定角度的方法來(lái)完成導(dǎo)盲任務(wù)情感態(tài)度與

4、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的助人為樂(lè)的精神教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一.上學(xué)程序1.分析問(wèn)題：機(jī)器人帶小明上學(xué)的首選路線：（1）前進(jìn)A段路的距離 （2）右轉(zhuǎn)90° （3）前進(jìn)B段路的距離2.解決問(wèn)題：（1）加載場(chǎng)地A進(jìn)入仿真環(huán)境窗口B單擊“功能區(qū)”的“加載”按鈕C在場(chǎng)地文件夾里找到“導(dǎo)盲final.ini”文件D進(jìn)入環(huán)境（2）利用“直行”模塊前進(jìn)A段路的距離。A進(jìn)入主程序窗口B鏈接“前進(jìn)”模塊C.鏈接“右轉(zhuǎn)”模塊D調(diào)整“前進(jìn)”、“右轉(zhuǎn)”參數(shù)：速度和時(shí)間，直至合適。3.保存程序（演示操作過(guò)程、模仿完成程序設(shè)計(jì)）二.散步程序參照教材P19選擇方法一或方法二都可以練習(xí)

5、：給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序，讓它能夠帶著小明從家出發(fā)，到街心公園散步后再回到家板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課 題第四節(jié) 導(dǎo)盲機(jī)器人（二）授課日期 授課班級(jí)課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能利用“地面探測(cè)傳感器”探測(cè)地面顏色來(lái)完成導(dǎo)盲任務(wù)。過(guò)程與方法反復(fù)調(diào)試設(shè)計(jì)的程序，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生充分利用自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)回報(bào)社會(huì)的情感。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一.利用地面探測(cè)傳感器設(shè)計(jì)路線一程序1.分析：（1）路面顏色：白色（2）讓機(jī)器人邊走邊檢測(cè)路面情況開(kāi)始是否停止地面檢測(cè)右轉(zhuǎn)90°前進(jìn)結(jié)束是非白色白色演示操作過(guò)程模仿完成學(xué)習(xí)任務(wù) （3）讓機(jī)器人走到A段

6、路的盡頭后右轉(zhuǎn)90°2.操作：（1）判斷是否停止可用“永久循環(huán)”（2）添加地面檢測(cè)并設(shè)置（3）根據(jù)地面情況，讓機(jī)器人選擇應(yīng)對(duì) 二.設(shè)計(jì)線路二程序根據(jù)教材P25提示個(gè)別指導(dǎo)，自主討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)練習(xí)研究：在程序設(shè)計(jì)過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？你有什么辦法解決？板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課 題第五節(jié) 導(dǎo)盲機(jī)器人（三）授課日期 授課班級(jí)課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能利用地面測(cè)傳感器探測(cè)地面不同的顏色。過(guò)程與方法利用傳感器探測(cè)地面不同的顏色來(lái)解決導(dǎo)盲問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的精神。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一.檢測(cè)地面顏色的方法1.添加“地面檢測(cè)”

7、到主程序中。2.將“顯示”模塊添加到主程序中。3.設(shè)置模塊顯示內(nèi)容。（1）單擊“顯示”模塊 （2）設(shè)置顯示內(nèi)容4.在仿真環(huán)境中探測(cè)場(chǎng)地顏色。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材根據(jù)教材提示，自主編寫程序二.探測(cè)場(chǎng)面顏色判斷轉(zhuǎn)向1.分析：（1）讓機(jī)器人走一段路就判斷一次地面顏色。（2）根據(jù)顏色確定是右轉(zhuǎn)還是左轉(zhuǎn)2.按照操作提示完成程序設(shè)計(jì)巡視輔導(dǎo)，自主完成3.到學(xué)校或到家后機(jī)器人自動(dòng)停下1.分析：（1）判斷地面是否為白色，是繼續(xù)前進(jìn)；否，繼續(xù)判斷。（2）判斷地面是否為藍(lán)色，是，停下；否，繼續(xù)判斷。（3）判斷地面是否為粉紅色，是，停止；否，繼續(xù)判斷。（4）判斷地面顏色是否綠色或橘紅色，是，左轉(zhuǎn)90°，否右轉(zhuǎn)

