教師版：2018年海南省高考生物試卷(解析版)-副本

1、第3頁，共！異常的公式結(jié)尾頁B. 細(xì)胞核中含有DNA 和蛋白質(zhì)D. 葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜含有纖維素）B. 酵母菌有線粒體，而乳酸菌無線粒體D. 溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁2018年海南省高考生物試卷一、單選題（本大題共25小題，共50.0分）1. 關(guān)于真核細(xì)胞的敘述，錯誤的是（）A.線粒體的內(nèi)膜上有酶的分布C.核膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成2. 關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述，錯誤的是（A.酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行無氧呼吸C.酵母菌具有細(xì)胞核，而乳酸菌具有擬核3. 植物激素對植物的生長發(fā)育有顯著影響。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.色氨酸可經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)镮AAB.激素的含量隨植物生長發(fā)育而變化C.赤霉

2、素對果實(shí)的發(fā)育有抑制作用D.干旱條件下植物能合成較多的脫落酸4. 高等植物細(xì)胞中，下列過程只發(fā)生在生物膜上的是（）A.光合作用中的光反應(yīng)B.光合作用中CO2的固定C.葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸D.以DNA為模板合成RNA【答案】A【解析】解：A、光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，A正確；B、光合作用中CO2的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，B錯誤；C、葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，C錯誤；D、以DNA為模板合成RNA主要發(fā)生在細(xì)胞核中，D錯誤。故選：A。植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和H，同時釋

3、放氧氣，ATP和H用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。有氧呼吸包括三個階段，第一階段：這一階段不需要氧的參與，是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，葡萄糖分解為兩分子丙酮酸，4H，釋放少量的能量；第二階段：丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中，這一階段也不需要氧的參與，丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和H，釋放少量的能量，第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的前兩個階段產(chǎn)生的H和氧氣反應(yīng)生成水，釋放大量的能量。本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。5. 在不染色的條件下，下列實(shí)驗(yàn)材料中，最適合觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離

4、現(xiàn)象的是（）A.紫色洋蔥鱗片葉葉肉細(xì)胞B.紫色洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞C.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞D.紫色洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞【答案】C【解析】解：A、紫色洋蔥鱗片葉葉肉細(xì)胞，葉綠體有顏色但是液泡沒有顏色，一般不用于觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離，A錯誤；B、紫色洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞是不成熟的植物細(xì)胞，沒有大液泡，質(zhì)壁分離不明顯，B錯誤；C、紫色洋蔥葉外表皮細(xì)胞：成熟的植物細(xì)胞，即具有大液泡和細(xì)胞壁，液泡有顏色，便于質(zhì)壁分離的觀察，C正確；D、紫色洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞，液泡沒有顏色，不易觀察到質(zhì)壁分離，D錯誤。故選：C。觀察質(zhì)壁分離所用實(shí)驗(yàn)材料：（1）細(xì)胞保持活性；（2）成熟的植物細(xì)胞，即具有大液泡和細(xì)胞壁；（3）

5、最好是液泡有顏色的，便于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察。本題考查了觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)材料的選擇，意在考查考生對于生物實(shí)驗(yàn)的掌握程度，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。6. 將水稻幼苗培養(yǎng)在含MgSO4的培養(yǎng)液中，一段時間后，發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)液中Mg2+和SO42-的含量下降，下列敘述不合理的是（）A.Mg2+通過自由擴(kuò)散進(jìn)入根細(xì)胞B.MgSO4必須溶解在水中才能被根吸收C.根吸收的Mg2+可以參與葉綠素的形成D.降低溫度會影響水稻根系對Mg2+的吸收【答案】A【解析】解：A、Mg2+通過主動運(yùn)輸進(jìn)入根細(xì)胞，A錯

6、誤；B、MgSO4必須溶解在水中呈現(xiàn)離子形式，才能被根吸收，B正確；C、Mg2+可以參與葉綠素的形成，說明無機(jī)鹽組成復(fù)雜的化合物，C正確；D、降低溫度會影響膜的流動性和酶的活性，則對Mg2+的吸收也會造成影響，D正確。故選：A。細(xì)胞中的無機(jī)鹽：（1）存在形式：細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在，葉綠素中的Mg、血紅蛋白中的Fe等以化合態(tài)。（2）無機(jī)鹽的生物功能：a、復(fù)雜化合物的組成成分。b、維持正常的生命活動：如Ca2+可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會造成肌無力，血鈣過低會引起抽搐。c、維持酸堿平衡和滲透壓平衡。本題考查無機(jī)鹽的存在形式、功能和運(yùn)輸方式，意在考查學(xué)生理解功能，難度不大。7.

