《我爸爸》繪本教學設計

1、我爸爸繪本教學設計繪本我爸爸教學設計一、創(chuàng)設情境，激趣引入。（ 出示世界上最好的爸爸封面），孩子們，還記得上學期我們讀過的繪本世界上最好的爸爸 , 冬天來了，小熊在熊爸爸溫暖的懷抱里，呼呼睡大覺，多溫馨的畫面！書中，小動物們都有一個好爸爸！今天老師又給你們帶來一本寫爸爸的書，咱們一起來看看書里的爸爸是什么樣的，跟自己的爸爸比一比，看誰更棒。板書：我爸爸（指導朗讀）二、觀察封面，了解信息。1、（出示封面）讀一本書，應該從哪兒看起呢？（板書：封面）老師每讀一本新書， 都喜歡先看看封面， 希望孩子們也能養(yǎng)成這個習慣。 你從封面發(fā)現(xiàn)了哪些信息？（題目、出版社、作者、一個搞笑的爸爸）這本書是英國著名繪本

2、作家安東尼?布朗寫的，（出示作者的照片）這本書一出版，大人、孩子都喜歡上了它。你們想看嗎？2.認識襯紙：（翻開書），這兩頁把封面封底和正文連在一起，老師告訴你們， 它們有個好聽的名字叫蝴蝶頁， 就是襯紙。 （板書： 蝴蝶頁） 你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示襯紙，爸爸睡袍的黃格子圖案。）蝴蝶頁往往是作者精心設計的。2 、這是扉頁（板書：扉頁）：畫的是一個烤面包機，烤出了一片帶花格子的面包，仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（面包的花紋與爸爸睡衣上的花紋一樣）3、面包飛哪去了？噢，它在這兒呢！它呀，飛到了爸爸的早餐桌上了。這就是我爸爸， （ 出示第一頁爸爸的圖片， ） 光看外表，誰能來說一下，你看到的爸爸是什么樣子的

3、？（胖胖的，頭發(fā)亂糟糟的，睡眼惺松）4 、是的，爸爸就是這樣一個在家里穿著睡衣，長得并不帥，自然，隨意，舒服的中年男人，可是，安東尼卻不這么想，他認為他的爸爸讀（出示第一 頁“這是我的爸爸，他真得很棒！”）（板書：棒）他的爸爸到底棒在哪里呢？讓我們一起去了解一下。三、共讀故事，隨機設疑。1 、第一組圖教師導讀。（ 1）出示第一幅圖：爸爸叉著腰，用手指著前面。爸爸在干什么呢？想象平時大野狼走路的樣子。 （指名表演大搖大擺的樣子）現(xiàn)在，大野狼的尾巴與平常一樣嗎？誰來說說大野狼現(xiàn)在怎么往外走的？咱們送個詞來形容一下它灰溜溜。仔細觀察一下圖畫， 你還能發(fā)現(xiàn)什么？ （ 指導學生學會用心觀察圖， 找到門上

4、的太陽圖案和三只小豬、小紅帽 ）讓小紅帽和三只小豬害怕的大野狼，我爸爸卻不怕。（讀句子）（ 2）出示第二幅圖：我爸爸真的很棒！ 你看到爸爸在干什么??？“他可以從月亮上跳過去”。有這樣一個爸爸，你感到怎樣？帶著這種感情讀。（ 3） 爸爸不但敢跟月亮比高低， 他還敢干什么呢？快看看。 出示第三幅圖：你看我爸爸在干什么??？（讀句子）老師發(fā)現(xiàn)襪子上藏了一個小秘密，誰能發(fā)現(xiàn)？（引導學生找到襪子上的太陽。）（ 4）下一幅圖，你們看了一定會很驚訝。出示第四幅圖：看一下圖里的大力士， 你會怎么形容他？ （ 白白胖胖， 力大無窮 ） 你們敢跟他比摔跤嗎？但是爸爸敢?！八腋罅κ勘人印?，指導學生讀出驚訝、崇拜

5、的語氣。（ 5）爸爸還敢干什么？出示第四幅圖。誰來說一下？（讀句子）他背后這個運動員可是世界著名短跑健將卡爾劉易斯，爸爸真的很棒。哪個詞語寫出爸爸很棒？（輕輕松松）（出示這組圖） 小結： 爸爸不怕大野狼， 敢從月亮上跳過去， 敢走高空繩索，敢跟大力士比摔跤， 比世界上跑步冠軍跑得還快， 你們覺得我的爸爸怎么樣?。浚ㄓ赂遥R讀：我爸爸真的很棒！2 第二組圖看圖說話。（ 1）出示第一幅圖：哇，孩子們，爸爸變成了什么？你怎么認出爸爸的？（指導學生仔細觀察圖畫， 發(fā)現(xiàn)爸爸一直穿著的黃色格子睡衣， 以及溫暖的笑容）爸爸的餐盤食物堆得像像小山一樣， 所以安東尼說爸爸我爸爸吃得像馬一樣多。（ 2）出示第二幅