8、90°2.根據(jù)分析畫出流程圖。適當(dāng)指導(dǎo)，自主畫出流程圖練習(xí)：完成編程任務(wù)板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課 題第一單元小結(jié)授課日期 授課班級(jí)課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能仿真環(huán)境下的機(jī)器人導(dǎo)盲編程。過(guò)程與方法回顧本單元的編程過(guò)程情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整第一節(jié)1.認(rèn)識(shí)機(jī)器人的發(fā)展史和機(jī)器人現(xiàn)在的應(yīng)用2.了解傳感器的相關(guān)知識(shí)3.通過(guò)流程圖來(lái)實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)初步指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，回顧本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)互相合作，探討本單元的知識(shí)，進(jìn)一步練習(xí)程序編寫第二節(jié)1.認(rèn)識(shí)VJC1.5軟件2.在仿真環(huán)境下控制機(jī)器人前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)及讓

9、機(jī)器人畫簡(jiǎn)單圖形第三節(jié)1.讓機(jī)器人走指定距離來(lái)完成導(dǎo)盲任務(wù)2.通過(guò)循環(huán)語(yǔ)句讓機(jī)器人走正方形第四節(jié)利用地面?zhèn)鞲衅骶帉戄^為通用的程序，讓機(jī)器人完成導(dǎo)盲任務(wù)第五節(jié)1.探測(cè)地面顏色值，利用地面探測(cè)傳感器以及返回的不同值來(lái)編寫通用程序。2.控制機(jī)器人完成導(dǎo)盲任務(wù)板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課 題第二單元程序與程序設(shè)計(jì)第六節(jié)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)授課日期 授課班級(jí)課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)程序在計(jì)算機(jī)中的價(jià)值和作用。過(guò)程與方法了解程序的表達(dá)方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)與工作態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)再認(rèn)識(shí)1.計(jì)算機(jī)組成的邏輯結(jié)構(gòu)。（1）計(jì)算機(jī)

10、包括：運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、控制器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備（2）計(jì)算機(jī)內(nèi)部使用二進(jìn)制指令和數(shù)據(jù)（3）編寫好的程序送入內(nèi)存儲(chǔ)器中2.計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的表示方法3.指令、程序和軟件指令是批計(jì)算機(jī)要執(zhí)行的一種基本操作命令。程序是一組指令序列，并取以文件名。軟件是批計(jì)算機(jī)程序及相關(guān)文檔，它分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。指導(dǎo)閱讀閱讀并回顧2.計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的發(fā)展1.計(jì)算機(jī)語(yǔ)言計(jì)算機(jī)語(yǔ)言分：機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言和高級(jí)語(yǔ)言2.計(jì)算機(jī)語(yǔ)言發(fā)展簡(jiǎn)介易語(yǔ)言：是目前我國(guó)自主開(kāi)發(fā)的一個(gè)全可視化、全中文的編程工具。教師講授，學(xué)生了解、記憶板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課 題第七節(jié)認(rèn)識(shí)程序設(shè)計(jì)工具授課日期 授課班級(jí)課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)機(jī)器

11、、匯編和高級(jí)語(yǔ)言，了解易語(yǔ)言的特點(diǎn)。過(guò)程與方法認(rèn)識(shí)易語(yǔ)言的工作環(huán)境，了解對(duì)象、屬性、事件、事件驅(qū)動(dòng)含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一.語(yǔ)言和實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的工具1.機(jī)器語(yǔ)言機(jī)器語(yǔ)言是用二進(jìn)制代碼表示的。2.匯編語(yǔ)言匯編語(yǔ)言僅是機(jī)器語(yǔ)言的一種助記符，它們沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別3.高級(jí)語(yǔ)言二.認(rèn)識(shí)易語(yǔ)言1.軟件安裝2.工作環(huán)境（1）運(yùn)行易語(yǔ)言（2）選擇“Windows窗口程序”項(xiàng)后確定3.易語(yǔ)言特點(diǎn)：（1）體會(huì)特點(diǎn)（2）對(duì)象的屬性練習(xí)：完成P45練習(xí)與思考板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課 題第二單元小結(jié)授課日期 授課班級(jí)課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與