7、小麥種子萌發(fā)過程中，“-淀粉酶在糊粉層的細(xì)胞中合成，在胚乳中分解淀粉。該酶從糊粉層細(xì)胞排到細(xì)胞外的方式是（）A.順濃度梯度經(jīng)自由擴(kuò)散排出B.逆濃度梯度經(jīng)協(xié)助擴(kuò)散排出C.通過離子通道排出D.含該酶的囊泡與質(zhì)膜融合排出【答案】D【解析】解：笫淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，該酶從糊粉層細(xì)胞排到細(xì)胞外的方式是高爾基體形成囊泡，與質(zhì)膜融合排出，即運(yùn)輸方式是胞吐，體現(xiàn)質(zhì)膜的流動性。故選：D。分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡-高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)-高爾基體“出芽”形成囊泡-細(xì)胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。本題考查大分子的運(yùn)輸

8、方式，解題時需要理解淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。8 .當(dāng)人突然遇到寒冷環(huán)境時，不會發(fā)生的是（）A.體溫仍然能夠保持相對恒定B.蜷縮身體，減少體表與外界接觸面積C.下丘腦感受到溫度下降D.腎上腺素分泌減少，心率減慢【答案】D【解析】解：A、當(dāng)人突然遇到寒冷環(huán)境時，會通過增加產(chǎn)熱減少散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，A正確；B、當(dāng)人突然遇到寒冷環(huán)境時，可以通過蜷縮身體，減少體表與外界接觸面積，進(jìn)而使機(jī)體散熱減少，B正確；C、當(dāng)人突然遇到寒冷環(huán)境時，下丘腦會感受到溫度下降并發(fā)送信息，C正確；D、寒冷時，腎上腺素分泌增加，代謝活動增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加，D錯誤。故選

9、：D。人體體溫調(diào)節(jié)的過程如下：寒冷環(huán)境-皮膚冷覺感受器-下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞-產(chǎn)熱增加（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），散熱減少（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）一體溫維持相對穩(wěn)定。炎熱環(huán)境一皮膚溫覺感受器一下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞一增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）一體溫維持相對穩(wěn)定。本題主要考查體溫調(diào)節(jié)的過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對體溫調(diào)節(jié)的理解與運(yùn)用。9 .下列屬于內(nèi)環(huán)境的是（）A.淋巴管內(nèi)的?體B.輸尿管內(nèi)的1體C.汗腺導(dǎo)管內(nèi)白液體D.消化管內(nèi)的液體【答案】A【解析】解：A、淋巴管內(nèi)的液體是淋巴液，淋巴屬于內(nèi)環(huán)境，A正確；BCD、輸尿管、汗腺導(dǎo)管、消化管內(nèi)的液體都與外界環(huán)境相通，不屬于內(nèi)

10、環(huán)境的成分，BCD錯誤。故選：A1、內(nèi)環(huán)境的概念：由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴。2、內(nèi)環(huán)境中可以存在的物質(zhì)：小腸吸收的物質(zhì)在血漿、淋巴中運(yùn)輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等。細(xì)胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等。細(xì)胞代謝產(chǎn)物：CO2、水分、尿素等。3、內(nèi)環(huán)境中不存在的物質(zhì)：血紅蛋白、載體蛋白、H2O2酶、細(xì)胞呼吸酶有關(guān)的酶、復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯酶等各種胞內(nèi)酶、消化酶等。本題的知識點(diǎn)是屬于內(nèi)環(huán)境成分的歸納。規(guī)律總結(jié)：凡是可以存在于血漿、組織液、淋巴液中的物質(zhì)都屬于內(nèi)環(huán)境的成分；凡是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)或只存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)都不是內(nèi)環(huán)境的成分；凡是與外

11、界相通的腔性器官內(nèi)的液體不屬于體液，其內(nèi)的液體也不屬于內(nèi)環(huán)境。10 .下列與真核生物中核酸有關(guān)的敘述，錯誤的是（）A.線粒體和葉綠體中都含有DNA分子B.合成核酸的酶促反應(yīng)過程中不消耗能量C.DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯鍵D.轉(zhuǎn)錄時有DNA雙鏈解開和恢復(fù)的過程【答案】B【解析】解：A、線粒體和葉綠體中都含有DNA和RNA兩種核酸，A正確；B、酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能實(shí)現(xiàn)其催化作用，但合成核酸的酶促反應(yīng)過程中仍消耗能量，B錯誤；C、DNA通常由兩條（脫氧）核甘酸鏈構(gòu)成，RNA通常由一條（核糖）核甘酸鏈構(gòu)成，同一條核甘酸鏈中的相鄰核甘酸分子是通過磷酸二酯鍵連接的，C正確；D、DNA的解旋過

12、程發(fā)生在DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中，轉(zhuǎn)錄過程需要以DNA的一條鏈為模板，即在RNA聚合酶的催化DNA雙鏈解開，轉(zhuǎn)錄完成后雙鏈恢復(fù)，D正確。故選：Bo1、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核甘酸和核糖核甘酸，每個脫氧核甘酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個核糖核甘酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成。2、脫氧核甘酸和核糖核甘酸在組成上的差異有：五碳糖不同，脫氧核甘酸中的

