電路故障分析習題及答案

1、電路故障分析1(泰安中考)如圖所示電路，電源電壓為3 V，當開關S閉合后，只有一盞燈泡發(fā)光且電壓表的示數(shù)為3 V，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是()A燈泡L1處短路 B燈泡L2處短路 C燈泡L1處斷路 D燈泡L2處斷路2如圖所示電路，電源電壓為12 V，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P，小燈泡始終不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為12 V，則電路發(fā)生的故障可能是()A開關接觸不良 B電流表斷路 C滑動變阻器斷路 D燈泡斷路3如圖所示，電源兩端電壓保持不變，閉合開關S后，電路正常工作，過了一會兒燈L突然變亮，兩表示數(shù)都變大，則該電路出現(xiàn)的故障可能是()A燈L短路 B燈L斷路 C電阻R斷路 D電阻R短

2、路第3題圖 4如圖所示是測定小燈泡電功率的電路圖電路連接正確后閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表指針稍有偏轉，電壓表指針幾乎不動產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因不可能是()A滑動變阻器短路B滑動變阻器連入電阻值過大C燈泡斷路D燈絲電阻值過大5小悅將額定電壓相同的兩只小燈泡L1、L2串聯(lián)接在電源上，如圖所示閉合開關后發(fā)現(xiàn)L1發(fā)出明亮的光，卻看不到L2發(fā)光造成此現(xiàn)象的原因不可能是()AL2開路BL2的電阻相對太小CL2的額定功率相對太大DL2的實際電壓相對太小6(日照中考)如圖所示，當S閉合后，燈泡L1、L2均正常發(fā)光，但過一會兒，亮燈均突然熄滅，某同學用電壓表探究電路故障，他用電壓表分別接到燈L1、L2兩端測量電壓

3、，發(fā)現(xiàn)燈L1兩端電壓為零，燈L2兩端電壓不為零由此可判斷電路的故障是()A燈L1斷路 B燈L2短路 C燈L2斷路 D開關S接觸不良7(泰安中考)小強同學在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，按下圖連接好電路，閉合開關S后，觀察實驗，兩燈均不發(fā)光為檢測出電路故障，他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點，觀察電壓表、電流表均無示數(shù)；將電壓表接到a、b兩點，觀察電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零則電路故障可能是()A燈L2斷路 B燈L2短路 C電流表燒壞了 D燈L1斷路8(濰坊中考)在做電學實驗時，有時會遇到電路元件接觸不良現(xiàn)象，一般要利用電壓表檢測故障發(fā)生的位置，小強同學連接了如圖所示的電路，開關閉

4、合后燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，此時用電壓表測得a、d間的電壓不為零，a、c間的電壓為零，c、d間的電壓不為零，這說明()A電源接線柱接觸不良B開關的觸片或接線柱接觸不良C電流表接線柱接觸不良D燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良9小陽閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電燈不亮，他用試電筆測試圖中的a、b、c、d四點，只有d點發(fā)光，那么可能發(fā)生的故障是()A電燈燈絲斷了 Bcd間某處斷路 Cab之間某處斷路 D開關處短路10小明在使用手電筒時發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，進行檢修前，他對造成該現(xiàn)象的直接原因進行了以下幾種判斷，其中不可能的是()A開關處出現(xiàn)短路 B小燈泡燈絲斷了 C小燈泡接觸不良 D電池兩端電壓過低11如圖所示的家庭電路

5、中，正常發(fā)光的兩盞燈突然全部熄滅，經(jīng)檢查保險絲未燒壞，用試電筆分別插入插座的兩孔，氖管均發(fā)光，造成這一現(xiàn)象的原因可能是()A插座發(fā)生短路了 B進戶的火線斷了 C進戶的零線斷了 D某盞電燈的燈絲斷了12天佑的媽媽從市場買了一只廉價臺燈，裝上“220 V25 W”的燈泡后，將插頭插入家庭電路的插座時，室內(nèi)電燈立即全都熄滅，原因可能是()A插頭與插座接觸不良 B燈泡的燈絲斷了C臺燈的燈座內(nèi)短路 D臺燈的插頭內(nèi)斷路13如圖所示的照明電路，閉合開關S，燈泡L不亮，用試電筆分別測試a、b、c三點氖管均發(fā)光，又利用試電筆測試插座的兩插孔氖管都發(fā)光，該電路可能發(fā)生的故障是()A燈泡的燈絲斷了 B導線b、c間斷

6、路 C插座內(nèi)部短路 D進戶零線斷路14如圖所示，閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)電燈L不亮，且保險絲沒有熔斷某同學用測電筆測試燈頭的兩根電線C、D，發(fā)現(xiàn)這兩處都能使測電筆的氖管發(fā)光，再用測電筆測試火線A和零線B時，氖管在測火線A時能發(fā)光，在測零線B時不發(fā)光那么可以判定故障是()A火線和零線短路B電燈L短路C電線AC段某處斷路D電線BD段某處斷路15如圖是學生設計的模擬調(diào)光燈電路閉合開關后，移動回形針，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光，但亮度幾乎不變，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是()A燈泡被短路B電源斷路C燈泡的阻值太大D鉛筆芯的總阻值太大16在探究一個用電器中電流隨電壓變化關系時，李芳連接好的電路如圖所示閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓

7、表均有示數(shù)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，電流表、電壓表示數(shù)都不變化李芳連接的電路有不妥之處，改正的方法是()A將導線K的a端移至接線柱AB將導線L的b端移至接線柱BC將導線L的b端移至接線柱DD將導線M的c端移至接線柱B17某同學利用如圖所示電路研究并聯(lián)電路電流的規(guī)律閉合開關S再迅速斷開，發(fā)現(xiàn)接通電路的短時間內(nèi)，兩只小燈泡均發(fā)光，電流表的指針正向偏轉超過最大刻度產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是()A小燈泡L1發(fā)生短路B小燈泡L2發(fā)生短路C電流表使用的量程小了D電流表的接線柱接反了18小明同學按照如圖所示的電路研究串聯(lián)電路中電流、電壓的特點，當開關閉合時，燈L1亮，燈L2不亮，電流表和電壓表均有示數(shù)則故障原因可能是

8、()AL1斷路 BL1短路 CL2斷路 DL2短路19暑期，徐延同學家新裝了一臺3 kW的空調(diào)機，試用了一會兒，家中突然停電，檢查發(fā)現(xiàn)熔絲斷了導致上述故障的原因可能是()A插頭和插座接觸不良B電路中用電器的總功率過大C空調(diào)機內(nèi)部斷路D控制空調(diào)機的開關短路20安裝家庭電路時，為檢測電路安裝是否正確，在接通電源前將火線的熔絲取下，換成一個額定電壓220 V的白熾燈，同時斷開所有用電器的開關，接通電源后發(fā)現(xiàn)燈泡正常發(fā)光，由此可以判定()A電路安裝正確B電路安裝不正確，某處短路C電路安裝不正確，某處有斷路D條件不足，無法判斷21在家庭電路中，有一盞白熾燈的連接如圖，閉合開關，電燈不亮下列關于電路故障的

9、判斷錯誤的是()A若用試電筆接觸D點時氖管發(fā)光，接觸E點時氖管不發(fā)光，燈泡可能斷路B若用試電筆接觸D點時氖管發(fā)光，接觸E點時氖管不發(fā)光，燈泡可能短路C若用試電筆接觸A至F各點時氖管都發(fā)光，零線斷路D若用試電筆接觸A至F各點時氖管都不發(fā)光，火線斷路22如圖所示電路，閉合開關時，發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2均不亮，電流表指針幾乎沒有偏轉某同學用一根導線去查找電路故障：他將開關閉合，然后將導線并聯(lián)在L1兩端，發(fā)現(xiàn)L2亮，電流表指針發(fā)生偏轉，由此可知電路故障可能是(電流表的量程較大)_23(漳州中考)如圖所示的電路，電源電壓是3 V，閉合開關S后，兩燈均發(fā)光，電壓表的示數(shù)是1.4 V，此時燈L1兩端的電壓是_V

10、；段時間后，兩燈同時熄滅，電壓表示數(shù)變大，導致這種電路故障的原因可能是_24如圖所示，小明在做研究串聯(lián)電路電流的特點的實驗中，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，燈L1與L2不發(fā)光，線路中可能有一處斷路已知開關S沒有問題，現(xiàn)在小明手中只有一個電流表，采取以下步驟檢查線路故障請你幫他分析各步實驗的道理(1)用電流表將c、e連接起來，如果檢測用的電流表有示數(shù)，說明_(2)用電流表將c、b連接起來，如果燈L2亮了，則說明_；如果燈L2不亮，則說明_25某同學測小燈泡電阻的電路如圖所示，其中電源電壓為4.5 V他按電路圖正確連接好實驗電路，并檢查各元件完好然后閉合開關S，發(fā)現(xiàn)燈泡很亮，且電壓表的讀數(shù)為4.5

11、 V造成該現(xiàn)象的原因是_ 26如圖所示的電路中，閉合開關S，燈L不亮，電壓表有示數(shù)(不考慮燈L和電阻R同時出現(xiàn)故障的情況)(1)該電路中存在的故障可能是_或_(2)為進一步確定故障，小華同學將一個電流表正確串聯(lián)在該電路中，閉合開關S，觀察電流表的示數(shù)情況：若電流表有示數(shù)，說明故障是_；若電流表無示數(shù)，說明故障是_27小明用如圖所示的電路來探究串聯(lián)電路的電壓關系已知電源電壓為6 V，當開關S閉合后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮他用電壓表分別測a、c和a、b兩點間的電壓，發(fā)現(xiàn)兩次電壓表示數(shù)均為6 V，由此判定燈_(填“L1”或“L2”)開路，用電壓表測b、c兩點間的電壓，示數(shù)為_V.參考答案1A2.D3.D4.A5.