12、技能初步了解易語(yǔ)言。過(guò)程與方法重點(diǎn)掌握計(jì)算機(jī)的三種語(yǔ)言和易語(yǔ)言的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整知識(shí)點(diǎn)過(guò)程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第六節(jié)：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1.計(jì)算機(jī)組成的邏輯結(jié)構(gòu)；2.計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示方法；3.計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程；4.指令、程序和軟件；5.計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的發(fā)展。歸納小結(jié)本單元知識(shí)點(diǎn)回顧本單元知識(shí)，練習(xí)易語(yǔ)言程序第七節(jié)：認(rèn)識(shí)程序設(shè)計(jì)工具1.三種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言：機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、高級(jí)語(yǔ)言；2.易語(yǔ)言的工作環(huán)境；3.易語(yǔ)言的特點(diǎn)；4.對(duì)象、屬性、事件、事件驅(qū)動(dòng)的含義；5.打開(kāi)和運(yùn)行一個(gè)“易”程序。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課 題第三單元

13、程序設(shè)計(jì)初步第八節(jié)第一個(gè)易程序基礎(chǔ)知識(shí)授課日期 授課班級(jí)課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)編寫易語(yǔ)言程序。過(guò)程與方法運(yùn)用易語(yǔ)言程序編寫：歡迎使用易語(yǔ)言編程。情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一.知識(shí)準(zhǔn)備1.數(shù)據(jù)類型、變量、常量、表達(dá)式：（1）變量及變量的表達(dá)式；（2）常量；（3）數(shù)據(jù)類型；（4）表達(dá)式2.賦值語(yǔ)句：（1）普通變量的賦值； （2）對(duì)象屬性的賦值二.界面設(shè)計(jì)1.新建程序2.在窗口中創(chuàng)建標(biāo)簽對(duì)象（1）單擊“標(biāo)簽”；（2）拖動(dòng)出合適大小（3）畫出具體的標(biāo)簽對(duì)象3.設(shè)置屬性：（1）將工作夾切換到屬性選項(xiàng)卡

14、（2）選擇組件“標(biāo)簽1”（3）選擇標(biāo)簽1的標(biāo)題屬性三.編寫代碼有效事件：（1）雙擊“啟動(dòng)窗口” （2）編寫代碼四.保存文件打開(kāi)程序菜單，執(zhí)行保存命令板書設(shè)計(jì)練習(xí)：1、改變文字內(nèi)容2、改變文字顏色教學(xué)后記課 題第九節(jié)貸款計(jì)算（一）順序結(jié)構(gòu)授課日期 授課班級(jí)課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能為售貨員編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的收銀程序。過(guò)程與方法學(xué)習(xí)易語(yǔ)言中的程序編寫方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱情的工作精神。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一.知識(shí)準(zhǔn)備1.編輯框的功能2.轉(zhuǎn)換命令（1）轉(zhuǎn)換命令“到數(shù)值（）” （2）轉(zhuǎn)換命令“到文本（）”講授二.界面設(shè)計(jì)1.選擇組件創(chuàng)建對(duì)象

15、2.設(shè)置屬性：（1）屬性值設(shè)置參數(shù)表 （2）設(shè)置方法介紹設(shè)計(jì)界面聽(tīng)講三.編寫代碼1.有效事件（1）選擇具體事件 （2）選擇具體事件后切換到設(shè)置界面。2.事件過(guò)程（1）先提取用戶輸入的購(gòu)買數(shù)量。（2）然后計(jì)算付款（3）最后把應(yīng)付款顯示給用戶。指導(dǎo)完成程序設(shè)計(jì)四.調(diào)試修改程序并保存文件1.運(yùn)行程序，程序的正確性，如有問(wèn)題，及時(shí)修改。2.保存文件。巡回指導(dǎo)調(diào)試程序板書設(shè)計(jì)練習(xí)：1、設(shè)計(jì)一個(gè)溫度轉(zhuǎn)換程序。2、設(shè)計(jì)一個(gè)電費(fèi)計(jì)算程序。3、設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算并聯(lián)電阻阻值的程序。教學(xué)后記課 題第十節(jié)貸款計(jì)算（二）分支結(jié)構(gòu)授課日期 授課班級(jí)課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能為產(chǎn)品促銷設(shè)計(jì)一個(gè)分支結(jié)構(gòu)的收銀程序