13、五碳糖是脫氧核糖，核糖核甘酸中的五碳糖是核糖；堿基不完全相同，脫氧核甘酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核甘酸中的堿基是A、U、G、Co本題考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識，考生識記細(xì)胞中核酸的種類、組成和分布，明確DNA和RNA在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵。11 .向?qū)嶒?yàn)狗的頸動脈內(nèi)灌注高滲鹽水后，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.血漿滲透壓迅速升高，尿量增加B.血漿滲透壓迅速升高，尿量減少C.血漿滲透壓迅速降低，尿量增加D.血漿滲透壓迅速降低，尿量減少【答案】B【解析】解：向?qū)嶒?yàn)狗的頸動脈內(nèi)灌注高滲鹽水后，血漿滲透壓迅速升高，抗利尿激素增加，促進(jìn)腎小管和結(jié)合管對水分的重吸收，尿量減少。故選：Bo水鹽平衡調(diào)節(jié)

14、細(xì)胞外液滲透壓升高（+）1（+）（+）釋放飲水一渴覺一大腦皮層一下丘腦滲透壓感受器一垂體后葉一抗利尿激素重吸收水*細(xì)胞外液滲透其下降腎小管、集合置本題考查了水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的分析能力和推理能力，難度適中?？忌軌蜃R記水平衡調(diào)節(jié)的過程。12 .給實(shí)驗(yàn)兔注射一定量甲狀腺激素后，可引起的生物學(xué)效應(yīng)是（）A.糖的分解代謝降低B.碘的需要量增加C.饑餓感增強(qiáng)D.TSH分泌增加【答案】C【解析】解：A、由于是注射了一定量的甲狀腺激素，由于甲狀腺激素的作用，會使細(xì)胞代謝增強(qiáng)，糖被氧化分解增強(qiáng)，A錯誤；B、由于是注射了一定量的甲狀腺激素，合成甲狀腺激素所用的碘消耗減少，B錯誤；C、由于是注

15、射了一定量的甲狀腺激素，由于甲狀腺激素的作用，會使細(xì)胞代謝增強(qiáng)，血糖被利用，導(dǎo)致血糖下降產(chǎn)生饑餓，C正確；D、注入甲狀腺激素，會引進(jìn)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌過少，D錯誤。故選：Co1、分級調(diào)節(jié)是一種分層控制的方式，比如下丘腦能夠控制垂體，再由垂體控制相關(guān)腺體。反饋調(diào)節(jié)是一種系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的方式，指的是系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，有正反饋和負(fù)反饋調(diào)節(jié)兩種方式。正反饋調(diào)節(jié)使得系統(tǒng)偏離平衡，負(fù)反饋調(diào)節(jié)使得系統(tǒng)回歸平衡。生命系統(tǒng)的調(diào)節(jié)多數(shù)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)?？梢赃@么理解：分級調(diào)節(jié)是具體的生命活動調(diào)節(jié)過程，而反饋調(diào)節(jié)則是生命活動調(diào)

16、節(jié)的普遍方式。分級調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)過程中的一部分。2、注入甲狀腺激素，會引進(jìn)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌過少，是反饋調(diào)節(jié)，同時由于甲狀腺激素的作用，會使細(xì)胞代謝增強(qiáng)。本題主要考察甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)及甲狀腺激素作用，只有掌握了相關(guān)的知識，很容易解答本題。13 .關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的敘述，下列說法錯誤的是（）A.逆轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制的產(chǎn)物都是DNAB.轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶C.轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄所需要的反應(yīng)物都是核糖核甘酸D.細(xì)胞核中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA為模板【答案】C【解析】解：A、逆轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制的產(chǎn)物都是DNA,A正確；B、轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，

17、逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶，B正確；C、轉(zhuǎn)錄所需要的反應(yīng)物是核糖核甘酸，而逆轉(zhuǎn)錄所需的反應(yīng)物是脫氧核糖核甘酸，C錯誤；D、細(xì)胞核中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA為模板，D正確。故選：C中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑。本題考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容以及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查。14 .雜合體雌果蠅在形成配子時，同源染色體的非姐妹染色單體間的

18、相應(yīng)片段發(fā)生對等交換，導(dǎo)致新的配子類型出現(xiàn)，其原因是在配子形成過程中發(fā)生了（）A.基因重組B.染色體重復(fù)C.染色體易位D.染色體倒位【答案】A【解析】解：根據(jù)題干信息“同源染色體的非姐妹染色單體間的相應(yīng)片段發(fā)生對等交換”可知，在配子形成過程中發(fā)生了交叉互換型基因重組，進(jìn)而導(dǎo)致配子具有多樣性。故選：A?；蛑亟M1、概念：在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合。2、類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。3、

