亳州師范高等?？茖W校

1、亳州師范高等?？茖W校繼續(xù)教育中心教學計劃管理規(guī)定教學計劃是繼續(xù)教育中心保證教學質量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是組織教學過程，安排教學任務，確定教學編制，衡量合格畢業(yè)生的基本依據(jù)。教學計劃的管理是教學計劃制定的繼續(xù)與補充，主要包括：計劃的修（制）訂、計劃的執(zhí)行與檢查、計劃的調整、管理職責、畢業(yè)核準等。一、 教學計劃的修（制）訂1、教學計劃修（制）訂應堅定不移地貫徹黨的教育方針，遵循成人教育的教育規(guī)律，本著強化基礎，拓寬知識，突出特色，注重應用，培養(yǎng)能力的原則，以改革和創(chuàng)新的精神，修（制）訂出符合我院實際、適應社會人才需要的教學計劃。2、教學計劃修（制）訂要體現(xiàn)我校繼續(xù)教育的辦學指導思想和辦學優(yōu)勢

2、，突出各專業(yè)的特色，按照應用型人才培養(yǎng)的目標，進行整合優(yōu)化，構建具有成人教育特色的教學計劃，切實保證成人教育的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的實現(xiàn)。3、修（制）訂的教學計劃在人才培養(yǎng)定位應符合我校的實際情況，以應用型人才為準，突破傳統(tǒng)教育思想的束縛，體現(xiàn)社會對人才的實際需要以及崗位要求，注重實踐教學和專業(yè)技能培養(yǎng)，造就實用技能型人才。因此，修訂教學計劃要以培養(yǎng)學生基本素質和應用能力為主線，使教學計劃中的各個環(huán)節(jié)既符合成人教學規(guī)律，又能適應社會和經濟發(fā)展需要。4、教學計劃修（制）訂要切實貫徹理論與實踐相結合、知識傳授與能力培養(yǎng)相結合的原則，從有利于培養(yǎng)學生的素質和能力的角度出發(fā)，在保證必需的理論教學的同時，

3、應使能力培養(yǎng)貫穿教學全過程，重視實驗、實習、課程設計、社會調查、畢業(yè)設計（論文）等實踐性教學環(huán)節(jié)，增加實踐教學時數(shù)，以使學生得到比較系統(tǒng)的實踐技能訓練。5、教學計劃修（制）訂要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標的規(guī)格要求科學整合課程設置，突出應用能力的而培養(yǎng)，按照必需、夠用的原則，構建“前期趨同、后期分化”課程體系，精選、重組課程結構，增加能調動和激發(fā)學生學習興趣、學習動機的課程。6、堅持以學生為本、因材施教和培養(yǎng)獨立自主學習的原則，進一步壓縮課內理論教學總學時，增加課外學習時間，為學生自主學習和獨立思考留有足夠的時間和空間，培養(yǎng)和訓練學生具備一定的可持續(xù)學習的基本能力。7、在保證教學質量的前提下，積極穩(wěn)妥地進行教學改革，拓寬學生專業(yè)視野，體現(xiàn)學科交叉融合，紋理相互滲透，銜接協(xié)調，打造素質能力培養(yǎng)和訓練的平臺，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程。二、 教學計劃的執(zhí)行與檢查1、 繼續(xù)教育中心安排責任教師和課程輔導教師，組織課程教學活動和安排考試。2、各部門和全體教師都必須嚴格執(zhí)行教學計劃，不得自行變動。3、辦公室是繼續(xù)教育中心制定、調整、檢查教學計劃執(zhí)行情況的職能部門。4、在教學計