16、。過(guò)程與方法學(xué)習(xí)編寫分支結(jié)構(gòu)的計(jì)算程序。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)為所用的情感態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一.知識(shí)準(zhǔn)備1.關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式。（1）關(guān)系運(yùn)算符：<、>、<=、>=、=、<> （2）關(guān)系表達(dá)式2.分支結(jié)構(gòu)3.分支控制流程命令如果4.字符串的連接運(yùn)算講授知識(shí)要點(diǎn)二.界面設(shè)計(jì)1.添加對(duì)象 2.設(shè)置屬性：P63屬性值參數(shù)表介紹、了解三.編寫代碼1.有效事件2.事件過(guò)程：（1）提取用戶輸入的數(shù)據(jù)（2）判斷輸入的數(shù)據(jù)是否符合條件（3）依據(jù)條件的結(jié)果執(zhí)行相應(yīng)的語(yǔ)句。3.代碼的輸入方法：（1）插入局部變量（

17、2）按照做事的先后順序輸入相應(yīng)語(yǔ)句（3）使用系統(tǒng)的流程控制。4.程序代碼個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)踐操作四.調(diào)試修改程序并保存文件1.按F8進(jìn)行單步調(diào)試。2.保存文件巡回檢查自主調(diào)試板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課 題第十一節(jié)數(shù)列求和循環(huán)結(jié)構(gòu)授課日期 授課班級(jí)課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)。過(guò)程與方法通過(guò)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的設(shè)計(jì)進(jìn)一步了解代碼編寫的技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整1.知識(shí)準(zhǔn)備1.循環(huán)結(jié)構(gòu)2.“變量循環(huán)首”命令3.數(shù)據(jù)類型：P71常用變量類型及其說(shuō)明講授閱讀理解2.界面設(shè)計(jì)1.選擇組件創(chuàng)建對(duì)象（1）添加一個(gè)

18、編輯框 （2）添加一個(gè)標(biāo)簽對(duì)象 （3）添加一個(gè)使用按鈕2.設(shè)置屬性P72屬性值設(shè)置表（介紹、閱讀觀察）3.編寫代碼1.有效事件選擇按鈕的“被單擊”事件，切換到“_按鈕1_被單擊”子程序界面。3.事件過(guò)程：（1）插入局部變量（2）程序代碼P73指導(dǎo)學(xué)生完成編寫任務(wù)自主完成4.高度修改程序并保存文件1.運(yùn)行程序，輸入不同的數(shù)值，驗(yàn)證程序的正確性2.保存文件巡回檢查自主完成思考與練習(xí)：1.累加變量的初值為什么賦為0？可以是其他數(shù)值嗎？2.能不能把“累加變量=0”？為什么？板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課 題第三單元小結(jié)授課日期 授課班級(jí)課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能鞏固程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)

19、、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。過(guò)程與方法練習(xí)對(duì)變量屬性進(jìn)行賦值，應(yīng)用控制流程命令。情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整教學(xué)過(guò)程：知識(shí)點(diǎn)過(guò)程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第八節(jié)：基礎(chǔ)知識(shí)1.易語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類型2.變量和常量3.賦值語(yǔ)句4.標(biāo)簽組件5.程序設(shè)計(jì)的基本過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元內(nèi)容：易語(yǔ)言的應(yīng)用進(jìn)一步鞏固程序的編寫技能第九節(jié)：順序結(jié)構(gòu)1.編輯框組件2.順序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)3.文本和數(shù)值轉(zhuǎn)換命令第十節(jié)：分支結(jié)構(gòu)1.分支結(jié)構(gòu)的意義2.“如果”命令的語(yǔ)法格式3.構(gòu)建簡(jiǎn)單的關(guān)系表達(dá)式4.命令按鈕組件第十一節(jié)：循環(huán)結(jié)構(gòu)1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的意義2.定義數(shù)據(jù)類型3.