19、意義：（1）形成生物多樣性的重要原因之一。（2）是生物變異的來源之一，對生物的進(jìn)化也具有重要的意義。本題考查基因重組的相關(guān)知識，要求考生識記基因重組的概念、類型及意義，尤其是基因重組的類型，再結(jié)合題干信息做出準(zhǔn)確的判斷即可。15 .現(xiàn)有DNA分子的兩條單鏈均只含有14N（表示為14N14N）的大腸桿菌，若將該大腸桿菌在含有15N的培養(yǎng)基中繁殖兩代，再轉(zhuǎn)到含有14n的培養(yǎng)基中繁殖一代，則理論上DNA分子的組成類型和比例分別是（）A.有15N14N和14N14N兩種，其比例為1:3B.有15n15n和14n14n兩種，其比例為1:1C.有15n15n和14n14n兩種，其比例為3:1D.有15N1

20、4N和14N14N兩種，其比例為3:1【答案】DA.女兒正常，兒子中患紅綠色盲的概率為1一1B.兒子和女兒中患紅綠色盲的概率都為工一1C.女兒正常，兒子中患紅綠色盲的概率為2_.1D.兒子正常，女兒中患紅綠色盲的概率為-【答案】C【解析】解：A、丈夫的基因型是XbY,妻子的基因型是XBXb.生育后代女兒正常，兒子中患紅綠色盲的概率為二A錯誤；2B、女兒中患紅綠色盲的概率為0,B錯誤；C、女兒正常，兒子中患紅綠色盲的概率為最C正確；1D、兒子正常概率為女兒中患紅綠色盲的概率為0,D錯誤。故選：Co紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳，伴X染色體隱性遺傳的特點(diǎn)是：（1）男性患者多于女性患者；（2）具有隔代

21、交叉遺傳現(xiàn)象；（3）女性患病，其父親、兒子一定患病；（4）男性患病，其母親、女兒至少為攜帶者；（5）男性正常，其母親、女兒一定表現(xiàn)正常。一對表現(xiàn)型正常的夫妻，夫妻雙方的父親都是紅綠色盲，假設(shè)色盲基因是b,則丈夫的基因型是XbY,妻子的基因型是XBXb。此題主要考查的是紅綠色盲的遺傳規(guī)律及概率計(jì)算，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。17.蜜蜂中，雌蜂是雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生的二倍體，雄蜂是由未受精的卵直接發(fā)育而來的。某對蜜蜂所產(chǎn)生子代的基因型為：雌蜂是AADD、AADd、AaDD、AaDd;雄蜂是AD、Ad、aD、ad.這對蜜蜂的基因型是（）A.AADd和adB.AaDd和AdC.AaDd和

22、ADD.Aadd和AD【答案】C【解析】解：分析題干，雄蜂是由未受精的卵直接發(fā)育而來的，子代中雄蜂基因型是AD、Ad、aD、ad,所以卵細(xì)胞是AD、Ad、aD、ad,根據(jù)基因的自由組合定律，親本雌蜂的基因型是AaDd,雌蜂是雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生的二倍體，子代中雌蜂基因型是AADD、AADd、AaDD、AaDd,而卵細(xì)胞是AD、Ad、aD、ad,所以精子是AD,故親本中雄蜂的基因型是AD。故選：Co【解析】解：1、DNA分子的兩條單鏈均只含有14N,該大腸桿菌在含有15N的培養(yǎng)基中繁殖兩代，形成4個DNA,其中2個DNA為15N14N,另外2個DNA為15N15N。2、再轉(zhuǎn)到含有14N的培養(yǎng)基中繁殖

23、一代，DNA為15N14N形成的子代DNA中，一個DNA為15N14N,另外1個DNA為14N14N;而DNA為15N15N形成的2個子代DNA都為15N14N;因此理論上DNA分子的組成類有15N14N和14N14N兩種，其比例為3:1。故選：D。DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程。DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核甘酸）；DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制；DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制。本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識，要求考生識記DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)，掌握DNA分子半保留復(fù)制的探索，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題

24、，難度不大。16.一對表現(xiàn)型正常的夫妻，夫妻雙方的父親都是紅綠色盲。這對夫妻如果生育后代，則理論上（基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點(diǎn)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力。18 .為判斷生活在不同地區(qū)的兩個種群的鳥是否屬于同一物種，下列做法合理的是（）A.了解這兩個種群所在地區(qū)之間的距離后作出判斷B.觀察這兩個種群個體之間是否存在生殖隔離現(xiàn)象C.將兩個種群置于相同環(huán)境條件下，比較

25、其死亡率D.將兩個種群置于相同環(huán)境條件下，比較其出生率【答案】B【解析】解：新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離，因此為判斷生活在不同地區(qū)的兩個種群的鳥是否屬于同一物種，可觀察這兩個種群個體之間是否存在生殖隔離現(xiàn)象，若存在生殖隔離現(xiàn)象則不屬于同一個物種，反之屬于同一個物種。故選：Bo1、物種：能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個物種。2、物種形成的三個環(huán)節(jié)：突變和基因重組、自然選擇、隔離，三者關(guān)系如圖所示:口挑選掙冬2 基因厚的差別新物弗股成由此可見，新物種形成的標(biāo)志：出現(xiàn)生殖隔離。本題考查物種的概念和形成，要求考生識記物種的概念，掌握新物種形成的三個環(huán)節(jié)，明確新物種出現(xiàn)的標(biāo)志