6、圖：爸爸變成了什么？那魚在水里怎么樣啊？說話：我爸爸像一樣（讀句子）（ 3）出示第三、四幅圖：現(xiàn)在我們看著這兩幅圖，像上面兩幅圖一樣，咱們也來幫作者說說他的爸爸，用“我爸爸像一樣”。（可以同桌先討論）指名說。我的爸爸像猩猩一樣強壯，也像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。生交流反饋， 師小結： 那你覺得現(xiàn)在的爸爸給你的感覺是什么??？ （引導學生說出溫暖、親切）再讀：我爸爸真的真的很棒！3 、第三組圖故事續(xù)編。接下來， 我的爸爸還怎么樣呢？先不看書， 咱們先來猜， 你覺得爸爸還像什么？老師看一下誰是咱們班的故事大王， 想象豐富， 可以把這個故事編下去。 （學生續(xù)編故事）齊讀：（ 1）我爸爸像房子一樣高大。（

7、2）我爸爸像泰迪熊一樣柔軟。（ 3）他像貓頭鷹一樣聰明，（ 4）有時候也會做一些傻事。引讀：這就是我爸爸，他真的真的很棒！4 、第四組圖深入體會。這位爸爸越來越吸引我們了，往下看，爸爸還“棒”在哪里？（ 1） 我爸爸是個偉大的舞蹈家。 （指導學生仔細觀察圖， 找到太陽的光芒。 ）（ 2） 我爸爸是個了不起的歌唱家。 （身后可是世界著名的男高音歌唱家呢（ 3） 踢足球的技術一流。（ 4） 常常逗得我哈哈大笑。（真是個幽默的爸爸。）（出示這組圖） 師小結： 看了這些圖， 你覺得爸爸又給你留下怎樣的印象？再讀：我爸爸真的真的真的很棒！四、品味細節(jié)，升華感情。1. （出示所有圖畫） 好的書是值得我們一

8、遍遍讀的。 繪本往往許多細節(jié)會給我們暗示，要想想為什么。發(fā)現(xiàn)一：爸爸一直穿著黃格子睡袍。課件補充資料：這本書是作者安東尼 ? 布朗獻給父親的禮物。他曾說： “我的父親是很特別的人，外表強壯、有自信，不過卻也有害羞、敏感的一面，有一點像我愛畫的大猩猩。除了教我畫圖外，他還鼓勵我做各種運動，像是橄欖球、足球和板球”這位在他眼中高大強壯的父親，卻在安東尼布朗十七歲那年因病突發(fā)過世，使他深受打擊，心里一直想念著父親。安東尼布朗說我爸爸里面爸爸身上的黃褐色格子睡袍、 睡衣和鞋都是父親的遺物， 多年來收在箱子里，上面還留著父親的味道。 睡袍的格子圖案不僅出現(xiàn)在爸爸身上， 甚至出現(xiàn)在蝴蝶頁、扉頁和面包片上。

9、也許，在安東尼眼里心里，父親的身影無處不在吧?。ㄖ匦虏ビ刑枅D形的放幻燈片） ， 跟老師一起回顧故事， 看有哪些新的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)二：認真觀察這些圖畫，發(fā)現(xiàn)了什么？【都有什么圖案？】 （都出現(xiàn)了太陽的圖案。）作者畫太陽圖案想說什么呢？【太陽能給我們什么？】 （這個既強壯又溫柔，樣樣都會，讓孩子崇拜不已的爸爸，像太陽一樣溫暖。爸爸就是孩子心中的太陽。）2. 這是一個什么樣的爸爸？他真的有這么厲害嗎？為什么在作者心中他像超人一樣無所不能？3. 小結：這全是因為“愛”，父子之間濃濃的“愛”。 （ 師在板書外圍畫上一個大大的心形圖案） 。 現(xiàn)在你能感覺到作者想對爸爸說的話是什么？ （出示最后兩頁圖畫）齊讀最后兩句。（圖上的時光隧道也表達了“永遠愛我”。）4. 學生合作再完整地讀一遍 我爸爸 。 把你體會到的感情融入自己的聲音，使你的表達也充滿融融愛意（在優(yōu)美抒情的朗讀中，讓學生再次感悟對爸爸的愛）五、深情小結，布置作業(yè)。1、 （出示封面圖 ） 每一個人看完這本繪本之后，心里暖暖的，腦海里都會反復出現(xiàn)繪本里的這句話：這是我爸爸，他真的很棒！孩子們，你們的爸爸也一定很棒?。淇渥约旱陌职郑┪蚁?，在某個陽光的午后，或散步時，你們微笑的嘴角上揚，看著爸