20、循環(huán)控制流程“變量循環(huán)首”命令的用法板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課 題第四單元簡(jiǎn)單的應(yīng)用第十二節(jié)畫同心圓授課日期 授課班級(jí)課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能初步學(xué)會(huì)常用組件的使用方法。過(guò)程與方法初步掌握畫圓的方法，學(xué)會(huì)使用顏色變量和“取色值”命令。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整教學(xué)過(guò)程：一.知識(shí)準(zhǔn)備1.畫板及畫板組件的方法（1）畫板組件 （2）畫橢圓的方法2.畫板坐標(biāo)系3.確定圓心位置4.計(jì)次循環(huán)：計(jì)次語(yǔ)句的格式、功能及參數(shù)含義P795.設(shè)置畫筆顏色講授：介紹畫板組件、觀察并了解畫板組件二.界面設(shè)計(jì)1.選擇組件創(chuàng)建對(duì)象2.設(shè)置屬性：P

21、80屬性值參數(shù)設(shè)置表三.編寫代碼1.有效事件在“畫板”是單擊時(shí)，引發(fā)該對(duì)象的“鼠標(biāo)左鍵被按下”事件，在該事件過(guò)程中完成畫圖工作2.事件過(guò)程（1）定義局部變量 （2）參數(shù)程序代碼P81指導(dǎo)學(xué)生編程自主完成程序的編寫任務(wù)四.調(diào)試修改程序并保存文件1.調(diào)試程序直到滿足要求； 2.保存文件個(gè)別輔導(dǎo)自主調(diào)試練習(xí)：使用“變量循環(huán)首”命令修改程序。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課 題第十三節(jié)移動(dòng)畫筆畫線授課日期 授課班級(jí)課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能運(yùn)用程序使圖形移動(dòng)。過(guò)程與方法學(xué)習(xí)圖形移動(dòng)的編程技術(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)

22、案調(diào)整教學(xué)過(guò)程：一.知識(shí)準(zhǔn)備1.圖片框組件（1）功能：用來(lái)顯示圖片 （2）常用屬性：P84圖片對(duì)象的常用屬性。2.圖片的移動(dòng)3.畫圖方法4.時(shí)鐘用法：講授、演示操作，觀察、思考、模仿操作二.界面設(shè)計(jì)1.選擇組件創(chuàng)建對(duì)象（1）設(shè)置一個(gè)畫板對(duì)象（2）設(shè)置一個(gè)圖片框，顯示“畫筆”（3）設(shè)置一個(gè)時(shí)鐘對(duì)象2.設(shè)置對(duì)象的屬性P86屬性設(shè)置表3.用圖片框加載圖片三.編寫代碼1.有效事件：由于設(shè)置了時(shí)鐘對(duì)象的時(shí)鐘周期，程序運(yùn)行后，將引發(fā)“_時(shí)鐘1_周期事件”2.事件過(guò)程：時(shí)鐘事件的代碼P87適時(shí)指導(dǎo)自主編寫程序四.調(diào)試修改程序并保存文件1.調(diào)試、修改程序直到滿意為止。 2.保存文件巡視指導(dǎo)自主完成調(diào)試練習(xí)：如果想畫斜線，方向?yàn)橄蛴蚁路剑绾涡薷?？板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課 題第十四節(jié)小小編輯器授課日期 授課班級(jí)課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)字體的各項(xiàng)設(shè)置程序編寫。過(guò)程與方法學(xué)習(xí)并掌握單選框、復(fù)選框的設(shè)計(jì)編程。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦思考問(wèn)題的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（側(cè)重突出重點(diǎn)和