26、是出現(xiàn)生殖隔離，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷即可。19 .某同學(xué)將一面鏡子豎立在一棵樹旁，該樹上的一只小鳥飛到鏡前，對著鏡子中的“小鳥”憤怒地啄擊撲打。下列關(guān)于該事件中信息傳遞的敘述，錯誤的是（）A.小鳥啄擊撲打的動作本身是一種行為信息B.小鳥的眼睛能夠感受鏡子發(fā)出的物理信息C.小鳥把鏡子傳遞的信息當(dāng)作來自入侵者的信息D.激怒小鳥的信息是直接來自非生物的化學(xué)信息【答案】D【解析】解：A、小鳥啄擊撲打的動作本身是一種行為信息，A正確；B、小鳥的眼睛能夠感受鏡子發(fā)出的光，這屬于物理信息，B正確；C、小鳥把鏡子傳遞的信息當(dāng)作來自入侵者的信息，因此會對其進(jìn)行憤怒地啄擊撲打，C正確；D、由B選項(xiàng)可知，激

27、怒小鳥的信息是直接來自非生物的物理信息，D錯誤。故選：D。生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的種類：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率。（2）化學(xué)信息：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸，動物的性外激素等。（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏。本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。20 .某地在建設(shè)池塘?xí)r，設(shè)計(jì)了如圖所示的食物網(wǎng)，鯽魚和鯉魚生活在不同水層。關(guān)于該池塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是

28、（）A.鯽魚既是初級消費(fèi)者又是次級消費(fèi)者B.消耗等量藻類時，蹶魚的生長量少于鯉魚C.通氣可促進(jìn)水體中生物殘骸分解為無機(jī)物D.藻類固定的能量小于流入次級消費(fèi)者的能量【答案】D【解析】解：A、鯽魚在食物鏈藻類一鯽魚一蹶魚中是初級消費(fèi)者，在食物鏈藻類一水蚤一鯽魚一蹶魚中是次級消費(fèi)者，A正確；B、蹶魚的營養(yǎng)級高于鯉魚，所以消耗等量藻類時，蹶魚的生長量少于鯉魚，B正確；C、通氣后，分解者的有氧呼吸增強(qiáng)，所以可促進(jìn)水體中生物殘骸分解為無機(jī)物，C正確；D、能量流動是逐級遞減的，藻類固定的能量大于流入次級消費(fèi)者的能量，D錯誤。故選：D。分析題圖：圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈，分別是藻類一鯽魚一蹶魚，藻類一水蚤一鯽

29、魚一蹶魚，藻類一鯉魚，藻類一水蚤一鯉魚。本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分之間的關(guān)系，掌握能量傳遞的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。21 .對于一個結(jié)構(gòu)和功能處于恢復(fù)過程中的生態(tài)系統(tǒng)，下列推論錯誤的是（）A.適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和能量投入可加快生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)B.隨著生物多樣性的提高，系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)C.恢復(fù)后的生態(tài)系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)和功能可接近受損前的狀態(tài)D.生物多樣性提高后，某營養(yǎng)級的能量可全部流入下一營養(yǎng)級【答案】D【解析】解：A、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和能量投入可加快生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)，A正確；B、隨著生物多樣性的提高，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

30、增強(qiáng)，B正確；C、恢復(fù)后的生態(tài)系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)和功能可接近受損前的狀態(tài)，C正確；D、生物多樣性提高后，某營養(yǎng)級的能量不能全部流入下一營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級都有一部分流向分解者和呼吸消耗，D錯誤。故選：D。生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，稱為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。該能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大，抵抗力穩(wěn)定性越高。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性，當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時，便可導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。據(jù)此分析解答。本題考查生態(tài)系統(tǒng)

31、穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記和理解能力，解題的關(guān)鍵抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性低。22 .在一個群落中，當(dāng)甲、乙兩個種群利用同一有限的資源時，種群間通常會發(fā)生（）A.捕食B.競爭C.寄生D.互利共生【答案】B【解析】解：在一個群落中，當(dāng)甲、乙兩個種群利用同一有限的資源時，甲乙兩個種群會爭奪這些資源,發(fā)生競爭。本題考查種間關(guān)系，意在考查學(xué)生的提取信息和分析問題的能力，難度不大。23 .關(guān)于普通光學(xué)顯微鏡的使用，下列敘述正確的是（）A.在高倍鏡下觀察時，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距B.高倍鏡下無法觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒C.由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡前，將待觀察目標(biāo)移至視野中央D.高倍鏡

32、下可以觀察到細(xì)胞膜清晰的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)【答案】C【解析】解：A、在高倍鏡下觀察時，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距，A錯誤；B、高倍鏡下可以觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒，B錯誤；C、由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡前，將待觀察目標(biāo)移至視野中央，C正確；D、電子顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞膜清晰的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)，D錯誤。故選：Co1、由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央一轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔一調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮一轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰。2、光學(xué)顯微鏡下觀察到的是顯微結(jié)構(gòu)，電子顯微鏡下觀察到的亞顯微結(jié)構(gòu)。本題考查了顯微鏡的使用等方面的知識

33、，要求考生能夠熟練掌握顯微鏡的工作原理；掌握顯微鏡的相關(guān)操作；明確高倍顯微鏡使用過程中只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。物，大腸桿菌不能生長繁殖。二、探究題(本大題共6小題，共55.0分)26.激動素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。為了探究激動素對側(cè)芽生長的影響，某同學(xué)將生長狀態(tài)一致的豌豆苗隨機(jī)分為如表。處理后，定期測量側(cè)芽的長度，結(jié)果如圖所示。組別C回答下列問題:頂芽處理側(cè)芽處理A、去除保留保留2mg/L激動素溶液涂抹2mg/L激動素溶液涂抹蒸儲水涂抹B、C三組，實(shí)驗(yàn)處理24.甲、乙兩物種在某一地區(qū)共同生存了上百萬年，甲以乙為食。下列敘述錯誤的是()A.甲、乙的進(jìn)化可能與該地區(qū)環(huán)境變化有關(guān)B.物種乙的存

34、在與進(jìn)化會阻礙物種甲的進(jìn)化C.若甲是動物，乙可能是植物，也可能是動物D.甲基因型頻率改變可能引起乙基因頻率的改變【答案】B【解析】解：A、共同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，甲、乙的進(jìn)化可能與該地區(qū)環(huán)境變化有關(guān)，A正確；B、物種乙的存在與進(jìn)化會促進(jìn)物種甲的進(jìn)化，B錯誤；C、若甲是動物，乙可能是植物，也可能是動物，C正確；D、由于甲以乙為食，甲會對乙進(jìn)行選擇，因此甲基因型頻率改變可能引起乙基因頻率的改變，D正確。故選：Bo現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三

35、個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成。其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查。(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，頂芽能抑制側(cè)芽生長，這種現(xiàn)象稱為(2)A組側(cè)芽附近的生長素濃度素濃度，原因是(填“高于”“低于”或“等于”)B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長O(3)為了驗(yàn)證激動素對A組側(cè)芽生長有促進(jìn)作用，還應(yīng)該增加一個處理組預(yù)測該處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果D組側(cè)芽生長量(填“大于”“小于”或D,

36、D組的處理是“等于)A組的生長量【答案】頂端優(yōu)勢；低于；頂芽是產(chǎn)生生長素的場所，；去除頂芽后沒有生長素向下運(yùn)輸；去除頂芽，用蒸儲水涂抹側(cè)芽；小于【解析】解：(1)頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象。(2)頂芽是產(chǎn)生生長素的場所，去除頂芽后沒有生長素向下運(yùn)輸，因此A組側(cè)芽附近的生長素濃度低于B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長素濃度。25.將相等數(shù)量的硝化細(xì)菌和大腸桿菌分別接種到含錢鹽的無機(jī)鹽培養(yǎng)液中，在適宜溫度下振蕩培養(yǎng)。若用虛線表示大腸桿菌的生長趨勢，實(shí)線表示硝化細(xì)菌的生長趨勢，則下圖中能正確表示兩種菌體生長(3)為了驗(yàn)證激動素對A組側(cè)芽生長有促進(jìn)作用，還應(yīng)該增加一個對照組，即去除頂芽，用蒸儲

37、水涂抹側(cè)芽。由于激動素對A組側(cè)芽生長有促進(jìn)作用，因此預(yù)測的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：D組側(cè)芽生長量小于A組的生長量。故答案為：(1)頂端優(yōu)勢(2)低于頂芽是產(chǎn)生生長素的場所，去除頂芽后沒有生長素向下運(yùn)輸(3)去除頂芽，用蒸儲水涂抹側(cè)芽小于分析表格：A組和B組的單一變量為是否保留頂芽，B組和C組的單一變量為是否用激動素處理。本題結(jié)合圖解，考查植物激素的相關(guān)知識，要求考生識記生長素的作用特性，掌握頂端優(yōu)勢的原理及相關(guān)應(yīng)用，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論?！窘馕觥拷猓合趸?xì)菌是自養(yǎng)生物，可以利用培養(yǎng)液中的無機(jī)鹽、水及大氣中的合成有機(jī)物以維持生命活動，由于空間、營養(yǎng)等條件是有限的，其種群數(shù)量呈“CO2,通過化能合成作用

38、S”型增長；大腸桿菌屬于異養(yǎng)生物，必須消耗現(xiàn)成的有機(jī)物才能維持正常的生命活動，故在只含無機(jī)鹽的培養(yǎng)液中不能生存，其數(shù)量是逐漸減少的，C表示大腸桿菌和硝化細(xì)菌的生長曲線正確。故選：Co硝化細(xì)菌在有無機(jī)鹽的培養(yǎng)液中，能夠通過化能合成作用合成有機(jī)物；大腸桿菌是異養(yǎng)生物，在沒有現(xiàn)成的有機(jī)物的情況下，不能生存。本題考查細(xì)胞同化作用的方式，解題的關(guān)鍵是理解硝化細(xì)菌和大腸桿菌分別為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，沒有有機(jī)27.為了驗(yàn)證反射弧的完整性是完成反射活動的基礎(chǔ)，某同學(xué)將甲、乙兩只脊蛙(去除腦但保留脊髓的蛙)的左、右后肢最長趾趾端(簡稱左、右后趾)分別浸入0.5%硫酸溶液中，均出現(xiàn)屈肌反射(縮腿)，之后用清水洗凈、擦

39、干。回答下列問題：(1)剝?nèi)ゼ椎淖蠛笾浩つw，再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾，不出現(xiàn)屈肌反射，其原因是。(2)分離甲的右后肢坐骨神經(jīng)，假如用某種特殊方法阻斷了傳入神經(jīng)，再將甲的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中，不出現(xiàn)屈肌反射，則說明。(3)搗毀乙的脊髓，再用0.5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾，(填“能”或“不能”)出現(xiàn)屈肌反射，原因是?！敬鸢浮縿?nèi)テつw導(dǎo)致反射弧的感受器缺失；傳入神經(jīng)結(jié)構(gòu)和功能完整是完成反射活動所必需的；不能；反射弧的神經(jīng)中樞被破壞【解析】解：(1)剝?nèi)ゼ椎淖蠛笾浩つw，再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾，由于剝?nèi)テつw導(dǎo)致反射弧的感受器缺失，因此不會出現(xiàn)屈肌反射。(2)阻斷傳入神經(jīng)后不出現(xiàn)屈肌

40、反射，說明傳入神經(jīng)結(jié)構(gòu)和功能完整是完成反射活動所必需的。(3)脊髓是神經(jīng)中樞，搗毀乙的脊髓，則反射弧的神經(jīng)中樞被破壞，此時再用0.5%硫酸溶液刺激蛙的左第9頁，共！異常的公式結(jié)尾頁后趾，不能出現(xiàn)屈肌反射。故答案為：(1)剝?nèi)テつw導(dǎo)致反射弧的感受器缺失(2)傳入神經(jīng)結(jié)構(gòu)和功能完整是完成反射活動所必需的(3)不能反射弧的神經(jīng)中樞被破壞反射弧-反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(1)感受器：感受刺激。將外界刺激的信息轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)的興奮(2)傳入神經(jīng)：將興奮傳入神經(jīng)中樞(3)神經(jīng)中樞：對興奮進(jìn)行分析綜合(4)傳出神經(jīng)：將興奮由神經(jīng)中樞傳至效應(yīng)器(5)效應(yīng)器:對外界刺激作出反應(yīng)本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，重點(diǎn)考查反射弧的

41、結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記反射弧各結(jié)構(gòu)的功能，能根據(jù)題中信息得出結(jié)論，屬于考綱識記和理解層次的考查。28.生物的有些性狀受單基因控制，有些性狀受多基因控制?；卮鹣铝袉栴}：(1)假設(shè)某作物的A性狀(如小麥的有芒/無芒)受單基因控制，B性狀(如小麥的產(chǎn)量)受多基因控制，則性狀更容易受到環(huán)境的影響。(2)若要通過實(shí)驗(yàn)探究B性狀的表現(xiàn)與環(huán)境的關(guān)系，則該實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是，在設(shè)置自變量時，應(yīng)該注意的事項(xiàng)有、(答出兩點(diǎn)即可)。(3)根據(jù)上述兩類性狀的遺傳特點(diǎn)，對于人類白化病的控制來說，一般應(yīng)設(shè)法降低人群中;對于哮喘病的預(yù)防來說，一般可從改善其所處的入手?！敬鸢浮緽;環(huán)境；不同組間環(huán)境有足夠的差異；同一組內(nèi)的

42、環(huán)境盡量保持一致；致病基因的基因頻率；環(huán)境【解析】解：(1)生物體的一種性狀，有的由一對基因控制，有的受多對基因的控制，多對基因控制的性狀易受環(huán)境影響。(2)若要通過實(shí)驗(yàn)探究B性狀的表現(xiàn)與環(huán)境的關(guān)系，則該實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是環(huán)境，因變量是B性狀的表現(xiàn)，在設(shè)置自變量時，應(yīng)該注意的事項(xiàng)有不同組間環(huán)境有足夠的差異、同一組內(nèi)的環(huán)境盡量保持一致。(3)人類白化病是單基因遺傳病，一般應(yīng)設(shè)法降低人群中致病基因的基因頻率降低發(fā)病率；哮喘病是多基因遺傳病，易受環(huán)境影響，一般可從改善其所處的環(huán)境入手。故答案為：(1)B(2)環(huán)境不同組間環(huán)境有足夠的差異同一組內(nèi)的環(huán)境盡量保持一致(3)致病基因的基因頻率環(huán)境(1)生物

43、體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。(2)按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。(3)按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。本題旨在考查學(xué)生理解基因與性狀的關(guān)系的知識要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)再聯(lián)系，并通過題干分析進(jìn)行推理、判斷。29.某小組為了研究某混交林的群落結(jié)構(gòu)，選擇了若干樣地進(jìn)行調(diào)查。其中A、B、C三種喬木的調(diào)查結(jié)果如

44、表。喬木老年樹成年樹幼年樹樹種密度/株？hm-2%密度/株？hm-2%密度/株？hm-2%A1267100.000000B5031.065534.165634.78C504.95807.9288087.13回答下列問題：(1)據(jù)表可知：種群屬于增長型種群，種群屬于衰退型種群，種群屬于穩(wěn)定型種群。(2)該小組采用的種群密度調(diào)查方法是樣方法，取樣時要做到隨機(jī)取樣，其目的是。若要調(diào)查群落中松鼠種群的密度，則應(yīng)采用法，理由是。(3)隨著時間的推移，如果該群落被另一個群落代替，則發(fā)生代替的可能原因是、(答出兩點(diǎn)即可)?！敬鸢浮緾；A；B；保證調(diào)查結(jié)論可靠；標(biāo)志重捕；松鼠活動能力強(qiáng)，活動范圍大；后一個群落

45、中的物種競爭能力強(qiáng)；前一個群落為后一個群落的產(chǎn)生提供了良好的環(huán)境【解析】解：(1)表A中幼年(生殖前期)的個體較少，老年(生殖后期)的個體較多，出生率小于死亡率，屬于衰退型，表B中各年齡段個體數(shù)目比例適中，種群數(shù)量將保持相對穩(wěn)定，屬于穩(wěn)定性，表C幼年(生殖前期)的個體較多，老年(生殖后期)的個體較少，出生率大于死亡率，屬于增長型。(2)該小組采用的種群密度調(diào)查方法是樣方法，取樣時要做到隨機(jī)取樣，其目的是保證調(diào)查結(jié)論可靠。若要調(diào)查群落中松鼠種群的密度，因?yàn)樗墒蠡顒幽芰?qiáng)，活動范圍大則應(yīng)采用標(biāo)志重捕法。(3)隨著時間的推移，如果該群落被另一個群落代替，則發(fā)生代替的可能原因是后一個群落中的物種競爭能

46、力強(qiáng)、前一個群落為后一個群落的產(chǎn)生提供了良好的環(huán)境。故答案為：(1)CAB(2)保證調(diào)查結(jié)論可靠標(biāo)志重捕松鼠活動能力強(qiáng)，活動范圍大(3)后一個群落中的物種競爭能力強(qiáng)；前一個群落為后一個群落的產(chǎn)生提供了良好的環(huán)境1、種群年齡組成的三種類型是根據(jù)各年齡期的個體數(shù)目的比例確定的；生殖前期的個體比例最小的(A圖)是衰退型，生殖前期的個體比例最大的(B圖)是增長型，各年齡階段的個體數(shù)量相差不大(C圖)是穩(wěn)定型。2、樣方法的注意事項(xiàng)：隨機(jī)取樣；樣方大小適中；樣方數(shù)量不易太少；一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般網(wǎng)狀)；常用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法。3、標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動能力強(qiáng)，活動范圍大的動物。本題考查

47、種群的特征中有關(guān)年齡組成、種群密度的知識，難度較小，學(xué)生應(yīng)熟記年齡組成，理解三種類型的發(fā)展趨勢。30.葡萄酒是葡萄汁經(jīng)酵母菌發(fā)酵而成的，釀制葡萄酒的兩個簡易裝置如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)試管中的X溶液有助于維持甲裝置的瓶中氣壓相對穩(wěn)定，與乙裝置相比，用甲裝置釀制葡萄酒的優(yōu)點(diǎn)是、(答出兩點(diǎn)即可)。(2)葡萄汁裝入甲裝置時，要留有約的空間，這種做法的目的是、(答出兩點(diǎn)即可)。3(3)某同學(xué)若用乙裝置進(jìn)行發(fā)酵，并設(shè)置兩個不同處理組(乙A和乙B),乙A裝置中保留一定量的氧氣，乙B裝置中沒有氧氣。在其他條件相同且適宜的情況下，測得一段時間內(nèi)乙A和乙B中酒精含量的變化趨勢及乙A中氧氣含量的變化趨勢如曲線圖丙所示。圖中曲線、依次表示、含量的變化趨勢。(4)從細(xì)胞呼吸類型看，酵母菌屬于生物；從同化作用的類型看，酵母